走进话剧(教师用书) 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书为“北师大台州实验学校系列教材”之一的《走进话剧》教师用书，书稿主要面向的高中教师，为高中教师如何进行良好、有效的话剧教学提供了一个 具有针对性的指导。

本书共五个单元，分别是话剧文化概览、话剧欣赏与特点、世界经典话剧欣赏、中国经典话剧欣赏和话剧表演的基础训练。本书通过教学背景及概念综述、学术学习力达成度、教师教学重点与难度、教学方法、教学实数、学生课前准备和教学过程设计这八个模块对五个单元的内容进行讲解。

单元 话剧文化概览

课 西方戏剧发展史

第二课 中国话剧的源起

第三课 中国话剧的发展阶段

第四课 中国话剧与传统戏曲

第五课 世界戏剧三大表演体系

第二单元 话剧欣赏与特点

第六课 话剧的内容欣赏

第七课 话剧的形式欣赏

第八课 话剧的分类与特点

第九课 话剧成分介绍

第十课 话剧的魅力

第三单元 世界经典话剧欣赏

第十一课 莎士比亚及其作品

第十二课 莫里哀及其作品

第十三课 易卜生及其作品

第十四课 果戈理及其作品

第十五课 王尔德及其作品

第四单元 中国经典话剧欣赏

第十六课 中国话剧百年 戏《雷雨》

第十七课 东方舞台上的奇迹《茶馆》

第十八课 历史剧集大成者《屈原》

第十九课 享誉亚洲的经典之作《暗恋桃花源》

第五单元 话剧表演的基础训练

第二十课 台词训练

第二十一课 声音训练

第二十二课 环境模仿训练

第二十三课 编讲故事

第二十四课 形体基本训练

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：走进话剧(教师用书)在线阅读

在线听书地址：走进话剧(教师用书)在线收听

在线购买地址：走进话剧(教师用书)在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

暂无其它内容！

• 作者：旧时代抄碑人 发布时间：2021-02-13 23:57:33

  新年第一本。饱食终日无所事事读这种书，就扎心。宁为太平犬。

• 作者：. 发布时间：2023-05-08 12:04:05

  本书完全没有解决问题的实质内容，只是仅仅把问题抛出来，连解决问题的方向及办法都没有。

• 作者：Eco 发布时间：2015-11-08 17:02:26

  千高原英译者 马苏米谈 运动，情感与感受。从文化理论上来思考存在于身体上的运动、感觉和体验的性质。这本书创造的概念众多，读起来颇为费力，幸好有点德勒兹的背景，不然直接读这本书的确是一种考验！！！（20180503二刷，对affect有了重新的认识，另外此书的一些概念翻译颇有微词，比如将sense于sensation都翻译成感觉，feel也翻译成感觉，有些概念的差异是细微但巨大的，如果不加区分根本无法理解。五星书籍，翻译减一星（难为译者了）

• 作者：药罐子的日常 发布时间：2022-07-03 22:50:26

  高考投递志愿，关乎的不仅仅是考生的未来，还有一个家庭的未来，虽然在这过程中存在着一些利益关系和勾心斗角，但是最后还是有人善良地帮助了他人。每个学校之间虽然存在着竞争，但是最终目的都是为了国家培养人才，能够为考生提供实际的帮助才是他们最想达到的目标。

• 作者：狐不归 发布时间：2008-05-02 15:34:00

  中学读物

• 作者：夜宴小芸豆 发布时间：2021-04-11 16:20:19

  戏剧考研班开课前在图书馆翻到的。紧急复习了一下重点知识。但是我感觉不应该拿教师用书。

• 一步到不了太空，勇气也不是一天练成的

  作者：阿尔卑斯小蜜蜂 发布时间：2019-03-24 19:04:12

  我以前很怕坐过山车，也并没有那么喜欢重力加速度，曾经去了号称欧洲最大的过山车－蓝色旋风，然后一不小心被朋友们裹挟排进队里，然后经历了“噩梦般”的十几分钟。 当我读这本书的时候，发现人要在7倍马赫数的速度下乘着飞行器升空快速加速的时候简直无法想象。

  作者是名宇航员，书里两条主线交错。

  A person’s life and growth

  一条主线讲他一路走来，渐渐从一个不爱学习，也没有什么人生目标的问题儿童，然后参加海军，做到航空母舰的pilot, test pilot, 最后成为一名宇航员的各种经历。

  他是个非常自省的人，阅读的过程中，常常感觉跟他在一起经历他的那些个迷茫，拼搏努力，失败犯错，思考反思的种种心路历程。让我意识到，虽然人的性格天生有差别，对于刺激的接受程度各不相同，但是勇气真的不是一天练成的，凡事都有个incremental change的过程。而似乎我也时常会忘记这个道理，不是简单的所谓的水滴石穿的道理，而是在非线性的成长道路上的偶然的历练尝试(毕竟一个人要忙的事情太多了), 这这种非线性的历练之下，自己真的会变得越来越强大，内心也会越来越宽广，梦想也在随着自己的成长而渐渐长大。我想年少的作者也从未曾想象自己有一天会和其他7个人，在宇宙中看着地球上的万家灯火（真的可以看到哦），度过新年吧。我想，那是种怎样的视角和感受。

  他讲他的妈妈本来是个普通的文职秘书，有一天决定要去做女警察，经过努力之后称为当地的第一位女警察的故事。

  She became one of very few women to pass the test, and that made a big impression on Mark and me: she had decided on a goal that seemed like it might not be possible, and she had achieved it through sheer force of determination and the support of people around her. I still hadn’t found a goal for myself that would give me that same kind of drive, but I had at least seen what that would look like.

  A year’s life in space

  另

  一条线讲他的一次航空任务，在国际空间站生活一年的点滴。从升空前的准备开始，到飞行器和空间站的对接，在空间站的日常事务（和地面团队的沟通），space walk， 遇到的危机，科学实验等等。这一部分特别的长知识，而且很有意思，有很多以前自己根本不知道的事情。比如说，宇航员在zero gravity 的时候，其实不仅仅是表象看到的那样漂浮行走，其实血液器官全部都是失重状态，血液循环也会不畅，身体机能会比平时下降很多，骨质疏松的问题也很严重，才不是看起来那么轻轻松松飞来飞去的样子，对宇航员的寿命和身体健康都会造成影响。

  除了他在空间站的生活和科普，他也讲自己在那儿的心理状态，和自己家人的关系，对遥远地球的观察，人类的思考，美国和俄罗斯宇航员的文化差异，以及与其它宇航员跨越国界，在地球之外相互依赖和信任的共同情感。

  他说一年的space life,让他对地球有种深深乡愁，他想念那个有四季，有花鸟虫鱼，生机勃勃的世界。很好笑的是，他们在space里常听一些有关于自然声音的recordings,有个意大利同事 "even has a recording of mosquitos, which I think is a bit too far. "(哈哈）

  在书的尾声，他总结了自己one year in space life。

  About himself:

  I’ve learned that I can be really calm in bad situations. I’ve known this about myself since I was a kid, but it has definitely been reinforced.

  I’ve learned to better compartmentalize, which doesn’t mean forgetting about feelings but instead means focusing on the things I can control and ignoring what I can’t.

  I’ve learned from watching my mother train to become a police officer that small steps add up to giant leaps.

  I’ve learned that most problems aren’t rocket science, but when they are rocket science, you should ask a rocket scientist. In other words, I don’t know everything, so I’ve learned to seek advice and counsel and to listen to experts. I’ve learned that an achievement that seems to have been accomplished by one person probably has hundreds, maybe even thousands, of people’s minds and work behind it, and I’ve learned that it’s a privilege to be the embodiment of that work.

  About taking risks:

  I’ve learned that climbing into a rocket that may kill me is both a confrontation of mortality and an adventure that makes me feel more alive than anything else I’ve ever experienced.

  About human relationship:

  I’ve learned a new empathy for other people, including people I don’t know and people I disagree with. I’ve started letting people know I appreciate them, which can sometimes freak them out at first. It’s a bit out of character. But it’s something I’m glad to have gained and hope to keep.

  About his contribution and meaning of work:

  For me, it’s worth it to have contributed to advancing human knowledge, even if it’s only a step on a much longer journey.

  About space and human’s triumph :

  In a world of compromise and uncertainty, this space station is a triumph of engineering and cooperation. Putting it into orbit—making it work and keeping it working—is the hardest thing that human beings have ever done, and it stands as proof that when we set our minds to something hard, when we work together, we can do anything, including solving our problems here on Earth.

  For me, I’ve learned an amazing story from his adventure in space and his knowledge out of the book. 很多看起来没有那么有意思的科学实验是如此的意义非凡。通过这本书，了解了他的故事，不一样的生活，平凡人了解自己寻找一个目标的过程，同时通过他的视角去了解人类探索宇宙的共同努力，以及对地球的多样性和生命的欣赏，and don’t take everything you have now for granted.

  曾经和同事们讨论Elon Musk的火星计划，发现那个让不少人趋之若鹜的是趟有去无回的旅程。虽然觉得是每个人对自己生活方式和期待不同，也觉得是他们的个人选择。读过这本书之后，我好像更能理解人们对于宇宙的渴望了。

• 教育到底是为了什么？

  作者：Gloria 发布时间：2021-10-21 01:50:32

  父母是需要有“上岗证”需要学习的。现在社会功利心太强，人难免焦躁，教育是为了什么？为了在下一次考试中考个高分,有个好名次？为了考上985、211？亦或是为了谋求一个好工作？不少家长是这么认为的，这样的家长还不少。这样的前提下，孩子就成了提线木偶，家长和老师成了扯线的人。这样的孩子就算再高的学历也是一个空心人，因为ta不知道自己要什么，更别提什么理想和人生目标，很不幸，我曾经就是这样的孩子。所以，当我自己成了母亲，我不想我的孩子成为一个空心人，希望他有独立的思考问题的能力，清晰自己的人生目标。

  这本书我是一口气读完的，非常赞同书中的观点。何谓教育，如何教育，书中说的非常好。教育要有边界感，教育是为了激发孩子学习的兴趣，培养孩子的自控力/质疑能力，试着规划寒暑假的时间安排，个人中高考的志愿规划，帮助孩子找到自己的理想和人生目标，等等。这个才是我想要的教育啊！一边看一边在心里给作者点赞，说出了我的心声。

  在当今中高考指挥棒下，一心只为提高分数的应试教育大行其道，坚持“减法教育”需要家长有强大的内心，希望更多的老师和家长都来读读这本书，然后问问自己，教育到底是为了什么，我们想让孩子成为什么样的人。