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本教材以主题为线索，以内容为依托，选材多元化，涉及教育、艺术、文化、科学等方面的内容，旨在通过语言和内容的融合学习，帮助学习者理解语言的思想内涵和文化积淀，在语言习得的同时，潜移默化地拓展学习者的跨学科视野，培养人文情怀和科学素养。

每个单元通过口语练习、批判性阅读、写作练习三大板块重点培养学习者的语言应用能力、思辨能力和自主学习能力。通过有认知挑战的口语话题和项目研究引导学习者学会从多渠道获取信息，对信息进行批判性思考和加工，通过分析、推理等思辨技能的综合运用解决实际问题。每个单元的两篇阅读文章或观点对立或内容互补，以此拓展学习者的创新思维，进而提升学习者思维的广度与深度。写作部分既重视基础写作方法和技巧训练，又充分满足学习者提高学术英语写作能力的需求，通过循序渐进地教学指导，有序而高效地提高学习者的思辨能力和写作水平。

Unit One Schooling

Lead-in

Reading 1 Marva Collins' Way

Reading 2 Why Tough Teachers Get Good Results

Projects and Critical Thinking

Focus Writing Writing Effective Sentences

Unit Two Music

Lead-in

Reading 1 The Mozart Effect: How Music Makes You Smarter

Reading 2 "Mozart Effect" Dispelled: Music Study Does Not Make Children Smarter

Projects and Critical Thinking

Focus Writing Writing Effective Paragraphs

Unit Three Language

Lead-in

Reading 1 Travel Language

Reading 2 From English to Chinglish: The Globalization of Languages

Projects and Critical Thinking

Focus Writing Cohesion and Coherence

Unit Four Entertainment

Lead-in

Reading 1 The Not So Wonderful World of Disney

Reading 2 Think Like an Iconoclast: The Principles of Walt Disney's Success

Projects and Critical Thinking

Focus Writing Cause and Effect

Unit Five The lnternet

Lead-in

Reading 1 In Search of Serendipity

Reading 2 The Intemet Doesn't Hurt People--- People Do: "The New Digital Age"

Projects and Critical Thinking

Focus Writing Comparison and Contrast

Unit Six Dictionary

Lead-in

Reading 1 Principles and Methods of Modem Dictionary-Making

Reading 2 Principles and Methods of Traditional Dictionary-Making--Based on the First Oxford English Dictionary

Projects and Critical Thinking

Focus Writing Writing an Argumentative Essay

Unit Seven Elite Education

Lead-in

Reading 1 The Disadvantages of an Elite Education

Reading 2 Is Harvard Worth It?

Projects and Critical Thinking

Focus Writing Writing Academic Papers

Unit Eight Travel

Lead-in

Reading 1 Answer the Call of the Wild

Reading 2 Impacts of Tourism on the Environment

Projects and Critical Thinking

Focus Writing Linguistic Feature (1) Nominalization

Unit Nine Beauty

Lead-in

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书籍介绍

本教材以主题为线索，以内容为依托，选材多元化，涉及教育、艺术、文化、科学等方面的内容，旨在通过语言和内容的融合学习，帮助学习者理解语言的思想内涵和文化积淀，在语言习得的同时，潜移默化地拓展学习者的跨学科视野，培养人文情怀和科学素养。 每个单元通过口语练习、批判性阅读、写作练习三大板块重点培养学习者的语言应用能力、思辨能力和自主学习能力。通过有认知挑战的口语话题和项目研究引导学习者学会从多渠道获取信息，对信息进行批判性思考和加工，通过分析、推理等思辨技能的综合运用解决实际问题。每个单元的两篇阅读文章或观点对立或内容互补，以此拓展学习者的创新思维，进而提升学习者思维的广度与深度。写作部分既重视基础写作方法和技巧训练，又充分满足学习者提高学术英语写作能力的需求，通过循序渐进地教学指导，有序而高效地提高学习者的思辨能力和写作水平。

• 作者：韧勉 发布时间：2015-05-18 20:05:14

  心向往之

• 作者：jakdan 发布时间：2013-08-06 23:54:18

  苏联部分的油画很有意思

• 作者：四季的風 发布时间：2018-10-01 15:13:34

  翻了好幾年纔意識到是藏漢雙解的，估計沒有人比我蠢了。

• 作者：SeasonS 发布时间：2011-12-29 23:19:24

  收录的文章还可以再精简一些。最喜欢有关西南联大的那几篇。

• 作者：左元 发布时间：2018-03-31 20:26:57

  不存在真理。或者说不存在唯一的真理。不同的真理体系是平等的，如果只认为自己的真理是正确的，就会造成暴力和权力的压制。只有消解掉头脑中的所谓真理，或许才能有爱和自由出现。

• 作者：Iris shen 发布时间：2014-08-02 13:13:14

  作者送的签名本哦~嘻嘻

• 思考生活，改变习惯，形成定位

  作者：弓箭 发布时间：2012-03-28 19:32:08

  改变“生活习惯”

  从今天起不要再节省午餐费

  “卷入派系之争”将自毁其身

  培养人才的能力

  把工作交给那些牢骚满腹的部下去做

  不要向部下吹嘘过去的成功经验

  6W2H+2 来阐述自己的提案

  1.what---目标是什么，就是什么主题做出什么样的决策？

  2.why---因何理由或目的而做出该决策？

  3.who---谁（哪个部门来执行计划）谁（哪个部门）因此获利?

  4.when---执行计划的日程如何？

  5.where---计划的对家是全国性，是公司吗？或是已限定范围的事业，组织？

  6.which---达到该计划目的的方法只有一种吗？当有多种方法时，各方法之间有什么不同，你认为哪种方法最好，其理由是什么？

  7.how to do---执行计划的具体方法时什么？

  8.how much---执行计划需要多少预算，由哪个部门负担该预算？

  9.对有利之处和不利之处的预测---当计划成功时有哪些有利之处，当计划失败时有哪些不利之处？

  10.“基准”----当在执行计划的过程中收到预计的效果时，应在哪个阶段修改计划的或终止计划？此外，应用哪个阶段报告计划的进展情况？

  锻炼英语讲演能力的4种自学方法

  1.将自己眼睛所看到的，头脑中所想到得事物啄一试着翻译成英语。

  2.每周至少要读一条英语媒体的新闻报道，记住其表达方式。

  《financial Times》《Bussiness Week》《Harvard Business Review》《Economist》

  3.从一流经营家的讲演中学习一流的英语表达

  约翰·钱伯斯 杰克·韦尔奇

  4.访问外国的互联网，用英文发送邮件，提问题

  如何写邮件

  1）一封邮件只说一件事

  2）邮件的目的一定要明确。如请收件人回答某问题或说明不明之处，或要其做某件事，或只是传达某一信息

  3）向多人发同一内容的邮件，可以使用bcc功能

  4）回复邮件不能过夜

  4个搜索

  谷歌、雅虎、infoseek、about.com

  常用网站

  彭博社、金融时报

• 民生入手，问诊中国社会病

  作者：安娜 发布时间：2013-07-23 15:04:18