剑桥少儿英语——教材全解：学生用书一级 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

“剑桥少儿英语”进入中国大陆已有10年，一路蓬勃发展，如今已成为中国英语教育培训市场的*品牌。

全新版的《剑桥少儿英语》教材更加符合少儿心理特点，更加注重激发少儿学习英语的兴趣。为了促进课堂学习效果，西安交通大学出版社凭借多年出版“剑桥少儿英语学习与考级辅导系列图书”的经验，按照全新版教材的内容和培养目标，本着“玩中学，学中玩”的理念，认真研究，充分调研，重新精心设计出版了“晨风剑桥少儿英语学习与考级辅导系列图书”。

《剑桥少儿英语教材全解》（CYLE Text Learning）是该系列中非常重要的、极具创新性的教辅之一，由资深优秀的“剑桥少儿英语”教师集多年的教学经验、倾注心血编写而成，是全新版《剑桥少儿英语》教材的权威配套教辅。针对全新版教材的教学理念和设计的特点，也为了解决教师教学难度加大，学生自主学习及家长辅导难以抓住重难点的问题，更加注重学生们的实际需要，方便使用，我们对《剑桥少儿英语》教材进行了同步全面解读，突出重点，详实注解。

《剑桥少儿英语教材全解》分为预备级、一级、二级、三级。每级根据不同的学习要求按课分部分进行课文详解。每课设置了丰富多彩的栏目，既强化了对课文的准确理解和掌握，又不拘泥于此，注重知识的扩充和视野的拓展，有效提高了学生学习英语的兴趣。“内容早知道”栏目，让学生提前了解本课的学习要点和要求，从而明确学习的目的性。“词汇宝藏”栏目，有意识地将每课中考级单词和非考级单词以重点和非重点方式分列出来，便于学生对考级单词加深认识，帮助学生快速记忆。“重点句子对对碰”将每课的重点句型及扩展句型梳理出来，帮助学生深入理解句型、语法知识的含义，并教会学生如何正确运用。“课文注释”栏目，不仅将新教材中大量的训练活动指令和用语进行了详细的解释，使学生更好地学习和理解课文，还对预备级和一级中的儿歌和歌词进行了准确的翻译。“大胆开口说”则是将本课应掌握的口语句型融入到对话、讨论、角色扮演等生动有趣的情景活动中，通过兴趣引导学生大胆地开口说英语，用英语与小朋友、老师或家长交流，从而提高学生灵活运用语言的能力。“语音时空”主要介绍英语的发音规则，使少儿从学习初期就对英语的发音规律和特点有所了解，从听说两大方面为进一步学习扫清障碍，完全符合语言习得的规律，解决了长期困扰中国少儿学习英语的难点问题。“英语加油站”作为课文知识的扩充栏目，不但能使学生了解英美两国的语言差异及日常习惯用法，更能让学生了解英语国家的风俗文化，使学生们在提高英语交际能力的同时，感受异域文化的魅力。为了促进学习效果，书后附有“课堂用语”，便于学生在课堂学习活动中交流，并给出教材练习参考答案方便学生自测和家长辅导。

后，我们衷心希望《剑桥少儿英语教材全解》能成为学生们的良师益友，如果小朋友、家长和老师在使用中有什么问题可与我们联系，也可登录我社少儿英语网站。

上册

Unit 1 Hello，I’m Sam．

Unit 2 It’S a goat．

Unit 3 I like apples．

Unit 4 What’S in my hat?

Unit 5 My body and the monster’S

Unit 6 Let’S play games．

Unit 7 Fruit and vegetable party

Unit 8 Colours around US

Unit 9 Where is my toy car?

Unit 10 An easy maths lesson

Unit 11 Our family tree

Unit 12 Let’S make friends!

Unit 13 Paper clothes show

Unit 14 Let’S help the old．

Unit 15 A Happy New Year

下册

Unit 1 School Opening Day

Unit 2 "Doing" English in the classroom

Unit 3 Lunch in the garden

Unit 4 We are having an English class.

Unit 5 Let' s play with letters!

Unit 6 More fun at "Word Factory"

Unit 7 I like this reading-room.

Unit 8 Our colour fair

Unit 9 Let' s smell the flowers.

Unit 10 Numbers in our lives

Unit 11 A visit to the park of opposites

Unit 12 I like paper-folding lessons.

Unit 13 Happy Children' s Day!

Unit 14 A birthday party

Unit 15 Fun in the playground

Unit 16 I can! You can! Everybody can!

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书籍介绍

《剑桥少儿英语:教材全解(学生用书)(1级)》主要内容：“剑桥少儿英语”进入中国大陆已有10年，一路蓬勃发展，如今已成为中国英语教育培训市场的最大品牌。全新版的《剑桥少儿英语》教材更加符合少儿心理特点，更加注重激发少儿学习英语的兴趣。为了促进课堂学习效果，西安交通大学出版社凭借多年出版“剑桥少儿英语学习与考级辅导系列图书”的经验，按照全新版教材的内容和培养目标，本着“玩中学，学中玩”的理念，认真研究，充分调研，重新精心设计出版了“晨风剑桥少儿英语学习与考级辅导系列图书”。

《剑桥少儿英语教材全解》（CYLE Text Learning）是该系列中非常重要的、极具创新性的教辅之一，由资深优秀的“剑桥少儿英语”教师集多年的教学经验、倾注心血编写而成，是全新版《剑桥少儿英语》教材的权威配套教辅。针对全新版教材的教学理念和设计的特点，也为了解决教师教学难度加大，学生自主学习及家长辅导难以抓住重难点的问题，更加注重学生们的实际需要，方便使用，我们对《剑桥少儿英语》教材进行了同步全面解读，突出重点，详实注解。

《剑桥少儿英语教材全解》分为预备级、一级、二级、三级。每级根据不同的学习要求按课分部分进行课文详解。每课设置了丰富多彩的栏目，既强化了对课文的准确理解和掌握，又不拘泥于此，注重知识的扩充和视野的拓展，有效提高了学生学习英语的兴趣。“内容早知道”栏目，让学生提前了解本课的学习要点和要求，从而明确学习的目的性。“词汇宝藏”栏目，有意识地将每课中考级单词和非考级单词以重点和非重点方式分列出来，便于学生对考级单词加深认识，帮助学生快速记忆。“重点句子对对碰”将每课的重点句型及扩展句型梳理出来，帮助学生深入理解句型、语法知识的含义，并教会学生如何正确运用。“课文注释”栏目，不仅将新教材中大量的训练活动指令和用语进行了详细的解释，使学生更好地学习和理解课文，还对预备级和一级中的儿歌和歌词进行了准确的翻译。“大胆开口说”则是将本课应掌握的口语句型融入到对话、讨论、角色扮演等生动有趣的情景活动中，通过兴趣引导学生大胆地开口说英语，用英语与小朋友、老师或家长交流，从而提高学生灵活运用语言的能力。“语音时空”主要介绍英语的发音规则，使少儿从学习初期就对英语的发音规律和特点有所了解，从听说两大方面为进一步学习扫清障碍，完全符合语言习得的规律，解决了长期困扰中国少儿学习英语的难点问题。“英语加油站”作为课文知识的扩充栏目，不但能使学生了解英美两国的语言差异及日常习惯用法，更能让学生了解英语国家的风俗文化，使学生们在提高英语交际能力的同时，感受异域文化的魅力。为了促进学习效果，书后附有“课堂用语”，便于学生在课堂学习活动中交流，并给出教材练习参考答案方便学生自测和家长辅导。

• 作者：蔡咏鍀 发布时间：2020-03-01 16:07:22

  回忆杀。当时上这本书时班上出了好多事。。。。。

• 作者：刘夏夏 发布时间：2015-04-08 14:40:14

  马马得~~~

• 作者：作首寻常歌 发布时间：2018-05-03 20:28:41

  记得那是在青少年活动中心的英语课，老师长什么样子已经忘记了，更不要说记住名字。但我的英文名字就是从这节课开始有的，我的英语水平一向不高，记得当时有一个比我低一年级的女生叫CoCo，她经常把英语单词的发音用“汉字注音”的方法写在书上，好像当时还挺有效果的。

• 作者：Aulis 发布时间：2019-11-12 20:59:47

  伯吉斯对莎士比亚的爱太热烈了，通篇洋溢着燃烧的激情，极富特色的叙述语言和穿插引述的十四行诗组成了这场盛大的“文字的焰火秀”，将威莎企图“挣脱束缚、构建秩序”的人生旅程圆满完整地呈现在读者面前。最后梅毒艺术家的形象让人联想到曼的《浮士德博士》，阿德里安故意让自己感染梅毒招来魔鬼与其签订盟约，通过梅毒开启天才般创作灵感源流的开关，同时经历灵魂的极限体验。莎翁情事虽然不是一个浮士德式的故事，但伯吉斯安排这样的结局未尝不是对古老民间传说的借鉴和传承，在此基础上，伯吉斯对威莎临终谵妄状态的意识流描写出人意料地带来了前所未有的神圣时刻，之前纠缠威莎终身的灵与肉的争斗不休在生命能量的全数爆发和紧接而来的衰竭沉寂之中落下帷幕，死亡让一切活的事物终止，让轻佻变得庄严，让“下流、淫荡、猥亵”的癫狂腐朽变得圣洁。

• 作者：凌月□星灿 发布时间：2010-11-06 21:02:28

  很适合小学生学习

• 作者：塔可夫斯基的镜子 发布时间：2009-06-07 01:43:51

  2005年1月1日 图书馆

• 拯救心灵的孤寂

  作者：自注销 发布时间：2010-10-30 18:13:39

    好久没有看过文学作品啊，这次看大家的作品被她书细腻的描写所啧叹！得病后不被人理解，走不出自我的阴霾。

  有些事情只要去勇敢面对没什么比死亡更可怕的，仅只是面对自己的缺陷呢？

• 读书报告一份

  作者：罐子不知道 发布时间：2022-09-09 10:17:28

  本文以《观念史研究》为主要报告对象，辅之以《新史学》和《历史的观念》。报告分以下三部分：第一，书中可资借鉴的内容；第二，局限与质疑之处；第三，未来展望。

  一、

  借鉴与启迪

  著者敢于另辟蹊径，并数十年如一日的努力，其决心与魄力大概是最值得学习的。除此之外，研究思想、方法和结论也具有一定借鉴性。

  1. 研究思想：本质上是《新史学》与《历史的观念》的结合，即贯彻科学客观性与历史主观性。前者指历史研究因其发问的方式及发问的问题而具有科学客观性；后者指历史因其研究主体及对象而具有历史主观性。柯林伍德对史学家历史想象力和史学研究即为思想史研究的过度强调，为鲁滨孙对历史研究的科学性和跨学科性的重视所调和，益于避免史学研究流于空谈和陷入众说纷纭、割裂真实的陷阱。当然，不应忽视著者旗帜鲜明地提出由思想史转为观念史的看法。

  2. 研究方法：基于上述研究思想，著者运用以包含关键词例句为中心的数据库统计方法，借大数据统计来贯彻研究的客观科学性。同时，通过勾勒术语变化链条及其与社会事件群的联系，探求观念变化与社会行为之间的关系，来达到研究的历史主观性与历史语境化，较为系统，体现跨学科意识。

  3. 研究结论：著者提出清晰而有力的“三段论”：“中国传统思想对西方现代观念的选择性吸收——对西方现代观念新意义的学习——用中国深层思维模式对外来新观念的重构”，颇具启发意义与应用价值。

  二、

  局限与质疑

  自然，此书并非尽善尽美。应以批判的态度，看到可资借鉴内容的同时，也注意到局限与存在质疑之处。

  1. 研究数据：就数据库而言，一亿多字的数据仍很有限，且集中于关注六类文献：“报刊”、“档案”、“清代经世文编”、“论著”、“来华外人中文著译”和“晚清西学教科书”这些传统思想史研究文献。至于官方文献（如二十五史、立法资料、政府公报、司法判决等）和民间文献（如地方志、民间习惯调查资料等）几乎未被囊括。所关注内容中，梁任公等著名人物的言论足以决定某些观念的数据变动。基于此得出的近于普适性的结论，很难不令人质疑。再者，文中部分数据分类颇为牵强，逻辑并列也存在问题。例如，“革命”意义的结构分类中（页367），“天道”并不能和其他四类并列，据此推出的两小类有待商榷。至于改朝换代细分出的两类纯属画蛇添足。该书又将文献中“革命”的用法分为五种（页368）：异姓、彻底变革、王朝更替、汤武革命、天地（周期性）变化。显然，汤武革命与王朝更替属于一类，至多算是其中较典型的一例，无须也不能与其他四类并列。出现并列不当问题的还有“理”（页33）等术语的分类，在此不复赘述。

  2. 研究方法：著者运用数据库，将词汇使用频率高低与所代表观念的流行与衰败等同，很值得商榷。举例来说，一些词汇的风行或许与某一风潮相关，然而浪潮过后，思想的本质未必会有较大改变。并且，某些词汇的不被使用，或许与当时的社会政治环境相关，背后的观念虽禁未必绝，又或者虽然不被使用，其所体现的看法或融入其它词汇而存续下去。此外，使用高低即便可以体现概念的影响力，却并不完全等同于接受度。总之，观念演变这一极富历史主体性的复杂课题，似不能纯然（甚至主要）依靠计量科学的方法得出看似清晰明了但易以偏概全的结论。

  3. 逻辑推演：是书在逻辑推演部分存在较多问题，主要体现在术语界定不明、推不出、循环论证、以偏概全四方面。每一方面举一例，如下：

  3.1 术语界定不明：既然是关键词研究，术语的界定必定是最基础和最重要的。然而著者在“革命”一文中，并未给出英文revolution的定义。

  3.2 推不出：页66著者引用瞿秋白的一段话，为：

  某种意见是真理——并不因为他对于我们有益；这种意见对于我们有益——却因为他是真理，换句话说，就是因为他切合于客规的现实世界。客观的现实世界确是变易不息的，我们因此要求科学的真理——确定的真理，求此变易之中“不易”。

  紧接着著者写道：

  这里，瞿秋白虽然没有使用“实践检验真理”这样的词句，但20世纪大多数中国知识分子所信奉的真理观已得到了初步的表达。因为瞿秋白所谓的“真理”须切合客观的变易的世界，绝不单是指自然科学理论

  必须接受实践检验不断发展，还包括了某种社会道德理想。即强调道德理想的可变性应不断受事实检验，实践是检验真理的标准已呼之欲出了。

  [1]

  单从瞿氏引文，无法推出横线部分结论。

  3.3 循环论证：页105在讨论权利的道德属性时，写道：

  道德的定义已与我们通常所说的不同

  。根据康德（Immanuel Kant）的定义，道德是“向善的意志”；而今天政治哲学家所讨论的权利的道德属性，大多属于麦金太尔（Alasdair C. Macintyre）所说的“规则的道德”（morality of rules），

  其道德定义与传统使用的定义不同

  。因此，如果我们固守康德对道德的定义，那么就可以说，权利的规范性和道德不同，即“权利既不是道德的，亦非‘不道德’（immoral）的”。

  这里有落入循环论证的嫌疑。第一处划线部分是论者该段的论点之一，而在后续论证中著者并未给出明确的论据，论证所谓“规则的道德”为何物，为何与康德的道德观不同，反而重复论点，即划线部分之二。论证含糊，难令人信服。

  3.4 以偏概全：页75，著者仅根据十四种经典文献中“公”字的意义，便得出“这表明在汉帝国建立以前，中国文化在观念上已实现将公共领域与私领域的区分”的结论，论证过于简单。这一现象在书中并不少见，值得注意。此处受制于篇幅，不多举例。

  三、应用与展望

  《观念史研究》成书于国内语料库研究如火如荼的背景下，十三年后的今天，语料库研究在经历“冷遇”、遭受质疑后，似乎又迎来了“春天”。笔者以为，以关键词为核心的数据库研究方法，可以呈现大致的、粗略的框架，但仍无法同时操作和处理诸多变量，难以仅凭有限数据得出有力结论。后续研究或先关注某一术语在某一时期的演变及其背景，增强针对性和可操作性，并注意所得结论的适用性。如此，或可避免数据与结论的不亲和或过于亲和。再者，借助更大语料库，对某一系列论题做更深入、细节的大历史系统分析，也是一个虽极具挑战性但研究价值不可估量的尝试，只是恐怕很难精简成文甚至于成册。总之，著者该书最大的价值很大程度上在于指出了一条思想史研究的新路径，至于这一道路如何走，能走向何方，留待后续学者结合各自的兴趣与视角，玩一场学术的“游戏”。最后以罗素先生的一段讲演和《庄子集释》中对“机心”的阐述作结，以警来人。罗素提到：

  Ask yourself only what are the facts and what is the truth that the facts tell. Never let yourself be deviated either by what you wish to believe, or by what you think will be socially beneficial if you believe. But look only and solely at what are the facts.

  《庄子集释》则为：

  子贡南游于楚，反于晋，过汉阴，见一丈人方将为圃畦，凿隧而入井，抱瓮而出灌，搰搰然用力甚多而见功寡。子贡曰：「有械于此，一日浸百畦，用力甚寡而见功多，夫子不欲乎？」为圃者卬而视之曰：「奈何？」曰：「凿木为机，后重前轻，挈水若抽，数如泆汤，其名为槔。」为圃者忿然作色而笑曰：「吾闻之吾师：『有机械者必有机事，有机事者必有机心。』机心存于胸中，则纯白不备；纯白不备，则神生不定；神生不定者，道之所不载也。吾非不知，羞而不为也。」

  [1]

  横线为笔者所加，后续例子恕不一一标明。