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前言

2023秋季小学学霸语文二年级上册23年秋 小学学霸 数学 二年级2年级上册 北师版

• 作者：Nylon 发布时间：2022-02-07 01:49:09

  尤其喜欢郁达夫、沈从文、萧红几篇。对郁达夫“危险的愉悦”与“罕见的情感”的指认，包括郁达夫创作理解深入确切：“他将自己主人公的情欲视为一种时代镜像”；“重要的是作为受苦人遇到受苦人，作为失意人遇到失意人”；“人物在行走，时间在行走，永没有停止。‘我’如此平凡和卑微，沉没于言语不通的陌生人之中，‘我’并不高于世界，也不高于他人，而只是置于人群之中。”每篇都可见功力，有时不一定提出关于小说解读的新视角，却以独具魅力的叙述语调剖分缕析小说的纹理，启益颇深。

• 作者：starchild 发布时间：2022-12-01 08:38:07

  我有个问题，书里写同房事宜的时候侧重点是男生要忍忍，这时候别太猴急。

  但是我最早关于孕期同房的知识来自于美剧《老爸老妈浪漫史》，里面马修是给莉莉保证说孕期会努力嘿嘿嘿保证莉莉开心。我在阅读这本书的时候，书里的语气只是提醒了男生不要急，需要保护女生，那女生的需求就是没了嘛？我猜孕期女的也得有？不知道实际中什么情况。

• 作者：不想起名哈哈怪 发布时间：2021-09-21 19:49:55

  比大黄本清晰一些，但也就是害怕开学进入不了状态随便过了过的程度

• 作者：信而好古 发布时间：2008-05-31 17:00:42

  糟糕的翻译。

• 作者：大海地 发布时间：2022-09-11 11:20:08

  大笼统说完还是得自己多根据他的人物再了解

• 作者：Yeidb$/6R)) 发布时间：2015-08-30 10:43:51

  翻译非常差。而且前大麦的人写了一本这么字体不一的书，真让人感到难受。

• 真得感谢王阳明！！

  作者：二愣子大师 发布时间：2016-01-26 16:55:17

  据说抱瓮老人是冯梦龙的好友，否则也编不出这么好的集子。

  竟然还有人不知道三言二拍是五本书。冯梦龙真是个大才子，经过王阳明格物致知之后，明朝末年人性解放的思潮已经汹涌澎湃了。格物致知要求是很高的，大概要经历这么几个阶段：无善无恶，有善有恶，知善知恶，为善为恶，往大了说就是承认人欲，正视欲望，否定了程朱灭人欲存天理的观念。人性解放！其经济基础就是当时江浙一带的所谓资本主机萌芽了。苍天有眼啊！冯梦龙生长于斯，风云际会，成了中国古典文学历史上光辉璀璨的大家！

  三言二拍里没有三严三实没有三个代表没有四个全面没有八荣八耻，有同性恋包括男男和女女，有性变态、有性虐待、有妓女妓男、有通奸有偷情，有人贩子念秧子，这是一幅辉煌壮丽的生活图景。

  今古奇观，是三言二拍的精选本，值得一看。此间儒释道思想高度融合，因果报应转世轮回的观念已经深入人心。看着看着，有一种快意恩仇的感觉，不少篇章憋到最后，猛地吐出一口恶气。大快人心。

• The only architecture would be my life

  作者：趣多多 发布时间：2014-01-19 21:13:06

    对于Louis•Kahn的初识源于老师上课放的一部其私生子为其拍的纪录片《我的建筑师》，而我也没将关注点放在Kahn不朽的建筑上，而是他癫狂的感情生活。

    这本书从包豪斯校舍说起，已耶鲁大学艺术与研究中心介绍。中间贯穿着我们过熟稔的现代主义大师们各个作品与Kahn的比较，从而使读者清晰明了Kahn在建筑手法上的转变以及成长。

    1 水平板式空间 20世纪30~40年代

      这一时段对于Kahn来说是一段准备时期，对当时鼎盛的现代建筑没有任何疑问的全盘接受。

    2.网格运用，空间单元的分离 20世纪50年代：

  ⑴Kahn的水平板式空间实际上是在Mies均质空间位于四边的柱移向中央，作为分割空间的工具。例如在耶鲁大学艺术馆中Kahn故意将位于中心的柱子脱离交通核的墙壁，形成围合空间单元的柱子，也就形成Kahn自己独特征：结构单元=空间单元。

    值得注意的是在随后的论坛回顾报社大楼，Kahn为了表达墙体并不支撑梁，首次采用了他特有窗的主题“T”型窗

   ⑵ 在犹太社区中心中，在功能房间的上部放置金字塔状的方形天窗屋顶，因而被分成一个个的空间单元，构成一个整体系统，二走廊和卫生间等辅助空间使用平屋顶。这种通过主要的和辅助的网格，构成了基本的双重网格。只要使用双重网格的柱网布置，空间的均质就会

  存在潜在的崩溃。

    3.通过中心来组织空间单元 20世纪60年代

   ⑴在一系列尝试如何排列空间单元的试错过程之后，Kahn的兴趣就转移到如何统一被分解的单元，也就是通过建筑物的中心空间统一各个空间单元，表现出整体的中心。

   在Kahn的成名作萨尔克生物学研究所中，他没有采用传统的点中心而是线性中心。那一条面向太平洋的著名狭长中庭统和整个平面，而在其两侧同样狭长的大跨度实验室统领两侧的小房间，即通过有层次性中心进行空间的统和。

    另外在中庭两侧的矩形小体量单体中，Kahn在其轮廓表面斜向45°加入一个更小的体量来形成复杂的轮廓线，体现Kahn对45°方向的热爱。

  ⑵第一唯一神教派教堂以会议厅为中心，在四周一圈布置小房间

    埃克塞特大学图书馆以著名的诗意中庭为中心，在四周一圈布置各类空间

  ⑶孟加拉达卡政府中心以议会大厅为同心圆放射中心，向外辐射各个功能房间

  4 构成的多样化 20世纪70年代

    如果顶棚以相同高度扩展，那么在水平的地面和顶棚夹持下的空间无论怎么处理都会变成均质的。

     Kahn在金贝儿艺术博物馆中，为了保护美术作品免受直射光，采用了是光线反射的屋顶采光形式（如同在第一唯一神教派教堂中将会堂压低，通过抬高的四角天窗采光，将柔和的光线送入其中。），为了使反射均匀，采用的是圆摆曲线。

     如同犹太社区中心方案一样，都是在分离空间单元的同时，以静态的构图构成建筑整体。分区部分的平屋顶下设置楼梯、设备间、小房间等附属的功能，整体形成双重网络。这个双重网络起到使支撑屋顶的构造单元各自独立，相互分离的作用。

     屋顶空间的创造使Kahn的作品富于了多样性。

    按照空间单元的分离→以墙体形成空间构成→通过中心将分离的空间单元加以组合这一顺序，逐渐地从从现代建筑的构成迈向了Louis•Kahn自己独特的构成体系。其的建筑创作始于现代建筑，创作生涯以令人惊奇的程度阶段性地演变发展。这些阶段的演变，不像Wright和Corbusier一样有着巨大的起伏波动，而是和Mies相类似，是从古典构成阶段性地向均质空间迈进。