法语DELF考试快速突破训练（B1） 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

学生通过参加法语DELF考试以认证其法语水平：在中学阶段，越来越多的学校以一外或二外的形式开设法语课程，学生在经过三年学习后，可以达到B1甚至更高水平；而在高等教育阶段， B1是国外高校对非法语母语学生的语言要求，为顺利出国，学生须通过B1水平的法语认证，而获得DELF B1文凭，学生可获得同等级法语水平考试的豁免权。因此，读者通过本书的阅读，能够在短期时间内，快速提高应试水平。图书内容：本书根据现行考试模式，分为听力理解、阅读理解、书面表达和口语表达四个基础模块，每一模块含有详细的考点解读，并命制四套模拟试题。本书为读者提供了法语DELF B1 级别从题型解析到全真模拟的全套训练跟踪解决方案，充分满足了法语DELF-DALF 学习者的练习需求，有效缓解了中国市场上专门针对DELF-DALF 考试训练用书资源非常有限的问题。

Chapitre I Introduction générale du DELF et du DALF 

章 法语DELF-DALF文凭考试简介

DELF-DALF en Chine法语DELF-DALF文凭考试在中国

Droits et devoirs des candidats DELF-DALF 法语DELF-DALF文凭考试考生的权利与义务 

Spécimen d’attestation de réussite du DELF-DALF 法语DELF-DALF文凭考试临时成绩证明样本

Spécimen du diplôme officiel du DELF-DALF 法语DELF-DALF考试正式文凭样本

Foire aux questions 法语DELF-DALF文凭考试常见问题解答

Chapitre II Compréhension de l’oral – B1 

第二章  DELF B1听力理解

考点简介

Partie I Comprendre un dialogue sur des situations de la vie quotidienne  

部分 理解日常生活中的对话

Partie II Comprendre une émission de radio sur un sujet professionnel / éducationnel 

第二部分 理解职业或教育主题的广播节目

Partie III Comprendre une émission de radio sur un sujet courant  

第三部分 理解常见主题的广播节目

Chapitre III Compréhension écrite – B1 

第三章  DELF B1阅读理解

考点简介

Partie I Repérer des informations pour réaliser une tâche donnée  

部分 任务型阅读（查找信息完成任务） 

Partie II Comprendre des articles d’intérêt général  

第二部分 理解通识文章

Chapitre IV Production écrite – B1  

第四章  DELF B1书面表达

考点简介

Partie I Exprimez le point de vue sur un sujet professionnel ou éducationnel

部分 就职业或教育主题表达观点

Chapitre V Production orale – B1  

第五章  DELF B1口语表达

考点简介

Partie I Entretien dirigé  

部分 引导性交谈

Partie II Exercice en interaction 

第二部分 互动练习

Partie III Expression d’un point de vue 

第三部分 观点表达

Chapitre VI Épreuves d’entraînement – B1  

第六章  DELF B1模拟测试

DELF Blanc 1模拟卷 1

DELF Blanc 2模拟卷 2

DELF Blanc 3模拟卷 3

DELF Blanc 4模拟卷 4

张沈鋆

硕士研究生学历，苏州科技城外国语学校法语组组长，江苏省侨青会理事，苏州市侨青会委员，法国*法语DELF-DALF考试认证口语考官及笔试阅卷官。荣获苏州高新区中小学班主任基本功竞赛二等奖、《中学法语教学中存在的问题与应对策略》获苏州高新区中小学(幼儿园)优秀教育教学论文评比二等奖；发表《口语交际教学法在中学法语教学中的应用》、《论中学法语教学中关于跨文化交际能力的思考》等多篇专业学术论文。出版《法语DELF考试快速速突破训练》系列A1及A2系列（东华大学出版社2021年1月）

党蔷

硕士研究生学历，苏州科技城外国语学校法语组专任教师，法国*法语DELF-DALF考试认证口语考官及笔试阅卷官。作为署名译者出版《我是小园丁》（中国纺织出版社）等作品共计三十一部。

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书籍介绍

学生通过参加法语DELF考试以认证其法语水平：在中学阶段，越来越多的学校以一外或二外的形式开设法语课程，学生在经过三年学习后，可以达到B1甚至更高水平；而在高等教育阶段， B1是国外高校对非法语母语学生的语言要求，为顺利出国，学生须通过B1水平的法语认证，而获得DELF B1文凭，学生可获得同等级法语水平考试的豁免权。因此，读者通过本书的阅读，能够在短期时间内，快速提高应试水平。图书内容：本书根据现行考试模式，分为听力理解、阅读理解、书面表达和口语表达四个基础模块，每一模块含有详细的考点解读，并命制四套模拟试题。本书为读者提供了法语DELF B1 级别从题型解析到全真模拟的全套训练跟踪解决方案，充分满足了法语DELF-DALF 学习者的练习需求，有效缓解了中国市场上专门针对DELF-DALF 考试训练用书资源非常有限的问题。

• 作者：荀晓 发布时间：2018-06-18 15:40:50

  不要太可爱

• 作者：松雨轩 发布时间：2019-08-21 14:55:27

  读完此书再看豆瓣短评，有些辛酸，没想到此书深受误解。不少人冲着沈从文的文名来读此书，要么嫌此书平白无味道，要么嫌此书所论太艰深，我忍不住感慨：各位真是矫情啊，果然文艺青年不适合读此书。沈从文在九十年前自杀未遂，彻底弃文，从事文博考古研究，开始后半生，与前半生耀眼的才名断成两截。他用直白洗练平缓的语言介绍古人衣食住行和日常器物，每篇文章都是一部小史，但这就是最真实的一种文化，如同埃利亚斯《文明的进程》中的观念，文明和文化就在日常之中。此书若干篇文章虽短，但在那个时代已为今日文博考古事业画好框架，同时也能反驳和纠正王力等人的错误。读此书时，心是平静的，又是忧虑的：一个时代把一个热情似火的纯文人改造成一个平静如水的学者，他踏实认真，“耐得烦”，用研究成果为自己延续了生命，为我们留下另一笔宝贵遗产。

• 作者：aki 发布时间：2024-05-10 18:29:49

  嗯，需要实践的世界

• 作者：风寒感冒爱睡觉 发布时间：2023-08-19 20:25:53

  很好

• 作者：Yhyra 发布时间：2010-11-03 00:09:06

  好稀饭！想买回来收藏，可是俺木有银两。

• 作者：叮叮当当 发布时间：2019-03-12 21:01:25

  波士顿美丽的瓦尔登湖配上梭罗的文字和生活真谛，没有比这更美的感受和画面了。

• 现实时空与媒介化时空共同笼罩下的我们（读书小结）

  作者：瓦特妹棱 发布时间：2020-07-03 16:14:23

  彭兰老师的书一直着眼于中国传媒行业发展的最新局面。从2001年到2017年，《网络传播概论》一共出了四版，我买过第二版和第四版，两者时间上差了8年，内容上增删的部分非常多，但更重要是讨论重心的变化。从对网络传播规律、网络媒体、社交媒体发展的研究，到今年这本《新媒体用户研究》，二十余年的时间里，网络从知识分子和专业人员的工具，变成了芸芸众生中无人能够割舍的生活伴侣，我们的关注点，也从门户网站、商业网站的严肃新闻慢慢抽离，越来越聚焦于人与人、人与社会、人与物的关系。

  和彭兰老师的其他书一样，这本书的框架非常清晰，全书由“节点化的用户”、“媒介化的人”、“赛博格化的人”这三部分组成，从用户到人，从媒介化到赛博格化，层层递进，阅读的乐趣也随之增加。

  第一部分“节点化的用户”探讨了新媒体用户在互联网社会的三重功能性身份，一是传播网络节点，二是社会网络节点，三是服务网络节点。从门户网站时代到泛媒时代，信息生产、传递的权柄不断下沉，个体的重要性前所未有地被凸显。但一切又并没有那么容易，在信息生产、传播、反馈的每一个环节中，个体也面临着诸多困境、挑战与抉择：

  伴随着社会化媒体的壮大，“后真相”这一心理状态使得人们难以对事实建立起客观、全面的认知，甚至使一部分本想要了解真相的群体无奈转向“情感宣泄”；

  自媒体的激增近一步增加了信息生产质量的不确定性，如何建立有效的知识获取模式成为每个人都要思考的问题，否则只能任由生命消耗在大量信息垃圾之中；

  建立在宽带和Wi-Fi之上的虚拟社交、泛连接和角色“表演”几乎无处不在，“自我管理”“表情管理”不再只是明星需要考虑的问题，多重场景、情境与表演策略的频繁切换，使得有时个人“幕后”内心的真实感受与情绪被无暇顾及；

  网络共同体由单纯的精神、文化和情感共同体发展成为掺杂利益与经济的“圈子”，社群内部原本轻快的流动逐渐有凝滞之势，长此以往则会加剧群体间区隔固化与关系固化、活力丧失；

  ……

  全书近四百页，第一部分占据了220页的篇幅。这其中出现许多我们熟悉的概念和问题，比如网络社群、“知识共享”、kol等老伙计，但在提到这些的同时，也补充了过度连接、知识共同体生产、信任代理等新的现象，并从文化、社会、技术等角度集中剖析了网络人群的圈层化问题。在这部分的最后，作者详细阐述了新媒体用户在各方面展现出来的矛盾：在新媒体的影响下，用户最终是走向个性化还是社会化？技术是助力还是一种裹挟，我们到底变得更主动了，还是更被动了？新媒体有助于严肃问题的讨论吗，我们能避免娱乐泛化吗，全社会在表达上更理性、平等了吗？付费和免费，哪一个才是未来？……总的来说，第一部分的阅读节奏设置得比较妥当，通过大的背景框架的交代，让读者有一种亲切感，继而接受各方面发生的新变化，然后再对一些新出现的现象进行剖析，最后引发读者思考。

  第二部分重点探讨了“媒介化”这个现象。所谓“媒介化”，是指在新媒体营造的时空里，为了能更好地生存，人人“以各种方式营造着自己的媒介化形态，为了在媒介时空体现存在感，他们也可能会改变自己在现实时空的行为。”这当然是媒介对社会的影响力不断加大的结果，也是我们每个人或多或少感受到，但无法说清、无力改变的现状。

  人的媒介化源自于现实环境的媒介化。从文化到政治，不同领域之间的边界变得模糊，并共同受到大众媒介的审视。为了让话题“受人喜欢”“被看到”，娱乐化、浅层化成为共同选择。不得不说，这场面有点滑稽。相应地，个体也更倾向于从传播价值的角度来审视周围的一切。这一部分里，作者用了很大的篇幅探讨了用户的“表演”与“媒介化”生存的现象，选择的话题都是日常生活中最常见的现象：自拍、美图、表情包、微信红包、网络视频……通过分析人们呈现身体的方式，关于个体如何建构自我的分析被深入到了哲学维度，而最微不足道的一次网络社交背后可能也暗示着人与人之间的某种权力关系。

  在探讨表情包的传播机制的过程中，作者引用唐宏峰的话：

  “图像成为流动的、可以随意拆解任意组合。现在，任何一个图像都在忐忑不安地恐惧着自己的去处，它的任意部分都可以随时脱滑出去，仿佛孤魂野鬼，再与另一个幽灵相遇，成为一个意义套叠却最终正正得负的怪兽。”

  在表情包的生产、流通甚至命名的过程中，存在着一种深层次的认同规则，不同社群由此对“我族”进行进一步确认，但这也会造成不同代际、群体间的进一步区隔。在某些时候，表情包甚至成为了表达政治态度、进行整治行动的重要工具。

  对于网络视频的探讨是这一部分的另一大亮点。在彭兰看来，网络视频不仅是娱乐产品、生活记录，也是民间“一场新的文化运动”。观看和生产视频当然都是“媒介化”的，但都隐隐有一种主动性在萌芽，媒介慷慨赋权，不同群体在这一行为上获得了某种平等感；对于身处现代化大潮的个体来说，视频营造了一种准社交网络的氛围，观看视频、直播能带来替代满足与随机的相遇、陪伴，会更让人感到放松。但归根究底，无论是网络社交、知识共享还是弱人际关系的流行，其背后的行为逻辑都指向了关于付出成本与获得回报的考量。

  第三部分只有三十页的体量，更像是一个启发读者思考的引子。此前彭兰的论文中已有相关探讨，这次是进一步延伸。“后人类主义”“数字化生存”等概念不出意外将是未来社会需要重点关注的话题。此外，作者也对新时期一些新的人机关系作了介绍，如体感交互、视线交互、脑机互联等。对于部分信息滞后的读者来说，有可能第三部分是最有趣的内容。

  对于网络传播感兴趣的读者来说，这应当是一本非常有益的书。虽然刚拿到手有厚厚近四百页，但只要整理好框架，不仅能更好地理解原先的知识储备，也能对新出现的传播学议题有更深一层的体悟。在第一部分与第二部分，作者将社会学、传播学与哲学相糅合，看起来非常过瘾。即使是对传播学毫无了解的吃瓜群众，也能对书中许多内容产生深深的共鸣。对于准备考研的同学来说，这当然更是一本必入的好书（俺只是彭兰女士的普通粉丝）。

  相比起国外学者所写的传播学著作，这本或许看起来略显规整，不够发散，但对于理清思路很有益。况且如果想看天马行空，我们为什么不去读麦克卢汉或本雅明呢？

• 篇首的翻译错误

  作者：无机客 发布时间：2020-06-03 13:35:21

  五位士兵摆脱象草的掩护，向直升机的着陆点飞奔。他们从直升机两边蜂拥而上。

  They charged from the cover of the elephant grass toward the LZ, five of them swarming the slick on both sides,

  提问：冲过来的士兵只有五名吗？

  直升机旋翼的下冲气流压弯了青草，发动机向四周散发着浓烟。 涡轮加速运转准备起飞时，直升机发出震耳欲聋的声响。

  The rotor wash bent the grass back and blew the marker smoke in all directions. The noise was deafening as the turbine geared up for a heavy liftoff.

  提问：marker是什么？ 烟标。军事行动中，为了让空中的直升机看到着陆地点，会使用能释放出彩色烟气的烟标。 Landing areas are most commonly marked by coloured smoke.

  这儿turbine能译成”涡轮“吗？heavy liftoff的信息就这么被吞了？

  

  marker smoke

  直升机上升开始朝岸边飞去以后，战士们通过两侧的舱门看到了树林的边际线。

  The tree line could be seen through the portside door as the craft rose and started to bank.

  提问：portside door 是什么？是”两侧的舱门“吗？portside door是左侧舱门，starboard door是右侧舱门。

  请问，这儿的bank是名词还是动词？是动词啊，倾斜飞行

  When an aircraft

  banks

  , one of its wings rises higher than the other, usually when it is changing direction.

  狙击手等飞机起飞后才猛烈开火，

  They had waited until the helicopter was up and flying fat,

  提问：flying fat是何意？不懂就跳过吗？

  本来迈克尔·康奈利的文字中埋入了许多伏笔，前后贯通。

  1 要通过直升机撤退的士兵肯定不止”五位士兵“，应该有十多人

  2 首先要知道这段描写是越战背景。小说开篇第一句话中的slick是什么意思？slick是越战中美军常用直升机UH-1承担运输人员任务时的昵称。"而没有外载武装的运输直升机则被昵称为“Slick”（“滑皮”），但在左右舱门也各安装有1 挺机枪提供基本压制火力。"（来源：知乎 西风军事）

  3 前面的heavy liftoff是”重载起飞“，这架直升机担任撤退人员任务，搭了很多人，这句中”flying fat“再一次强调

  直升机机身没装甲板，这是九千多英里外的设计人员为了在载重和掩护的同时维持直升机的速度和灵活性做出的决定。

  The slick had no armor plating, a decision made nine thousand miles away to take speed and maneuverability over the burden of weight and protection.

  提问： take A over B 到底是什么意思？