新编人身保险学 魏巧琴 主编 著 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书在借鉴、吸收国内外人身保险著作和近期新研究成果的基础上，结合我国人身保险市场的近期新发展动态，全面、系统地研究了人身保险的基本原理和实务，体现了人身保险的理论性、实务性和时代性的结合。本书适合作保险专业和精算专业本科生的人身保险教学用书，也可以作为保险专业硕士的指导用书，保险从业人员、保险代理人在业务培训时的参考用书。

第四版前言

第一章人身风险

第一节人身风险的概念和特征

第二节人身风险的分类

第三节应对人身风险的对策

第二章人身保险的发展简史

第一节人身保险的发展历程

第二节英、美、日等国人身保险发展简史

第三节我国人身保险发展简史

第四节影响人身保险发展的因素

第三章人身保险概述

第一节人身保险的概念

第二节人身保险的基本特征

第三节人身保险的分类

第四节人身保险的作用

第五节人身保险与社会保险

第四章人身保险合同

第一节人身保险合同的法律特征

第二节人身保险合同的主体和客体

第三节人身保险合同的内容和形式

第四节人身保险合同的订立、变*、终止和无效

第五节人身保险合同主体的权利和义务

第五章人寿保险合同的条款

第一节人寿保险合同的常见条款

第二节人寿保险合同的选择权条款

第六章人寿保险的种类

第一节保障型的人寿保险

第二节储蓄型的人寿保险——年金保险

第三节传统非分红保险的利率效应

第四节分红保险

第五节投资型的人寿保险

第七章人身意外伤害保险

第一节人身意外伤害保险的概述

第二节人身意外伤害保险的保险责任

第三节人身意外伤害保险的给付方式

第四节人身意外伤害保险的分类

第五节人身意外伤害保险与产险和寿险的异同

第八章健康保险

第一节健康保险概述

第二节医疗保险

第三节疾病保险

第四节残疾收入保险

第五节长期护理保险

第九章团体保险

第一节团体保险概述

第二节团体保险的特点

第三节团体保险的性规定

第四节团体保险的分类

第五节团体保险的标准条款和特殊条款

第十章人身保险的承保

第一节人身保险核保概述

第二节人身保险核保程序

第三节人身保险核保要素分析

第四节人身保险合同的保全

第十一章人身保险理赔

第一节人身保险理赔概述

第二节人身保险理赔流程

第三节人身保险理赔实务

第十二章人寿保险的数理基础

第一节人寿保险保费的构成

第二节人寿保险费率厘定的要素分析

第三节人寿保险保费的计算

第四节人寿保险责任准备金的计提

参考文献

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• 作者：yeah+panda 发布时间：2010-01-25 20:21:27

  有很多 都是自己没有做到 或是以前有点想到过的东西 总之 发觉自己生活中缺少一种热情和活力

• 作者：mercibeaucoup 发布时间：2018-09-26 15:28:50

  以为是一本情绪管理的励志书，看着更像是健康饮食读物。还行。

• 作者：沈书枝 发布时间：2013-05-04 11:08:54

  很好玩！

• 作者：cat wizard 发布时间：2022-07-23 08:33:52

  《海派文化地图》，松江，上海之根。史料丰富，梳理好，不牵强。

• 作者：Ruby超人小姐 发布时间：2015-06-10 10:49:56

  与其说是给孩子看的绘本，不如说家长更应该读一读，家长的言行是孩子的镜子，你怎样对待孩子，孩子就会成为怎样的人~

• 作者：阳光下的小欧阳 发布时间：2024-05-06 08:31:35

  一般，这部开头可以，后面烂尾，谁要看卑微小人物好不容易有了权势一下子变救世主了啊

• 一本带你适应研究生生涯的小书

  作者：Denken 发布时间：2023-11-19 16:22:54

  的确是一本小书，我在微信读书上花了约1h40min读完，预计朋友们的阅读时间也不会差太多，间歇性阅读，一周搞定。

  正如标题，这是一本让我们快速了解研究生生涯的小书，内容做到了全就很难做到细，只能说是关于如何阅读、写作、发言、交往以及研究的每个角度都给出了纲领性的建议。至于是否实用，就得看我们在显示生活中具体实践的效果了，从因果推断的角度上来看，整体是正确的。

  如果曾经看过比较多的B站上钱婧老师、yfliang1988、小辣鸡晗二等的关于读研读博的视频，对这些内容多多少少都是了解过，读这本书并不会有一种惊奇感，更多的是对作者的一种赞同。这本书对于这部分人的作用，可能就在于给知识做一个框架上的整理。

  我特别希望自己能做到的一件事情就是能够在读完一本书的时候，能够复述自己读到的内容，而不是做一些段落上的摘抄，因为这样知识才能成为自己的东西，因此，我将会对每一个章节做一个小的概括。

  关于阅读，作者的基本观点和《如何阅读一本书》当中是一致的，就是把阅读当成是一件积极主动的事情，选择性得决定自己给每一部分内容的注意力，之所以要这样做，最主要的还是为了提高效率，因为逐字逐段去读的方法，对于时间紧张的研究生来说是严重不足的，都读也没办法聚焦自己的研究重点。在技巧上能够帮助多做一点的，就是在开始仔细地去阅读之前，因为先对书的首尾、目录导读等过一遍，对文章的脉络和每一个部分的内容形成基本了解；另外一个阅读技巧就是在读完之后，用自己的语言对内容进行复述，并且最好写下来。

  好，上面说的是文本解析，也就是了解作者说了什么，为什么这样说，而文本批判要做的就是去评估，作者这样说是对的吗？符合逻辑吗？也就是我们常说的critical thinking。这里作者总结了三个批判的角度：论纲、方法、信源，当然要批判作者哪里做得不好的前提就是要知道作者到底在表达什么，这就是前面作者所说的文本解析的工作。个人推荐相关阅读的书目是《学会提问》，对于我们形成有意识的批判性思考真的很重要。

  第三章，作者则进入了如何写作这一模块。作者将“清晰”作为一篇文章是否写得够好的首要标准，关于如何做到清晰，主要要三点建议，一是重点突出，让读者能够马上明确自己某一段话和内容的目的是什么；二是使内容结构化，三是让句子出彩。

  第四章，如何发言，作者也首先给出了自己对一个好的发言的评价吸引和启发，作者给出我们实现这两个目标的途径以及报告结构化展示的公式。作者给出了一个五步程序的建议：表述论纲——》写完整发言稿——》独自排练——》对着别人排练——》听取反馈，again ，again and again。对于逐字稿这个建议我也是十分支持的，我知道许多的脱口秀演员也是需要写逐字稿的，因为这可以帮助我们对自己表达的内容有一个更加完整的了解，一目了然地知道自己文本的结构和表达的细节，便于进行修改。最后作者给出了额外的四点建议，分别是1.开篇有“钩子”(Hook)；2.逐点列分明(Enumerate)；3.过渡须插旗(Flag)；4.结尾要转折(Twist)。

  在第五章，作者给的就是一些相当是在的对于如何交往的建议了，要高亮的一点就是在导师面前自己的形象管理很重要，并不需要将自己生活中的每一面都展示给导师。对于导师和学生之间的关系，这部书的说法我还是首次看到，也就是把导师视为工匠，而自己是工匠的学徒，我们的任务就是跟导师学手艺。和人交往主打的就是一个个性化，要根据导师的特点来设定一个合理的预期，调整双方的交往方式，另外作者也提到了许多导师可能在教书育人方面做的很烂即使有一流的科研成绩，所以我们这些做研究生的人，还是最好端正态度，认清现实——研究生阶段的学习主要取决于自己。对于应对批评，作者给的建议也相当的中肯和普适，诚恳且礼貌地接受别人的反馈并表示感谢，之后再去阐述自己的观点。

  对于和教授之间的交往，作者给的建议还是十分保守的，不是我们在互联网上经常看到的做自己，而是表现地正面、积极乐观、好学。作为一个曾经对这个观点十分质疑的人，经过亲身实践，我的看法是认同的，表现地对工作乐观和积极，并不是说要否认我们也有心情和状态不好的时候，只是说科研更多的是一个工作的场合，我们要做的是如何和同事合作好，推进自己的工作，而个人情绪的处理，可以和自己更加亲密的人，如家人或者朋友分担。当我们选择以一个正面的形象去面对自己的工作时，也是在暗示自己，我是一个专业的打工人。

  最后一章，如何研究，相对来说更加适合人文社科领域的学者，推荐额外阅读熊浩老师的《论文写作指南》，里面有很多内容对于提出一个学术研究的真问题和好问题是很有启发的。这一章主要说的就是我们要找到一个有意义的问题，然后按照合理的策略进行解决。涵盖以下几个主要的观点：①了解主题、问题和答案之间的区别；②可以分别使用一句话对他们进行表述；③这是一个能够填补前人知识空白的问题；④问题尽可能精简明确；⑤直面不利证据；⑥做到自己的主张清晰明确且有说服力。

  没想到我主要写了两千字，简而言之，这是一本结构清晰，观点明确的小书，如果大家有大方向上的迷惑，可以拿来读一读，或许能够得到启发，而要解决具体的问题，还是更加建议自己去多读文献多琢磨和同行们多交流交流，问题本身是不可能通过别人关于如何做研究的建议就实现的。

• 帽子还是裤衩？

  作者：冷月 发布时间：2014-10-09 09:54:02

    风景如画的江南小镇，一阵风吹来，晾在外边的衣服在开始摇摆不定，其中一个红裤衩随风飞走，不偏不倚，落在了一只兔子的头顶。

    兔子扯一扯裤衩，自言自语：“哦！一顶帽子！”

    书前的大小朋友们自然认得兔子的“帽子”，不知是哪一位多嘴提醒：“错啦，这不是帽子。”

    可兔子的朋友们不这么想，他们觉得这是一定很棒的帽子，还纷纷试戴。

    直到驴子拿出一本杂志来警醒兔子：“看清楚了！这不是帽子！”

    开心的兔子一下子变成了惶恐的兔子，尝试着把“帽子”当裤衩穿来试试，却无比纠结着自己的尾巴要放在哪里。

    框架外的声音依然坚定：“没错！就这么穿！”

    这是一本很好玩的书，尤其是用方言来读，孩子很可能会笑破肚皮。

    不过我读到这里的时候，总免不了感到难过。可能是做过教育工作者留下的职业后遗症吧，看到这只犹豫不定的兔子，就像看到了一个在家长和教师权威下怀疑自己的孩子一样，想到此时兔子心里的窘迫、不知所措，不免反省自己对孩子说过的话中，是否也不经意间让他们处于此时兔子所处的境地。

    幸而，幸而，两位作者都是很温暖的人，他们笔下兔子的选择极大地安慰了我。

    我在看到兔子跳起来说出“哦，我知道了”的时候，心里流露出暖暖的感动。

    帽子还是裤衩？对于大人来说，这是个简单的近乎可笑的问题，但是对于兔子来说，这是个很严肃的问题。在大众认可的答案和自己探寻的答案中间做出选择，并不是件容易的事。

    所以，我敬佩这只看上去有点傻乎乎的兔子。