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• 作者：Trinity 发布时间：2024-01-28 21:40:01

  作者想象力很丰富，探讨的话题大多很新颖且贴近生活，不错的科幻小品

• 作者：鹰隼 发布时间：2020-11-28 12:30:47

  精彩！

  我们屈服于大棒，却不屈服于自己的生命。

• 作者：路川 发布时间：2017-11-21 21:28:45

  不能把这本书当成救命稻草，顶多参考一下问题和答题思路。

• 作者：花糖 发布时间：2020-07-25 09:01:09

  是一个温暖的故事，不过从月亮悬在窗外开始戳中了泪点。

• 作者：NADA开宇宙飞船 发布时间：2022-07-06 08:49:39

  审美不俗

• 作者：故事会知音 发布时间：2022-11-09 02:43:35

  有YY小说的意思

• 理论很多，实践很重要。

  作者：诚助文 发布时间：2016-09-24 17:06:08

  我再编译公司上班，专门从事SCI和中文期刊发表的工作，所以我经常会碰到一些医院医生或者硕博毕业生，急急忙忙就要我们帮忙，其实SCI是需要花时间的，实验要做，数据要真实，语言润色要地道。

• 《苏菲的烦恼》观感（上）

  作者：晓天哒 发布时间：2019-10-21 02:13:10

  今天看了一本很奇妙的书《苏菲的烦恼》。

  这本书最初吸引我下载它的是那个副标题——“与《小王子》齐名的法国儿童文学”，但开头的第一个故事便把我吓到了。

  四岁小姑娘苏菲收到了爸爸买给她的蜡娃娃，娃娃非常漂亮，妆容也很精致，小苏菲开心的又蹦又跳。五岁的表哥保罗看到了，笑着说苏菲一定会把娃娃给玩坏，但苏菲没有理会。苏菲想让娃娃晒晒太阳，以让它的身上暖和起来，妈妈看到了，警告苏菲这么做会让娃娃被晒坏，苏菲不相信。当苏菲一段时间后去看娃娃时，娃娃的眼眶已经融化，眼睛掉进了大脑，看起来有点可怕。心灵手巧的妈妈帮娃娃取出了眼睛，并仔细用蜡把眼睛装到原本的地方。苏菲高兴的看到娃娃恢复了原状，并保证以后会听妈妈的话，但这句保证对一个四岁的女孩来说很明显并没有多少约束力。很快，一切不可避免的向更糟糕的方向倾斜。苏菲想给娃娃洗澡，却洗去了娃娃身上所有的颜色，妆容尽失；她想给娃娃烫个头，导致娃娃一头秀发变得焦枯而难看；她让娃娃锻炼身体，摔碎了一条手臂；给娃娃洗脚，融化了双脚。随着她对娃娃的细心照顾，娃娃逐渐变的丑陋，苏菲也越来越不喜欢它，终于有一天，娃娃从高高的树上跌落，摔成了碎片。但苏菲很开心——因为她可以以此为由，与朋友进行一场有趣的葬礼。

  之后的章节延续了第一章的风格，不听话的苏菲一次又一次地把事情搞砸，并为之而付出代价——但有时付出代价的并不仅是她。

  在其中一章中，贪嘴的苏菲让保姆给她一点黑面包尝尝——她的母亲并不让她吃这种粗糙的食物——疼爱她的保姆同意了，但出乎保姆意料的是，苏菲竟趁她不注意，把一长条面包吃了大半。因为吃了太多不好消化的黑面包，苏菲病倒了。病好后，她开始讨厌保姆，她的母亲也因为这件事不再信任保姆，最后将她辞退。

  看到这一章，这个角色让我觉得可悲又可恨，她处处惹麻烦，但又不同于一般意义上的“熊孩子”，因为无论做什么事情，她的本意都不坏，她主观上的想做一些对自己与别人都很好的事情，但发展却事与愿违——这不得不说比她本身就心怀恶意更显悲哀。

  熊孩子很糟糕，他们为了自己自私的目的，不顾他人的利益与意愿强行施为，这让旁人感到很讨厌——但如果这些行为真的能让结果如熊孩子所愿，那么从某个角度来说他们做的事是成功的。看清自己的所求，并经过缜密的行为实现它，这是很关键的能力。

  他们遭到他人的不喜，但也获得了相匹配的能力锻炼。

  ——当然还有一些熊孩子，他们既熊又蠢，胡闹一番的结果仅仅只是自己被暴打一顿，这种家伙就没必要多说了。

  苏菲的心性不赖，但与第一种熊孩子形成鲜明对比的是她在做事能力上显得一塌糊涂，她愚蠢且不听劝，只有在残酷的结果发生后才如同受惊的小动物般躲闪到远远的地方，再也不做引发后果的那件事。

  但即便是“再也不做”，她也只是因为害怕于结果，而不是明白那么做的坏处究竟是什么。

  如果把意愿分成“好”与“坏”，把能力分为“强”与“差”，那么两两组合被分成四种的孩子中我们已经谈到了三种，而最后一种则是父母们最喜欢，也是他们的教育所希望能培育出来的——正直、善良，并且能力出众。父母们期盼如此，但如同其他事情一般，事情往往难如人愿。在教育资源以及最主要的，父母本人的阅历不足的时候，“心地”与“能力”间常被要求做出取舍，而这时，至少平民的家长们一般会选择前者，而且通常会将一般意义上的“善良”扭曲化：“吃亏是福”、“出门在外多忍让，少惹事”、“枪打出头鸟”。

  而那些有意无意间在教育倾向中选择了后者的父母，他们也没能做的多好，“自私”、“拜金”、“唯利是图”，他们在无形间灌输给子女的不是让事情发展如己所愿的方法，而是狂热的追求事情向有利面发展后的结果，这种行为让社会多了几个可悲的小人。

  这本书还没有看完，单从它自比于《小王子》的宣传来看，结果必定是苏菲改掉毛手毛脚，不听劝言的陋习，并希望借此来让它的小读者们自我反思反思——是否自己也如苏菲一样有那些毛病？如果有的话，恐怕该改一改了！

  但如果换个角度来看，这个结局毫无意义，苏菲直到最后自然也没有在心性上变坏，但同时她也没有因为书中的经历而真正变得“聪明”，看似还好的结果只是因为她的愚蠢被掩盖在种种失败经历所构建的避害行为下——但如果出现了新的、不同种类的挑战，她恐怕还会一头栽入。

  一个仅仅是因为“痛怕了”而不敢犯错事的人，这真的是我们所期望的吗？

  一个仅仅学会了“听话”而不是独立思考的人，真的值得其他人去学习吗？