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• 作者：头发 发布时间：2024-02-11 17:41:23

  isbn9787530137550

  格列佛游记青少版

  北京少年儿童出版社

• 作者：鸣鸠拂其羽 发布时间：2019-02-01 20:58:41

  在图书馆无意中翻到的 挺可爱的四格漫 _( ´ ω `_)⌒)_带着姨母笑看完这本…私心给五星！（剧情没什么深度…就是可爱+人设好玩）

• 作者：盗太太 发布时间：2019-07-09 13:41:57

  伦敦塔的乌鸦很出名，传说如果他们飞走了，伦敦塔就会倒塌

• 作者：abru 发布时间：2015-10-15 13:46:23

  从第一版看到第三版，眼睁睁看着从一本具有历史和人文关怀的旅游指南变成一本推销吃喝玩乐的攻略，新版的作者对目的地的深入了解和观察的角度都大不如从前，对孤独星球越来越失望了

• 作者：羽蒙 发布时间：2017-10-08 21:06:39

  非常系统全面的一本入门书籍，逻辑层次清晰。当然，唯一一点不专业来源于所谓的“中国特色工业品营销理论体系……”

• 作者：云X 发布时间：2012-02-27 08:34:43

  平易近人的大师

• 星星还在

  作者：无手的月亮 发布时间：2019-12-31 20:35:43

  “我们千里迢迢为了观看光明照临人间的最大限数，只能使光明望而却步。我在那短暂的黑暗中想，一个出了名的村子将不再美丽，但这不等于它丧失了美丽。它只是在出名的这天不美丽而已。美永远是独立的，而不是公众的。”

  我读了一整本爱做梦、跟十三岁喜欢拉弓射箭的杰克介绍自己的时候说:“我都十岁了，我叫迟子建。是我爸爸给起的名字。他喜欢读曹植的《洛神赋》，而曹植的名字叫子建，他就给我起了这个名。”

  “可曹植是谁呢？”

  “我也不知道，爸爸说我大了就知道了。”

  “那他还活着吗？”

  “爸爸说他早死了，死了很久很久了。”

  胆大如牛的小姑娘在北极村度过的小时候。小姑娘怕过总在湿哒哒阴郁天里走街串巷带着命运扣门拜访的算命人，她想着“想必我们都是俗人，所以被算出来的命，不如意的多，光明的少。”

  后来她翻阅往日日记，对自己留下用结论式占满一页篇幅没有具体事情揭示的话迷惑不已，想着‘遗忘’的时候说“我想我老时也许是个糊里糊涂的老太太，在老眼昏花地望着窗外陈旧的风景而唠唠叨叨的时候，想不起自己的一生有什么刻骨铭心的事。”

  我想我大概也是。我蛮爱这个从来都把五分钟的路走成一小时的姑娘的。我认识了她记忆里的很多珍贵人包括她念念不忘的北极梦。

  今年读的最后一本，很暖。

• 我们为什么要教育孩子

  作者：青鸟 发布时间：2017-02-23 11:42:05

  直到今年，细细算来，类似《正面管教》等各类教育书也看了十来本，各种教育孩子的书看了也不算少了，有理论，也有方法论。

  但自己心中的很多问题，不仅没有找到答案，而是越来越迷惑，迷茫，感觉自己像一个旅人，知道自己要旅行，准备好了地图，行装，却不知道要去的目的地在东南西北哪个方向。

  教育孩子的路上，始终没明白自己的方向在哪里，原则和底线在哪里。

  有些问题是，我知道方法，但不知道为什么要这么做时，所有的方法成为毫无感情的工具，没有让彼此成长。

  直到自己硬着头皮花了整整四个白天的时间，精读完阿德勒的《儿童教育心理学》才明白了其中“其所以然”的部分。

  1.教育的出发点：从孩子的角度去理解世界

  现在正面管教和儿童情商教育等书里都主张，在孩子产生情绪时，要和孩子共情，从孩子的角度理解孩子。

  为什么我们要这么做呢？

  阿德勒在书里说，“人格的整体性及其独特的生活目标和生活风格不是建立在客观现实的基础上，而是建立在个体对客观事实的主观看法的基础上。”

  一言蔽之，就是 “我眼中的世界，只是我认为的样子。”

  这就是为什么我们给孩子解释了一大堆，孩子还是听不进去。不是孩子不听话，而是我们没有理解孩子的世界，没有看到孩子看世界的眼光。

  2、教育的目标：确保孩子不会失去勇气

  在之前，我总认为，教育就是为了让孩子拥有好的品质和独立的能力。在看完这本书，才明白，这些都不是我们的终极目标和根本。

  阿德勒书中表示，教育的目标就是确保孩子不会失去勇气。在孩子失去勇气时，帮他们重新获得勇气和信心。

  这句话看起来，很简单。但仔细想想，就会明白，我们所看到的那些品质和能力，其实都是一种结果，而让孩子拥有勇气才是根本动力。往往我们在为了达到这种结果的时候，偏离了教育的根本。

  比如，我们家长为了培养孩子负责任，独立的品质，要求孩子自己洗衣服，自己收拾玩具时，采用的不是鼓励的话语，而是威胁和命令的话语，强行要求孩子自己去做，不顾及孩子的情绪。

  这样的做法，或许能够达到自己想要的结果，但往往却让孩子失去了自己独立的勇气，他没有从其中体会到任何快乐，一切对他都是负担和消极影响。

  试想，一个缺乏勇气的孩子，他还会对这个世界抱有积极探索的欲望吗？一个缺乏勇气和信心的孩子，有多少自我追求的动力呢？

  3、教育的态度：温和而坚定

  可能有些家长会说，那在教育孩子的过程中，就应该多表扬孩子，才能让孩子有勇气和信心。

  到底，我们和孩子沟通的过程中，应该什么样的态度呢？

  书中有案例，说明了，在教育孩子过程中，过于严厉，会让孩子丧失勇气。而过于温和，又会让孩子形成依赖心理。

  合适的，往往都不是轴线上的两极。

  家长应该是以温和的态度，坚定自己的立场。

  总体来说，这本书算是经典，是一些其他育儿书籍的源头，更重要的是，它让我们记得理解孩子，需要从孩子的角度去看世界。