思想的表达与传播 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书以“思想的表达与传播”为题，概括了学术出版的本质与使命，汇集了中国社会科学出版社社长赵剑英教授十余年来在深化文化体制改革进程中，围绕如何做好学术出版、办好社科出版社所做的思考与实践探索成果，主要包括选题与产品策划、学术出版管理、重点图书发布、学术思考研究与政治方向把关、媒体视角等方面的文章与讲话。本书获中宣部全国文化名家暨“四个一批”人才项目资助，全2卷，共计78.8万字。

本书不仅是作者十余年来学术出版实践脉络的记录，同时也生动反映了作者如何在时代大潮中推动中国社会科学出版社传文明薪火，发时代先声，做优秀思想的耕耘者、集聚者和传播者，引领主题出版，做强精品出版和国际出版，推进融合发展的奋斗历程，从中也折射出这一时期我国文化体制改革与文化发展的壮阔历程。

学术出版是人类表达思想并借以各种载体或媒介进行传播的一项重要实践活动，是出版的最基本形态。本书为此提供了一个可资讨论和借鉴的案例，对于我们思考学术出版的本质及方向，探索新时代学术出版规律，更好发挥学术出版在规范和提升学术研究水平，推进社会主义文化强国建设中的基础性与引领性作用，具有重要的参考价值。

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赵剑英，中国人民大学哲学学士、哲学硕士，中国社会科学院研究生院哲学博士。现任中国社会科学院中国社会科学出版社党委书记、社长，编审（二级）。中国社会科学院大学哲学院教授、博士生导师、博士后合作导师，南开大学—中国社会科学院大学21世纪马克思主义研究院特聘教授。获第五届中国出版政府奖优秀出版人物奖（2021年），第十三届韬奋出版奖（2019年），全国文化名家暨“四个一批”人才（2014年），国家百千万人才暨“有突出贡献中青年专家”（2013年），全国新闻出版行业领军人才（2010年），国务院政府特殊津贴专家（2009年）。获第六届吴玉章人文社会科学优秀奖、“中国社会科学院第一届青年优秀成果奖”论文类一等奖、第一届全国青年优秀社会科学成果奖三等奖、中国青年科技论坛三等奖、第二届“胡绳青年学术奖”提名奖、中国社会科学院优秀对策信息对策研究类一等奖、中国社会科学院优秀决策信息情况报告类三等奖。兼任中国辩证唯物主义研究会副会长，中国历史唯物主义学会副会长。

长期致力于马克思主义哲学、中国特色社会主义理论和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与研究。著有《深圳经验与中国特色社会主义道路》《21世纪中国的马克思主义（中俄文版）》《时代的哲学回声》《哲学的力量——社会转型时期的中国哲学》《复兴中国》等。主编《中国道路的哲学形态》《中国共产党治党治国的哲学智慧》《后疫情时代的全球经济与世界秩序》《论中国模式（中英文版）》《马克思哲学论坛文丛（共7卷）》等。在《中国社会科学》《哲学研究》《马克思主义研究》《人民日报》等报刊上发表论文和文章近百篇。代表作有《百年中国共产党为什么能的哲学密码》《中国之治的实践逻辑》《中国道路的哲学观念》《深刻理解党的十九大报告的“大历史观”》《党的自我革命开创权力监督的新路》《现代性与近代以来中国人的文化认同危机及重构》《试析实践活动运行机制》等。

策划出版了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习丛书》《理解中国丛书》《中国制度研究丛书》《当代中国学术思想史丛书》以及“中社智库”系列等，在海内外产生较大影响力。获国家新闻出版广电总局授予的“2016年度推动版权输出引进典型人物”奖。近年来，在赵剑英的带领下，中国社会科学出版社在推动中国文化、中国学术“走出去”，讲好中国故事、发出中国声音方面做了大量富有成效的工作，被中宣部授予“中国图书对外推广计划”特别贡献奖。

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书籍介绍

本书以“思想的表达与传播”为题，概括了学术出版的本质与使命，汇集了中国社会科学出版社社长赵剑英教授十余年来在深化文化体制改革进程中，围绕如何做好学术出版、办好社科出版社所做的思考与实践探索成果，主要包括选题与产品策划、学术出版管理、重点图书发布、学术思考研究与政治方向把关、媒体视角等方面的文章与讲话。本书获中宣部全国文化名家暨“四个一批”人才项目资助，全2卷，共计78.8万字。

本书不仅是作者十余年来学术出版实践脉络的记录，同时也生动反映了作者如何在时代大潮中推动中国社会科学出版社传文明薪火，发时代先声，做优秀思想的耕耘者、集聚者和传播者，引领主题出版，做强精品出版和国际出版，推进融合发展的奋斗历程，从中也折射出这一时期我国文化体制改革与文化发展的壮阔历程。

学术出版是人类表达思想并借以各种载体或媒介进行传播的一项重要实践活动，是出版的最基本形态。本书为此提供了一个可资讨论和借鉴的案例，对于我们思考学术出版的本质及方向，探索新时代学术出版规律，更好发挥学术出版在规范和提升学术研究水平，推进社会主义文化强国建设中的基础性与引领性作用，具有重要的参考价值。

• 作者：苏浅寒 发布时间：2020-02-29 21:38:19

  很喜欢诗经

• 作者：芥齋 发布时间：2021-11-07 11:38:54

  对照《郭店楚简校释》看了一遍。过后再摹写。

  第25简中六字剪切拼合错误。

  这套书，原简放大，清晰可识，价格低廉，诚嘉惠学子。

• 作者：邁 发布时间：2021-10-30 07:27:10

  給個一星不為過，簡直了，部分作者未經實地考察和調研，胡編亂寫，且商業味濃重，介紹了很多名氣大但很難吃的店！！而且！重要的是！根本就沒有把廣東的精髓寫出來！！還遺漏了很多頗具歷史文化的城市！！以上每一點都違背了LP的初衷。不具備可讀性。買它就是浪費錢

• 作者：粱家河布劳提根 发布时间：2021-12-21 01:53:53

  不同类型的栉水母会吞噬彼此，慎蜮（在节肢动物中十分罕见的非常爱护后代）会在育儿袋里将卵哺育成幼虫，海鬣蜥的身体在圣婴现象出现时因为海藻的减少（唯一食物来源）身体骨略会缩小，鬣狗科下的冠鬣狗不食腐肉而是一天可以吞食二十万只白蚁的大型食蚁兽，洞螈在无光的岩洞水域里十年不进食活上了一百年，高鼻羚羊保留着更新世留下的鼻子

• 作者：四月的马尾 发布时间：2021-07-13 22:04:56

  雷声大雨点小。

• 作者：麦穗与猫 发布时间：2023-07-07 23:41:22

  看过的最通俗易懂的群论教材了，且例子很丰富。缺点在于1.用群表示算能级分裂那部分有点浅，可以拿田光善的讲义和喀兴林的高量做补充。2.转动群讲得太浅，双群更是敷衍，可能是因为平时科研用不到这个。3.因为写得太通俗了于是他的网课几乎就是照着书读，听起来比较无聊，但讲故事还是很有意思的

• 好书

  作者：章鱼小丸子 发布时间：2017-04-17 20:25:01

• 新增亮点——主题阅读的解法

  作者：kid u 发布时间：2017-10-29 11:24:23

  速读主题的第五本书，排开那些老生常谈的东西，亮点是对主题阅读有比较详细的阅读建议。

  一 提升阅读速度的方法

  1. 抓住关键词、掌握重点

  1） 重点词：名词、动词、专有名词

  2） 5w2h

  3） 提示词：如首先、第一、接着、然后、再来、最后、一般说来、举例来说、换句话说、因此、于是、而且、所以。。。

  4） 图像式笔记（这一点Scott Young的粗略版思维导图比较好，可以借鉴）

  二 各种材料的阅读方式

  1.阅读的几种方式

  1） 预读与浏览（surveying，大约花1min的时间判断这本书值不值得读）

  2） 寻读（scanning，像从电话号码本中找自己所需要的信息那样去读）

  3） 略读/跳读（skimming，只读关键部分和重要部分）

  4） 精读（studying，不太容易理解的文章、专业知识）

  2. 一般阅读的步骤：

  文章：

  1） 确定阅读目的

  2） 快速浏览一遍（略读）

  3） 边阅读边标记重点

  4） 将标出的重点快速浏览一遍

  5） 凭借脑中印象，用图像式笔记做记录

  书籍：

  1） 确定阅读目的

  2） 先阅读书籍目录（预读）

  3） 挑选出自己最感兴趣的章节或者自己比较容易读懂的章节先读

  4） 再读剩下的章节

  5） 再阅读一遍，快速整理出各章节的关系，这个阶段是复习和复盘。对于小说和诗歌，再加一步，选出特别喜欢的章节来精读，领略其文字的优美。

  3. 比较式阅读

  也就是主题阅读。

  1） 找出相关的章节（预读、略读）。确定我想要获得什么？解决哪些问题？作者想要解决什么问题？提供了哪些解决办法？

  2） 精读部分内容。

  挑出每本书我还不明白的地方，或是针对每本书相同和不同之处/观点进行精读，确定作者已经解决了什么问题，还有哪些是没有解决的。

  3） 分析和列举主题思想的大纲架构

  4） 讨论

  试着用批判式阅读的方法来批判作者的观点。不同作者哪些观点是相同的，哪些是不同的，为什么？观点的不同是否是作者知识不足、错误、不合逻辑、分析论证不充分引起的？通过以上种种形成自己的观点。

  复盘与套路：

  1. 预读时从目录中先选出自己感兴趣的章节先读。

  2. 主题阅读时，面对作者们不同观点，用批判式阅读的方法加以筛选和提炼，形成自己的观点。