全新正版图书 刑法分则课陈洪兵北京大学出版社9787301336427人天图书专营店 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

★编辑推荐★

详解279条刑法条文，精释424个刑法罪名，剖析2115个刑事问题。本书附约3000分钟讲课视频，说清刑法罪名的本与理。

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★内容简介★

本书以问答的形式，详细解读刑法分则中的重点常见罪名，从罪名的设立、犯罪构成、既未遂、罪刑配置、竞合与数罪并罚等方面对罪名进行拆解，从实际典型案例的分析中探求司法适用的标准。

本书既是对刑法条文、罪名的梳理，又是对整个刑法体系的考量和思辨，不只重在使法科学生、司法工作者理解刑法罪名实质，更在于培养他们面对刑事问题的说理与解释能力，提升刑事司法适用的思维能力。

章 危害全罪 节 以危险方法危害全类犯罪 节 “破坏……”类犯罪 第三节 恐怖活动类犯罪 第四节 “劫持……”类犯罪 第五节 涉危险物质类犯罪 第六节 交通肇事罪与危险驾驶罪 第七节 事故类犯罪 章 破坏社会主义市场经济秩序罪 节 生产、销售伪劣商品罪 节 走私罪 第三节 妨害对公司、企业的管理秩序罪 第四节 破坏金融管理秩序罪 第五节 金融诈骗罪 第六节 危害税收征管罪 第七节 侵犯知识产权罪 第八节 扰乱市场秩序罪 第三章 侵犯公民人身权利、民主权利罪 节 侵犯生命、健康的犯罪 节 侵犯的决定权的犯罪 第三节 侵犯自由的犯罪 第四节 侵犯名誉、隐私的犯罪 第五节 侵犯民主权利的犯罪 第六节 妨害婚姻的犯罪 第四章 侵犯财产罪 节 侵犯财产罪概述 节 盗窃罪与侵占罪 第三节 抢劫罪与抢夺罪 第四节 诈骗罪与敲诈勒索罪 第五节 职务侵占罪与挪用罪 第六节 毁坏罪与拒付报酬罪 第五章 妨害社会管理秩序罪 节 扰乱公共秩序罪 节 妨害司法罪 第三节 妨害国（边）境管理罪 第四节 妨害文物管理罪 第五节 危害公共卫生罪 第六节 破坏环境资源保护罪 第七节 走私、贩卖、运输、制造罪 第八节 组织、强迫、引诱、容留、介绍罪 第九节 制作、贩卖、传播物品罪 第六章 贪污贿赂罪 节 贪污犯罪 节 贿赂犯罪 第七章 渎职罪 节 滥用职权、玩忽职守罪 节 特殊渎职罪 后记

陈洪兵，湖北荆门人，清华大学刑法学博士（师从张明楷教授），日本东京都立大学客员准教授（师从前田雅英教授），现为东南大学法学院教授、博士生导师，从事刑法解释学研究。

在《中国法学》《法学研究》等刊物上发表学术论文200余篇，其中，CSSCI刊物上百余篇，CLSCI刊物上43篇，被中国人民大学复印报刊资料《刑事法学》全文转载27篇；独立出版《中立行为的帮助》等专著7部；主持国家社科基金项目等课题7项。荣获“2015年度中国人文社科最具影响力青年学者”（全国法学一级学科共10人）；连续两次获得“人大复印报刊资料重要转载来源作者、高产作者、高引用作者”称号（全国法学一级学科共8人）。

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详解279条刑法条文，精释424个刑法罪名，剖析2115个刑事问题。本书附约3000分钟讲课，说清刑法罪名的本与理。

书摘插图

书籍介绍

★编辑推荐★

详解279条刑法条文，精释424个刑法罪名，剖析2115个刑事问题。本书附约3000分钟讲课视频，说清刑法罪名的本与理。

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★内容简介★

本书以问答的形式，详细解读刑法分则中的重点常见罪名，从罪名的设立、犯罪构成、既未遂、罪刑配置、竞合与数罪并罚等方面对罪名进行拆解，从实际典型案例的分析中探求司法适用的标准。

本书既是对刑法条文、罪名的梳理，又是对整个刑法体系的考量和思辨，不只重在使法科学生、司法工作者理解刑法罪名实质，更在于培养他们面对刑事问题的说理与解释能力，提升刑事司法适用的思维能力。

• 作者：meteoru 发布时间：2023-03-14 15:12:34

  知识点丰富，将一些晦涩难懂的刑法理念解说得比较清楚，也提供了一些案件分析思路。

• 作者：行之 发布时间：2016-03-26 08:47:22

  不错，实战派，比较符合A股实际

• 作者：Romanonov 发布时间：2024-03-26 23:05:26

  浪费纸

• 作者：体验人生 发布时间：2023-04-08 22:20:07

  幼儿园中班123三册

  3册全刷完

• 作者：辽西悍匪 发布时间：2023-07-13 21:50:35

  法律不是被嘲笑的对象。

  （字面意思）

• 作者：Zumutbarkeit 发布时间：2023-03-04 22:30:54

  本书只能说是作者个人的观点大全，所涉颇广，结论丰富，鲜有论证。简介里有这样的话：“详细解读刑法分则中的常见罪名”“更在于培养他们（法科学生、司法工作者）面对刑事问题的说理与解释能力”。如果以所涉广度来理解，那么第一句话还算勉强符合，只是如前所述，博而不专。至于第二句话，恕难想象，如此粗糙的说理和解释，如何培养他人的说理与解释能力？即便是作为讲义书，也是完全不及格的。仅余的两星分别留给作者梳理的诸多问题及所得结论。

• 学霸会读书，学渣被书读，只因读书习惯不同

  作者：云海 发布时间：2020-10-17 13:53:16

  笔者曾经备战过号称“天下第一考”的国家司法考试，面对堆起来跟一座小山似的教材和参考书，时常会陷入深深的苦恼：读书速度太慢，影响备考进度；知识点太多，看了后面忘了前面；以为自己理解了知识点，一做题就莫名其妙地答错。

  读得慢，记不牢，用不了，是笔者读书生涯苦攀高峰中遇到的三只拦路虎。

  日前，在朋友推荐下，翻看《高分读书法》一书，颇有相见恨晚的感觉。

  这是一本日本最高学府学霸介绍读书经验的小书。

  初看中文版书名，会以为书中讲的是如何读透教科书和参考书，在升学考试中取得高分的学习方法，类似于国内考研BBS上“我是如何高分考上清华北大”一类的帖子。从前言看，作者的确也讲述了一个学渣如何历尽坎坷，逐步悟出高效读书大法，终于功夫不负有心人，逆袭考上名牌大学的故事。

  作者西冈一诚是日本东京大学在读学生，据他自述高中时是名副其实的垫底王。成绩差到什么程度呢？日本教育部门有一套用来衡量学生成绩的方法，叫偏差值，如果偏差值大于50分的偏差值，就说明成绩高于平均水平，反之亦然。西冈一诚高三时偏差值在35分上下徘徊，相当于在一万名学生里排在9千名以后。所以，残酷的现实是，他复读两年，连续两次报考东京大学，都毫无意外地失败了。逆袭发生在第三年，他彻底分析了东京大学入学考试题后发现，

  东京大学看重的不是学生知识量的多少，而是能否活学活用“符合最低标准的知识量”，也即是否具备独立思考的能力

  。于是他调整复习思路，读书时不再是被动地记住知识，而是主动地问“为什么”，通过不断地与书本对话来锻炼思辨能力，成绩果真得到大幅提升，当年就如愿考入东京大学。

  看完学渣逆袭的励志故事，你会不会备受鼓舞，像打了鸡血一样，感觉拿到了一本通往世界名校的通关秘籍，信心满满也打算冲刺一下清华北大呢？

  且慢，不要忘了，

  作者成功的秘密就在于多问“为什么”。

  我们不妨运用作者的质疑读书法，来检验一下这个故事。作者的经历是真实的吗？光靠质疑书本知识就能够提高学习成绩吗？作者的方法是否只在日本教育体系下才能成功？其实，质疑作者经历真实性的意义并不大。因为成功往往都是很难复制的，知道了马云的成功经验，并不能让你成为另外一个马云。同样的道理，即使作者在书中所呈现的就是他之所以能够考上东京大学的全部的、真实的方法，也不能保证你能够成为作者的校友。

  我们需要质疑的，应该是作者在书中总结的读书方法是否科学有效。带着这样的疑问，我们先来看看，作者笔下的高分读书法，究竟是怎么一回事。

  一、高分读书法的本质是主动阅读

  作者在开篇就开宗明义地亮出全书的核心观点，即

  东大学生之所以普遍拥有强大的思考力，是因为他们都会使用主动读书的方法

  。主动读书法，就是作者考取高分的读书法。笔者以为，直接用“主动读书法”作为书名，更能体现作者的本义，功利性和鸡汤味也不至于那么浓郁。事实上，主动读书法并不是作者的发明。艾德勒和范多伦在关于阅读的经典著作《如何阅读一本书》中就指出，“阅读越主动，效果越好。（主动阅读者）在阅读世界里面的探索能力就更强一些，收获更多一些，因而也更高明一些。”与主动阅读相对的，是被动阅读。记得有位学者说过一句经典的话，大意是说，

  你书读不好，是因为你不是在读书，而是书在读你。

  说的就是这种被动式的读书习惯。因此，

  要想提升读书的效果，就得从改变被动式读书习惯开始。

  西冈一诚指出，

  掌握主动读书法，可以提升读解力（

  即快速准确阅读理解的能力）

  和思考力（

  即头脑灵活、能够独立思考的能力

  ），这是我们努力学习的真正目的，而非单纯的增加知识量。

  以笔者的读书经历来看，

  读书的理想状态无非就是“读得快，记得牢，用得活”

  ，在某种程度上，与作者的观点不谋而合。

  作者一再强调，生活在信息时代，我们通过手机就可以轻松查到大量信息，但信息不等同于知识，只有做到活学活用，你才能把那些信息转化为自己的知识。

  所以，高分读书法的具体目标，是“把书读活，活学活用”，也就是在快速、准确理解文章内容的基础上，通过整体把握书中脉络，简单概括书中观点，从不同角度辩证理解，最后实现在具体场合应用知识。

  对此，作者将读解力和思考力进一步分解为读解力、理论思考能力、归纳能力、客观思考能力、应用能力5大能力，并相应提供了5大步骤57个要点，来帮助读者掌握主动读书法。

  步骤一 做假设，让你的读解力飞速提升

  步骤二 采访式阅读，让理论框架更清晰（不当读者当“记者”）

  步骤三 整合阅读法，让你一句话道尽复杂之事

  步骤四 检验阅读法，让你增强多角度看事物的能力（同时读多本书）

  步骤五 通过议论阅读法，长久地记住知识（重视“输出知识”）

  前四个步骤是“输入知识”的过程，分别介绍了四种实用的阅读方法，第五个步骤的“输出知识”是活学活用的关键。

  二、如何掌握高分读书法

  2.1做假设，让你的读解力飞速提升

  在阅读一本书之前，作者建议

  一定要做好装帧阅读法和做假设两个准备

  。

  装帧阅读法是微观视角，能获取从某个角度或某个部分理解该书的线索，促进对细节的理解。做假设是宏观视角，目的在于获取能够理解整本书的线索，把握文章的整体脉络。

  （1）装帧阅读法。

  书籍的装帧内容一定是对这本书精华的提炼。从书的装帧（书名、封面、腰封、作者的个人简介等）中获取充分的信息，尽可能多地获取线索，可以做到“闻一知十”。把从装帧上获取的线索记下来，写好便笺，做成一览表的形式，会让阅读更加轻松。运用①分割；②连接；③深读3个诀窍，可以从书的封面或腰封上获取足够多的线索。

  （2）做假设。

  提前假设要读的书会是什么内容，而自己在读后想要得到怎样的提升，把阅读目标设置好。

  ①我为什么要读这本书？在便笺上写下阅读目标。

  ②边看目录，边思考如何使用书中的内容实现阅读目标，在阅读目标后写下具体的方法。

  ③相比阅读目标，自己处于什么阶段？在上一条的具体方法后面写下自己目前的水平。

  ④如果实际读书时发现与假设有出入，那么每次都要修改假设。

  2.2采访式阅读，让理论框架更清晰（不当读者当“记者”）

  在很多情况下，文章的脉络和提问是强相关的。书的作者在开篇时通常会提出全书最重要的问题，作为线索，整本书接下来都会围绕这一问题展开，这是大多数图书都会采用的脉络结构。针对这一类图书，西冈一诚推荐边读边问的阅读法和求解阅读法。

  （1）边读边问的阅读法。

  就是成为记者，而不是读者。读者式的读书过程是浏览了一遍书里的所有文字。而记者式的读书要求你对书中的观点有所反应，对作者不时地提出质疑，必要时还要做笔记。该方法要求读者一边阅读作者的观点，一边思考自己心中的疑惑，不要全盘接受作者的观点。这对于提升读解力有非常大的帮助。

  首先，阅读时要做出记者的姿势，如身体前倾，后背舒展，这可以帮助我们集中注意力。

  其次，“作者在开篇就提出的问题”“对应有多个答案的问题”“可能存在争议的问题”，这些都是需要你单独记在笔记本上的重点问题。

  （2）求解阅读法。

  从别人那里获得的解答终究属于别人，很难真的进入自己的头脑中。就像解数学题，如果解答的过程都不懂，即使知道了答案也没用。“这个答案是如何得出的”“经过证实了吗”，心中抱有这样的疑问，然后通过自己的方式找到解答，这一过程会让你看到很多大多数人看不到的新信息，让你对知识的印象更为深刻。同样，使用这种阅读方法，也会帮助你把“别人的智慧”变成“自己的本领”。这是东大学生经常实践的大脑训练法。

  2.3整合阅读法，让你一句话道尽复杂之事

  “能用简短的话概括=读懂”。

  作者将书比作鱼，一本书也可分为“鱼肉”和“鱼骨”两部分。“鱼骨”可以把作者的观点串起来，而各样的例证、名人名言等，正是附在鱼骨上美味的“鱼肉”。需要注意的是，

  “鱼骨”才是作者的核心思想，“鱼肉”是为了吸引读者阅读而创作的

  。

  读懂一本书的关键，就是吃到“鱼骨”！

  为了吃到“鱼骨”，我们可以使用整合阅读法，也就是把“鱼肉”和“鱼骨”分开。

  学会整合阅读法有两个技巧：摘要阅读法、推测阅读法。

  （1）摘要阅读法

  ，

  就是用简短的话把作者最想表达的东西写出来。

  使用摘要阅读法训练自己挑选关键信息的能力，也能提高说话说重点的能力！

  ①从每一节、每一章中寻找最具概括性的句子。靠近开头或结尾的句子、“但是”“然而”之后的句子、诸如“……其实并非如此吧”的句式、在书的装帧部位和正文里都出现的语句，都有助于我们“揪出”最具概括性的句子。

  ②基于已找出的句子概括本章或本节的核心观点，字数在30字以内。

  ③基于这些概括句，写出一本书的概括句，字数在140字以内，正好是一条微博的篇幅。

  （2）推测阅读法，就是推测：“接下来的文章会讲什么呢？”

  可以利用“具体案例”“比较”“追加”“从抽象到具体”4个技巧，帮助自己做推测。

  运用“用摘要阅读法总结读到现在的所有内容”和“用4个技巧对接下来的内容做出预测”这两条，就可以成功找出一本书的“鱼骨”，找出作者在书中最想表达的观点。

  2.4检验阅读法，让你增强多角度看事物的能力（同时读多本书）

  同时读几本书的阅读法就是“检验阅读法”。同时阅读相同话题的不同书籍，相当于是从新的角度复习，可以把知识记得更牢固。而且，也有助于客观的、从不同角度的审视同一内容。具体可以运用平行阅读法和交叉阅读法。

  （1）平行阅读法。

  平行阅读法就是从同一领域但切入点不同的两本书中，找出它们的相同点和不同点，然后分析产生分歧的原因，可以锻炼我们的思辨能力，这也是平行阅读法的意义所在。这样，既不会让你偏信某一方的观点，也会助你做到充分思考，加深对书中内容的理解，让你自然而然地做到动脑子阅读。

  ①选择两本有相关性的书。

  ②选中的两本书要以同样的进度阅读。

  ③时刻思考两本书的相同点和不同点。

  ④找到相同点或不同点后，记得贴好便笺。

  ⑤读完后，把所有不同点重看一遍。“为什么两书的观点会产生分歧”，自己要逐一分析原因。

  （2）交叉阅读法。

  就是寻找不同观点间的交叉点的方法。具体说，就是发现“两个观点究竟存在什么差异”“发生分歧的地方到底在哪儿”的技巧。粗略地找出批评某人和表扬某人的不同观点，这叫“平行阅读法”；而具体分析“哪一点造成了对此人评价的差异”，这才叫“交叉阅读法”。

  ①从多本书中，找出产生分歧的交叉点。

  ②找出交叉点后，参考另一本书来验证其对错。

  ③在笔记本上写下找出的交叉点，整理出与该交叉点相关的各类意见，包括赞成意见、反对意见、中立意见。

  需要注意的是，即使出自同一领域，但两个意见并没有构成对立关系，这个交叉点的设置就是失败的。所以交叉点不要设置成大问题，否则得不出有价值的结论。比如，不要设置“死刑的对错”这样的大问题，而要试着设置“死刑是否会控制犯罪率”“历史上对死刑的看法”这类只包含单一具体信息的交叉点。

  2.5

  通过议论阅读法，长久地记住知识（重视“输出知识”）

  前面四个步骤中介绍的多种方法，都是在和书对话的方法，只有和书对话，才会更容易理解书中的内容，才能把信息变为知识。而书的回答，就是“输出”。把自己的想法整理好向外界表达、传播，就叫作“输出”。做到输出，输入才有意义，才能有高质量的输入。

  一本书读完后，怎样才能让记忆更深刻、让自己更能活用知识呢？那就是赶紧写一篇读后感。在全书读完后产生议论阅读的输出，有3个技巧：

  ①和你在做假设阶段所做的猜测“对答案”。

  ②给你之前做的所有摘要做总摘要，然后作为感想输出，也就是试着写出深刻的“腰封推荐语”。

  ③用自己的话有逻辑地表达感想。做到凭借自己的力量得出结论有2个技巧，即（1）把步骤四中的交叉阅读法得到的交叉点整理一下。（2）在所有步骤完成的基础上，判断书中的观点是否正确。

  践行步骤二的边读边问阅读法，你会发现，要是存有没有解开的疑问，可能是因为你“问”到最后发现自己或许在哪里搞错了。完成步骤一做的假设、步骤三整理的摘要、步骤四得出的交叉点后，经过步骤五的对答案，你会对书中内容理解得相当透彻。

  三、选好书也很重要

  怎样选择让自己读后有收获的书呢？作者提供了5种技巧。

  （1）阅读畅销书，也就是最受热议的书。

  通过阅读畅销书，我们可以知道当下最热门的话题。这些书之所以会畅销，是因为探讨了当下的焦点话题，能够引发人们热议。作者不鼓励把畅销书当真理来读，而是鼓励发挥采访式阅读的功力，探究这本书为何会畅销，然后再利用检验阅读法做同类型书的平行阅读和交叉阅读，最后加以整合，得出自己的结论。这才是阅读畅销书的意义所在。

  （2）相信那些靠谱的推荐。

  通过网络搜索、加入网上论坛等方法，发现靠谱的“荐书达人”，或者阅读上一本书中推荐的书。

  （3）超越时代的经典

  。经典作品能够提供思想基石。不管读哪一领域的书，有了思想基石，你都会有自己独到的见解。

  （4）设立年度阅读主题

  。在接下来的一年中，你想得到怎样的知识？想深入了解哪个领域？先设立一个年度阅读主题，再去选书，进行集中阅读。

  （5）直面让你犯难的书

  。试试走出自己的“阅读舒适领域”，直面那些让你犯难的书。

  不难发现，《高分读书法》是一本注重实战的工具书，探讨了“如何学会高分读书法”的五大步骤，主张通过养成主动读书的习惯，来提升思辨能力。同时，作者也指出，掌握主动读书法，需要经过长期的训练，才能熟练运用书中介绍的技巧，从而达到学习的效果。当然，高分读书法可能对于文科类的书籍更有帮助，理科类在主动阅读之外，还需要辅以其他学习方法，比如充分的习题练习等。

• 推荐职场人都去读读这个系列丛书

  作者：影启缘末 发布时间：2024-02-01 15:32:26

  我是非常推崇前途丛书的，陆陆续续的把这几本都看完了。这个系列的有趣之处在于，它有

  非常明确的读者群体：对这一行有兴趣的外行人。

  一个行业错综复杂，不可能容纳在一本薄薄的小册子里，写一个行业，注定是挂一漏万。在本书的评论区也不难看到，很多从业者对于本书的严谨性和完成性颇有微词。我的建议是，如果你是这一行的从业人员，大可以不必在这种问题上较真，因为这个系列也不是写给你看的。

  本书在众多的角度当中选择了一个外行最关注的两点：

  能赚多少钱？升职容易吗？

  当然在目前年龄焦虑愈演愈烈的社会环境下，还新增了一个议题：

  能干到几岁？

  很多行业书籍上来从行业开端说起。大书特书职业理念，技术革新，对于这类最为现实的问题反而有所回避，或许是认为过于市侩。但其实这才是一个普通人在面对一个行业的时候最优先要做的判断。我们这样的普通人，是没法坦然的把喜不喜欢作为第一优先级放到自己职业生涯的考量中的。张雪峰的走红，大抵也是因为如此这般吧。

  通过这些册子，我知道了医生地位高但是挣得真不多，律师收入高但是前几年是真难混，心理资源师要度过漫长的新手期，投资人的工作远没有电视剧里描绘的那样光鲜亮丽。对于一个非应届生来说，我看完之后的最大感慨就是大部分职业机会已经离我远去了，是我所干不了的。或许后续唯一可拓展的方向只有保险经理人了吧。

  但是

  我并不因此感到沮丧，相反在阅读过程中逐渐跟自己和解了。

  我能接受每一个工作都有自己的发展曲线，可能互联网行业就是一个前期收入高但是职业寿命短的工种，跟其他的行业一样，这是它行业特性的一部分。接受了这一点，也就没那么容易陷入内耗和自我PUA了。

  换个角度来说，对于面临百岁人生的这一代人而言。一份能干到退休的工作或许真的是一件不太可能实现的事情，每个人都要面临人生中的第二个职业起点。所以提前多了解了解，也挺好的。