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徐永伟、李歆妍主编的《五子棋基础教程》是爱好者入门的基础教学内容，从2005年编写至今已先后进行了七次改写，这部分 适合初学者进行系统学习。

课 连五

第二课 活四和冲四

第三课 活三

第四课 眠三

第五课 活二

第六课 眠二和一

第七课 子力作用

第八课 直接进攻和间接进攻

第九课 双活三

第十课 多重双活三

第十一课 多活三的延伸

第十二课 四四

第十三课 四三

第十四课 四三的防守

第十五课 二步胜(双三)

第十六课 二步胜(四四)

第十七课 二步胜(四三)

第十八课 创造四三

第十九课 连接(一)

第二十课 连接(二)

第二十一课 方向(一)

第二十二课 方向(二)

第二十三课 对局的思路和礼仪

第二十四课 比赛规则

第二十五课 禁手

第二十六课 禁手的判断

第二十七课 利用禁手

第二十八课 创造禁手

第二十九课 一子双禁

第三十课 黑棋利用禁手取胜

第三十一课 创造禁手的方法

第三十二课 开局的选择

第三十三课 打点的选择

第三十四课 打点的重要性(一)

第三十五课 打点的重要性(二)

第三十六课 打点的重要性(三)

第三十七课 打点的重要性(四)

第三十八课 打点的重要性(五)

第三十九课 打点的重要性(六)

第四十课 打点的重要性(七)

第四十一课 打点的重要性(八)

第四十二课 以禁解禁(一)

第四十三课 以禁解禁(二)

第四十四课 躲避禁手

第四十五课 眠三的破坏力

第四十六课 发展与限制

第四十七课 牵制

第四十八课 假活三

第四十九课 一子双杀

第五十课 做棋(一)

徐永伟，中国围棋协会五子棋分会委员，浙江省棋类协会五子棋专业委员会会长，浙江省弈缘五子棋俱乐部法人。从事五子棋教学十余年，带队参与第十届、第十一届世界青少年五子棋锦标赛获佳绩，学生中有十多位获得世锦赛 和全国锦标赛 。

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• 作者：风油精 发布时间：2024-04-23 17:11:06

  绕着地球跑一圈第四缉：可以对欧洲主要国家的风土热情、历史、标志建筑有个大致了解，期待能行万里路亲身游览。

• 作者：起名字好烦~ 发布时间：2018-10-21 16:07:13

  读不下去了

• 作者：绿水高山 发布时间：2016-01-08 21:27:47

  书写得比较琐碎简单，但也生动地呈现了美国普通家庭的消费状态，让人看到全球化过程里中国制造的影响。很遗憾作者对抵制中国制造更深沉原因的阐述较少，也比较局限在跨国贸易和区域就业的视角。不管怎样，这是一个有趣的话题，能想到多少就看读者自己了。

• 作者：浮浪少女小暖壶 发布时间：2018-06-21 09:24:52

  全书体例和章节体例都是西方理论+中国视角的解释（经验材料大概都在上世纪），只是介绍，叙述平实。注意：只有分层没有流动

• 作者：贝卡 发布时间：2014-04-26 17:21:28

  画风蛮喜欢

• 作者：哦 发布时间：2018-12-21 01:26:35

  如果毛姆能用中文说故事讲段子，聊聊诗和远方，讥诮而又不失风度地吐吐槽，再庖丁解牛地曝露一些人性……他的声音大概就是侃爷这个译本的样子。

• 【新书福利】如何扩展故事：手把手教你写一集《忍者神龟》

  作者：浪影 发布时间：2023-04-28 14:44:36

  【互动抽奖】标记“想读”，评论区一位，转发区一位，送出有料新书《动画编剧大师课》一本，编剧老炮从零开始教你如何写故事，不再等灵感，成为创意达人，新点子制造机，帮你又快又好持续产出！

  

  动画编剧大师课

  8.8

  [英] 杰弗里·斯科特 / 2023 / 中国友谊出版公司

  

  动画写作就像其他的应用技巧一样，做得越多就越精通。如果你写了上百部剧本，就会对动画剧本写作非常熟练。但如果你一部都没写过，就会觉得非常神秘。振作一些！神秘的东西只有在不了解的时候才觉得神秘。一旦你开始学习动画写作的基本概念，并扩展故事和写剧本进行练习，你就会像我一样熟知其中的门道。

  如果老子是一位动画编剧的话，他会说：“写出上千部剧本的成功职业生涯始于一个故事（千里之行，始于足下）。”

  正如前文所言，电视动画剧集有几种架构，在这里介绍每种架构和每种类型的每个步骤并不实际，因此我把焦点放在

  最广泛的类型上——半小时的动作喜剧

  。

  与其在故事结构的枯燥细节中埋头苦干，不如通过一步一步拆解的方式讲解我制作一集半小时动画的过程。我会尽量让这个过程充满激动人心的情节（还有乐趣），同时也会邀请你为这个过程献一份力。

  很幸运，我得到了幻影工作室（Mirage Studios）的许可，允许我使用我为 CBS 所写的热门剧《忍者神龟》的内容，这样我可以用很多人熟悉的连续剧为基础向你介绍从前提阶段扩展到分场大纲阶段，直到完成终稿的整个创作过程。我们用到的这几集是已经制作完成的，其中有些很可能是你已经看过的。

  

  从左至右：拉斐尔、多纳泰罗、列奥纳多、米开朗基罗

  对于那些错过这个作品的动画连续剧、漫画和电影的人，请让我先来介绍一下背景。忍者神龟是由名叫列奥纳多（Leonardo）、多纳泰罗 （Donatello）、拉斐尔（Raphael）和米开朗琪罗（Michaelangelo）的 4 只年轻的变种乌龟组成的一个团队。（若你注意到了我的拼写错误，别怪我。是忍者神龟的首创者们在开发时不小心在 Michelangelo 中多写了一个 a。）

  这些龟在出生时受到有毒废料的污染变成了人形的龟，他们与那些伺机统治世界的恶人进行斗争。

  在我作为故事编辑和编剧的《忍者神龟》的最后一季中，每集都会有卷土重来的来自 X 空间的坏蛋德雷格（Dreg）。德雷格的目标就是征服地球，通过“旋涡扭曲”设备把他的舰队和他的同伙送来地球。

  

  以此作为我故事的基本架构，我要写出 8 集故事。其中我最喜欢的一集就是《来自 X 空间的匪徒》，这是我要拿来做例子的一集。

  在多年的工作中，我发现了一种非常有效的故事扩展方法，而且也很简单。

  我们现在将要开始创作一集半小时动画了，就从前提开始。

  为剧集提出一个故事前提，你要知道如下事情：

  （1）要尽你所能地做到有独特性和创造性。

  （2）这一集要符合整个剧集的架构与角色设定。

  （3）要有一些大家熟悉的元素，这样才会与观众有交流，而你作为编剧，也能拿这些动作或喜剧元素玩出乐趣。

  为了在《来自 X 空间的匪徒》的前提中实现这三点，我让德雷格试图夺取一块复杂的电脑芯片，这块芯片可以让他通过意识控制地球上的任何一台电脑设备。这就满足了第二点，与这一季中德雷格想要征服地球的形式很匹配。但德雷格就像是达斯·维德，并不是在整个故事中始终有同伙在身边，因此我需要另一个分头目在德雷格策划阴谋时从远方到来。所以，我决定让德雷格在获得芯片的过程中得到帮手，一个从时空传送机来的由黏糊糊的绿色胶泥做的外星怪物。为了满足第一点，就要让故事尽可能独特，我决定让这个黏糊糊的外星怪物是一个戴着浅顶帽、穿着条纹套装的匪徒，就像是地球上 20 世纪 30 年代的匪徒一样。这同样也可以让我在熟悉的匪徒元素中找到笑料来满足第三点。例如，我在这里用了一个双关语，称他为绿胶父 （Globfather，与教父 Godfather 双关）。

  完成上面的情节点后，接下来就需要设计故事了。我通常会从 A 故事 （A-story，主要的动作情节）开始，首先设计出基本的开头、中段和结尾。

  由于旋涡传送机在前几集中已经被摧毁了，我想应该让德雷格重建它，因为他需要将外星匪徒传送过来好帮助自己得到芯片。这就得出了 A 故事：

  为了把可以帮助他得到意识控制芯片的外星匪徒传送过来，德雷格重建了他的传送机。

  接下来需要我们的英雄有复杂的角色关系，这就是 B 故事（B-story）。B 故事就是一个子故事，通常是由人物驱动的，并要为 A 故事增加难度或设置障碍。要设计 B 故事，我们就要进一步检查我们的 A 故事。

  到目前为止我们有了（1）德雷格重建了传送机，还有（2）他引入了外星匪徒来帮他抢夺能控制世界上电子设备的电脑芯片。你会很惊奇地发现，通过简单地看看“接下来会发生什么”竟然能发掘这么多故事素材。例如， 你可能会问：“这个外星匪徒是在哪里顺理成章地得到了这块超级芯片？”答案很简单，就是芯片设计者。

  记住，我们是在寻找能使 A 故事变得复杂的 B 故事，这就意味着我们的 B 故事必须无论如何都要阻止坏人得到芯片。因此你可能会问：“是谁或什么阻止了坏人得到芯片？”这个问题可以有上千个答案，一个好的办法就是看看故事的内在环境。在这里，这个环境很可能就是电脑芯片实验室。

  因为一般让故事复杂的是人，我们该寻找那些能阻止坏人得到芯片的人。不可能是神龟们，因为他们还只停留在 A 故事部分，那就可能会是实验室的科学家、看门人、警卫、送比萨饼的人、芯片设计者的妻子或是他的儿子以及任何其他人。我选择了他的儿子，因为孩子们总是会让观众感觉更真实，而且他们在遇到麻烦时会有更多的悬念。

  因此，简单但有效的 B 故事就是要让芯片设计者天真的儿子以某种方式得到芯片，促使神龟们在外星匪徒抓到他之前解救他。

  现在设计者的儿子只是得到了芯片，但这样有些乏味。为了在 B 故事中加入更多有趣的成分，我就让芯片设计者的儿子在实验室中玩遥控玩具车， 从而就多了一些麻烦。现在我们的 B 故事是这样的：

  当外星匪徒潜入实验室来偷取芯片的时候，父亲把芯片藏到了儿 子的遥控玩具车里，但他的儿子并不知道这些，带着他的车逃走了。因此，神龟们必须在坏人之前找到儿子和芯片。

  依照剧集的整体架构，我还需要在前提中添加更多的东西，其中要包括电视台记者艾波·欧尼尔（April O’Neil）—在片子中反复出现的神龟们的朋友。由于神龟们在大部分的故事中都在追逐孩子，因此艾波会帮助他们寻找孩子。作为一名记者，艾波会用到网络，这样就可以有一场戏是她在网络 上的朋友帮助她搜索。

  坏人一直在追踪芯片，还找来了外星匪徒帮忙，但芯片却在芯片设计者儿子的手中，他也就是神龟们在艾波的帮助下要营救的人物。现在我们得到了基本的开头、中段和结尾，接下来的工作是充实这些元素从而得出前提。

  作为你的第一次写作练习，请在往下继续读之前，自己写出前提的草稿，然后再继续往下读我的前提，你会很惊奇地发现，比较两个作品时可以学到很多东西。

  下面就是《忍者神龟：来自 X 空间的匪徒》的前提。

  忍者神龟

  来自 X 空间的匪徒

  杰弗里·斯科特

  德雷格，自命为星系中的最高统治者，神龟的敌人，用重建的传送机从 X 空间召唤那些声名狼藉的外星匪徒，其中就包括星系中臭名昭著的绿胶父——一个身穿条纹套装的绿色变形虫。绿胶父可以通过他黏糊糊的手指感染人类，将他们变成烂泥。

  遵从德雷格的命令，绿胶父用这种能力组织了一群地球匪徒，一群受这个可怕的指挥官控制的乌合之众。德雷格命令这些人去抢夺那块可以通过脑电波控制电脑的芯片。如果德雷格拿到了这块芯片，他就可以通过心灵控制来操纵地球上的每台电脑，并以此来占领地球！

  但是在这群乌合之众得到它之前，芯片的设计者把这只微小的处理器藏到了他儿子的遥控车里，这可真不是什么好主意！现在，绿胶父和他的爪牙们都在追踪设计者的儿子！

  记者艾波·欧尼尔帮助神龟们在整个互联网上努力寻找孩子，他们必须赶在绿胶父和他的爪牙得手之前找到这个男孩和芯片！

  除了少量夸张的描写，我并没有在最初的创意中加入很多东西来展开前提。这里只有很少一点儿对绿胶父的描述，其中就包括它那可怕的、具有传染性的触摸。我陈述了开头和中段的基本内容，但在结尾的地方留了个悬念。不用说，神龟们打败了坏人，结局是显而易见的。前提要简短，节奏要快，听起来要够诱人。

  双倍行距，不超过一页的内容——这是一个比较简短的前提。这对于已经确立地位的编剧来说很好，但如果你是一个新编剧，制片人或故事编辑可能会想看到更多的细节。制片人和故事编辑会告诉你他们想在前提中看到什么，并且会给你一些例子。

  如果你的前提比我的还要丰富，那就太好了。如果不是，你也许需要看看是否能够让它丰富一些。

  上面的前提是弗雷德·沃尔夫（Fred Wolf）审阅通过的，让我接着写分场大纲。在动画编剧开始写分场大纲之前还有一个中间的步骤，也是动画写作过程中最重要的步骤，这就是……

• “刚强正直”的伊藤与他的时代

  作者：某羊 发布时间：2021-11-08 14:39:17

  仔细想来，对于中国人民而言，伊藤博文应该不算是一个太过陌生的名字，毕竟作为日本近代第一位首相、藩阀政治与元老群体的领袖与“代言人”，伊藤政治事业（本书中用“伊藤领导体制”这一概念）的巅峰期恰处于中日甲午战争前后——中学历史课本相关章节所载描绘《马关条约》谈判场景的浮世绘中，坐于画面中央左侧、趾高气扬的伊藤博文形象，构成了一代代中国人关于“国耻”的共同记忆。

  

  不过从某种程度上来说颇有些出乎意料的是，相当长一段时期内中日民众在对伊藤博文的认识上达成了“共识”，即认为伊藤“肤浅草率，没有政治家所应具备的理念（即自己的信念，顺便一提，伊藤的这一形象甚至可能被进一步塑造进了动漫文化当中，比如某知名里番，懂的都懂）”，是对内“制定保守反动宪法”，对侵略中国和“镇压韩国民族运动”的帝国主义者（001—002）。这种认识诞生于战后日本民主化改造时期，并同样通过历史教学得以影响数代日本民众。此类观念当然反映了日本社会对于战前就体制的某种反思，却也不可避免地包含了对历史人物片面化、脸谱化的认识。而历史学者伊藤之雄这部煌煌600页的大作，及其弟子泷井一博的同名传记作品，则皆可视为对这种片面认识的“再反思”（值得一提的是这两部作品的中译本都在今年面世）。

  自1862年，凭借刺杀传言“正在奉幕府命令研究废除天皇一事”的国学家塙次郎，在21岁时登上政治舞台，至1909年，在68岁时以公爵、元老、四任首相、前韩国统监、时任枢密院议长的身份在哈尔滨遇刺身亡，伊藤博文47年的政治生涯几乎贯穿整个明治时期（1868—1912）。在这近半个世纪间，伊藤博文不仅亲历了幕末维新、岩仓使团考察、西南战争，更由于其本人凭借诸多因素早早地脱颖而出，以及以维新三杰为代表的前辈改革者由于各种原因过早凋零，使伊藤博文得以在36岁时便获得藩阀政治领袖的身份，从而在条约修订、立宪政治确立、甲午战争、朝鲜统治实践中扮演决策者的角色，并在此后长期身处日本近代化改革的最高领导地位。从此意义上而言，将日本的这一时期称为“伊藤博文的时代”恐怕并不为过本书副标题将其称为“近代日本奠基人”应当不算夸张。

  而在这漫长的半个世纪中，对于伊藤博文从政及执政影响最为重要的因素，在本书作者看来当属性格：不同于泷井一博着重挖掘伊藤博文的“知识政治家”属性，伊藤之雄在对于伊藤博文生命历程及政治生涯展开更为完整叙述的同时，着力从个人性格及执政风格的角度纠正对伊藤博文“圆滑肤浅”的旧有片面认识，而引用木户孝允对于伊藤的评价，认为其“始终坚持‘刚强正直’，直到生命的最后一息”（007）。在全书的叙述中，这种“刚强正直”的脾性又被具象化于伊藤博文对于日本宪法政治的推动和维护作用上——无论是19世纪80年代初在朝野一致主张迅速制定宪法的环境下，能坚持以审慎态度对待制宪；还是在立宪完成后的历次内阁更迭和民权运动过程中在各派之间纵横捭阖，时而趋向藩阀、时而扶持政党、时而寻求圣裁（这时往往成为后世评价他“政坛变色龙”的论据），以求“挽救宪法停止危机，使宪法正常运转”（630），在作者看来就体现了伊藤博文对于推行宪政的坚定态度。外交领域同样如此，在作者看来，伊藤博文“不仅持有现实主义外交观，还是一个理想主义者”（631）。前者表现为伊藤在条约修订和甲午战争期间基于现实形式采取的或强硬、或妥协举措，后者则体现于伊藤的对俄、对清协调外交，及对韩“自治领式统治”等观念。尤其是对俄协商外交的主张可谓贯穿伊藤政治生涯的后半期——从甲午战争到日俄战争再到统治韩国，伊藤始终作为日本执政群体中寻求对俄协商的派系发挥影响，甚至遇刺身亡也是在前去同俄国财政大臣商讨朝鲜问题的途中，这种一以贯之的外交主张或许也可被视为一种“刚强正直”性格的体现。

  当然，既然论及伊藤博文“刚强正直的近代日本奠基人”这一身份，作者不可避免地需要直面对于伊藤博文政治遗产的评论这一课题。对此，伊藤之雄认为伊藤博文无愧于日本政党内阁和议会政治之父，并积极寻求创造一个东亚协商的国际秩序，而日后日本国内外治理环境的迅速恶化，主要源于伊藤的突然去世，这导致以山县有朋为首的保守扩张派失去制约，同时《明治宪法》的修订也失去契机，从而使日本统治阶层日益走向极化。然而这种“出师未捷身先死”式的“盖棺定论”多少有种事后归因的嫌疑。至少在本书的字里行间中已能体现出，伊藤博文中庸、稳健的内政外交风格，在其执政后期已愈加难以推进，在开放政党组阁乃至最后自建政友会的问题上尤其如此——藩阀同僚们不认可伊藤对政党的妥协，而政党分子们又缺乏对藩阀领袖伊藤的信任，直接导致了第三、第四次伊藤内阁的迅速失败（作者强调其中有身体因素）。加之伊藤的内外政策或许真的难说高明（长期受困于藩阀与政党的博弈，而且其创建的政友会也是伊藤退出之后才在后辈西园寺公望和原敬的领导下迎来腾飞的“桂园时代”，至于担任韩国统监时的对韩政策……真的是内外不讨好），导致他所奠基（或者说构想）的日本内外政治格局瑰丽却脆弱经过短暂的大正时代后便走向解体——而这或许无关他的突然离世。

  论及藩阀与政党的博弈，则还应当提到本书的另一大特色，即对于伊藤同时代其他日本政治人物的展开论述。作者不愧为日本近代政治人物研究的大家（除本书外，伊藤之雄还撰写了西园寺公望、山县有朋、明治天皇、原敬等人的传记，并有研究元老政治和政党政治的专著），在本书中系统而详实地梳理了伊藤博文的政治关系网络，而由于上文所提及的“伊藤博文的时代”这一情况，这个关系网络基本也就涉及整个幕末明治时期的日本政坛。在书中，作者似乎着意展现了明治时期萨（摩）长（州）藩阀同盟政府环境下政治家们亦敌亦友的特殊关系（以伊藤同山县有朋的关系最具代表性），仅有大隈重信这一个例（被“后辈”伊藤博文在明治十四年政变中逐出政府，努力推动的改订新约运动又遭到伊藤中止）出现了同伊藤博文在私人关系领域真正意义上的分道扬镳（可以体现在伊藤去世前后两人的相互评价中，573）。不过从后续日本政局的发展来看，终生保持相知相敬的伊藤博文与山县有朋，却最终被置于日本政治理念的两极；而渐行渐远的伊藤博文与大隈重信，却在国内政治的发展远景上取得了一致——伊藤的弟子们更是与大隈一道成为了政党政治的代表，可以说颇为有趣了。

  

  伊藤之雄关于元老政治研究的专著《元老：近代日本真正的指导者》也已经由社科文献出版社推出中文版，两本书可以搭配阅读。

  顺便一提，阅读书中大隈与伊藤两人关系的段落时，总会想起《建党伟业》中袁世凯同日置益（1915年大隈政府时期的驻华公使）进行“二十一条”谈判时的对话，虽然大概率是编剧歪打正着，但当袁世凯说出“伊藤博文活着的时候也不敢威胁老子，你他娘的算老几？！”时，日置益“替”大隈回答的那句“死去的伊藤君帮不了你……只有我们能帮你”，或许也正恰好体现了大隈对自己那位早已去世的“后辈”不平的心态吧。

  

  

  概言之，本书引用资料颇为多样详实多样，且对于伊藤博文人生经历、相关政治事件及人物关系的叙述可谓详尽，作为研究和了解伊藤博文或幕末明治时期日本政治的参考资料集和文献索引相当合适。但作为一部传记来说，作者重记事记言而罗列结论却轻分析的写作风格，让人读起来难免有些看文笔一般的年谱的枯燥感（况且是600页+的年谱）。同样值得商榷的还有作者因上述写作风格导致的对于部分史料的运用及相应的结论，例如通过引用伊藤博文在韩国的公开演讲记录，作者即判断伊藤并无吞并韩国的意图，结论是否准确姑且不论，此处的论证显然过于轻率了。因此，在接受本书带来的海量知识与论断的同时，对这些材料展开自己的思考与评析同样是读者在阅读过程中需要进行的工作。