耿小辉实用英语大全 英语口语一次彻底学会 旅游口语（英语旅游口语素材 按场景分类 外教朗读常慢双速音频） 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

这是一本实用、好学、有趣的旅游英语口语大全书。内容包括行前准备、出发和到达、出行、住宿、饮食、购物、观光游乐以及旅游中的麻烦八部分，下设70个场景，涉及出国旅行的各类状况。设置了“详解惯用单句”“详解实用对话”“Fun轻松”等内容模块，细致入微、层次分明地剖析讲解了英语口语学习的每个关键环节。每课包含单词、单句、对话、背景知识等内容，精心融入大量常用的知识点并且详细解析，实用深入；同时加入幽默漫画和笑话，寓学于乐，深入浅出，潜移默化提升口语水平。

Part 01  行前准备

Section 01  计划行程

 询问旅游信息

 制定旅游计划

Section 02  物件准备

 护照签证

 兑换货币

 其他行李

Section 03  预定事宜

 预订机票

 预订酒店

 预订当地观光团

 变更及取消预定

Section 04  语言准备

 基本交际句

 寻找地点

 紧急求助

Part 2  出发和到达

Section 01  抵达机场

 办理登机手续

 安检

 航班延误及取消

Section 02  登机起飞

 登机

 寻找、更换座位

 空乘服务

Section 03  中转及到达

 过境与转机

 入境通关

 提取行李

Part 3 第三章  旅行中的出行

Section 01  出行事项

 问路

 时刻表

 买票退票

Section 02  出行方式

 乘公交

 乘地铁

 乘火车

 乘出租车

 租车出行

 交通标志

 租船乘船

Part 4  旅行中的住宿

Section 01  入住饭店

 入住登记

 安置行李

Section 02  宾馆服务

 服务项目

 抱怨和投诉

Section 03  结账退房

 准备退房

 办理退房手续

Part 5  旅行中的饮食

Section 01  搜罗美食

 询问特色食品

 寻找餐馆

Section 02  饭店用餐

 预订座位

 等位和入座

 点菜

 用餐

 结账与打包

Section 03  其他饮食场所

 快餐店

 咖啡馆及酒吧

 美食街

Part 6 第六章  旅行中的购物

Section 01  购物事项  

 购物意向

 选购商品

 讨价还价

 成交付款

 售后服务

 退税

Section 02  购买具体商品

 服装鞋帽

 配饰箱包

 化妆品

 电子产品

 特产和纪念品

Part 7  观光游乐

Section 01  游玩杂事

 旅游咨询中心

 门票和服务

 照相留念

Section 02  旅游项目

 自然生态类景点

 历史人文类景点

 休闲娱乐

Part 8  旅行中的麻烦

Section 01  生病就医

 预约/挂号

 外伤描述

 内科病症

 买药

Section 02  意外状况

 走丢走散

 抢劫失窃

 事故纠纷

耿小辉：

昂秀主编，昂秀外语创始人，图书策划人、出版人。

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编辑推荐

◆本册书贴近生活，涵盖与旅游密切相关的话题，按场景分类，让学习者在身处同样情境时能够联想记忆单句和重点单词，记忆事半功倍！

◆每个话题包含高频单句和常见对话，并对重点单词、句型和语法详细解析，实用深入，方便读者系统学习，大大提高学习效率！

◆口语难度适中，外教掌控，符合英美现实生活！

◆邀约外教录音，发音纯正、地道，采取常、慢速呈现方式, 可以满足不同基础及不同学习阶段的读者需求！

◆包含大量幽默漫画、笑话和英语学习小贴士等，寓学于乐，为读者带来愉悦享受的英语学习体验。

◆能够同时增强听、说、读、写、译能力，全面提升读者的英语综合运用能力。

书摘插图

前言

英语学习的确需要时间积累，但如果找对了方法，则会事半功倍。其实很多学习者没有学好英语，大部分都是折在不懂方法上。只要学会了方法，再加上适当的学习资料，问题就会迎刃而解。

“耿小辉实用

英语大全

一次彻底学会

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系列

书一套八本，

系统

地

建构

了

实用英语的框架，

帮助学习者在选择学习材料时，可以一步到位，不用再挑挑选选、东拼西凑，也不用再浪费时间学习多余的或者不太合适的资料。为充分考虑广大读者的实际需求，本套书在选材上力求基础简单、全面实用，在设置上力争循序渐进、由浅入深，但又各自成章。学习者可以根据自己的需求，选择其中一本，或者悉数收入囊中，因为都是的内容和精炼的知识，组合起来学习效果更佳。

本册书以系统、实用为原则，按旅游中面临的不同情况分类，整理经典例句和会话，穿插编排，整齐有序，生动新颖，条理清晰，方便读者快速、有针对性地解决交际情景中的疑难点。穿插有趣漫画和笑话，趣味实用，提高英语学习兴趣，潜移默化提升英语口语水平。

• 作者：是托托不事拖拖 发布时间：2024-05-16 20:15:03

  p3/a4-9/5m/4x/s4,有个性和内涵的童言童语。

• 作者：Covfefe 发布时间：2022-05-26 21:09:12

  还是很不错的文章集结，历史上的脑洞大开太多了。

• 作者：某人 发布时间：2023-05-18 07:31:18

  读的新华出版社92年12月版。读完对史书中的内容，的确有了新的理解角度。真拿来当占卜入门之类，就违背编者作者本意了。

• 作者：莲七 发布时间：2022-04-02 21:50:15

  近代这部分好高能，为什么看历史也能看出热血漫画的感觉。

• 作者：Nefelibata 发布时间：2018-08-13 08:50:04

  28.本书多用于项目销售，但是有些东西还是可以借鉴的。我觉得如果销售的流程或者方式做好了，卖什么都不是问题。自己创业才知道在最开始是销售撑起的整个公司。但是如果一个企业想要长远发展，产品必须是展现核心竞争力的地方。

• 作者：铭 发布时间：2019-08-26 14:18:40

  本书条理不足

• 歌词、新诗、素颜韵脚诗的差别

  作者：梁少侠 发布时间：2022-04-30 23:54:51

  1.歌词与新诗的差别

  （1）一个强势，无远弗届地渗透进每个领域。一个寂寞，只能躺在书架上等待有缘的文青翻阅。

  （2）歌词是为歌手量身定做，要符合大众情感的最大公约数，题材比较狭窄，大多是爱情、亲情、友情。新诗是为诗人个人情感服务，很难让大多数人感同身受。

  （3）虽然歌词文字张力不去新诗，但并不表示歌词比新诗好写，其实恰恰相反，很少有诗人能成功跨足歌词领域，因为歌词是受限制的文字，是受客户指定的专业工作，而诗是自由的。

  2.歌词与素颜韵脚诗的差别

  （1）歌词需要有重复句子的使用但韵脚诗会尽量避免运用重复句子。

  （2）歌词是一个字对一个音，段落一般介于十六到二十四行间，但韵脚诗不需迁就音乐，段落更自由。

  （3）歌词要配合曲的架构格式，前后段韵脚断句要一致，韵脚诗的断句则是参差不齐。

  （4）歌词要让唱歌、听歌的人有情感对象的寄托，所以要有人称代名词（你、我、ta），但韵脚诗可以没有。

  ps：

  何为素颜韵脚诗？

  素颜韵脚诗是用歌词语法的情绪造句去耕耘诗文的肌理。

  素颜即是素着一张纯汉字的脸，诗文中不加标点符号不用外来语甚至数字，纯以诗句的断句分行来强化阅读时的文字张力。

  素颜韵脚诗强调诗句排列要有视觉上的秩序，诗文排版上的画面感也是诗的一种形式。

  素颜韵脚诗并不能被视为一种流派，只是一种写作诗的格式与技巧。

• 无助且羞愧的成长

  作者：锦 发布时间：2016-03-23 11:33:15

  《彼得·潘》是英国剧作家詹姆斯·巴里最具盛名的作品，自1904年公演以来，一直广受欢迎。主人公彼得·潘是个长大不的孩子，居住在仅靠飞行才能抵达的梦幻岛上。他与海盗搏斗，与仙子为伴，在环礁湖中追逐美人鱼，过着刺激的冒险生活。一个世纪以来，正是这种永葆童心的形象令一代代的读者心向往之。

  作者詹姆斯·巴里1860年出生在苏格兰的一个织工家庭，在十个孩子中排行第九。他1885年移居伦敦，成为自由作家，创作了许多反映苏格兰人生活的剧本和小说。巴里于1919至1922年担任圣安德鲁斯大学校长，1928年当选为英国作家协会主席，1930年至1937年受聘为爱丁堡大学名誉校长。

  在他颇有建树的一生中，《彼得·潘》是最闪耀的徽章。故事的灵感来来自于巴里在伦敦肯辛顿公园遇

  到的卢埃林·戴维斯一家。这个家庭有五个儿子，常常在公园的草地上玩耍，用树枝建造小屋，用泥土做点心，扮演童话中的角色。巴里被他们吸引，后与戴维斯一家结为深交。“彼得·潘”就是以戴维斯家第三子彼得的名字命名的。

  1902年，巴里的小说《小白鸟》中第一次出现了彼得·潘的名字，其中部分章节的内容，即后来出版的《彼得·潘在肯辛顿公园》（1906）的雏形。他基于这个构思，创作了《彼得·潘》的舞台剧，在伦敦公演时大获成功，至今长演不衰。1911年，他将该题材写成小说，被译为多种文字风靡世界。

  英国儿童文学源远流长。18世纪中期，出版商约翰·纽伯瑞开拓了儿童文学市场，生前共出版20多种儿童读物，他使儿童文学从此成为图书出版行业中一个不可或缺的组成部分。19世纪中期到20世纪初，英国迎来儿童文学的黄金时期。工业革命带来的巨大的社会冲击，旧有经验已不能解释新的时代命题，知识分子致力于建构新的认知体系，怀旧与感伤的情绪也蔓延开来，“重返童年”的思潮就是其中一种表达。当时作家的创作大致有两个方向，一是以狄更斯为代表的现实主义书写，童年苦难、艰辛；二是以刘易斯·卡罗尔两部“爱丽丝”童话为代表的幻想性书写，童年呈现出水晶球般绚烂而荒诞的色彩。

  詹姆斯·巴里的《彼得·潘》可归为幻想性书写。书中洒满了仙粉，不时有海盗出没。主人公彼得·潘最大的魅力，就是他不会长大。于是，巴里在他身上放大了较为纯粹的孩童特质。他非常自我，做事随心所欲，可以轻易从一个家庭中带走所有的孩子；他渴望得到关注，乐于炫耀自己的技能，在带领迈克尔飞行的时候，直到他快要落进海里才出手相救——他想显示自己的高超本领。我们在习得成年人社会的所有规则之前，不也是如此吗？只关心自己的事情，并不遗余力地试图吸引别人的注意力。唯有游戏能令彼得·潘停止神游，他喜欢玩“假装”，命令手下假装吃饭、玩耍、扮演他人，哪怕是在充满杀伐之气的战斗中，他依然对这种游戏乐此不疲。彼得·潘唤醒了我们对孩童特质的回忆，就像橱柜中的那个玩具，它保留着我们在认识世界之初时的痕迹。

  以儿童为主角的书，有一个永恒的矛盾，就是儿童与成人世界的对立，《彼得·潘》也不例外。在书的开头，我们看到一个极其生活化的场景：达林先生在为新出生的孩子计算家用，一便士一便士地凑出生活费和医疗费。成人世界是世俗、琐碎的，它太沉重，不能随着彼得·潘上天入地，不能去环礁湖看火烈鸟、与人鱼共游，也无法痛快斩去不顺心的部分。因此无趣得紧。儿童时期的浪漫与奇迹是乌托邦一样的金色，我们尽可以凌空而起，朝着“右手边第二个路口”的方向绝尘而去。等长大之后，我们再读这一段，才会对达林先生投去理解又不乏苦涩的一瞥。然而此时，我们已经远远驶离了梦幻岛。

  故事中另一个成人的典型是胡克船长。他道貌岸然，心狠手辣，有着清晰的利益诉求。他就是我们惯常见到的讨厌对象，且作者无不讽刺地把他写成一个受过良好教育的精英，个人技能超群，却没有培养出善良的品德。相较之下，彼得·潘的善恶观源于孩子的本能和直觉，他对恶的定义是自己是否受到侵犯，并无主动进攻他者的意愿。

  在可见的对立表象之外，彼得·潘与成人世界之间，还隐含着一个巨大的分歧，那就是对待时间的态度。彼得是永生的儿童，他不会长大，不会衰老，因此免于对死亡的恐惧。胡克船长身边跟着一只肚子里藏着钟表的大鳄鱼，每当它靠近的时候，表的“滴答”声就逐渐清晰起来，那是死亡临近的声音。作者巧妙地将成年人与时间的关系具象化，成年人的焦虑也源于这种关系：胡克船长时刻注意自己的姿态，正是想树立起某种不朽的形象，来对抗必然逝去的生命。而彼得呢，他永远停留在当下，未来不是一支一旦射出就无法回头的箭，而是扁平的面，生命毫无终结的压力。他无法理解胡克的动机，而胡克对他徒有嫉恨。

  这种设定，或可以追溯到作者的家庭。詹姆斯·巴里六岁的时候，他13岁的哥哥大卫死于一次滑冰事故。大卫是他母亲最心爱的儿子，母亲因此伤心欲绝。为了让母亲高兴，巴里常常穿着大卫的衣服，模仿大卫的举动。有次他进门的时候，母亲甚至将他认作了大卫，问道，“是你吗？”“我想她在和那个死去的男孩说话。”巴里在他为母亲写的书《玛格丽特·奥格尔维》中提到。在母亲心中，大卫是一个永远长大不的孩子，而扮演停留在13岁的大卫，也许是巴里能够慰藉母亲的最好方法。

  如果我们稍加注意，就会发现彼得·潘与母亲的复杂关系，是他坚持停留在童年阶段的根本原因。《彼得·潘在肯辛顿花园》中可以窥探到彼得·潘早前的生活，他在仙子王国中玩得不亦乐乎，是因为他坚信自己一定可以回到家，母亲一定会在自己离开的那扇窗前守望。可是等他到家的时候，却发现窗子是关着的，上面还装上了铁闩，母亲在屋里睡得香甜，怀里抱着另一个小男孩。作者这一段描写令人动容，“彼得大喊，‘妈妈！妈妈！’但她听不见他。他用小胳膊小腿撞儿击着铁闩，却徒劳无功。他不得不飞回公园，一路啜泣，再也没有见过他的亲人。”

  被遗弃的痛苦陡然降临。彼得·潘还是个孩子，无法理性地去分析其中的误会或者缘由，只能将自己放逐在梦幻岛上，与一群同样和家庭分离的“迷失男孩”们永远游戏下去。这也深刻影响了他与女性的关系。他将温蒂看做母亲的替代者，所以当温蒂要回家的时候，他极度渴望把温蒂留在身边。可温蒂还是回家与母亲团聚，彼得·潘在窗外目睹了这一切，温蒂与母亲的亲密关系让他难过、困惑又无比向往，“他体验过数不清的、别的孩子永远也无法知道的乐事，然而此刻隔着窗子看到的快乐，他却注定永远被挡在外面。”

  一个世纪以来，彼得·潘的形象溢出了文学本身，成为一种心理症结，一个流行文化符号。美国心理学家丹·凯利甚至用“彼得·潘综合症”命名了现代社会心智不成熟的成年男性。他们渴望爱与关注，却害怕被碰触；拥有充沛的感情，却无法准确地表达；他们孤独、焦虑，热衷以幻想而不是行之有效的方法处理自己的问题，也总是无法处理好与女性的关系。但在好莱坞和百老汇那里，他则被塑造成儿童时代浪漫与勇敢的象征，与美人鱼、印第安人和仙子们结伴而行，反抗可恶的海盗头子。

  就像彼得·潘的形象随着时代的变迁在大众文化语境中不断变化一样，在翻译文本中，他亦经历过多次“改造”。1929年，梁实秋首先翻译了《彼得·潘》，如今已有数十个译文版本。这些译本呈现出逐渐“洁化”的倾向，原著中有一些负面的词语，在翻译中变得柔和，比如“coward”开始直译为“懦夫”，后多为“胆小鬼”，“spinister”开始直译为“老处女”，后多为“没有结婚的女人”或者意译。这是因为在彼得·潘诞生后的一个世纪，儿童的概念飞速固化，儿童文学也开始拥有一套约定俗成的话语体系。童书中的儿童形象被公认为应该是纯洁的、可爱的，承载着人类美好的品质与希望。

  尽管如此，读者仍能从书的内容窥探到詹姆斯·巴里写作的时代，描写儿童时经常代入的、略显悲伤的成人视角。《彼得·潘》最初是为伦敦的成年戏剧观众们创作的，作者不讳于写残忍的事实。比如，他写梦幻岛上孩子的数目变动，当一些孩子快要长大的时候，彼得就会把他们饿死；他写迷失男孩与海盗们刀光剑影的搏斗，血腥气浮于纸上。尤其值得一提的是，本书附录《彼得·潘在肯辛顿公园》的结尾，竟然是两个孩子的死亡。这种写法在现在看起来不同寻常，却也说明了，童书中的儿童形象是一个逐渐发明和创造的结果。

  书的结尾，温蒂长大了，彼得来找她。她在火炉边缩成一团，“既无助又羞愧”。这真是一个准确的描述，她无助且羞愧的是什么呢？她不再有沸腾的勇气，浪漫的幻想，全然投入且毫无功利心的游戏精神？成长就是一个不断失去的过程。温蒂如此，我们亦如此。每每读到此处，我都能感受到超越时代的伤感，这种伤感同时也是一种抚慰。

  我在翻译此书的时候，居所附近不远的空地上搭起了一块棚子，常举办一些红白喜事。白天礼花，晚上鞭炮，有亲属宾客讲述主人的事迹，数周竟未间断。我耳边时时热闹，或是怀念旧人的悲鸣，或是恭贺新人的祝词，而我眼前的书里，那个叫彼得·潘的小人儿永远留在了童年。他不会死亡，也不会有新阶段的生活，可他的代价是遗忘。他忘记了自己曾和海盗打过仗，忘记了每年一次的大扫除，所以他能毫无负担地穿梭于时间之中。这样的代价是否太大呢？人来往于世上，能留下的只有记忆，化作自己和他人生命的一丝重量。这或许就是成长的意义。