中公2017湖北省公务员录用考试专用教材全真面试教程 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《中公版·2017湖北省公务员录用考试专用教材：全真面试教程》篇为湖北省公务员面试基础篇，为考生介绍公务员面试基础理论，湖北省公务员面试政策分析及命题规律分析，以及湖北省公务员面试备考指南。

第二篇为结构化面试篇，为考生简要介绍结构化面试相关知识；依据湖北省考情，从题型解读、答题思路、真题精讲等角度为考生讲解时政热点类、哲理思辨类、组织活动类、情境处理类、人际处理类、言语表达类、人岗匹配类、特殊形式类问题。

第三篇为实战技巧篇，为考生进行面试审题指导、面试答题指导及考场突发情况处理指导的讲解。

第四篇为真题演练篇，为考生详解2014—2016年湖北省公务员面试真题。

第五篇为热点储备篇，为考生解读2016年国家大政方针，同时从专题解读、热点链接等维度为考生讲解政府自身建设、供给侧改革、文化改革等十个面试热点专题。

篇湖北省公务员面试基础篇

章公务员面试基础理论

节面试基本情况介绍

一、面试概念

二、面试构成要素

三、面试测评要素

四、面试考查形式及题型

第二节面试去模式化答题趋势分析

一、去模式化答题是面试的本质要求

二、去模式化答题倒逼考生回归题目本身

第二章湖北省公务员面试解读

节2016年湖北省公务员面试政策分析

一、面试前资格复审

二、面试形式

三、面试题量与作答

四、面试成绩

五、体检与考察

六、公示与录用

第二节湖北省公务员面试命题规律分析

一、面试命题总体特点分析

二、面试各测评要素考查特点分析

第三章湖北省公务员面试备考指南

节注重面试礼仪

一、仪表礼仪

二、举止礼仪

第二节把握复习重点

第三节调整面试心态

一、公务员面试常见心理问题

二、心理调适方法

第四节规范言语表达

一、言语表达常见问题

二、提升言语表达能力方法

第二篇结构化面试篇

章结构化面试概述

节结构化面试简介

一、结构化面试的含义

二、结构化面试的命题原则

三、结构化面试的特点

四、结构化面试的考场设置

五、结构化面试的流程

六、结构化面试评分标准

第二节结构化面试题型简介

一、结构化面试题型分类

二、结构化面试题型介绍

三、特别说明

第二章时政热点类问题

节社会现象类

一、题型解读

二、答题思路

三、真题精讲

四、题型训练

第二节公共政策类

一、题型解读

二、答题思路

三、真题精讲

四、题型训练

第三章哲理思辨类问题

节名言俗语类问题

一、题型解读

二、答题思路

三、真题精讲

四、题型训练

第二节哲理故事类问题

一、题型解读

二、答题思路

三、真题精讲

四、题型训练

第三节原理效应类问题

一、题型解读

二、答题思路

三、真题精讲

四、题型训练

第四章组织活动类问题

节题型概述

一、题型解读

二、题型分类

三、答题思路

第二节调研类

一、题型解读

二、答题思路

三、答题重点

四、真题精讲

五、题型训练

第三节策划方案类

一、题型解读

二、答题思路

三、注意事项

四、真题精讲

五、题型训练

第四节宣传类

一、题型解读

二、答题思路

三、答题重点

四、真题精讲

五、题型训练

第五节接待类

一、题型解读

二、答题思路

三、答题重点

四、真题精讲

五、题型训练

第六节会议类

一、题型解读

二、答题思路

三、答题重点

四、真题精讲

五、题型训练

第七节培训类

一、题型解读

二、答题思路

三、答题重点

四、真题精讲

五、题型训练

第五章情境处理类问题

节工作危机处理

一、题型解读

二、答题方法

三、真题精讲

四、题型训练

第二节舆情危机处理

一、题型解读

二、答题方法

三、真题精讲

四、题型训练

第三节公共危机处理

一、题型解读

二、答题方法

三、真题精讲

四、题型训练

第四节时间冲突处理

一、题型解读

二、答题方法

三、真题精讲

四、题型训练

第六章人际处理类问题

节题型概述

一、题型解读

二、答题思路

三、处理原则

第二节与领导关系的处理

一、题型解读

二、处理原则

三、真题精讲

四、题型训练

第三节与同事关系的处理

一、题型解读

二、处理原则

三、真题精讲

四、题型训练

第四节与群众关系的处理

一、题型解读

二、处理原则

三、真题精讲

四、题型训练

第五节与下属关系的处理

一、题型解读

二、处理原则

三、真题精讲

四、题型训练

第六节与亲友关系的处理

一、题型解读

二、处理原则

三、真题精讲

四、题型训练

第七章言语表达类问题

节情景模拟对话

一、题型解读

二、答题思路

三、真题精讲

四、题型训练

第二节演讲

一、题型解读

二、答题思路

三、真题精讲

四、题型训练

第三节编故事

一、题型解读

二、答题思路

三、真题精讲

四、题型训练

五、题型总结与提升

第八章人岗匹配类问题

节职业认知类

一、题型解读

二、答题思路

三、真题精讲

四、题型训练

第二节自我认知类

一、题型解读

二、答题思路

三、真题精讲

四、题型训练

第九章特殊形式类问题

节漫画题

一、题型解读

二、答题思路

三、真题精讲

四、题型训练

第二节材料题

一、题型解读

二、答题思路

三、真题精讲

四、题型训练

第三篇实战技巧篇

章面试作答实战技巧

节面试审题指导

一、审题失误常见表现

二、面试中的陷阱题

三、审题方法指导

第二节面试答题指导

一、观点明确

二、层次清晰

三、立意高远

四、内容丰富

五、重点突出

六、措施得当

第二章考场突发情况处理指导

一、考官的故意“刁难”

二、没有听清问题

三、出现口误

第四篇真题演练篇

章2016年湖北省公务员面试真题演练

一、2016年6月18日上午湖北省公务员面试真题

二、2016年6月18日下午湖北省公务员面试真题

三、2016年6月18日下午湖北省公务员面试真题

四、2016年6月21日上午湖北省公务员面试真题

五、2016年6月25日上午湖北省公务员面试真题

六、2016年6月25日下午湖北省公务员面试真题

第二章2015年湖北省公务员面试真题演练

一、2015年6月25日上午湖北省公务员面试真题

二、2015年6月25日下午湖北省公务员面试真题

三、2015年6月25日下午湖北省公务员面试真题

四、2015年6月26日下午湖北省公务员面试真题

五、2015年6月27日上午湖北省公务员面试真题

六、2015年6月27日湖北省公务员面试真题

第三章2014年湖北省公务员面试真题演练

一、2014年6月11日上午湖北省公务员面试真题

二、2014年6月12日上午湖北省公务员面试真题

三、2014年6月13日下午湖北省公务员面试真题

四、2014年6月26日上午湖北省公务员面试真题

第五篇热点储备篇

章2016年国家大政方针解读

节2016年国务院政府工作报告解读

第二节2016年全国两会关键词解读

第二章面试热点专题突破

专题一政府自身建设

专题二供给侧改革

专题三文化改革

专题四教育改革

专题五创业创新

专题六互联网＋

专题七公共安全

专题八绿色发展

专题九“中国式”养老

专题十提升公民道德素养

湖北省公务员考试面试面授课程

中公教育·全国分部一览表

李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

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　　篇

　　湖北省公务员面试基础篇

　　节面试基本情况介绍

　　一、面试概念

　　公务员面试，是一种通过精心设计，以语言为载体，以交流和观察为主要手段，以了解考生的综合素质及相关工作能力是否与职位匹配为目的的测评活动。公务员面试测评与笔试考试共同构成科学、实用的国家公务员录用人才测评体系。

　　二、面试构成要素

　　面试要素，是指构成面试的一些基本必要因素，这些要素都是不可或缺的，它们的有机构成是面试活动成立的前提条件。在不同的面试活动中，这些要素的表现形式和作用是不同的，合理地分配这些要素，是做好面试工作的基础。

　　（一）面试目的

　　面试目的，是指面试想要达成的目标、希望实现的结果。在公务员录用考试中，面试的目的是从职位出发，实现对考生综合素质的有效测评，选出德才兼备的高素质人才。

　　（二）面试内容

　　面试内容也叫测评项目或测评要素，指面试需要测评考生基本素质的内容。在面试时一般把考生的素质结构划分为许多具体的素质指标，施测时，只选择部分重要的和相关的素质进行测评。

　　（三）面试试题

　　面试试题主要指面试考官向考生提出的各种不同行为要求。面试方法不同，提出的要求也不同。在自由面试中，这种要求表现为“随意的话题”；在结构化面试中，这种要求表现为精心设计的一个个具体的“问题”；在无领导小组讨论面试中，它表现为“讨论的议题”；在情景模拟测评中，试题则表现为具体问题情境中的各种要求；在文件筐测评中，试题又往往表现为一堆待处理文件，需要考生根据题目限定的条件与要求，作出选择。

　　（四）面试考生

　　应试者是面试试题的直接作用者。在面试中，考生通过对面试试题的“反应”即作答，达到被测试的目的。

　　（五）面试考官

　　面试考官是面试的直接组织者，在面试中扮演着十分重要的角色。面试考官的素质对面试结果有很大的影响。面试考官的任务是提出问题，观察考生的行为表现，并进行科学客观的评价。

　　（六）面试时间

　　面试时间是面试活动在时间维度上的体现。一般来说，在其他条件不变的情况下，面试的时间越长，面试结果的可信度越高。但是，在实践中受多种因素的影响，面试的时间不可能太长。

　　（七）面试考场

　　面试考场是面试活动在空间维度上的体现。面试考场的布置对面试实施效果具有较大的影响，面试场地的大小、考官与应试者位置的安排、光线的明暗以及噪声干扰等问题对面试都有一定的影响，这些都是布置面试考场时需要考虑的因素。

　　（八）面试评定

　　面试评定是指面试考官利用事先拟定的测评标准，根据应试者的行为表现对其相关的素质进行评分或评价。

　　三、面试测评要素

　　在《国家公务员录用面试暂行办法》（2001年）中，对公务员面试是这样解读的：面试是通过面对面的交谈，测评应试人员适应职位要求的基本素质和实际工作能力，包括与拟任职位有关的知识、经验、能力、性格和价值观等基本情况。

　　和笔试相比，面试测查的内容较为主观。为了降低人为因素对考试结果的影响程度、保证考试的公正性，考试组织单位把宏观概括的测查内容具化、量化，明确测查方向，提供评价标准体系，以尽可能将面试过程规范化、标准化，从而确保面试结果的客观真实。从历年考试情况看，公务员面试有九大测评要素。

　　（一）综合分析能力

　　综合与分析是相反而又紧密联系的同一思维过程中不可分割的两个方面，是辩证思维的一种方法，即通过分析与综合、归纳与概括、判断与推理，揭示事物的内在联系、本质特征及变化规律的能力。这是公务员所必需的基本能力，通过这项测评要素来考查考生能否对政府的政策有透彻的理解，能否对社会现象有正确的看法，能否坚持正确的道义，能否知法守法。公务员的工作不是清谈，而是要脚踏实地工作、服务，综合分析能力不仅仅要求考生明是非，还要求考生善于运用综合与分析的方法，既从整体上把握，又在局部上深入，透彻分析事物与现象之间的因果联系，看清事物的本质，并提出解决对策。

　　真题链接

　　对于加强社会管理，有人说要依法行政、强化法治；也有人说，应该以人为本、提高服务。对此，你怎么看？

　　【中公专家解读】

　　本题主要考查考生分析问题的能力，看考生能否结合当前社会管理的现状去论证观点，合理分析当前社会管理中的问题或难点，并提出较为完善的解决问题的手段。对于当前社会管理中的问题，可以从“人治思想束缚法治建设”“管控思想严重，服务意识淡薄”“利益表达机制不完善、制度不健全”等方面进行分析。在论述如何加强社会管理时，可结合题中的加强社会管理的手段进行论证，将依法行政、强化法治，以人为本、提高服务相结合，整体从转变社会管理观念、强化依法行政、完善提高服务等方面提出较为全面的对策。

　　（二）计划组织协调能力

　　计划组织协调能力，是对考生实际工作能力的考查。顾名思义，该测评要素要求考生具备对自己、他人、部门各项活动能够作出计划，并且能够合理高效地安排时间和调配资源，并对在此过程中可能出现的矛盾冲突按照一定标准进行协调的能力。

　　具体来说，考生要在依据部门目标预见未来的要求、机会和不利因素的基础上作出计划；看清相互依赖的冲突各方之间的关系；根据现实需要和长远利益作出恰当选择；及时作出决策；调配安置人、财、物等有关资源，并协调好各方面的工作。

　　真题链接

　　单位要组织“阳光政务热线”活动，准备邀请领导与相关专家在线向广大群众进行政策解读和答疑。此次活动专业性较强，受众范围广，突发状况较多，如果领导让你牵头开展这项活动，你会怎么做？

　　【中公专家解读】

　　答题时，考生要明确开展此项活动的目的，同时，注意结合本次活动专业性较强、受众范围广、突发状况较多的特点，确定本次活动的重点工作环节，包括前期对于活动的宣传、热线平台的设计、活动参与对象的确定、维护热线解读过程的秩序性与有效性等。其中就活动参与对象的选定来说，可以通过设置注册登录的形式，根据年龄、工作、区域等信息的获取，来保证参与人群的广泛性与有效性。

　　（三）应变能力

　　应变能力，考查考生在具有压力的情况下随机应变、触类旁通，并作出正确决断的能力。

　　应变能力要求考生做到以下四点：一是思维的敏捷性和情绪的稳定性；二是对突发事件的整体驾驭能力；三是对工作事务分清轻重缓急，把握重点，按照一定顺序处置的协调能力；四是对工作中突然出现的疑难、棘手问题的随机处置能力。

　　真题链接

　　你辖区内部分居民饮用了某品牌的桶装饮用水，出现了腹泻，甚至有人住院。有网友质疑是食品药品监督管理局监管不力，媒体也跟进报道，网站纷纷转载。假如你是该辖区食品监管部门的工作人员，领导让你去解决这件事，你怎么处理？

　　【中公专家解读】

　　此题重点考查考生的应变能力，同时也涉及对考生组织协调能力的考查。作为食品监管部门的工作人员，面对不良的社会舆论可能损害单位形象的情况，为避免事态恶化，需要冷静处理如下事项：一是要联系媒体，向相关居民调查原因，并稳定居民情绪。二是要公开澄清事实，并采取相应的解决措施。

　　（四）人际交往意识与技巧

　　人际关系的定义在不同的学科有不同的阐述。对于公务员来说，人际关系是指人们在各种具体的公务活动中，通过人与人之间的交往建立起来的相互关系的总称。这些关系是有目的的、与工作相关的，包括与他人的沟通以及组织中的服从、合作、协调、指导、监督活动。

　　具体来说，要求考生人际合作要有主动性；要有清晰的权属关系意识；要增强人际间的适应性；做到善于沟通、有效沟通；把握处理人际关系的灵活性与原则性。

　　真题链接

　　领导让技术骨干小王配合你完成一项新程序开发项目，但是有人谣传上次小王没能评上先进是因为你在背后说了他的坏话，小王听信谣言后不配合你的工作，项目进展缓慢。现在完成日期将至，领导也对你的工作产生了质疑，你怎么办？

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编辑推荐

《中公版·2017湖北省公务员录用考试专用教材：全真面试教程》作为湖北省公务员面试备考基础教材，对湖北省公务员面试考情进行了细致的分析，对湖北省公务员面试采取的主要面试形式——结构化面试进行了系统科学的讲解。本书在体例编排上依据学习规律和考生的实际需求，让考生了解结构化面试的基本情况，知晓具体题型，学习解题技巧，参考真题解析，积累时政热点，使考生在学会方法的同时，丰富知识储备。为了便于考生学习，我们对书中部分典型题目添加了视频讲解二维码，考生可以通过扫码聆听中公讲师对题目的讲解，提升学习体验。

前言

　　揭示面试命题规律

　　讲练结合注重实用助力应试能力提升

　　公务员面试，对于很多在笔试中突出重围的考生来说既熟悉又陌生。熟悉是因为广大考生都知道面试是决定自己终能否成为公务员的重要环节；陌生是因为对于多数考生来说，面试只是一个抽象的概念，抑或自以为有应对模式的一种考试形式。然而随着公务员考试的日臻成熟，让考生感到“既熟悉又陌生”的公务员面试也在不断提升难度。就湖北省公务员面试而言，题型呈现综合化的趋势，题目设问方式呈现出多样性与新颖性，如此不断变化的面试趋势，往往让考生难以应对。

　　那么，考生如何才能在湖北省公务员面试中超越对手，向考官展现出自己与职位契合的一面，并能够摆脱模式化作答带来的僵化刻板形象，做到针对性、个性化答题呢？2017中公版湖北省公务员《全真面试教程》将告诉你答案。本书共分为五篇内容，分别为湖北省公务员面试基础篇、结构化面试篇、实战技巧篇、真题演练篇和热点储备篇，涵盖湖北省公务员面试涉及的各个知识点，帮助考生在有限的备考时间内，学习并掌握湖北省公务员面试的应对策略。本书具有如下特色：

　　公务员面试信息零散、知识繁杂、内容众多，我们将零散的面试信息汇总起来，不断总结湖北省公务员的面试特点，分析命题规律，然后，遵循“感知—理解—巩固—运用”的一般教学规律，按照“基础理论—专项突破—技巧指导—实战演练—丰富储备”的顺序对内容进行编排，逐渐形成了以考试形式为“经”和以考试内容为“纬”的完备体系。

　　2017中公版湖北省公务员《全真面试教程》依据上述教学规律与命题规律，再次优化教材结构，精简面试基础理论，详述答题思路、解题技巧，注重方法的教授与试题讲解，通过科学编排内容，提升考生备考效率。

　　我们结合公务员面试情况及中公教育面试研发成果，优化结构化面试题型划分，将其划分为时政热点类、哲理思辨类、组织活动类、情境处理类、人际处理类、言语表达类、人岗匹配类、专业知识类、特殊形式类等九大题型。实现命题形式与测评要素的双维度划分，从命题者及答题者两个角度剖析试题，揭示试题的本质特点，为考生提供一系列实用的、有针对性的解题方法和技巧。

　　在此基础上，结合湖北省公务员面试试题的特点，将分属九大题型的具体小题型进行顺序上的微调与内容上的取舍，让考生在有限的备考时间内能够根据湖北省公务员的命题特色进行有针对性的学习。

　　是否掌握了书中的基础理论、是否能够妥善应对各类试题的作答，实战演练是很好的检验方法，为了帮助考生进一步查漏补缺、找到自己的不足，从而更加有效地消化吸收书中的知识体系，本书附带大量试题供考生演练。除在每类题型讲解中进行真题精讲外，我们在每类题型后面还附上了题型训练，同时，选取了近三年湖北省公务员面试真题，使考生能够结合真题，巩固消化之前的理论知识。

　　时政热点是湖北省公务员面试命题的重要素材，无论是全国范围内的时政热点，还是湖北省的热点新闻，都可能成为命题素材。例如，在时政热点类问题中，会问考生对于某一社会现象、政策的看法；在情境处理类问题中，会将社会热点作为命题的背景材料；在组织活动类问题中，某一社会热点又可能成为活动策划的主题。不论是要求考生谈看法，还是要求考生答做法，对于热点有所了解，都将有助于考生的作答。

　　基于此，本书第五篇对2016年国家大政方针进行了解读，根据湖北省公务员面试的考情特点整理了政府自身建设、供给侧改革等十个热点专题，并进行深度剖析，为考生提供契合社会脉搏的热点备考资料，帮助考生扩展答题的广度和深度。

　　教材学习固然重要，但是图书毕竟存在一定的局限性，比如学习过程相对枯燥，遇到难于理解的知识点和题目无处求教，等等。为了增加学习的趣味性和互动性，我们在书中配套了真题的同步高清微视频，通过手机扫二维码，即可实现视频学习，在老师的帮助下轻松掌握作答技巧和相关知识。为了确保视频内容的准确性和实用性，所有视频由具有多年教学经验的中公教师讲解，保证广大考生在学习过程中能够随时随地得到中公教师亲临般的指导。

　　中公教育研发团队

　　2016年11月

书籍介绍

《中公版•2013湖北公务员考试:全真面试教程》内容简介：中公旗下集聚了数百名具有各类面试应试经验、担任过面试考官的资深专家和研发编辑人员，对公务员录用面试考试从理论到实践，进行了专业、全面、深入地研究，从考试政策、面试理论、个性化高分策略、语言表达到面试礼仪、心理调试等各个环节，给予应试者最权威、最准确、最实用的指导，研发智慧与辅导力量浓缩于新版湖北《全真面试教程》之中。

• 作者：yaky 发布时间：2014-02-05 14:27:05

  看了公开课《哈佛幸福课》，对《人性的优点》这本书更有体会。要想幸福，主观在自己，要改变自己，同时付出艰辛的努力！

• 作者：Fiona和平 发布时间：2021-12-09 16:00:47

  把我笑的，娃都惊了

• 作者：静夜听雨 发布时间：2022-10-12 21:42:47

  挺好的

• 作者：第欧根尼的狗 发布时间：2021-05-15 23:51:35

  台版译名不太准确。除了债，本书用听得懂的人话讲清楚了，什么是货币，什么是财政，什么是美元政治，这一套东西是如何环环相扣运转起来的，以及经济学乌托邦的荒诞之处。世界一直不是平的，曾经不是，今天和未来也不会是。跟生产力水平无关，无论以什么样的形式存在，债作为社会层差的核心因素，根植在人类本性中。

  大卫格雷伯真是博古通今且学贯中西的人类学家，如果不英年早逝，必然是这个时代的大师。可惜了。

• 作者：玄嘁 发布时间：2020-12-19 20:27:51

  虽然写得一般，但是嫦五回家顺利，给五星了

• 作者：赵舒默 发布时间：2019-11-17 23:23:51

  兵马俑/乐山大佛/敦煌莫高窟是建筑吗?

• 纯粹就是报纸上关于通胀的罗列

  作者：关鞅 发布时间：2013-05-29 17:20:14

        纯粹就是报纸上关于通胀的罗列，我写都能比这写的好。

        评论居然太短了，没法通过。对于这种书真是无力吐槽，毫无价值，完全十来分钟就可以看完。

        怎么还是没法通过，现在可以了吧。

• 清朝的“内亚转向”与“海洋转向”

  作者：白鹇 发布时间：2016-12-04 12:54:30

  史学研究发展到今天，已经日益碎片化了。断代与断代、领域与领域之间，沟壑纵横。上世纪夏曾佑、钱穆、吕思勉等学者，还能在通读乙部要籍后，以一己之力纂写通史。如今即便是写比较全面的断代史，难度也越来越大。在新材料和新观念不断涌现、研究著作汗牛充栋的情况下，研究者只好各自为政。清史学界内部，更是直接分裂为汉文派和满文派，学术分歧加上政治影射，至今聚讼不休。

  专业化、精细化确实带来了史学进步，费正清（J. K. Fairbank）主编的“剑桥中国史”系列，就是最好的例子。这套丛书所遵循的，是阿克顿勋爵（Lord Acton）留下的工作方法：每个学者都只写自己最熟悉的领域，积腋成裘，集几十人之力完成一部通史。这种写法，如今已被学界广泛接受。卜正民（Timothy Brook）主编的“哈佛中国史”系列，却似乎有意扭转这种趋势，回归“成一家之言”的传统。自2009年开始出版的这套丛书，每卷都只有一位作者，其中陆威仪（M. D. Lewis）一人，更好包揽了秦汉、南北朝、唐朝三卷。

  遗憾的是，就罗威廉（W. T. Rowe）执笔的《最后的中华帝国：大清》而言，这一“复古”并不太让人满意。虽然作者有《红雨：一个中国县城七个世纪的暴力史》那样的杰作，但地方史毕竟材料集中，容易驾驭。而此书给人的感觉，就像是读最近半个世纪海外清史研究的大综述，缺乏作者进一步的提炼。另外，罗氏对于新研究成果的借鉴也不充分，比如第十章“革命”介绍了鲁迅弃医从文的著名故事后，却没有引用王德威等人的研究，指出那张中国间谍被砍头的幻灯片，很可能是出自虚构。

  但罗威廉在书中，还是抓住了清史的几个最关键面向，首先当然是新清史学派所强调的“内亚转向”：女真人野蛮精悍之血的注入，导致了濮德培（Peter Purdue）所说的“中国西进”（China Marches West）。罗威廉则进一步指出，清朝的征服不是简单的军事扩张，另外“中国自身历史的一些特殊产物，如父系的家庭制度、财产诸子均分制、乱伦禁忌、婚丧礼俗、定居农业、土地产权登记制度与户籍制度，对中文的读写等等”，也被移植到边疆。这是仅实行“羁縻政策”的汉唐所未曾做到的。

  其次，到了清中叶，中国可能“已经是全世界最商业化的国家”，其标志是资本扩张，城市化加速以及海外贸易兴起。罗氏狠批西方中心论道：“那些19世纪来到中国自称为‘商业先锋’的西方人，认为自己教导当地人交易的好处，其实也不过是自欺欺人的假象。”宥与篇幅，罗威廉没有进一步展开论证。但从日本学者松浦章的《清代海外贸易史研究》中却可以看到：如果将目光移向东海，就可以看到清王朝在“内亚转向”之外，也发生了某种“海洋转向”；除了军队的西进之外，还有商船的纷纷出洋。

  其实不论是“内亚转向”还是“海洋转向”，都是历史学家集中地看某一类材料的结果。新清史在美国兴起，就多少是拜辛亥革命所赐。因为在清帝逊位后，旗人生计无着，被迫变卖家产维持生计，包括各类书籍。当时就读于哈佛研究院、正游学北京的柯立夫（Francis Cleaves）每天出入琉璃厂书肆，大量购买廉价的满蒙文书。二战结束时，他又意外从日军手里接收了一整个屋子的相关书籍。柯立夫回国后，哈佛燕京图书馆的满文资料收藏，顿时跃居美洲第一。从史学即史料学的观点来看，今日哈佛大学内亚与阿尔泰学研究独树一帜，并不令人意外。

  当时也有不少满文书通过东京文求堂等古书店，被辗转卖到日本，入藏东洋文库、京都大学图书馆等研究机构，以及内藤湖南、羽田亨、田村实造等学者手中。日本学者研究满文明明比美国学者早几十年，功力也要深厚得多，为什么没有诞生类似“新清史”那样的学派呢？一是日本学者素来有较好的汉文基础（虽然近年严重退化），不需要过度强调满文材料重要性，来剑走偏锋；二是日本本土还有更加独特的历史材料，即明清以来，在长崎等港口形成的各类“唐人风说书”。

  松浦章所在的关西大学，就是日本海洋史研究的重镇，整理出版了大量中日交通史料，只是大部分还不为国人所知。谢国桢在《晚明史籍考》中，曾著录林鵞峰编的《华夷变态》，但此书在国内至今难寻。我曾在东京山本书店见到此书59年的铅字排印版，函套离析、书脊碎裂，却要价五万多日元，只能悻悻而去。除了这本名著外，松浦章在书中，还大量引用了《号外船割符账》、《唐蛮货物帐》、《通航一览》、《长崎古今集览》等书——清朝中日贸易之活跃，远超我们的想象。

  在中国沿海地区，福建、浙江两省最热衷于出洋，主要是因为耕地稀少。明代人口大爆炸后，生存状况更趋严峻，为了对抗官方海禁，当地士绅、商人与日本海盗联合，组成跨国武装海商集团，被政府一律称为“倭寇”。清初为了打击台湾郑成功势力，颁布了严格的海禁政策，并将沿海居民全部内迁。但仍然有福建李楚、杨奎等商人，不顾禁令出海。1684年台湾平定后，政府放松管制，颁布“展海令”，海外贸易更加活跃。

  当时从宁波出发赴日本长崎，最快只需三四天，远比中国沿海与内陆之间的交通要便利。由于成本高、风险大，清朝的海船经营，通常采取共同出资的“合伙”或“合股”办法。商人一旦入伙，都能根据股份，分到船舱里相应的空间，藉此将货物运到日本。至于他们自己，则没有必要亲自渡海，只需聘用行商代理即可。这种委托和被委托的契约关系，在民间文书中被称为“倩”，当时已经非常普遍。

  松浦章指出，乾隆至道光年间，唐船“由多数商人建造一艘船的初期状态，逐渐向货主与船主相分离的公司运营这样的经营模式转变，这是一个质的变化。”货主和船主，一个负责交易，一个负责运输，两者借助“牙行”，即中间商相互联系，彼此根本不需要知道对方是谁。“牙行”除了做中介业务外，还兼营仓库、住宿，同时日本方面也有类似的“批发店”存在，可与之业务对接。信用体系的发达便利了融资，中国商人若资金不足，甚至还可以向日方借贷。在这种全新的跨国商业模式的组织下，海洋贸易摆脱了熟人关系的限制，将资本的力量发挥到了极致。

  这种模式，被当时人称为“公司”。松浦章在此做了精彩的考证，指出“公司”并不是与company对应的外来词，因为在十七世纪的清初公文中，已经出现了“公司货物”一词，所以“公司”这个词汇，“至少自清初以来，即已作为一种具有企业集团、企业组织含义的中国词汇被人们所使用。” 也就是说，即使不受近代西方的影响，前近代中国也可以独立发展出了公司组织。

  但当时德川政权对于中日贸易，始终采取限制态度。1634年，日本规定中国船只只能进入长崎贸易；1689年，进一步限制每年中国船只的数量。1715年，德川幕府更是出台“海舶互市新例”，并一直延续到幕府末年，此法律规定：中国船只必须持有幕府颁给的“信牌”才能入港展开贸易，否则就勒令原船返航。“信牌”令人想起明代颁给日方的“勘合”，两者都是为了限制海外贸易。在此之后，唐船的出发地，逐渐被固定在以乍浦为中心的江浙地区。

  但为什么是德川政府，而不是清政府限制中日贸易呢？因为对于清政府来说，国内商品经济迅速发展，铜钱需求量大，本国已不敷开采，要保证日常流通，必须依赖日本的进口。日方则担忧本国的白银和铜不断流向中国，危害到本国利益，必须加以防备。在这场“贸易战”中，清政府亲自提供资本，指定官商赴日，以货物交换铜斤，只是返航后必须全部上缴政府，禁止私自贩卖。对于其它零星百货，则放任自由。官民合作，各取所需。

  鉴于一艘唐船货物的利润高达二十倍，所以无论官商、民商，都允许船员自带货物。除了伙长、总管、舵工以外，杉板工、香工、值库、押工等各个岗位的船员，都会不计一切，尽量携带货物以谋利，日方称之为“特别卖”。他们带去中药、丝织品和瓷器，换取硫磺、白银和海产品。今天中国人食用海参的传统，就是十八世纪日本的“俵物”涌入后才形成的。

  从江户初期到幕府末期，总共有六千多艘中国商船进入日本。这些唐船的货主，来自中国各地，其中就有山西和徽州商人。十九世纪初，还有像刘景筠那样的杭州人，长期居住在长崎，搜集中国已经失传的古籍运回国内，包括《群书治要》、《史记评林》、《佚存丛书》等。另外，中国经师所看重的山井鼎《七经孟子考文》、荻生徂徕《论语征》，也经过他的手输入。之前一直作为中国文化学习者的日本，清朝时已经有能力反过来影响中国思想界了。

  所以罗威廉才说，以鸦片战争作为划分中国古代史和近现代史的做法，是“隐含恶意”的，因为它无异是暗示，1840年前的中国“是孤立、排外的、无法接纳基于对等主权与相互尊重之上的民族国家体制，且根本上受制于对文化和仪式的要求，而非响应实际的国家利益。”在中日航线上的发生故事，足以推翻费正清的“冲击-反应”说：清政府对于海外贸易的支持，早已超出了传统的朝贡体系，不待坚船利炮来打开国门。

  自彭慕兰（K. Pomeranz）提出“大分流”理论以来，学者们已经普遍相信，18世纪清朝的平均生活水平比欧洲要高。李伯重的实证研究，更是指出嘉庆末年松江府地区的人均收入，与素称富庶的荷兰齐平。离开了蓬勃的海外贸易，清朝内部的这一商业革命，是不可能发生的。而且与欧洲血腥的海外扩张同时，中国移民也开始在东南亚扎根。虽然清政府对这些子民不闻不问，但辛亥前夕，化外之民们还是通过资助革命党的方式，让“中心”见识到了“边缘”的力量。

  但乍浦-长崎航线的中日贸易，为什么后来没有延续下去呢？除了1820年代的“道光萧条”、广州十三行的崛起外，还因为1853年太平军攻克南京、苏州等地后，江南地区经济遭到严重破坏。人口凋敝之下，传统的海外贸易自然也日趋萎缩。黑船来航后，日本被迫开国，横滨取代长崎成为最主要港口，但在英、法、荷兰等欧洲商人的强势竞争下，中国商人已经不可能恢复往日的荣光。永禄五年（1562），唐船第一次造访长崎内户町码头，三百年后的文久元年（1861），只有两艘唐船进入长崎港。五个甲子的轮回后，传统中日贸终于走到了尽头。

  （已发表于第797期《经济观察报》。）