高校实践育人理论探究与模式创新——以中国地质大学(武汉)为例（高校思想政治工作研究文库） 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

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• 作者：滚蛋吧肿瘤君 发布时间：2022-05-02 23:44:50

  小学刚入坑三国的时候我爸给我买的，传记不全，但是有白话翻译，挺适合当时的我，但经过这么多年我真该买本裴注好好看看了

• 作者：山云木青 发布时间：2020-11-15 15:35:06

  搞学问就像滚雪球，越滚越大，不滚就化。

• 作者：时光 发布时间：2009-01-14 23:34:40

  早期准备考研

• 作者：一只黑眼睛看着大千世界 发布时间：2008-08-20 13:00:56

  陪伴我的初中、高中

• 作者：逆流的糖醋狸 发布时间：2012-12-04 21:32:43

  挺详细的 可以捧着书游故宫

• 作者：绿色的边 发布时间：2020-07-31 23:37:48

  当精选集看的，也没觉得王国维的观点有什么新意，看了王国维介绍也不知道他到底干嘛的。像个票友，所以他写的词就没看。没必要随大流的夸。完全不如买个宋词唐诗三百首看看。

• 处处难

  作者：初晓 发布时间：2020-05-13 09:54:56

  这本书对我来讲读起来还是很困难的，超过一开始的想象。经济和法律这两种人类社会无比重要的社会学科，彼此间本来好似不相干，但以今日经济学几乎可以解释一切行为的流行趋势看，从经济学角度剖析法律肯定是很有意思的，而且也会很有必要。我是抱着这样的想法来学习这本书的，并且粗略一番的时候感觉翻译的语言很通俗，以为读起来不会很费劲。

  事实却不是如此。我的问题主要在两点。一是作者将一切行为分析，无论是违规违法犯罪，还是处罚警戒刑律，都用了经济学的分析方法进行量化，从而比较成本受益和经济效率。但是很多人为将目的行为影响进行量化的过程会让人疑惑，这个量化是没有固定标准的，量的多少是个相对的感觉，而不同个体可能对这些虚拟量化的结果完全不同。再则我也会觉得是不是如此计算成本影响时不够准确，会否有很多遗漏的对他者的影响没有计算进来，从整个社会角度衡量的话，这种效率的评判还是很难说准确客观。二是作者主要在海洋法系下研究问题，大陆法系和海洋法系区别还是蛮大的，且我本来就完全没有法律专业的基础和学习经历，不具备法律思维，所以对这种英美判例对整个法律制度的影响都不是很清楚，也完全不知道转换成法条的话，会有什么改变和结果。

  其实我本身还是对法律和经济的关系很感兴趣，和愿意从一个学科的思维去解读另一学科中的现象，希望还能找到这方面低阶一点适合自己的书。

• 慢慢地，做自己

  作者：沐菲与安 发布时间：2017-09-10 12:46:35

  从出生开始，我们便不断地接触各种各样的人、事、物，这些外在的人、事、物也都会直接或间接的影响着我们的生活，而在这个过程当中，我们也不断的认识了外在的环境，进而认识了自己。认识自己，是一个慢慢的，循序渐进的过程，然而，这也是一个很艰难的过程，因为，我们会遇到太多的事情，无法被我们控制。

  随着教育的关注点逐渐向低年龄转移，现在关于教育的好书真是越来越多了阅读这些书，让我受益匪浅。在这些书籍当中，最让我感动的是《孩子你慢慢来》和这本《让孩子安心做自己》，第一本书，真正的教会了我耐心与等待，而这一本书，让我明白的东西，更是太多了。

  在选择阅读教育类的书籍时，我偏向这三个方面：一线教师经验实录、为人父母教养记录和专业教育工作这的理论阐述书籍。而《让孩子安心做自己》的作者李坤珊老师，很巧妙的将这三方面融合在了这本书当中。她是两个孩子的母亲，她是一线幼儿教师和教师训练师，她有着南伊利诺大学幼儿教育博士学位。这三个身份，都让我艳羡不已。而且，我在教学过程当中，很多的疑惑，都在这里找到了明确的答案和实施范例。

  《让孩子安心做自己》这本书由四个方面组成。每一部分都以其中一点为核心，按照儿童身心发展为顺序发散式阐述，阅读之后总览全书，又能发现四个部分又是互相补充的，统领这四个方面的核心理念，便是尊重。这观念的树立与实践与作者在蒙台梭利体系幼儿园工作有着非常大关系的。

   尊重孩子，是蒙台梭利的核心教育理念，在这一理念中，成人作为观察者语合作者，为孩子提供了更大的发展空间与尝试的机会。我们每个人都是一个独立的个体，父母与孩子往往也不会是同一个气质类型。所以居高临下的指导与规划孩子的发展，并不是一个很好的方法，也很难收获一个幸福的结果。

  蒙台梭利的教育理念，近年来越来越受到家长的欢迎。但也有一些家长矫枉过正，把“尊重”变成了“放任”。在孩子的成长过程中，每天都会遇到很多突发状况，如何解决这些状况，依靠的是孩子已经建立成的经验与原则，而这些的建立都要依靠我们成人的指导。

  相信很多家长与老师都为管与不管，帮与不帮中徘徊纠结过。在书中，李老师设定了相关的标准。“我们爱他是没有条件的，但他的行动却有‘合适或不合适’的区别，而行为是可以改变和选择的。”也就是说，我们在态度上，要直接的表达出我们对孩子的爱，为孩子建立一个安全的环境，并且也直接的指示出什么事可以做的，什么不可以做，并给出做与不做时，可以有哪些选择。也就是说，原则是我们直接给孩子的，做法孩子可以进行有限制的选择。而我们在理念是，要认真思考并坚持住对孩子的尊重，划分清楚指示与强制的界限。

  本书详细的解答了很多在孩子的成长过程中我们会遇到各式各样的问题，不知，有你想要的么?