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百万粉丝博主、知名小学生班主任王悦微老师开写作课啦！！！她爱孩子、爱写作，希望把这支给她带来快乐的笔送给所有同样想写好作文的孩子们。

《我们1班的作文课》共分为上、下两册，每册按主题和体裁分为很多专题，一共收录了120篇左右文章，几乎涵盖了小学生可能接触到的所有文学体裁。书中既对每个专题的开篇写作指导，也有对每篇文章的总体评价以及精到又细致的点评。这些评语既可以教给孩子具体的写作指导方法，也为孩子展示了写作的真谛是什么——不是毫无感情的技巧和辞藻的铺陈，而是要有对自己、对生活的真挚表达，也能从中体会出一个写作者最真挚的情感。

不同于很多市面上的作文书，本书不仅仅是一套普通的作文选，而是收录了王悦微老师班里43个孩子在3年的时间里所写的优秀范文。这些作文中有很多曾经被王老师转发到自己的微博上，很多文章都曾收获上亿的，收获点赞和转发无数。

本书是一套引领小学生学习写作、提高写作技能不能错过的好书，不仅能让孩子学会如何写作，更能学会如何看待写作。与此同时，本书还为家长和老师们提供了如何指导孩子写作的优秀范例和指导，让家长和老师们明白：要想提高孩子的写作能力，就应该充分相信孩子，对他们的能力要有希望、有期待、有耐心。这样一套书，非常值得推荐给学生、老师和家长阅读。

一起来看看孩子们笔下的美丽时刻吧！相信从王老师和孩子们字里行间的趣味里，你也能收获写作的真谛！

序言：让写作变成一件快乐的事

写给老师：小学生作文，我这样教

写给家长：送孩子一支会写作的笔

01 / 写人篇 我的老爸老妈

02 / 写人篇 一起同过窗

03 / 记事篇 生活点滴

04 / 记事篇 校园趣事多

05 / 记事篇 哈喽，我的动物朋友

06 / 记事篇 无所事事的幸福一刻

07 / 状物篇 看那万物生长

08 / 想象篇 看我七十二变

09 / 抒情篇 听，四季走过的脚步声

10 / 写景篇 人间草木

11 / 小学生谈作文

如何写出有画面感的好文章

如何发掘有趣的写作素材

写作是一场与自己内心的对谈

好文章需要有自己的独特风格

真诚是写作最大的力量

写作，让我成为更好的自己

王悦微：

小学语文教师，班主任。职业教书，业余文青。微博@我们1班王悦微。已出版作品《我们的天真填满整个宇宙》。

她爱小孩儿，爱上课，爱教小学生写作文，特别特别爱做班主任。希望自己的学生们能永远记得童年的自己，这样他们就会懂得爱护小孩儿，尊重小孩儿，并且，他们的心中，会有一座永远美丽的花园。

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很多时候，不是学生写不出新颖好玩的文字，每一个少年的灵魂在最初都是新鲜有趣的，他们曾用充满好奇的眼睛打量这个世界，但为什么他们当中有人变得越来越不有趣，越来呆板，写秋天，提笔就是“大雁”“菊花”“高梁”——哪怕他们早己不能在城市里看到大雁和高梁——因为他们习惯了在安全范围内写文章，只有写这样安全的文章，才能被认可，只有用上各种好词好句，才能得高分。

作文写到这个份儿上，实在是很可悲的事情。孩子们的写作不是为了表达自己的内心，而是为了取悦大人。

所以，我觉得，避免陈词滥调，首先要改变的是我们这些大人。只有我们散开心扉，去掉桎梏，倾听孩子们自由的心声，孩子们才会保持天真和趣味。

这种源于他们生活本身的写作训练，就会很有感触，学生也就有话可写，也乐意写。但最重要的，还是老师切切实实地花时间给他们，手把手地教。

我们班每单元都会写一次命题作文，我要分四次批改:

第一次，在上完指导课，提供一些必要的写作手法建议外，学生们就开始自己来写作文草稿。交上来后，我会批改每一份草稿，从错别字、标点符号的纠正，到段落的详略安排，情节设置，开头和收尾，还有题目是否有足够的概括性和新意，都要做出点评和指导，然后下发。

第二次，学生在拿到我的这些批改意见后，自己进行相应的修改，再把修改稿给我看，我认为可以通过了，オ能誉抄进正式作文本。

第三次，学生交的就是正式定稿了，我要给每篇写出评语，或是对写作技法的提升进行表扬，或是针对话题进行交流，给每个学生以鼓励。

第四次，所有被评到95分的作文都要发电子稿给我，我会发布在我们班的作文公众号里。在这个公众号里，我还会对这些优秀的习作进行一次点评。

每单元都是这样的流程，所以这个工作量是很大的，但是很值得，从中可以真真切切地看到孩子们的写作能力在一步步提高

另外，我们班还搞过一些其他活动，比如设计个人文集、制作班级文集、漂流瓶式的互评等，都是为了提高学生的写作参与热情，让辛苦的创作变得有趣起来，也让每一个学生都能在写作能力层面上体验到一些成就感，从而激励他们的发展。

以上，便是我在写作教学上的一点尝试。

在这章中，我们阅读了几个孩子写的关于父母的文章。虽然是老生常谈的题材，但依然可以谈出新意，前提是善于观察，善于发现，也要带上一颗充满爱和感思的心。可见，虽然当下我们都在提倡文章要有创新意识，但那些传统题材只要用心去写也一样能写好，也是我们作文训练时的好话题。

爱是永远不会过时的话题。

我们的父母都是很平凡的人，他们会有缺点，但我们从来不会嫌弃他们的缺点，并且，因为在文章里不避讳他们的缺点，人物和情感才显得更加真实、真挚。

相反，如果你笔下的人物是完美无缺的，反倒不容易打动人。真实是最大的力量嘛！

这几篇文章都能抓住人物的神态、动作、语言等来刻画人物性格，折射人物内心。如果说三年级刚学写作的时候，我们写人物还不够立体的话，五、六年级再来写人物，大家会得心应手很多。神态、动作等描写方法是在人物刻画中常用的，从中段写作到高段写作，这些技法贯穿始终，但如何娴熟而恰到好处地运用，如何写活一个个人物，是需要不断练笔，不断总结，不断提升的。

看了同学们的状物文，想穿越回我的小学时代告诉自己，其实状物文也可以写得不枯燥，前提是你喜欢自己写的这件东西。若是不喜欢非要写出喜欢，那就难免要写些空话套话来。

你可以仔仔细细地看这件东西，把它的特征着重写出来，但在状物的同时，一定还要有“我”的存在一一“我”怎么看待它，“我”怎么和它共处，这些都很重要。如果没有“我”的参与和存在，那状物文往往就成了一篇说明文。

物本是没有情感的东西，但因为投射了我们的情感在里面，物才会变得生动。与其说是写物，不如说是在写自己的心灵世界。

我在巡视学生写作的时候，很多同学都会把本子捂起来不让我看。我说：“这有什么关系啦，反正终究是要给我看的。他们会嚷嚷着说：“那不一样的！那不一样的！”

确实不一样啊，创作过程是害羞的，尤其是别人看到自己脸上随着笔动而不断地微笑、皱眉，但是分享创作成果是喜悦的，当你笔下的情感也拨动了别人的心弦，让别人感受到了你的快乐，你的悲伤，你会觉得，哇，文章真的是一件很有魔力的东西！

书籍介绍

百万粉丝博主、知名小学生班主任王悦微老师开写作课啦！！！她爱孩子、爱写作，希望把这支给她带来快乐的笔送给所有同样想写好作文的孩子们。

《我们1班的作文课》共分为上、下两册，每册按主题和体裁分为很多专题，一共收录了120篇左右文章，几乎涵盖了小学生可能接触到的所有文学体裁。书中既对每个专题的开篇写作指导，也有对每篇文章的总体评价以及精到又细致的点评。这些评语既可以教给孩子具体的写作指导方法，也为孩子展示了写作的真谛是什么——不是毫无感情的技巧和辞藻的铺陈，而是要有对自己、对生活的真挚表达，也能从中体会出一个写作者最真挚的情感。

不同于很多市面上的作文书，本书不仅仅是一套普通的作文选，而是收录了王悦微老师班里43个孩子在3年的时间里所写的优秀范文。这些作文中有很多曾经被王老师转发到自己的微博上，很多文章都曾收获上亿的，收获点赞和转发无数。

本书是一套引领小学生学习写作、提高写作技能不能错过的好书，不仅能让孩子学会如何写作，更能学会如何看待写作。与此同时，本书还为家长和老师们提供了如何指导孩子写作的优秀范例和指导，让家长和老师们明白：要想提高孩子的写作能力，就应该充分相信孩子，对他们的能力要有希望、有期待、有耐心。这样一套书，非常值得推荐给学生、老师和家长阅读。

一起来看看孩子们笔下的美丽时刻吧！相信从王老师和孩子们字里行间的趣味里，你也能收获写作的真谛！

• 作者：Alice 发布时间：2020-08-09 17:40:36

  微博关注王老师的时候，她还没有那么高的人气啦，认真分享教育中的点滴，很真诚。听说出了作文书立刻就买了，文章新颖，插图特别可爱又不显得幼稚！六年级的学生我都推荐啦！四年级到初一，都能从中收获很多思考、感悟和好词佳句！这两册书里的文字太鲜活了吧，太自然了吧！好佩服现在的少年们！而且王老师的评语也很厉害，总能发现学生文章中的闪光点，写的也不做作，值得老师们学习！

• 作者：节律栅 发布时间：2023-10-18 02:36:28

  收有秋山图，不多见

• 作者：newer 发布时间：2024-01-10 08:47:00

  #book23-32#真心希望可以对照小学的习作展开，比如“我有一个想法”这样的人教版三年级的习作算学期最难了，里面并没有一丝提及。草草翻完感觉实用性不及另一本《作文集》

• 作者：水净陈桉 发布时间：2019-07-19 18:19:15

  这年头的小学生也太厉害了!无论是阅读量，思想深度，还是表达能力。带着这书送娃上课，好几个家长过来借了看，全部对小邵只有膜拜!

  王老师非常用心，她用爱和耐心、细致地肯定学生的点滴进步，才有我们今天能看到的佳作。

• 作者：小巴 发布时间：2021-12-22 20:50:25

  作为一名小学生家长，真是救命的好书。常读常新。

• 作者：lin 发布时间：2022-03-22 18:25:02

  以后可以送给小朋友

• 女教师王悦微：我是这样教孩子写作文的

  作者：漠鹰 发布时间：2019-08-04 22:04:57

  （1）语文与作文能力牵动着全体家长的心

  在刚刚过去的高考中，所有科目中最受到大家重视的是语文。而语文科目中作文尤其受到大家的关注。

  每套试卷的作文题目都会被拿出来解读，有人戏称，因为家长们也只能看懂语文题目了。

  虽是戏言，也足以看出大家对于作文的重视程度。无论是高考还是中考，语文成绩好，作文拿的分数高，足以让孩子的分数竞争力提高一大截。

  如何能够提高孩子的作文水平呢？许多家长从小学低年级就开始报各种辅导班，参加各类的素质提升班，可是效果却并不那么明显。

  语文综合素质如何提高？优秀的写作能力该怎样去培养？一名“网红老师”给出了答案。

  有这样一位小学语文老师，她每天在自己的微博账号上分享孩子们的作文片段，其中多篇小学生写的作文让网络上的成人都惊呼：“这也太好了吧，我都写不出来。”

  这位老师叫王悦微，她是怎样培养孩子的作文能力的呢？《我们1班的作文课》这本书就分享了她在教导孩子们写作文方面的思索与经验。对我们家长来说，极有教育意义。

  

  （2）王悦微其人

  王悦微是宁波市一所普通的公立小学语文老师，但是她在网络上可是非常的出名。

  除了对孩子思想道德上教育，她的语文教学手段堪称一绝。她们班小邵同学写的《沙漏》，引来包括韩寒在内的十多万网友点赞。这篇文章讲述在观察沙漏的过程中，思考时间流逝的意义，思维之缜密，逻辑之独特，让网友们心悦诚服。

  

  王老师的微博“我们1班王悦微”，每天有无数的粉丝等着更新孩子的作文；

  在网友们看来，王老师就是一个“童趣挖掘者”。

  王老师的眼中，无论是“好学生”，还是“差学生”，都有闪光点，都有自己与众不同的地方，每个孩子都具有挖掘的潜力。

  或许，就是这种对于孩子的尊重，对于孩子天性的认知，让王老师在语文教学，在作文能力培养中取得了极大的成就，孩子们在快乐中学到了知识，提高了写作水平。

  这，就是素质教育的本意吧。

  （3）提高作文能力秘籍之一：忠实于自己，忠实于内心

  从小学低年级开始，老师们还有家长们都会让孩子们多看优秀课外读物，多看作文书，提升自己的文学素养，多多积累好词好句。

  有些孩子们就很“听话”，在写作中就会将这些好词好句都用在自己的作文中，像是“小草偷偷地从地里长出来，好奇地望着外面的世界。”

  乍看起来，拟人的修辞手法用得不错，可是细细琢磨，这种类似的词句我们从小到大见过太多了，孩子们并没有用心去想，用心去看，只是把记忆中的优美词句拼凑出来，

  看似华丽，其实是没有灵魂的。

  

  “

  写作，就是要忠实于自己，忠实于内心。

  ”这也是一篇好文章的

  核心

  ，也是能够打动别人的

  秘籍

  。

  只有先打动自己，才能够打动别人。写文章其实不需要特别华丽的辞藻，只要有了真情实感，就会非常有力量。

  我们孩子班级一个小朋友，平时写的作文基本上偏流水账，有一次他因为围棋课上面淘气，被老师留堂，他回家写周记的时候就情深意切，把后悔的心理写得淋漓尽致，小孩子的童真显露无疑。

  在二年级母亲节的时候，老师要求学生给母亲写一个卡片，来感谢母亲的养育之恩。由于都是真情实感，我们孩子那次写的卡片差点把我们给看哭了。

  

  非常诚恳的词句，非常朴实的话语，毫无华丽的辞藻，这样的文章却能击中父母的心，读起来非常感动。

  这就是真情实感的力量。

  （4）提高作文能力秘籍之二：重视作文中语言的准确性

  在作文的写作中，语言文字的准确性起着至关重要的作用。学生们写的作文能不能吸引阅卷老师的注意，能不能得到相对高分，他所使用的语言是否准确、简练，是非常重要的因素。而这，也代表着学生的写作素养。

  

  古人云，吟安一个字，拈断数茎须。以前的文人墨客对于语言的锤炼达到了吹毛求疵的地步，力求每一个字的准确性。

  而写作过程中的“推敲”这个词，就来源于贾岛在创作《题李凝曲居》这首诗时，对于这句“僧敲(推)月下门”中到底该用“推”还是用“敲”犹疑不定，不知不觉地就闯入了韩愈的仪仗队中。韩愈听明白了来龙去脉后，不仅没有责罚贾岛，还与他一起探讨这两个字的用法。

  连“唐宋八大家”这么有名的人物都对语言的准确性如此重视，那么学生在日常的写作练习中一定要特别在意所用词汇的准确、合理、恰当。只有让语言顺畅凝练、朴实平易，逻辑性强，才能让其他人对作文有着更清晰的了解。

  这就是文学大师用词准确的典范。

  作为学生来讲，可能一开始无法做到每个词都细细琢磨，但在文章的起承转合这几个最关键地方，所用词汇定要瑞度再揣摩。按照一般人的注意点来说，在关键位置的关键词，能够体现到整篇文章的精华，是点睛之笔，把这个细节做好，那文章就成功一半了。

  另外写作 中镇炼语言，适当的使用不同形式的修辞手法。会让文章显得很有文采，意境深远。最著名的有贺知章的“二月春风似剪刀”，王安石的“春风又绿江南岸”，这都是凝练而又生动的代表之作。

  老师们在课堂上已经把这些需要注意的事项都交给了孩子们，我们作为家长，还需要在课堂外帮助孩子从

  扩大阅读面、积累词汇、多多练习写作、多多观察生活、斟酌每句词语

  来入手，这样第二个秘籍想必孩子掌握起来也是很快的。

  （5）提高作文能力秘籍之三:对语言节奏的把握

  很多学生在初写作文的时候，就容易犯的错误就是整篇文章平铺直叙，一种句式写到底，让老师读起来感觉比较乏味，这样的作文一般也不容易得到高分。

  

  其实，细细品读名家的作品，每篇文章都有自己的

  节奏感

  的。就好比我们在听一首歌曲一样，有舒缓的，有急促的，有慵懒的，有摇滚的……在听到各种节奏组合的乐曲时，会让人感觉非常舒服，陶醉其中。

  写作文也一样，有起伏，有变化才能让读者眼前一亮，能够读懂你的思想。

  作文的节奏可以分为语言的节奏和内容的节奏。

  首先，语言的节奏就是所用词语与表达语境的合理性。

  举个简单的例子，表达春游时候欢快心情的时候，所用的词语就是欢快的，跳跃的，喜悦的，这样才能充分表达你的心情。而在表达从容静默的心情时候，所用的词句就是安静的，仿佛掂着脚尖在走路。写文章不是机械地去堆垒词汇，而是用心在写作。

  这种对语言节奏的把握是需要长年累月的积累的，当写作已经成为一种

  习惯

  ，一种深深印在脑海中的

  本能

  ，那么语言的节奏就会第一时间从心里迸发出来，形成自己独到的风格。

  其次，内容的节奏就是叙事结构的变化与合理性，

  文章的起、承、转、和，各个部分都需要一个合理的承接。

  文章什么时候开始，各个阶段之间如何去连接，如何去传递，每个部分要写什么内容，重点在哪里，各个部分段落长短划分等，写作文之前在脑海中要设定好一个大钢，写起来就很容易了。。内容的节奏就好比一个人的说话方式，每个人都会有自己鲜明的特点，阅读文章多了，看到某些用词的句式和文章的层次结构就能大致分辨出作者来。

  这就是内容节奏的作用。

  就好比白居易的《琵琶行》中写的，

  “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”

  。舒缓的文字，急促的文字，在文章中都要错落有致，跟随着作文的结构而有不同的表现形式，快慢都要有章法，急而不乱，慢而不缓，整个文章起伏有序，让读者的心也随着作文在跳动。。

  能做到这样就成功了。

  (6)

  暑假跟着王老师《我们一班的作文课》学习写作文，不光孩子受益匪浅，作为家长在陪着孩子学习的过程中，也领悟到许多深刻的东西。

  长久以来，我们在自己的舒适区里面写作，写成了习惯，也就写成了套路，忽略了对新事物的观察，也忽略了对自身写作能力的加强。

  陪着孩子一起写作，把我们自己的文章也当成考场上的作文，高标准严要求，提升自己，也给孩子做好榜样。

  孩子，写好文章，我们都能做到的!

• 写作文不会开头结尾，总觉得没什么可写，高考语文的大分能丢么？

  作者：妈妈的奇妙笔记 发布时间：2019-07-24 16:54:26

  还记得你小时候写的作文题目么？我印象最深的就是《记一件难忘的事》。人生中哪那么多难忘的事啊，最后最让人忘记不了的就只剩下这个题目了。

  除了《一件难忘的事》还有《我的爸爸》《我的妈妈》。

  微博上一小学生写作文吐槽老师29岁还单身上热门。说老师脾气好，缺点是不会谈恋爱。老师评语：让您老人家费心里。网友纷纷评论，真是让学生操碎了心。

  看看网络上流传的这些小学生作文，不得不说现在小朋友的脑洞真是越来越大。

  

  但是仔细观察不难发现，这些作文都逃不脱用词不当和流水帐的命运。难道写作这件事就只能拼天赋么？其实是你没有用对方法，今天要给大家说的这本《我们1班的作文课》就是一本教写作的书，而且是从零基础开始教起，你想小学生都能学的会，还怕没基础的成年人学不会么？

  

  《我们1班作文课》看起来像是一本小学生优秀作文精选，但是仔细阅读你会发现，并没有这么简单。《我们1班的作文课》共分为上、下两册，每册按主题和体裁分为很多专题，一共收录了120篇左右文章，几乎涵盖了小学生可能接触到的所有文学体裁。

  

  作者王悦薇老师书中既对每个专题的开篇写作指导，对每篇作文也都进行里细致的点评。让孩子明白这篇文章好，好在哪里，是好在用词的精准，还是描述的生动，或者句子的节奏感。

  在阅读的过程中，感受写作的真正乐趣，而不是机械的去背诵范文，那样的句子写出来虽然很华丽，但是读不到灵魂，没有真实感受的作文是可悲的，它不会让你获得快乐。

  作者王悦薇是微博百万粉丝博主，还是知名小学的班主任。她把带班过程中的点滴记录在微博上，没想到收到了大家的喜欢。这本书里收录里全班43个孩子3年时间里的优秀范文。很多作文都获得了网友的点赞和转发。有的文章都秒杀很多大人。

  接下来我们就和王悦薇老师一起学习怎么才能写好作文。

  

  一、什么是好的文章

  以前我们常听说一句老话，学好数理化，走遍天下都不怕。现在这话要变，变成得语文者得天下，而在语文当中，作文和阅读理解又占了很大的比例。

  所以写好作文变得尤为重要。

  但是很多孩子一遇到写作文就变得头疼，不知道怎么开头也不知道怎么结尾，更重要的是感觉没什么东西可写。有的家长为了让孩子写好作文，各种办法都用了，干脆直接让孩子背点诗词美文。

  这个不失为一个办法，但是写出来的内容却像是辞藻的堆砌。那么什么样的文章才能算得上是好文章呢？

  1. 有真实感受

  把最为触动自己的地方描写出来，而不是用一大推华丽的词句。就好比写书评，我们把读书过程中最打动自己的内容分享出来，先感动自己再感动读者，这就能算得上是一篇好的书评。

  在《病床边的泪》这篇中，邵梓淇写道“看到这一幕，我眼里的怨恨被泪水冲刷掉了。我想起母亲整日为了我而憔悴，想起她为了照顾我而日益瘦弱的脊背，我竟不曾心存感激”这段没有用什么比喻或者拟人的修辞，但是却让人很感动，一下能够会想起自己母亲为我们操劳的样子，很有代入感。

  2. 用词准确

  王老师在书中提到，修辞手法很重要，但是用词的准确性更加重要。这是衡量一篇文章是否优质的重要标准之一。

  还是以那篇《病床边的泪》为例。“我痛的嚎啕大哭，不时发出撕心裂肺的吼叫。我凄惨的哭声，让人听起来心惊胆寒，整个手术室就像屠宰场一样”

  这里面用连续用了三个成语，但是却并没有让人觉得结构臃肿，反而恰当的表达了当时疼痛感。

  3. 有节奏感

  熟悉新媒体写作的人都知道，现在的文章短句比长句更具有可读性。这是因为短句更有节奏感。一篇好的文章一定是起起伏伏，像音乐一样有平缓，有激进；有高山流水，有小溪流淌。

  

  二、素材的积累

  在了解了什么样的文章是好文章之后，就要解决无话可写的问题。想解决问题就要在平时多下功夫积累素材。很多人采用的是建立素材库的方法，除此之外还需要多留心观察，多挖掘有趣的写作素材。

  比如平时公交车上的见闻，或者网站热搜上好的评论。加上平时对这些见闻的感想，都可以及时记录下来，留作作文时的素材。

  阅读在一个作家的生活里就是他的创作核心。如果你没时间读书，你就没时间写作。斯蒂芬金

  另外一点是要多读好的文章，有的人总觉得读书无用，但从最直观的角度来说，读完一本书，也许没法把文章中的内容全都记住，但是最触动你的内容，肯定印象深刻。这个在后期写作表达上，都会有很深的影响。

  

  三、多次的修改

  很多人都觉得写作要靠天赋，根据科学网的专家表示，写作是可以靠后天培养的。但是这种培养不能够依靠你教我学的方式，这样即使老师在台上讲的再生动，对学生来说帮助也并不大。

  而是因该靠拆解，练习和反馈三者相结合。

  班里每个同学的作文，王悦薇老师都会批改至少3次以上，对于孩子们来讲每次修改，都是一次进步。

  鲁迅曾经说过：好文章不是写出来的，是改出来的。

  忘了谁曾说过，你的文章如果自己不舍得改，就会有其他人来帮你做这件事。这么看来修改是文章变好的开始。

  学好写作不仅仅能够帮助孩子们在考试中获得高分，还给予他们一个自我对话，自我疗愈的机会。看完之后，我也很希望有《我们1班作文课》这样的语文老师。