义务教育化学课程标准 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质。化学是自然科学的重要组成部分，与物理学共同构成物质科学的基础，是材料科学、生命科学、环境科学、能源科学、信息科学和航空航天工程等现代科学技术的重要基础。化学是推动人类社会可持续发展的重要力量，在应对能源危机、环境污染、突发公共卫生事件等人类面临的重大挑战中发挥着不可替代的作用。

义务教育化学课程作为一门自然科学课程，具有基础性和实践性，对落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重要价值。义务教育化学课程有利于激发学生对物质世界的好奇心，形成物质及其变化等基本化学观念，发展科学思维、创新精神与实践能力，养成科学态度和社会责任，为学生的终身发展奠定基础。

前言／1

一、课程性质／1

二、课程理念／2

三、课程目标／5

（一）核心素养内涵／5

（二）目标要求／7

四、课程内容／10

（一）科学探究与化学实验／12

（二）物质的性质与应用／18

（三）物质的组成与结构／23

（四）物质的化学变化／26

（五）化学与社会·跨学科实践／31

五、学业质量／37

（一）学业质量内涵／37

（二）学业质量描述／37

六、课程实施／40

（一）教学建议／40

（二）评价建议／45

（三）教材编写建议／50

（四）课程资源开发与利用／53

（五）教师培训与教学研究／55

附录／59

附录1 跨学科实践活动案例／59

附录2 教学案例／67

附录3 评价案例／73

附录4 学生必做实验与跨学科实践活动／80

中华人民共和国教育部是国务院主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门，成立于1949年10月。截至2017年7月，教育部设有19个内设司、局，“中国联合国教科文组织全国委员会秘书处”也设在其中。另外，教育部还直接管理15个教育类社会团体和组织。

主要职责为：

（一）拟订教育改革与发展的方针、政策和规划，起草有关法律法规草案并监督实施。

（二）负责各级各类教育的统筹规划和协调管理，会同有关部门制订各级各类学校的设置标准，指导各级各类学校的教育教学改革，负责教育基本信息的统计、分析和发布。

（三）负责推进义务教育均衡发展和促进教育公平，负责义务教育的宏观指导与协调，指导普通高中教育、幼儿教育和特殊教育工作。制定基础教育教学基本要求和教学基本文件，组织审定基础教育国家课程教材，全面实施素质教育。

（四）指导全国的教育督导工作，负责组织和指导对中等及中等以下教育、扫除青壮年文盲工作的督导检查和评估验收工作，指导基础教育发展水平、质量的监测工作。

（五）指导以就业为导向的职业教育的发展与改革，制订中等职业教育专业目录、教学指导文件和教学评估标准，指导中等职业教育教材建设和职业指导工作。

（六）指导高等教育发展与改革，承担深化直属高校管理体制改革的责任。制定高等教育学科专业目录和教学指导文件，会同有关部门审核高等学校设置、更名、撤销与调整，负责“211工程”和“985工程”的实施和协调工作，统筹指导各类高等教育和继续教育，指导改进高等教育评估工作。

（七）负责本部门教育经费的统筹管理，参与拟订教育经费筹措、教育拨款、教育基建投资的政策，负责统计全国教育经费投入情况。

（八）统筹和指导少数民族教育工作，协调对少数民族和少数民族地区的教育援助。

（九）指导各级各类学校的思想政治工作、德育工作、体育卫生与艺术教育工作及国防教育工作，指导高等学校的党建和稳定工作。

（十）主管全国的教师工作，会同有关部门制订各级各类教师资格标准并指导实施，指导教育系统人才队伍建设。

（十一）负责各类高等学历教育招生考试和学籍学历管理工作，会同有关部门制订高等教育招生计划，参与拟订普通高等学校毕业生就业政策，指导普通高等学校开展大学生就业创业工作。

（十二）规划、指导高等学校的自然科学和哲学、社会科学研究，协调、指导高等学校参与国家创新体系建设和承担国家科技重大专项等各类科技计划的实施工作，指导高等学校科技创新平台的发展建设，指导教育信息化和产学研结合等工作。

（十三）组织指导教育方面的国际交流与合作，制定出国留学、来华留学、中外合作办学和外籍人员子女学校管理工作的政策，规划、协调、指导汉语国际推广工作，开展与港澳台的教育合作与交流。

（十四）拟订国家语言文字工作的方针、政策，制订语言文字工作中长期规划，制订汉语和少数民族语言文字规范和标准并组织协调监督检查，指导推广普通话工作和普通话师资培训工作。

（十五）负责全国学位授予工作，实施国家的学位制度，负责国际间学位对等、学位互认等工作。

（十六）负责协调我国有关部门开展与联合国教科文组织在教育、科技、文化等领域国际合作，负责与联合国教科文组织秘书处及相关机构、组织的联络工作。

（十七）承办国务院交办的其他事项。

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书籍介绍

化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质。化学是自然科学的重要组成部分，与物理学共同构成物质科学的基础，是材料科学、生命科学、环境科学、能源科学、信息科学和航空航天工程等现代科学技术的重要基础。化学是推动人类社会可持续发展的重要力量，在应对能源危机、环境污染、突发公共卫生事件等人类面临的重大挑战中发挥着不可替代的作用。

义务教育化学课程作为一门自然科学课程，具有基础性和实践性，对落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重要价值。义务教育化学课程有利于激发学生对物质世界的好奇心，形成物质及其变化等基本化学观念，发展科学思维、创新精神与实践能力，养成科学态度和社会责任，为学生的终身发展奠定基础。

• 作者：乔 发布时间：2011-08-08 22:51:40

  不如LP的肯尼亚介绍。

• 作者：象哥 发布时间：2018-12-05 17:04:30

  非常具体的操作手册，从观察，到分析，到处理办法，都有。面谈的各种技巧，原则，方法也都有。。看起来很简单，很直接，很明了。可是，对不起啊，在国内这种文化之下，真的是一厢情愿的感觉。直接坦诚，互信，听着起来真好。。。可大家都懂的，薪酬公平也只是尽力而已。还好现在是寒冬。在前几年总有人出更高的价格。那时候，说什么都是废话。。。工作都不容易啊，大家尽力就好。

• 作者：壹江秋 发布时间：2020-08-13 14:01:21

  @2017-07-18 15:31:13

• 作者：暗之帝王 发布时间：2022-09-02 11:11:57

  菊丸的单打，绝对已经超神了，因为菊丸一个人就把单打当双打给打了，直接变俩菊丸使用双打澳大利亚方阵，稳赢。手冢国光对木手，直到现在才知道手冢国光之前因为受伤封印实力，现在开了千锤百炼的挂，直接秒杀木手。青学五场全胜晋级。

• 作者：Coco 发布时间：2011-05-18 21:53:20

  语言这唯美风走得有点儿玄啊。擅情致而拙于大气。它有一点儿Lord of the Ring的感觉啦。

• 作者：疯狂大帆船 发布时间：2019-04-22 19:38:21

  不是文献写作那种的难看，而是基本文字（写作）功夫不咋样的难看，为解析而解析，总少了人情味，苛刻一点叫味同嚼蜡，好一些那是鸡肋。此外，好像是文章结集，没有脉络，仅第一部分有点地方志的味道。

• 10%

  作者：flyisland 发布时间：2007-02-04 13:53:24

  在书店大致浏览了这本由吴士宏翻译的书，尤努斯的成就是让人崇敬的，他实实在在地帮助许多穷人，同时自己也获得了成功。在这个过程中，我注意到这个数字“10%”。

  1. 10%——比银行的贷款利率要高出不少，这个数字一开始是难以让人接受的。按照自然而然的理解，穷人本来就没有钱，向他们收取比银行贷款还要高的利率是不道德的。

  然而往深处想，这正是尤努斯事业的成功之处。向穷人放贷，特别是向大数量的穷人放贷，不是慈善事业所能够胜任的。放贷是一项金融活动，只有金融机构才能高效地、正确地处理好；而一个金融机构要长期存活下去，就必须盈利。处理小额贷款想必比大额贷款要更加繁琐，因此小额贷款的利率要更高是可以理解的。

  事实上由于银行不愿意向穷人发放贷款，因此普通的银行贷款利率对穷人来说是没有意义。

  尤努斯不是一个天真的慈善家，而是一个实干家，这是他的小额贷款事业能够成功的保证。

  2. 10%——穷人如何还贷呢？如果借贷的穷人最终不能还贷，尤努斯的小额贷款就不过是纸上谈兵。

  尤努斯为了让借贷的穷人能够还贷所做的一切，在我看来才是最值得让人称道的。放贷仅仅是让穷人看到希望，还贷才是把这个希望变成了真真正正的现实。

  通过组成“共同体”小组的方式，尤努斯达到两个目标：第一，对借贷的申请人做了挑选，原本就没有还贷能力的人是很难加入一个小组的。而且，不是为了生产的贷款是无法通过小组的批准的。第二，增强了借贷人的还贷能力，多个有希望、有能力的人在一起，相互帮助、相互监督，最终保证了惊人的98%还贷率。

  这个惊人的还贷率，不仅仅是尤努斯银行的成功，更重要的是98%穷人的成功。

  真的很希望看到同样的事业能够在中国也取得成功！

• 一个好故事，真的胜过讲千百遍道理

  作者：是嘶鸣啊 发布时间：2022-05-07 21:48:49

  在我小时候关于“故事”有着非常珍贵的回忆，在那个年代，没有丰富的绘本和动画，我最喜欢的便是缠着姥姥给我讲故事。

  每次住在姥姥家，睡前关灯后是我最快乐的时光，“讲一个故事嘛，再给我讲一个吧”。童年时的我总觉得姥姥的故事比任何的童话和电视都精彩。关于她在什么样的家庭长大，家族如何没落，怎么度过艰难岁月，怎么把一部部小说念给不识字的姥爷听，买了电视机后街坊邻居是怎样一到下午就搬着小板凳挤在院子里隔着窗户看电视剧······

  她的故事都是真实发生的，但却又精彩传奇。我想，是那一段总有故事听的童年时光让我如今成为一个极富分享欲的有意思的姑娘。

  轮到自己的小孩出生，在这个媒体爆炸的岁月，有那么多好看的动画片，丰富精美的绘本。他非常喜欢看书，常常抱着一本书过来说：“妈妈给我讲这个书嘛”，但我从没听过他说：“妈妈你给我讲一个故事吧”。

  即使是再天使的宝宝，在两岁迈向三岁的时间里也会出现各种各样的管教难题，他会身体力行得用拒绝和抗争来表达自己已经是有主见的大孩子了。讲道理他不愿意听来，拿出绘本上出现过的凶猛角色吓唬他好像也无济于事，我意识到我需要去寻找新的方法了。

  一看到《讲道理不如讲故事》这个书名，我身体里那个沉睡了许久的爱听故事的小人一下子苏醒了过来，是啊，我为什么不自己去讲故事呢！

  

  “讲故事重在建立亲密关系，而不仅仅是讲述。”

  那些精彩的迪士尼动画和大师绘本给了太多压力，谁能比他们更会讲故事呀。书里像是耐心地哄小孩子一样给足了我们大人信心，你只需要从简单的故事开始，就做你自己，讲述你想讲的故事，把几个简单的元素串联成一个故事环，就是这么简单。

  于是我开始试着讲起了简单的故事，主人公就是他的玩具小坦克，这个故事很简单，我讲了小坦克是如何遇到了沙尘暴迷了路，然后靠着地图和指南针找回了自己的家。

  他一下子就被这个故事迷住了，第二天一醒来便兴奋地说：“妈妈我醒来啦，现在可以再讲一遍小坦克迷路的故事了”，甚至兴致勃勃地要给小坦克取一个名字。

  我尝到了一点讲故事的甜头，我开始继续往下读这本书。选择一个固定的时间讲故事，或是寻找一个固定的开头或结尾，只要一讲故事就能立刻进入状态。给故事加入丰富的元素，寻找适当的主题，一个进阶的故事也会起到安抚和教育的作用。

  这些讲故事的小技巧和每一章后附上的小故事让我更有信心了，再次遇到小朋友抗拒睡前洗脸洗脚环节的时候，我像模像样地讲起了故事：“从前，有一只小乌龟······”

  于是我讲了一个小乌龟不喜欢用泥土洗脸想要来借小脸盆的故事，这个故事又一次收到了神奇的效果，他不仅非常配合地洗完了脸，还在第二天主动要求洗脸的时候要听小乌龟的故事。

  伴随着读这本书，我在家里现学现用讲了许多故事，小朋友似乎因为我会讲故事这件事与我更加亲密了。我讲的故事完全比不上动画片和大师绘本，可他却更期待听到来自妈妈的故事，这让我感到非常幸福。

  一个好故事胜过讲十遍道理，不仅如此，它更是对亲密关系的塑造。每个家长都能成为讲故事的专家，如果你觉得自己不那么擅长讲故事，那可以从《讲道理不如讲故事》这本书里，找到开启自己讲故事大门的钥匙。