考研政治冲刺大串讲 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书集中解决在考研政治复习的*后冲刺阶段考生*头疼的三大难题。1.本书浓缩精华，给出*小的复习范围 2.直击考点核心内容大幅提升考生的复习效率。 3.全新编写典型例题展现真题风采。

 目录部分马克思主义基本原理概论…………………………(1)    分析题预测…………………………………………(8)    选择题考点预测…………………………………(22)第二部分思想和中国特色社会主义理论体系概沦…(36)    分析题预测…………………………………………(43)    选择题考点预测…………………………………(70)第三部分中国近现代史纲要………………………………(87)    分析题预测……………………………………………（94）    选择题考点预测………………………………………(112)第四部分思想道德修养与法律基础………………………(128)    分析题预测……………………………………………(135）    选择题考点预测…………………………………(153)第五部分形势与政策以及当代世界经济与政治………(161)    分析题精选………………………………………(193)

米鹏：2001年毕业于中央民族大学历史文化学院，硕士学历，从事研究生考试辅导工作已经14年，为全国多家考研培训学校的政治首席主讲老师，辅导考生200余万人，自从2003年在国家行政学院出版社出版《考研政治理论辅导讲义》、《考研政治基础强化2000题》、《考研政治形势与政策点题专辑》等多部考研专著，10年来累计销量达400余万册。

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编辑推荐

专题串联基础知识整合全部考点集中讲解“陷阱题”减少做题失误揭秘考试命题形式反复巩固强化

前言

用少的时间争取理想成绩                     ——考前60天考研政治理论复习策略政治这门课程不同于外语与数学，越到考前重点越突出，考前临阵磨枪，往往也可有立竿见影的效果。如何利用考前两个月的时间后冲刺政治高分，对广大考生来说这既是重要机遇又是严峻的挑战。针对考研政治的命题思路与新大纲精神我编写了《考研政治理论大串讲》一书，它集中解决在考研政治复习的后冲刺阶段，考生头疼的三大难题。     首先，浓缩精华，给出小的复习范围。政治课复习令考生们头痛的莫过于眼望数百考点，孰轻孰重，谁出客观题谁命主观题，那个会出题，那个不会考，后在考生头脑中凝结成一团乱麻。本书“快刀斩乱麻”，根据考研命题“两易两不易”的法则——大纲新增与调整考点容易命题(如：五大发展理念、推进供给侧结构性改革等），与社会热点相结合的考点容易命题（如：长征胜利80周年纪念、G20杭州峰会、女排精神等）近三年的考题尤其是分析题考点一般不会重复命题（马克思主义原理分析题考点除外），敏感性争议性话题一般不易命题（社会主义建设探索中的挫折等），特意对各科各章考点从命题角度、命题形式、命题素材按照考试学的理论做了严谨的分析预测。将大纲规定的424个知识点浓缩到了60个重点问题上，只保留了10%的考查内容，这是我能给出考生今年政治命题的小的复习范围，如果考生希望在政治这门课上，用少的时间复习取得理想的成绩，这无疑是一本的冲刺复习教材。其次，直击考点核心内容大幅提升考生的复习效率。浓缩复习范围后，怎样在短时间内将要考的内容背下来，也是困扰考生的一大难题。本书将60多个重点问题作了清晰的梳理，尽量做条目化的解析，这样考生记忆起来思路清晰、印象深刻，对于选择题重点记住有几个层次，对于分析题，则要专注每个层次中的关键词在理解的基础上展开记忆。再次，全新编写典型例题展现真题的风采。冲刺复习只了解考什么还不够，还要了解怎么考。每一个重要考点本书都精心编制了模拟题，这些题目大部分都是我根据社会热点、大纲新近编制，完全与真题的形式与难度一致，考生能够管中窥豹，了解真题的形式难度以及解题规则，研究并做对本书每一道例题，不仅可以巩固已学知识查漏补缺，举一反三理解重要原理。甚至会收获到提前见识2017年考试原题的惊喜。      在考前后60天中，希望广大考生在利用本教材复习政治时把握好三项原则：      ，先易后难原则。考研政治从来没有那个考生会攫取满分，这决定了考生在复习过程中不要过于追求完美，应该先确保基本分，在“形势与政策”“毛中特”“近现代史”“思修与法律”四门以记忆为主的课程上应该多下点功夫，甚至可以优先复习，而“马原”比较抽象，尤其是马克思主义政治经济学部分既难理解又不出大题，就可以拖到后面在我的引导下抓重点看看即可，不要纠结于某一个具体的细节问题，实在难以理解的概念原理放弃也无妨。      第二，抓大放小原则。考研政治选择题与分析题在试卷中各占半壁江山，选择题体现分布均匀覆盖面广细节性强的特点，分析题则突出社会热点与时俱进综合度高的特点，这决定了考生要取得理想成绩，必须先抓好分析题，保证在大题上取得突破，所以对于书中标记为分析题的考点一定要多下功夫、认真掌握其每个命题角度。对于小题，主要是寻找到各知识点的命制选择题的内容，有针对性的记忆。第三，每日原则。政治课不同于外语与数学，后两门课的能力提升到一定高度，多日不看也可以保持稳定水平，政治课有大量需要记忆的内容，放置一段时间“不闻不问”就容易遗忘，所以必须日日温习，印象深刻，方见其效，建议考生后阶段按本书结构每天复习一章，牢记各章知识的得分点，在考前反复记忆三遍，就可打下牢固的理论基础。如果没有足够的知识储备，就像战士上战场没带武器一样，只能自取灭亡。去年，不少考生朋友在使用本书时都在咨询我这样一个问题：“老师，后60天只背大串讲上的内容，够不够？”我的回答：“如果你想用少的时间取得理想的成绩，这本书有效，这里面至少存在80分的考题。”2016年的考题完全印证了我的说法，尤其是“四个全面”战略布局怎样体现着辩证思维方法、怎样理解“将共产党进京执政比喻为进京赶考”两道分析题的题目与材料设计与我书中的题目完全一致，神奇的预测效果以致于让考生奉我为“米神”，这是荣誉亦是压力与责任。相信我为之殚精竭虑、半月来每日熬夜到凌晨的心血之作定不会辜负大家的期望。为了给广大考生提供质的教学服务，大家在学习中有任何疑问加我新浪微博---米鹏考研神奇战舰http://weibo.com/u/1276320277咨询，在考前后二十天，我将像去年一样向信任我的考生送出提前上演的真题预告----《“米神”考研押题3套卷》会有一份惊喜等着你，祝愿每一位使用本书的考生朋友都能美梦成真、金榜题名！                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      米鹏于2016年10月

• 作者：小气球 发布时间：2018-04-12 15:00:23

  比《直到那一天》更加扑朔迷离的重重悬念

• 作者：叶天穗 发布时间：2023-05-02 13:44:28

  物质是指独立存在于人的意识之外的客观实在。 它具有质量占有空间，且具有一定特性。我们在日常生活中肉眼可见的都是物质，如花草树木，大海食物等。当然也包括我们人类。物质也会有分类。

• 作者：猫胖 发布时间：2006-12-01 01:01:10

  没什么内容的书

• 作者：Rachel睿球 发布时间：2013-02-28 17:05:48

  入门教科书，结构挺清晰的，也很容易懂，该有的细节也有，至少我这个初学者觉得很适合入门看

• 作者：五杀摇滚吉他手 发布时间：2021-10-20 16:41:23

  面向的读者是业务分析师，也可以扩展到产品经理。

  特别棒的是需求开发部分，从业务需求、用户需求、功能需求三个层次，层层递进提出了需求分析的方法论和模板，附录还有一个例子。

  或许需求工程综合性太强，本书需求开发的案例并不详细，需求管理更是只有过程和工具的概述。

• 作者：都灵之马 发布时间：2020-03-09 23:11:54

  卡夫卡果汁，赫胥黎威士忌，麦尔维尔葡萄酒，海明威白兰地，奥威尔冰块调和成的肯.克西鸡尾酒。

• 追风者

  作者：闻夕felicity 发布时间：2023-07-31 12:02:27

  在这本书之前，我对追风者的唯一认知来源于美国大片。

  开车追逐龙卷风的科学家九死一生才把记录数据的仪器送到风暴中心，而随着龙卷风飞起的无数反射片像庆祝拉炮里爆发的彩色纸片一样随风飞舞成电脑屏幕上的飓风形状。这一幕一直留在我记忆里，而2014年上映的《不惧风暴》也继承了追风类灾难片一贯的主旨——逆风而行的追风者、飙升的肾上腺素、困于自然灾害的弱势群体、牺牲自我直面危险的英雄主义、以及追逐危险的自毁情结和以科学或壮丽为名的殉道精神。这些元素构成了我对追风者的刻板偏见。

  这种刻板偏见带有很浓的美国味，不仅因为电影的背景设定在美国，也因为龙卷风这个东西似乎还是离我的生活比较远——龙卷风走廊在美国、手机也只有在美国才会收到龙卷风警报、而国内的龙卷风似乎只是长江上和江北边传来的新闻而已、或是老人们记忆里退了色的陈芝麻烂谷子。因此当我看到本书作者在我常年出没的江浙沪追风的时候，我惊呆了。

  第一，我没想到国内也有这么疯狂的人，跟英雄情节浓重、出了名地不要命的美国人一样干这么危险的事。

  第二，我没想到他在江浙沪追风，毕竟江浙沪跟美国龙卷风走廊的画风完全不同。我唯一知道的龙卷风都要么在长江上、要么在江北，江浙沪似乎没什么龙卷风可以追。

  第三，我不理解追风这事儿到底好玩在哪儿了，毕竟每次恶劣天气出现的时候我都在骂骂咧咧——要么躲在家里不出门、要么艰难地跟天气对抗着搞一身湿、被风吹得快上天、还得躲开到处乱飞的垃圾塑料袋和随时可能从天而降的花盆广告牌空调主机然后继续骂骂咧咧老天不做人。如果追风意味着把这些天气带来的不便乘以十或者一百，我真不能理解这有啥好玩的。

  这本书打碎了我的三个“惊呆”——其实也是三个刻板偏见。

  作者作为追风者、气象摄影师、20岁的少年（他的打扮穿着看着真就是个孩子），以他所拍摄的风暴、文字记录的追风的过程、详细解说的云层结构敲碎了我对追风者的刻板偏见，让我看见了他们追风者的热忱、追风的意义、以及追风真正的迷人之处：

  追风的路让我好像知道了很多自然的知识，又好像越来越一无所知。风暴过后，值得璀璨的黄昏；追风路上，我们和日月相伴。面对庞大、复杂、混沌的系统，人如何在各种物理局限下用肉眼、身体、心灵去触摸、观察、记录甚至主动追逐。这或许是追风得以成为令人印象比较深刻的行为的原因。

  比如，作者之所以在江浙沪追风，是因为这里虽然不多见龙卷风，但还有其他风暴可以追，比如经常在浙江沿海登陆的台风。

  比如，追台风之所以震撼人心、让人上瘾，是因为他们所感受到的风暴并不是我们普通人感受到的大风加大雨这么贫乏，而是变幻莫测、可以因为追击的不同位置、基于雷达信息的推测的准确性、路况等等因素而直面风暴的不同区域——黑云压城城欲摧的云墙、极速旋转的单体、一旦被困住就很难脱离偶尔却又能冲出去的雨幕、风暴结束后回望天空的彩虹……

  比如，很多真正震撼人心的风暴照片其实是用无人机捕捉的，高度和视角的不同也带来的截然不同的震撼度——作者用三脚架拍摄的很多画面更接近平时偶一抬头看见的气象现象，虽然也很惊人，但无人机拍摄到的画面要远比三脚架高度更完整而清晰地呈现风暴的结构和宏大。

  又比如，作者在追风过程中其实全程都在不停进行风险的监控，大多是团队行动，准备比较充分，并且始终把人身安全放在第一位。这是跟美国电影中刻画的追风者形象最大的区别——他们并不是末日狂徒，而是理性的极限运动家。

• Reading Notes for Grad School Essentials

  作者：Themistocles 发布时间：2023-09-30 00:44:07

  Main Points: 本书主要涵盖了五项技能：阅读、写作、发言、交往、研究。

  阅读

  文本解析

  打败book zombie：线性阅读 → 非线性阅读，五步阅读法（找论纲、略读、复述）

  - 线性阅读：被动阅读，无目的地从头到尾读一遍。

  -

  非线性阅读

  ：主动阅读，抓论纲thesis

  运用

  五步法

  来定位和评估作者的问题、论纲与关键证据。

  - 第一步：分析主副标题。第二步：详读目录。第三步：先读最后一节。第四步：再读导论。第五步：标定书籍或文章里最重要的章节。这个过程中最实用的技巧是，用自己的话**复述**读过的内容，然后写下来。永远要记住：复述后写下来！

  - 把它与你对结尾“金段”的复述进行比较。两者符合程度有多高？如果基本相同的话，那么你很可能就找到了论纲，也抓住了它的本质。

  - 关于复述：挑出主语、谓语和宾语，**缩写**复杂句。复述主旨句，跳过重复或深化已知观点的段落。

  - 导论or结论：结论！（导论里面有各种其他信息）

  - 迅速发现论纲-看结论

  文本批判

  批判

  - 批判是对作者论证的分析，是严格深入地检验作者主张的完备性

  - 有力的批判只会在一种情况下讨论作者没有做什么：对一些内容的忽略会严重影响我们对主题的认识。

  批判策略

  - 批判要义：第一，检验前提是否合理；第二，考察从前提中能否符合逻辑地得出结论（研究的结果会不会是由其他原因造成的？）。

  - 要想给出有力的批判，你需要：● 用一段话清晰地表述论纲。● 用简明的句子列举主要前提和结论。● 说明每个前提依据的主要假定。● 质问从前提中能否符合逻辑地得出结论。

  - 你可以攻击一个论证的逻辑部分，也可以攻击它的实证部分。大体来说，你可以从三个主要的正面发起进攻：论纲、方法、信源。

  论纲：考察根据前提能否符合逻辑地得出结论。研究的结果会不会是由其他原因造成的？结论是否言过其实？通常情况下是的。

  方法：考察研究方法是否适合研究内容。若换一种方法，能否得出同样合理的其他解读？标准是否定得太高或太低、太宽或太窄了？

  信源：信源是新还是旧？如果是新信源，它是真的促进了我们的认识，还是仅仅证实了我们已经知道的东西？如果是旧信源，作者有没有采用能改变认知的新视角，有没有对旧记载提出新问题？学术研究应当推动我们对人、事或时代的认知。因此，要问一问文本是否达成了这样的目标。

  写作

  目标：清晰

  - 就发言和写作而言，残酷而令人沮丧的真相是：别人压根不知道你脑袋里面在想什么。在做这两件事——发言和写作——的时候，你的任务是领着其他人游览你的思想。如果你害怕完全暴露，那就必须先做好清理工作。不要把游览路线弄得跟迷宫一样。

  - 发言、写作以及教学都不是在考察你的所知，而是在考察你向其他人解释你所知东西的水平。

  - 要讲出乎意料的内容，不要只讲众所周知的事情。如果你非要得出显而易见的结论，那也要告诉读者有关旧思想的新东西。

  开门见山，运用可伦坡原则：第一段就说出问题和答案

  - 开篇段落任意选用下面的三种公式：公式1：把问题放在第一句。公式2：把论纲放在第一句。公式3：写一两段引人入胜的小故事，然后是问题和论纲。

  文体策略

  1946年，乔治·奥威尔(George Orwell)发表了一篇关于政治与英语语言的精彩文章，文中给出了六条清晰写作的法则：

  1. 避免使用隐喻、明喻或其他常见的修辞格。

  2. 用词当简则简，无需冗长。

  3. 造句删繁就简，言简意赅。

  1. 行文选择主动语态，摒弃被动语态。

  4. 尽量使用日常用语，不要用外来词、科学术语或专业黑话 。

  5. 想要引人入胜，那就打破规则。

  6. 说重点。

  - 另：加小标题（小标题能帮助你整理自己的想法，也能引导读者跟随你的论证）

  - 确保逻辑通畅

  - 关于校对：1.校对自己的文章时全神贯注。2.请朋友审阅你的草稿，并让他们专心做这件事。3.从后往前读你的文章，每次只读一句话（这种做法还有助于发现拼写错误）。

  - 结论加入转折

  发言

  两大目的：吸引 & 启发

  - 两者兼得是明策，但如果你只能做到一点，请选择启发。

  - 心理建议：发言时找一样东西抓着，如果别人看不见你抓东西的话。

  策略

  五步迭代法

  1. 表述论纲。

  2. 撰写完整发言稿。

  3. 独自排练。

  4. 对着别人排练。

  5. 听取反馈，从头再来。

  HEFT

  1. 开篇有“钩子”(Hook)。- 罗列你准备要讲述的要点

  2. 逐点列分明(Enumerate)。

  3. 过渡须插旗(Flag)。- 进入发言下一节的时候要告诉听众：“我要讲第二部分了”

  4. 结尾要转折(Twist)。可以和更大的议题联系起来

  - 比如，你可以这样说：我今天要做四件事：1.概括作者的主要论点。2.指明论纲背后的核心假定。3.找出作者的关键论据。4.对论纲进行批判，解释论纲的两大缺陷

  交往

  心态

  - 建议是：调整你的预期。我没有说降低预期，我说的是“调整”。不要把导师当成朋友、老板、同事、父母或其他任何人，而要把他视为工匠，把自己视为工匠的学徒。你的任务是跟他学会一门手艺。

  - 你必须懂得如何既经受尽可能少的心碎，又能获得尽可能多的指导。

  - 不要装腔作势，不懂就想办法搞懂。

  - 真诚。

  - 不说废话。

  - 在通常情况下尽力保持积极心态。

  - 如果你尽力去思考一个概念，但还是不明白，那老师就有义务换一种方式讲解，不断想出不同的方法，直到你们共同找到了能让你明白的解释。人和人学习的途径不一样，但许多教授只会一种方法。对他们来说，怪罪学生悟性太差要比怪罪自己不善表达要好受一些。如果他们承认错在自己，那就需要投入更多的时间来思考另一种解释，而大多数学者都是没有时间的。因此，不要责怪他们，整体教育制度就不利于他们成为一名好教师。但是，也不要责怪你自己。如果导师不能或不愿用你能理解的方式解释一个概念，那就找别的能人吧。这可能意味着要联系其他同学、教授，或者校外学者。哪里有人能帮到你，就去哪里求助吧！

  应对批评：调整心态、态度沉稳

  - 不要把批评视为人身攻击，要把自我价值感和所受批评剥离开来。

  - 要知道你是在学手艺，而且学这门手艺不仅需要不断犯错，还需要你学会在为自己的想法辩护时不怀有或不显得怀有戒备之心。

  - 别人批评你的时候，要适当地点头，回应时要面带笑容。认真听别人对你的批评。做好笔记——如果这样有助于你整理思路的话。记下对方言论的核心关键词。在对方说话的时候，要一直用肢体语言表示你在关注他说的话，而不是他这个人。这意味着你要在恰当的时机点头，或者发出“嗯”或者“啊，说得对”一类的短句。当他说完时，你要花一点时间来整理思路。沉默几秒钟是可以的，仿佛你在思索他说过的话。你可以闭上眼睛，或者望着天花板沉思。然后等你准备好了，就笑着做出回应。

  - 你读研是要学习一门学科的手艺。因此，回应批评时永远要保持礼貌。当别人批评你的成果时，要关注他们的话如何能让你的作品变得更好。不管他们的实际意图是什么，你都要假设（或者想象）他们真心想要帮助你取得进步。

  - 你的成果有缺陷，需要改进。这并不意味着你的人格有缺陷，那只是对你在某一时点做出的某一成果的评论。因此，要明白怎样做才能进步，然后埋头苦干。

  寻找靠山

  - 找到真正关心并爱护你的教授是很重要的。因为有时候你会需要好教授的保护，让你免受不是太好的教授的伤害，而且这种情况可能不止一次。

  - 尽可能不带感情地、清醒地评估力量对比；尽可能避开变化无常的教授，寻找靠山；永远不要假定别人会遵守诺言。

  研究

  研究目标：回答一个有意义的问题

  - 许多人不明白问题必须有意义。问题得出的答案必须能推进我们对某个确实重要的主题的认识。

  - 了解主题、问题和答案之间的区别。

  寻找问题：五步法

  1. 询问专家。

  2. 找来关于你的研究主题的两本最新著作。

  3. 找来关于你的研究主题的十本次新著作。

  4. 问问自己这些著作是否说得通。

  5. 再次询问专家。

  研究策略

  - 将你的问题压缩到八个词语以内。

  - 不要研究冷门题材，让自己的研究沦落到毫无意义的地步。一定要将你的问题与某个更宏大的议题联系起来——也就是真正重要的东西。

  - 着手研究时都必须怀着开放的心态。智力有限的最确切迹象就是思维封闭。

  - 直面不利证据：作为学者则必须先收集并权衡证据，判明真伪。这时，你才能用尽可能清晰、尽可能有说服力的方式表达自己的观点。你更像是法官，而非律师。你必须公正和批判性地评估所有合理解释，你不能无视不利证据。如果不利证据削弱或否定了你的结论，那你就要改结论。

  - 不提前下结论。