鞑靼西藏旅行记 (法)古伯察　著,耿昇　译 中国藏学出版社【正版】 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书自1852年首次出版以，已经成为西方汉学界的一部经典，被译成了东西方各主要语种并反复再版。全书既有学术性，又有趣味性，是一部难得关于中国西部文化的代表作。

作者古伯察是法国遣使会传教士，1839年入华。1843年5月25日从西湾子出发，历经内蒙古、宁夏、甘肃、青海，长途跋涉18个月，于1846年1月29日到达拉萨。《鞑靼西藏旅行记》一书正是描述他从从西湾子到拉萨、再从拉萨到四川成都的一段经历，将其间的曲折辗转与风物山川娓娓道来。

古伯察的传奇经历，更在于他虽然不是西方进入西藏的第一人，但却是从那里活着出来的第一人。

法国遣使会士古伯察的入华之行

1 古伯察的早期事迹及其入华旅行之缘起

2 古伯察为入华旅行而在澳门作准备

3 古伯察一行人澳门到内蒙古的旅行

4 古伯察一行在内蒙古的居留

5 古伯察一行从蒙古赴西藏旅行

6 古伯察有关蒙古诸旗和鄂尔多斯的记述

7 古伯察有关甘、宁、青地区的记述

8 古伯察有关西藏的记述

9 古伯察一行从拉萨到四川的旅行

10 古伯察等从四川到澳门的旅行

11 古伯察返法及此后的活动

12 古伯察的有关中国的著作

13 古伯察的有关中国的著作

14 国外学者对于古伯察的研究

15 与古伯察关系密切的秦噶哔和桑达钦巴的情况

新版本序言

作者序言

第一卷

第一章

附录

1 法国北京传教区

2 被处死和被从中国驱逐的法国传教区的传教士

3 蒙古土地的拓殖

4 蒙古宗座代牧区和法国北京传教区统计表

5 遣使会士和中国教士

6 草地

7 学习鞑靼语

8 蒙古宗座代牧区的创建

9 对这次远途旅行的指示，宗座代牧区的边界

10 黑水川和哵咧沟

11 高丽货币

12 这可能是根据他们的毁林理论

13 12磅重的冰雹

14 欧李儿和樱桃

第二章

第三章

第四章

附录

热河行宫和围场

第五章

第六章

附录

黄河

第七章

第八章

附录

1 蒙古人中的离婚

2 蒙古女子的独立性

3 鄂尔多斯传教区

……

第二卷

跋

附录

古伯察（1813.6.1-1860年，享年47岁），是法国入华遣使会会士。生于法国开鲁斯，1839年3月24日赴中国，古伯察神父于1844年8月3日在其长上秦神父的陪同下开始横穿中华帝国的旅行。他经过热河、蒙古地区、鄂尔多斯、宁夏、甘肃、青海等地和18个月的长途跋涉，于1846年1月29日到达西藏首府拉萨。在拉萨居住近两个月之后，驻藏大臣琦善奉清廷的命令予以驱逐，被解往四川。他们一行于1846年3月15日离开拉萨，经过3个多月的旅行于1846年6月初到达四川的打箭炉。然后他们从那儿出发，经过四川、湖北、江西，于1846年9月末到达广州，最后于同年10月中旬到达澳门，从而完成了1841-1846年的这次环中国的长途旅行。

他是第一个进入西藏的法国人，也是最早从那里活着出来的几个欧洲人之一。他之所以能够活着出来，恐怕和他不是以一个武装人员，而是以一个虔诚向善的神职人员的身份进入圣洁和苦难之地有关。古伯察还撰有《中华帝国——鞑靼蒙古旅行记续》以及四卷本的《中国中原、鞑靼和西藏的基督教》等著作。

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对于所有中国人来说，一年中的最后几天是容易发生强暴和动怒的日子。每个人都在这个时候结算其帐目，都去纠缠债务人以试图得到某种东西。所有中国人都同时是债务人和债权人。由此而产生了所人都在互相寻找，所有人都在气相道逐。此人刚在他邻居家大吵大闹以通逼人还债，他问家一后则发现其家则由于一名债权人的到来而被折腾得乌烟瘴气。 各方面都有人在咒骂或互相对骂、互相殴斗。 这种混乱局面在最后一天达到了顶峰。大家都急于出售以便变卖几个硬通币。当铺的街头都挤满了人。大家把衣服、床上的被子、炊具和各种家俱都投入了当铺。那些已把家中变卖一空的人也在其它地方寻找财源。他位们于是便跑至亲戚朋友家，以便借用某种东西，并声称立即归还，但它们很快也流向了当铺。这种混乱局面一直持续到子夜。此时一切都恢复 了平静，再不允许任何人讨债，甚至也不准对此略有提及。大家只能言归于好并和蔼可亲，所有人都与人为善。那些在此之前快要互相扼杀的人现在则争相表现得彬彬有礼和友好亲善。

书籍介绍

本书自1852年首次出版以，已经成为西方汉学界的一部经典，被译成了东西方各主要语种并反复再版。全书既有学术性，又有趣味性，是一部难得关于中国西部文化的代表作。

作者古伯察是法国遣使会传教士，1839年入华。1843年5月25日从西湾子出发，历经内蒙古、宁夏、甘肃、青海，长途跋涉18个月，于1846年1月29日到达拉萨。《鞑靼西藏旅行记》一书正是描述他从从西湾子到拉萨、再从拉萨到四川成都的一段经历，将其间的曲折辗转与风物山川娓娓道来。

古伯察的传奇经历，更在于他虽然不是西方进入西藏的第一人，但却是从那里活着出来的第一人。

• 作者：絳 发布时间：2020-03-13 21:58:57

  翻译烂

• 作者：GGG 发布时间：2024-02-15 20:40:19

  当然不是信史，但可以说是西人藏地游记的顶峰，记载的历史瞬间与横截面具有独到性，所反映的清中期蒙藏地区的社会心态史更是弥足珍贵。除了引证颇多的策墨林事件，还有喀尔喀蒙古对清朝的看法、康区人游牧人对清帝权威的认识、拉萨人对珠尔墨特纳木扎事件的记忆、班禅弥赛亚式传言、琦善对清代体制的反思，可以说很多都不见于文字史料，但在此处留有残影。该书与姚莹《康

• 作者：苹果大桃子 发布时间：2016-04-03 21:05:41

  作者纡尊降贵的视角确实读来不太愉快，不过了解一些彼时的地理风情历史还是很有益的。

• 作者：榕楠雅记～ 发布时间：2023-12-30 10:24:39

  提纲挈领，有些问题引人深思。而关于《导论》中所提及的“思想与行动之间的互动”，看完整本书所言及的漫长历史，我依旧一头雾水，但思想的力量毫无疑问不应该被低估。

• 作者：春愁如雪不能消 发布时间：2022-11-02 00:29:48

  查过

• 作者：大山小刀 发布时间：2020-06-01 23:56:57

  古伯察也是早期入藏的西方人之一，整本书只有两章介绍了西藏当时的样貌，大多数都描写了从内蒙古入藏路途的经历。当时是在另一本书上看到对西藏描写的一段摘录，所以专门找来读。不知道是不是翻译让整本书倾向流水账。而且全书配图也是莫名其妙，比如描写他们某一段路途的日常，却配了类似古时京戏服装的图片。

• 前言

  作者：catcher 发布时间：2020-03-08 16:52:39

  年过不惑，回首二十余载人生轨迹，一直在读书、写书、教书中度过，书，成为我

  生命中不可或缺的组成部分。在此过程中，我唯独未曾独立尝试的就是编写教科书。原

  因主要有两方面：其一，教科书在国内称“教材”，是教学使用的资料或者材料，多年

  来不受重视，评定职称时不作为科研成果，所以写教材不如写专题研究著作。其二，观

  察我曾留学的日本及德国，教科书的写作又往往被视为神圣之事，先生出了书，弟子便

  不再写相同类型的书；先生年事既高、修订不便时，弟子再接续修订；弟子修订超过一

  定程度时，便成了先生与弟子的合著。所以，德、日教科书是有传统的。出于对这种传

  统的尊重和认同，加之吾师崔建远教授已有饱受赞誉的《合同法》教科书，作为崔门弟

  子，不写合同法教科书自是理所当然。

  让我打破自律规则的是李文彬女士，正是2005年夏天，她的热情邀请，使我产生

  独立写作合同法教科书的念头。另外，也正是由于文彬女士的积极鼓励，才使我决意申

  报并最终获准本书列入教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材。其后，宋军编

  辑接续本书的出版工作，是她的热诚和投入使得本书能够早日与读者见面。在此，谨向

  两位表达诚挚的谢意！

  “教科书”是为教学而写作的书。一本好的教科书，既要方便“教”，又要方便

  “学”。教科书应当内容准确、体例清晰、语言明快、文字简洁。目前国内的合同法教

  科书众多，其中不乏佳作，比如崔建远教授主编的《合同法》（法律出版社2010年第五

  版，蒙崔师提携，笔者也滥竽于该书作者群中），近年来在CSSCI中的被引率一直稳居

  榜首。崔师的教科书成了一支标杆，与之相比，窃以为本书的特点在于：其一，由一人

  独立完成，整体统一性强。其二，“分则”部分着力更强。“分则”中的具体合同，在国

  外通常作为专门的课程，在我国常被当作“鸡肋”，无论在我国现有的教学还是在科研

  中，“分则”都远较“总则”薄弱，有鉴于此，笔者有意在此方面有所发力。其三，本

  书保留了在教学过程中积累的图表。

  本书坚持解释论的基本立场，论述的对象是我国《合同法》，其他的典型合同暂未

  纳入。作者虽倾心尽力，但思虑不周、表述不妥或观点不当之处，在所难免，尚祈读者

  批评指正，以为便来修改完善。

  清华大学法学院博士研究生王文胜、硕士研究生隋愿、杜传金及丁楠同学通读全

  书、校对文字并提出修改意见，均付出努力，谨在此表达由衷的感谢！

  韩世远

  2010年3月15日

• 不要以为宝宝还不会讲话，就不给他讲故事

  作者：剑走L偏锋 发布时间：2014-04-10 23:16:42

  标签: 绘本 童书 海豚花园 0－3岁第一阶段

  值得拥有的宝宝书，建议从宝宝10个月开始就可以读了，行为习惯真的很重要。学会去超市，一次只要一个。学会和小朋友一起玩吧。学会，洗头是不能逃避的。学会，我自己走路。当宝宝还不会讲话时，你就开始给他念吧，一方面可以让他养成爱看书，爱听你读书的习惯，另一方面，这些行为习惯越早以游戏的方式让他接受，以后越好带。