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• 作者： 发布时间：2018-01-18 16:27:34

  https://book.douban.com/works/1014821

• 作者：吉祥天 发布时间：2006-06-27 12:01:30

  学校图书馆发现的好书

• 作者：無逸 发布时间：2008-09-21 22:12:50

  读不懂……

• 作者：沈宽宽 发布时间：2011-09-12 11:45:05

  很花心思的一本词汇书，对我的六级过关帮助很大。但少了音频，有点遗憾。后来想买一本的时候却选择了带CD的另一本，含量都不及这本大。有机会还是想买一本，

• 作者：周沐君 发布时间：2010-12-28 05:29:07

  历史主义的治学方法，超越左右的丰富感。

• 作者：Crazy Ivan 发布时间：2020-06-21 10:01:02

  了解真实的香港和港人的一个窗口

• 一本带有哲理的小说

  作者：bunnylove 发布时间：2011-05-16 19:23:23

• 爱，让我们看见世界的美好

  作者：任鲁愚 发布时间：2019-06-14 15:09:24

  余治莹 / 文

  有人说：“电影是会动的绘本，绘本是不会动的电影。”绘本的图画虽然不会动，但读者可以自行控制故事的节奏，利用想象增补细节，在阅读的同时成为故事的参与者。

  更厉害的绘本，还可以不借助文字讲故事。甫荣获2018年美国凯迪克金奖的绘本《我遇见了一只小灰狼》，作者马修‧科德尔用细节丰富、充满张力的图画，仅配上数个拟声词，生动地“演绎”出电影般精彩、紧张、扣人心弦的故事。

  进入故事前，四个场景快速转换——小女孩和家人在温暖的家里，她离开家，走在飘雪的草原上，一狼群也聚集、行走在同样的环境里。看来突兀，却带来了强烈的暗示感。果然，“谜题”在故事的开头得到了解答：雪越来越大，放学回家的小女孩迷路了，同样地，一只小灰狼也掉队、迷路了。

  

  小女孩遇见小灰狼的刹那间，没有因为它是狼而胆怯，反而想给虚弱的它一些温暖；形成对比的是，小灰狼胆小地转身就逃，却因为无力被小女孩紧紧抱住了。这时候，远处狼嚎声响起，一次比一次近了，暗示小女孩的选择——她想帮小灰狼回“家”。可当一只大灰狼真的走向她时，我们的心不禁跟小女孩一样怦怦地跳，下一幕会发生什么呢？作者巧妙地用两个特写镜头切换般的画面，表现出他们四目相对时骤升的紧张。再快速以三个连贯的小场景，刻画大灰狼叼着小灰狼转身离开的过程，让我们和小女孩都长舒一口气。

  

  接下来，小女孩因为体力耗尽，卧倒在隐蔽的树林里，情况危急。好在有狼群相护，它们发出狼嚎，引来了小女孩的爸爸，小女孩终于得救，回到了温暖的家，呼应绘本开篇的第一幅画面，格外圆满。前后环衬上也别具匠心，以平行的视角展现出的小女孩与小灰狼的生活，既自然真实又别具深意——我们与动物是平等的。

  根据作者马修叙述，他一开始并没有想好这个完整的故事，只是随兴画了一张小红帽盯着大灰狼的图画。没想到图画放上网站后，引起书迷的强烈好奇，他才想要完成这幅画背后的故事。然而在仔细研究狼的习性后，他发现人们之前对狼的认知完全被《小红帽》《三只小猪》等故事给误导了，所谓的坏蛋大灰狼其实胆小、自律，且忠于家庭爱护子女。

  马修认为：“刻板印象和偏见常常阻止我们相互了解，不仅限于人和动物，也包括不同种族、宗教等等。”

  因此他决定撰写一个真实和爱为基调的故事，破除广泛存在的误解和偏见。

  书中的小女孩在爱中长大，看见瘦弱的小灰狼时，不禁产生怜悯心，照顾小灰狼如同照顾自己的小狗一般，并没有分别之心。遇见大灰狼时，虽然害怕它凌厉的眼神，却也没有“它是大恶狼”的恐惧心。大灰狼报恩的情节则告诉我们，大灰狼没有我们想象中的残暴可恶，也有一颗懂报答的爱心。

  马修在最初的创作中，也写了许多文字，可是数次修改后，发现仅靠眼神与动作就足以表现情绪与故事情节，无声胜有声，不需要文字赘述，因此一一删去，仅保留几个拟声词，来增加气氛。而对我们来说，彷佛在看一部默片，透过仔细观察角色的眼神、表情与动作，更能深入他们的心灵深处，体察他们的所感、所思、所想，与他们同在。

  一样是小女孩与狼的故事，在传统故事《小红帽》中，两者是对立的，充满欺骗与设计，以狼的惨死作为结局，留下了坏蛋大灰狼的污名。而马修创作的《我遇见了一只小灰狼》，以狼的真实习性为故事基础，描绘女孩与狼两相帮助的动人故事，不但洗涤恶狼的污名，更让我们看见了爱的美好：

  当你去爱的时候，你就已经身在爱中。