建筑学快速设计应试教程/三道手绘快题表现系列丛书 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

这是一本关于建筑学快题设计的教材，本书从易到难地介绍了快速设计的特点与学习方法，技术性图纸的表达要点，快速设计的思维训练及实际题目的解析与点评，常见问题的解答等。循序渐进地将快速设计进行了系统化、逻辑化总结与归纳，是一本总结全面、结构严谨的建筑学快题设计教材。

本书主要分为七部分，从易到难地介绍了快速设计的特点与学习方法、技术性图纸的表达要点、快速设计的思维训练及实际题目的解析与点评、常见问题的解答等，循序渐进地对快速设计进行了系统化、逻辑化的总结与归纳。

快速设计通过手绘的方式来表达设计方案，良好的设计、出色的图文表述能全面、清晰地说明设计者的设计意图，体现设计者的专业功底和素养，促成方案的深入推敲。本书基于长期实践和教学经验，针对考生困惑，综合具体案例比较全面地总结了建筑学快速设计中可能会遇到的问题并为其提供行之有效的训练思路与设计方法。

建筑方案设计具有科学合理的设计周期，从建筑任务书的制定、完善到方案设计，再到成果表达，各个环节都要求有一定的时间以确保方案的质量，这个过程需要建筑师进行反复推敲、修改与完善，以便尽可能地把设计矛盾解决在图纸上。因此，方案设计周期视建筑规模、性质及各种错综复杂的外因而定，少则一两个月，多则一年半载。但是，在某种情况下，却没有足够的时间让建筑师不慌不忙地进行这种方案的深入研究，而是需要建筑师在很短的时间内，拿出一个可供发展的设计方案。

第1 章 绪论

1.1 建筑学快速设计的意义

1.1.1 快速设计是考核应试人员设计能力与素质的有效手段之一

1.1.2 快速设计是实际工作中的工作方式之一

1.1.3 快速设计是训练建筑师思维能力和创作能力的重要环节

1.2 建筑学快速设计的特点

1.2.1 设计时间短

1.2.2 图面表达简练

1.2.3 设计思维敏捷

1.2.4 表现与设计“分离”

1.2.5 清晰与含混并存

1.3 建筑学快速设计的常见类型与时间安排

1.3.1 3 小时快速设计

1.3.2 6 小时快速设计

1.4 本书的阅读方法

第2 章 快速设计学习方法

2.1 设计原理的基础

2.1.1 基地

2.1.2 功能

2.1.3 造型

2.2 进阶式方法的使用

2.2.1 先局部，后专项

2.2.2 先临摹，后创作

2.2.3 先熟练，后速度

2.3 绘图前的准备工作

2.3.1 材料与工具

2.3.2 线条表现练习

2.3.3 建筑配景表现练习

2.3.4 马克笔表现练习

第3 章 建筑功能与环境的表达设计

3.1 图面表达

3.1.1 平面图设计元素表达、常见问题与绘制步骤

3.1.2 总平面图设计元素表达与绘制步骤

3.2 建筑平面设计的一般方法

3.2.1 功能空间分类

3.2.2 功能关系分析图

3.2.3 竖向功能与设计与水平功能分区

3.3 建筑平面设计中应该注意的问题

3.3.1 垂直交通体系和卫生间布局

3.3.2 选择合适的柱网尺寸

3.3.3 平面形式的构思

3.4 建筑与环境设计的一般方法

3.4.1 场地设计要点

3.4.2 建筑与周边道路的常用处理手法

3.4.3 建筑与内部环境的常用处理方法

3.5 快速设计功能与环境设计常用规范

3.5.1 民用建筑设计通则

3.5.2 建筑设计防火规范要点

3.5.3 汽车库、修车库、停车场设计防火规范要点

3.5.4 无障碍设计规范要点

第4 章 建筑内部空间与立面图的表达设计

4.1 立面图图面表达与绘制步骤

4.1.1 立面图元素表达方法

4.1.2 立面图绘制步骤

4.2 剖面图图面表达与绘制步骤

4.2.1 剖面图元素表达方法

4.2.2 剖面图绘制步骤

4.3 建筑立面设计

4.3.1 主从分明，有机结合

4.3.2 体量组合中的对比与变化

4.3.3 稳定与均衡的考虑

4.3.4 外轮廓线的考虑

4.3.5 虚实的处理

4.3.6 凹凸的处理

4.3.7 立面设计参考

第5 章 建筑效果图的表达

5.1 草图训练

5.2 绘图步骤

5.3 平面到透视转换

5.4 作品范例

第6 章 建筑学快题考试实例分析

6.1 博览类建筑

6.1.1 博览类建筑部分规范及设计要点

6.1.2 博览类建筑题目及解析

6.2 办公类建筑

6.2.1 办公类建筑部分规范及设计要点

6.2.2 办公类建筑题目及解析

6.3 旅馆类建筑

6.3.1 旅馆类建筑部分规范及设计要点

6.3.2 旅馆类建筑题目及解析

6.4 教学类建筑

6.4.1 教学类建筑部分规范及设计要点

6.5 餐饮类建筑

6.5.1 餐饮类建筑部分规范及设计要点

6.5.2 餐饮类建筑题目及解析

6.6 文化类建筑

6.6.1 文化类建筑部分规范及设计要点

6.6.2 文化类建筑题目及解析

6.7 图书馆类建筑

6.7.1 图书馆类建筑部分规范及设计要点

6.7.2 图书馆类建筑题目及解析

6.8 改扩建类建筑

第7 章 常见问题解答

1. 快速设计应试准备期间应该进行哪些准备工作？

2. 快速设计的步骤和方法能不能进行概括？

3. 快速设计的常用思维技巧有哪些？

4. 一般的设计方法有哪些？

5. 快速设计方案及表达的思维顺序如何？

6. 怎样把握快题设计的功能分区？

7. 能否简要概括一下文化馆建筑的功能关系及设计特点？

8. 能否简要概括一下餐饮建筑的功能关系及设计特点？

9. 能否简要概括一下展览建筑的功能关系及设计特点？

10. 能否简要概括一下旅馆建筑的功能关系及设计特点？

11. 能否简要概括一下观演建筑的功能关系及设计特点？

12. 能否简要概括一下阅览建筑的功能关系及设计特点？

13. 能否简要概括一下商业建筑的功能关系及设计特点？

14. 能否简要概括一下居住建筑的功能关系及设计特点？

15. 什么叫作“图底关系”？

16. 什么叫作建筑的功能性？

17. 什么叫作建筑的场地性？

18. 什么叫作建筑的时空性？

19. 快速设计容易出现哪些失误？

20. 快速设计的图面效果怎么提升？

21. 快速设计配景应该怎么表现？

22. 快速设计版面容易出现哪些不当之处？

23. 考前应该怎样复习快速建筑方案设计科目？

24. 如何判定一份快题设计是一个优秀的设计？

附录A 快速设计工具整理表

附录B 快速设计图面元素检查单

附录C 快速设计常见透视图及配景参考

附录D 版面设计常用模板参考

参考文献

三道手绘隶属于上海三道环境规划有限公司，创立于上海，在武汉、南京设立了分支机构，主要提供设计方案手绘图表现、手绘教育培训、考研快题培训方面的服务。 是目前国内最权威的考研快题与设计表现机构，在国内建筑设计类院校以及设计类公司中享有盛誉。三道手绘创办至今教学成果颇丰，学员屡屡获得在全国规划建筑景观环艺类招考院校的快题全国第一的好成绩，如清华大学、同济大学、东南大学、华中科技大学、重庆大学、华中农业大学、武汉大学、南京林业大学、深圳大学、上海交通大学等。

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书籍介绍

这是一本关于建筑学快题设计的教材，本书从易到难地介绍了快速设计的特点与学习方法，技术性图纸的表达要点，快速设计的思维训练及实际题目的解析与点评，常见问题的解答等。循序渐进地将快速设计进行了系统化、逻辑化总结与归纳，是一本总结全面、结构严谨的建筑学快题设计教材。

本书主要分为七部分，从易到难地介绍了快速设计的特点与学习方法、技术性图纸的表达要点、快速设计的思维训练及实际题目的解析与点评、常见问题的解答等，循序渐进地对快速设计进行了系统化、逻辑化的总结与归纳。

快速设计通过手绘的方式来表达设计方案，良好的设计、出色的图文表述能全面、清晰地说明设计者的设计意图，体现设计者的专业功底和素养，促成方案的深入推敲。本书基于长期实践和教学经验，针对考生困惑，综合具体案例比较全面地总结了建筑学快速设计中可能会遇到的问题并为其提供行之有效的训练思路与设计方法。

建筑方案设计具有科学合理的设计周期，从建筑任务书的制定、完善到方案设计，再到成果表达，各个环节都要求有一定的时间以确保方案的质量，这个过程需要建筑师进行反复推敲、修改与完善，以便尽可能地把设计矛盾解决在图纸上。因此，方案设计周期视建筑规模、性质及各种错综复杂的外因而定，少则一两个月，多则一年半载。但是，在某种情况下，却没有足够的时间让建筑师不慌不忙地进行这种方案的深入研究，而是需要建筑师在很短的时间内，拿出一个可供发展的设计方案。

• 作者：白色潮退 发布时间：2009-12-10 09:00:03

  http://thisambivalentlife.edicypages.com/blog/facing-the-giants/the-importance-of-living

• 作者：打 发布时间：2012-11-23 21:21:06

  维C。好油。断食。

• 作者：真爱如血 发布时间：2022-03-03 08:26:43

  华而不实的感觉

• 作者：兔非同学 发布时间：2012-08-02 14:49:22

  神了！

• 作者：芝草 发布时间：2007-05-31 10:45:23

  张小娴的爱情观很有意思,我总是会笑出来

• 作者：种豆土的土豆 发布时间：2022-11-21 12:39:44

  你的英语不差，碰到全是洋人的场合，你溜的很。可是当有中国人在场，你是不是就比较迟疑，比较不敢开口了？

• 看了我要哭

  作者：曹豫生 发布时间：2007-05-27 11:22:16

      推理的电影我看了不少，从福尔摩斯到波落等等，但推理小说我却以前没有接触过。这是我第一本认真看了的推理小说。

       看了之后，我对中国的推理小说的水平真是不敢高看，除非这部小说合集不代表中国推理小说的较高水平。

      说实话，买这本书我就是想锻炼一下自己的逻辑思维能力，同时也可休闲一把。但在阅读过程中，我从一个个小说中不断的发现推理上的漏洞，当书中的人物推理说某种事情只有三种可能时，我却偏偏想起了第四种，第五种可能；当书中人物有公认的不在现场的证据时，我却发现证据中的漏洞；还有些看似严密精巧的犯罪方法我却觉得实际上难以实施，有很难克服的困难作者没有注意到。以上种种毛病，我在大部分小说中都发现，小说作者的思维似乎不够严密。

       如果这就是我国推理小说的水平，那我只有替他们哭了。

• 儿童在语言中沐浴——符号和语言对儿童精神成长的意义

  作者：心理魏老师 发布时间：2015-03-04 22:52:00

  听严和来老师《儿童精神分析》的课间思考

  20:40:23

  魏老师 2015-3-4 20:40:23

  现实原则养育孩子,就是指关爱是有条件的、可延迟的满足，也可能会形成孩子虚假的自体，就可能为了符合现实原则，顺从大人，从而获得自己想要的，时间长了，有可能压抑自己想要的真实欲望，而呈现虚假的自我。而快乐原则养育孩子，则无条件地满足孩子。也未见得最好，还是温尼科特说的“足够好的母亲”，即给予满足，有适当地给予挫折。

  20:46:25

  魏老师 2015-3-4 20:46:25

  有时候给予孩子全能感，有时候给予延迟满足感，不必刻意去训练，比如你累了，言语告诉宝宝你很累，但是不去抱他，在彼时彼景自然合适，就好。

  20:52:24

  听香 2015-3-4 20:52:24

  对

  魏老师 2015-3-4 20:53:50

  有时候可能给孩子形成了创伤，可是有可能孩子由此而增加了感受力，就此会更有创造性的潜力。所以，不必太在意已经形成的过错或创伤，因为在后面形成了这个人独具的人生的意义。

  20:54:54

  听香 2015-3-4 20:54:54

  20:59:48

  特特小朋友 2015-3-4 20:59:48

  那要如何聆听孩子的声音，并恰当的做出反应？

  听香 2015-3-4 21:01:33

  爱孩子，自然就能做好

  21:02:18

  特特小朋友 2015-3-4 21:02:18

  爱也是要技巧的。

  21:15:38

  魏老师 2015-3-4 21:15:38

  孩子哭喊，是符号，妈妈答应，是语言，语言与孩子的个体化符号融合了，孩子就得到了情感的表达。

  21:19:22

  魏老师 2015-3-4 21:19:22

  母亲总是将孩子作为一个客体去照顾，忘了孩子是符号和语言的欲望主体去交流。

  21:24:59

  特特小朋友 2015-3-4 21:24:59

  嗯，照顾就会预设。

  21:27:37

  魏老师 2015-3-4 21:27:37

  孩子所有的表现，包括哭闹，都是语言的存在，是否被另一个主体听见，是否能在主体间互动而得以发展和成长，很重要。但有时父母会忘了听见，与其互动交流，如果总用自己的欲望去代替孩子的欲望实现，打骂孩子就是典型表现。孩子就会出现病理性的反应，比如有的孩子会出现奇怪的黏着父母很紧，离不开父母。这就是父母没有给与孩子语言和符号的功能发展，没有欲望主体各自不同界限。

  21:32:43

  魏老师 2015-3-4 21:32:43

  孩子的符号和语言功能发展，也意味着与他人和世界联系起来的通道。所以，一定要听见孩子的符号表达，并且去积极回复。

  特特小朋友 2015-3-4 21:32:59

  孩子哭是她第一个学会的语言呢。

  21:34:56

  魏老师 2015-3-4 21:34:56

  是啊。如果你不抱她，但至少要用语言去响应她。

  特特小朋友 2015-3-4 21:36:02

  嗯。拿我那个刚开始听不得孩子哭的父亲来说，他也知道，孩子哭了，是她有诉求了。

  21:44:29

  魏老师 2015-3-4 21:44:29

  动物的本能，直觉去行动多，而人类却是在有符号的律法去约束无意识欲望，从而再行动。符号化和语言可以说出孩子与周围人的关系，以及符号化一些禁忌，比如：你长大了，你不能和爸爸妈妈一起睡，你的自己去厕所扥等。

  21:49:02

  特特小朋友 2015-3-4 21:49:02

  不愿意解释，不会共情，只愿意用“规范”来说明一切。

  魏老师 2015-3-4 21:49:09

  如符号化功能残缺，没有建构好，可能孩子就停留在身体与身体关系中，不能与他人相区分，比如，孩子离不开家庭，或者孩子自己厌倦自己与父母中一方过于相像。

  21:52:14

  魏老师 2015-3-4 21:52:14

  我们说的符号化，指的是父母要用个语言给孩子交流，让其通过符号和语言去建立与人的联接，和与人的界限，与世界规则禁忌。

  22:06:46

  魏老师 2015-3-4 22:06:46

  讲规则与禁忌的同时，父母要用鲜活的话语向孩子表达他们对孩子的爱，讲出有意义的话语，这样孩子实际无意识中就会接受。

  22:10:27

  特特小朋友 2015-3-4 22:10:27

  想起一个例子，不知道这个算不？

  魏老师 2015-3-4 22:10:54

  结构性的真相，很重要。比如回答孩子从哪里来的，可以讲神话和故事，只要表达爱的历史性，孩子来的有意义，这是真相，是结构性的真相。精神分析的本质，就是带领我们前往真相。

  特特小朋友 2015-3-4 22:11:19

  不好意思，我把自己想的东西打出来了。我静静的看

  22:13:45

  魏老师 2015-3-4 22:13:45

  有些话语总是期待被听见，有些事物总是期待被理解。