教育哲学 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书作为师范大学本科生专业基础课教材，对教育哲学的理论源头、意涵及教育哲学关涉的几大主题进行了系统梳理，对人性论、认识论、知识论以及启蒙思想的几个核心范畴进行了细致论述。全书包括什么是哲学与什么是教育哲学、当前教育哲学的前沿问题、什么是教育、人性与教育、认识论、知识论与教育、道德哲学与教育、民主与教育、自由与教育、公正与教育、美学与教育以及教育研究的哲学等内容，不仅对于教育哲学学科理论研究具有重要意义，而且对满足教育学专业本科生、研究生学习教育哲学具有指南性、基础性、知识拓展性。

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书籍介绍

本书作为师范大学本科生专业基础课教材，对教育哲学的理论源头、意涵及教育哲学关涉的几大主题进行了系统梳理，对人性论、认识论、知识论以及启蒙思想的几个核心范畴进行了细致论述。全书包括什么是哲学与什么是教育哲学、当前教育哲学的前沿问题、什么是教育、人性与教育、认识论、知识论与教育、道德哲学与教育、民主与教育、自由与教育、公正与教育、美学与教育以及教育研究的哲学等内容，不仅对于教育哲学学科理论研究具有重要意义，而且对满足教育学专业本科生、研究生学习教育哲学具有指南性、基础性、知识拓展性。

• 作者：合羽 发布时间：2023-04-01 14:47:24

  “他们纵使逃过了炮弹，最终还是被战争毁灭了。”

• 作者：Chestnut 发布时间：2020-10-01 07:18:07

  豆瓣读书功能可算是恢复了。

  这本书不管作为教材还是读本都挺好的，由很多经典的哲学家及其理论延伸到教育领域，将哲学许多重大议题引入到教育学领域中，例如存在，例如自由。可读性很强，很多理论都是深入浅出，基于原文而高于原文，很开心能读到这样一本书。

• 作者：归寻 发布时间：2019-05-27 12:48:48

  我上教育哲学课给学生选过这本教材！

• 作者：野生真子 发布时间：2023-05-06 17:49:08

  夏老师推荐的教育哲学教材，在图书馆借了自己读完，对教育哲学有了初步认识。

• 作者：赵舒默 发布时间：2015-08-26 17:11:31

  文献大全 较深

• 作者：教育的法哲学 发布时间：2019-09-08 09:50:35

  挺适合给研一的教育学小朋友入门的。该书基本上较为全面，对教育哲学的历史、理论流派等内容进行了介绍。当然，要想了解大牛们的教育哲学思想，还是得回到原著上去。

• 主观的诗人——李煜

  作者：new万 发布时间：2020-01-30 16:54:23

  一直以来，我喜欢精妙且优美、满含真挚浓烈的情感的词。而且我是个容易悲伤的人，亦喜欢带着深沉且悲凉情绪的文字表达。

  最初开始认识李煜，因为他的词——清丽且哀伤，不必总谈现实，不必直白慨叹人间疾苦，有些词只是一丝一毫一点一滴，就能引起我的惆怅，我见犹怜。

  「梦里不知身是客，一晌贪欢。 … 流水落花春去也，天上人间。」

  「砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 … 离恨恰如春草，更行更远还生。」

  「胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨，水长东。」

  「还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。 」

  「世事漫随流水，算来一梦浮生。醉乡路稳宜频到，此外不堪行。」

  如果说，这些是吸引我留意李煜的原因，那么我真正开始欣赏李煜，是因为看了叶嘉莹先生的《唐宋词十七讲》，让我了解到李煜这个人，是一个矛盾且统一的人。 这个人看着不复杂，甚至有些让人不自觉靠近的魅力。

  我一如既往欣赏纯粹的人，甚至更加欣赏在伦理道德上清楚且单纯的人。李煜不是这样一尘不染的人，他也过奢靡且艳丽的生活，有些词句甚至是冒天下之大不韪，在保守又苛刻的社会风气中，他大胆的讲述着闺房里的情爱。

  但我，反而觉得他是带着对生活的赤诚与坦然。我们无法否认他对人生的领悟力，他是充满情感与感悟的存在。

  叶嘉莹先生讲，王国维把诗人分为客观的诗人和主观的诗人，客观的诗人，认识宇宙，认识人生是外延的，认识的越多，体会了解的也越多。主观的诗人，不必多阅世，因为本身他们就是锐感的。沉重的打击会像石头击在水中，水波向外扩散，诗人的情感也会向外扩散，不需要理性的去一个一个认识。

  李煜是这样主观的诗人，内心深处沉重的打击，由真切敏锐的感受扩散出去，汇集成一种宏大的意境。王静安（王国维）谓：“道君不过自道身世之戚，后主则俨有释迦、基督担荷人类罪恶之意。”这是一种比喻，李后主所写的悲哀，倾诉了所有有生的生命的悲哀。每个人都有自己的悲哀痛苦，李后主就像释迦、基督一样，品尝了众生的苦痛，写出了生命的短暂，这样的悲哀与痛苦。

  李后主的矛盾之处是由他的身份带来的。不论痛苦还是享乐，李后主是一个没有节制、没有反省的人。作为词人，他的真诚、锐感、敏锐的体悟会带给人们强大的感发，传递古今相同的情感与情绪。但是他作为社会人，甚至作为君主，注定拥有一段失败的命运与人生。 生而为人，他有纯粹与饱满的一面，这些品质足以吸引很多赤诚的心，但作为君主，他则是无助、无奈甚至是悲哀的。

  我不会和李煜这样的人做朋友，因为我会觉得这样的人如天上的明月，不可拥有。但我一定会在内心深处好好欣赏，好好珍惜，好好崇拜。

• 十岁那年读的这本书

  作者：Yier 发布时间：2024-02-17 23:23:32

  第一次读这本书时，我还差几天就满十一岁了，因此当时赶着在十岁把它读完，一直没有想过写读后感，但今天莫名忍不住写了。

  不同于大部分书籍，赖清河用诗的形式书写了《十岁那年》。每一章节简短、语言并未堆砌辞藻，也没有刻意营造童真的人物形象，但是简洁的笔触与时而偏离标准格式的诗又恰恰符合一个十岁对战争和逃离家乡没有清晰概念的女孩的形象。故事从战前开始，以一家人在异乡安定为结局。书中并未对战争的残酷进行详细描写，但主角金河父亲的离去、众多同乡决定离开家乡正是对它残酷的印证。随着金河一家人生活的继续，我们也在一篇篇诗中见证她从一个有些调皮、懵懂的孩子成长为与家人有了新生活、克服了初到异乡的困难的成长过程。这本书读起来很快，却让人回味许久。