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• 作者：欣语 发布时间：2017-08-24 10:48:41

  好

  看

• 作者：星际有机分子 发布时间：2018-09-18 18:48:00

  似乎是一条规律，作为小说十分优秀的，很难改编成优秀的影视作品，因为许多文学的东西，影像表现不了。反之，改编成影视作品十分优秀的，很大可能不是一部优秀的小说，便如这部，大篇的对话（结合电视来看，非常佩服，台词好哇），活脱脱就是一剧本，看这样的小说累，因为画面要自己想象，作者绝少描绘，改编成影视作品了，就神作了

• 作者：小白小白 发布时间：2019-04-07 17:57:00

  hastie的书很好，就是不适合初学者

• 作者：阿呆你个葡萄树 发布时间：2024-01-02 18:13:52

  浓缩版的电影图像小说，适合在第二部上映前快速重温。

• 作者：爱上读书 发布时间：2022-06-15 17:30:10

  不得不佩服傅雷老先生通古今，学贯中西的才华，还有那一颗至死不渝的爱国之心。在每一封家书里都给孩子谆谆教诲爱国爱家，要做高尚的人。两父子在音乐上就是知己啊。但从现在的观点上看：爸爸管的有点太多，从孩子的事业到家庭，个人生活，事无巨细都在操心。

• 作者：Odin 发布时间：2008-12-28 15:10:29

  历史只有这样写才能保持真实的前提下变得生动！

• 《三十年战争》：关于17世纪中欧的社会全景图，战争与其他

  作者：自有我在 发布时间：2021-04-28 09:12:12

  做历史研究是一项极为严谨的工作，看到汗青堂的这一部《三十年战争时》就明白了，这是一部真正的史学专著。作者英国史学家彼得•威尔逊一定为他的著作付出了自己极为努力的工作。欧洲三十年的历史，彼得用了近百万字的容量来讲述这段史实。

  彼得•威尔逊，牛津大学历史学教授。主要研究中欧史，战争史和神圣罗马帝国史。而这本《三十年历史》就是他所有研究之集大成者。三十年战争就是发生在中欧神圣罗马帝国时期的战争，是最全面包罗彼得研究方向的著作。当然彼得的这本《三十年战争》不仅涉及战争，还涉及当时社会的方方面面，是17世纪欧洲社会现状的百科全书。

  

  1618~1648年发生的这场战争，在欧洲乃至世界都是极为惨烈的一场战争，死亡比例甚至超过了两次世界大战，当然他也彻底改变了整个欧洲的格局。这场战争涉及到了欧洲的大部分国家，绝大多数国家都被迫的卷入到了这场战争之中。因此从每一个国家的立场，对待这场战争的看法都是不一致的，就像作者在序幕中所说，“浪漫主义解读其是哥特式的视角，对死亡、衰落和破坏的着迷。而德意志被视为遭到外国入侵的无辜受害者”。但悲剧已经发生，战争就没有真正的是胜利者，德意志在战后遭到了彻底的分裂和衰落，但其他欧洲国家又能好到哪里去呢？西班牙国力遭到了大幅下降，法国虽然兴起并迅速发展起了国力，但同样的发展又会有一次的战争等待着欧洲大陆。

  任何的战争都不是平白无故的发生的，都是各种社会矛盾积累到一定程度，再由外界的一点点小的事件就可能把战火点燃。能想到30年战争的起点，仅仅是因为一个将神圣罗马帝国的两位钦差从窗口扔入壕沟这一意外事件吗？任何的意外都是必然的结果，对于战争成因的梳理，是历史学家所必然要解决的问题。当然，历史学家可以有立场，但却不能有偏见，必须从战争时的方方面面来分析这一历史史实。

  

  彼得•威尔逊对于战争形成的原因分析也是花费了巨大的功夫的。他的这本专著有一半篇幅是在介绍战争前的历史背景及欧洲当时方方面面的势力情况。

  当时欧洲已经有很多国家取得了长足的发展，但在这片由婚姻和战争共同构筑的土地上，各种奇奇怪怪的事情总会发生着。相对于国家，宗教在漫长的中世纪对于欧洲的影响都是更为深远而重大的，从某种意义上来说，三十年战争也是一场宗教战争，是宗教与世俗之间最后的较量。一场驱逐事件能引发全面的战争，更可能的原因是驱逐方是一个新教势力。在欧洲，因为宗教发生而引起的战争比比皆是，而新校当时在欧洲的发展必然受到其他教派的打压和歧视，想想曾经逃亡北美的更多是新教徒，就可知新教所受到的影响有多么严重了。当然，战争结束后，国家的影响力战战渐渐地超过了宗教，欧洲也终于慢慢的成为由国家主导的土地。

  

  宗教是战争的主要原因，但绝对不能成为全部原因，必然有着其他非常多的因素改变和影响着这个世界。关于三十年战争的影响因素之多、之广、之复杂不是常人所能完全了解，就像作者所说，这场战争涉及到14个国家的海量的历史资料。而从中梳理出历史的脉络是极为不容易的，但彼得•威尔逊做到了，他把如此恢弘的历史著作展现在了我们面前，史料之详实值得我们慢慢去阅读，去探求历史的真相。

• 背新概念2的历程

  作者：流水今日 发布时间：2022-01-13 16:18:51

  背下新概念2用时：每天3个小时，持续5个月，用时400个小时。

  每篇文章大概背了20遍。

  背景：毕业十多年，没用过英语，大学6级考了好几次，总是420左右。

  我学这本教材的过程总结一下。

  第一阶段：40天时间背完第一、二单元的48课。

  就是纯背诵。周一到周五每天背2篇，早上花1个小时能粗略背下这2篇，下午在花半个小时熟背，并默写出来。晚上睡觉前默背和预习听几遍第二天的2篇新课文。具体背诵方法是：把每篇文章分成2-3小节，这样一节只有3-5句话，背长难句时以主谓宾+词汇分拆背。

  周六周日则复背本周背过的10篇文章。背完一个单元后，大概第15天，又花3天时间复背本章课文。大概40天背完前面48课，因为课文短，容易背。

  这种间隔式复背，时间点上完全符合遗忘曲线，从而使背诵最大效率。但是这纯背诵，并不能吸收太多知识。就如同小学生背古诗一样，理解的太少。

  这一阶段，为啥要这么快速背完一半了？学习最难的是坚持。我在兴趣还没磨灭前，快速让自己心理获得成就感：这本书我都背了一半了，我要继续背下去。这样，让我更容易坚持下去。这是本阶段的目标。

  而如果每天背一课学一课的知识，这种速度太慢，而且很容易学到24课，就把前面的忘的一干二净了。自己容易迷失，否定自己，坚持不下去。

  第二阶段30天：背第三单元1篇文章，并跟视频学第一单元的一篇文章。

  第三单元的文章和单词句子比前面难很多，再继续纯背诵2篇课文很难吃的消，而且背的多，容易混淆。但是每天我还是要背一篇新课文，方法和时间同第一阶段。每天早上下午晚上都在背，周末也复背当周背过的内容。

  其次，每天按复背第一单元的1篇课文，并看新东方老师的视频学。此时复背第一单元的文章，就会感觉这些文章好简单，容易多了。跟着老师的讲解，也学到了每篇文章的语法知识点。从而更容易理解课文，记忆的效果更牢固。

  经过1-7-15-60天的机械式记忆，把短时记忆转为长时记忆，遗忘的更少。但《认知心理学》专家的研究：理解才是记忆的本质，你对知识加工的越深就越容易转为长时记忆。所以这一阶段经过老师对知识课文的讲解，对第一单元课文的精细加工，从而记得更牢固。

  第三阶段花12天时间。复背第三单元，同时每天复背第二单元的2篇课文并跟着老师的视频学习。因为第三单元的课文难度有点大，记的不深。如果继续背第四单元，可能一个月后，第三单元又忘完了。

  第四阶段：花1个月时间，每天背第四单元一篇文章，并跟视频学第三单元对应的文章且复背。周末则复背本周学过的文章。

  第五阶段：花1个月时间，跟视频学习第四单元的一篇课文，并复背1-3单元对应的文章。因为第四单元是语法总结，同时背四个单元对应的文章，有利于全面掌握该语法知识点。该阶段则要注重语法的总结归纳，并摘抄经典的句型和短语。新东方老师的视频也会有这样的语法总结。3-5阶段依旧按照1阶段的背诵方法和时间。

  第六阶段：全书看着目录依次背诵一遍，用时3天。

  自此新概念2初步背完学完。新概念2可以打下完整的语法知识体系。几个学习方法的思考。

  1，是否要背诵课文？

  我觉得必须背诵。基于课文背诵下的语法、单词，更容易记住且记得久。比如"had had "这个时态，我记住“The dream he had had for so many years ended there.”这句经典的句型，就记住两个had的意义。并且这个句子是出自于那位朋友想退休后去英国乡下定居的梦想，从而这个句子也记得更长。如果记语法书的句子，很难记得久，因为语法书句子是没有背景故事可以联系的。

  2，单词量少和不够新的问题。

  新2单词量只有900多个，书首页说有2000个是算上了短语。新1也只有900多个单词，因此这点单词量，应对高考四六级还是有点不够。一个方法，是对新2的单词进行拓展，比如名词-动词-形容词副词的拓展。可以扩展不少词汇量。我先把新3也学完之后，再对新2、3单词词汇进行拓展。新3有2000个单词，则基础词汇有4000个，进行拓展的话，应该可以达到六七千。并且拓展一些新时代的词汇，比如从private，拓展到新时代的词汇private eyes（私人侦探）。

  因此词汇量少和不够新，不是问题。但是基于课文下的背诵单词，单词记得更久。比如考驾照那个考官悲伤的mournful说：你刚刚撞死了那个小孩。就非常容易记住mournful这个单词。这样的单词记法还有很多，比如尴尬embassed、prisoner等等。

  3，为啥不用看着译文尝试自己先写英文或者听课文把课文写下来？

  很多回答认为，先把中文自己写成英文。我不赞同这个方法。初学者头脑中都没多少英语，用这个方法，必然很慢很吃力。对学习者的信心和耐力都是非常大的考验。用死记硬背的方法则可以快速建立学习信心并坚持下来。

  背诵方法缺点是只有输入，没有太多输出，从而知识没有应用，很多很多人感觉背诵没有用。要破解此缺点也不难。我们可以改写类似的文章和句型。比如新2中出现几篇旅游景点的介绍：伦敦的大本钟、自由女神像、水晶宫。那么我们可以用这些文章的句型，来改写我们中国的名胜古迹。同样的几篇写人的文章，可以改写我身边的朋友、或者名人故事。

  脑子里的句型和语法多了，在写高考四六级作文时，自然可以套进去了，并且可以多采用不同的语法，获得高分。比如最简单的，以前只会用many/much，可以用a great number/deal of 来替代。句子结构也可以用不同的类型。