消气的飞船精装幼儿园3-6岁宝宝绘本情绪管理认知睡前故事书 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

吵架输了的“我”，气恼地趴在地上流眼泪，突然出现一艘大鱼飞船。这艘飞船仿佛知道“我”的心情，叫我一起想象各种各样教训“那家伙”的点子，把怒气、委屈都抛开了……

这是一个幽默而又有趣的故事——一个打输架的小男孩在经历一次奇妙的幻想之旅后，*后化解自己的懊恼情绪，跟“那家伙”重归于好。

事实上，小男生之间打架，实在再正常不过了。每个小男生都会有这样的童年经历，只是平静下来后，如何理解对方的处境和心情，并且打破隔阂重新言归于好，才是孩子们在打架这件小事中所需要获得的成长。

巧妙幽默的故事和充满张力、刻画内心的图画，让这本书获得了1984年博洛尼亚国际儿童图书展插画奖、第6回日本绘本大奖。作者山下明生以高超的技巧，把小男孩内心细腻的情感变化，由现实引进幻想世界，发现了打输架的懊恼，同时借着乘上幻想中的彩虹飞船，打开心中的郁结，恢复对朋友的爱。而绘者杉浦范茂的图画更是充满孩童般朝气、活力和幽默。他的作品*出彩的地方，就是可以用图画讲述文字中所不能展现的故事与内心世界，以大胆的创意为孩子们打开连接现实和幻想世界的大门。

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[日]山下明生/著   [日]杉浦范茂/绘   蔡鸣雁/译

作者：[日]山下明生

1937年生于东京，在濑户内海的能美岛成长。京都大学文学部法文科毕业后，曾担任儿童读物编辑。1973年以《海上的白马》获野间儿童文艺奖推荐作品奖，之后作品陆续获得赤鸟文学奖、小学馆文学奖等，其中《消气的飞船》于1983年荣获日本绘本大奖。

绘者：[日]杉浦范茂

1931年生于日本爱知县，1958年东京艺术大学美术部图画科毕业。是东京插画协会、日本儿童出版美术家联盟的会员，现专注于绘画，作品风格独特，1979年以《古屋森林》荣获小学馆图画奖。1985年获得文部大臣艺术新人奖。

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编辑推荐

（1）荣获多项国际重量级奖项：

★1984年博洛尼亚国际儿童图书展插画奖

博洛尼亚国际儿童图书展插画奖是全球儿童出版界*受瞩目的奖项，每年在博洛尼亚儿童书展上颁布。

★荣获第6届日本绘本大奖

日本绘本奖是由日本全国学校图书馆协会与每日新闻社,于1978年开始举办的,旨在普及绘本艺术,振兴绘本阅读,发展绘本出版的一项全国大奖。

★日本全国学校图书馆协议会选定图书

日本学校图书馆协会，与日本各县的学校图书馆研究团体共同协作，以“学校图书馆的充分发展、青少年的阅读振兴”为目的选定和普及图书。

★日本图书馆协会选定图书

（2）新鲜的笔触描绘儿童细腻的心理变化与宣泄过程，堪比图画书大师桑达克的《野兽国》。

（3）生动刻儿童的内心世界，“整人”的点子生动呈现每个孩子的小心思：

点子1：“钩住他的裤腰带，把他吊在大海中央。 左右晃动那根绳子，裤子和内裤就会‘哧溜’松开，屁股整个儿露了出来，‘扑通’一声掉进大海里！”

点子2：“给他穿上女孩子的衣服。这样，他就不是我的对手啦。只要拿手指弹弹他的脑门儿，都会呜呜哭呢。”

点子3、点子4……

书摘插图

媒体评论

翻开书，*页突然出现 “啊，好窝囊。”这样的文字配上一张大得惊人的脸的画面。非常有冲击力，让人一下子也感受到了孩子的心情。—— 日本读者“suginoko-mori”

虽然有吵架和打架，但是还是好朋友。孩子们的关系就是这样。也许这也是山下明生先生儿时的回忆吧。——日本读者“にぎりすしさん”

一本在书店看到不由得轻松地笑了的图画书。打架输了的孩子，靠想象来报复朋友，报复完后又感到很空虚，和朋友重归于好。让孩子感受别人的内心，成为善解人意的人。——日本读者“もゆらさん”

这本书描绘了两个男孩之间打架的故事，用大鱼飞船来表现男孩的心情变化很有趣。我家的孩子对大鱼飞船也很喜欢：“在天上飞，太帅了！”。——日本读者“イカリサンカクさん”

吵架输了的心情，无论哪个孩子都可能会经历的，并不是马上就能消失的东西。描绘孩子的情绪变化，到消解的过程。我想孩子，特别是男孩会有同感。——日本读者“金のりんごさん”

书籍介绍

吵架输了的“我”，气恼地趴在地上流眼泪，突然出现一艘大鱼飞船。这艘飞船仿佛知道“我”的心情，叫我一起想象各种各样教训“那家伙”的点子，把怒气、委屈都抛开了……

这是一个幽默而又有趣的故事——一个打输架的小男孩在经历一次奇妙的幻想之旅后，最后化解自己的懊恼情绪，跟“那家伙”重归于好。

事实上，小男生之间打架，实在再正常不过了。每个小男生都会有这样的童年经历，只是平静下来后，如何理解对方的处境和心情，并且打破隔阂重新言归于好，才是孩子们在打架这件小事中所需要获得的成长。

巧妙幽默的故事和充满张力、刻画内心的图画，让这本书获得了1984年博洛尼亚国际儿童图书展插画奖、第6回日本绘本大奖。作者山下明生以高超的技巧，把小男孩内心细腻的情感变化，由现实引进幻想世界，发现了打输架的懊恼，同时借着乘上幻想中的彩虹飞船，打开心中的郁结，恢复对朋友的爱。而绘者杉浦范茂的图画更是充满孩童般朝气、活力和幽默。他的作品最出彩的地方，就是可以用图画讲述文字中所不能展现的故事与内心世界，以大胆的创意为孩子们打开连接现实和幻想世界的大门。

• 作者：小嘀嗒 发布时间：2022-08-16 16:48:32

  想到柯倩华老师说的“想象力”，遇到问题之后想着可以怎么做，也是一种想象力，想着想着，情绪就得到了疏解吧。

• 作者：阿星星 发布时间：2022-12-20 11:00:53

  哈哈哈哈哈~

• 作者：乌鸦嘴事务所（ 发布时间：2014-01-04 12:47:32

  易中天講故事很好聽。最後從士族庶族之類的角度進行剖析倒是讓人眼界一開。話說原來中國史學里的“封建制”是這麼回事真是很有趣。三國魂又燃了。

• 作者：木爻木爻木 发布时间：2021-02-09 23:39:44

  书评写在平装本啦https://book.douban.com/review/12284813/

• 作者：小矮子 发布时间：2019-11-29 10:21:35

  让鱼一口把他的小鸡鸡吞下去（气鼓鼓）

• 作者：野里 发布时间：2020-05-09 15:22:01

  一本关于如何处理生气情绪的绘本。这里的方式是让他一个人独处，流泪，甚至随心所欲地想着如何“复仇”或者“诅咒”。不用道德去约束，而是要让我们的情绪疏通。我讨厌一个人的时候，写日记也好，自己意淫也好，会想一些非常狗血的情节来复仇，想到后面也会慢慢平息。毕竟真的做起来太累了嘛。

• 出乎意料地好！

  作者：杉川 发布时间：2011-05-28 17:27:00

  如果你向往纤细华丽的画风，和欧美式夸张有张力的分镜，这本漫画也许就无法满足你的要求了。

  但重！点！是！个人认为这个版本比欧美版的盗墓笔记的漫画好太多了！因为它非常忠实原著，而且把原著小说的精髓掌握得相当到位！

  漫画的画风是属于踏实稳健、偏向写实但是不沉重的类型，画面很耐看，可以看出漫画家的基本功很好。喜欢北条司一类青年漫画的同学们应该也会喜欢它的！（我打个比方，不到位的话砸轻点……抱歉……）

  这里再私心说一下，漫画里的天真小同志真的……很可爱啊！

  评价太简陋了真是不好意思……

• 情绪不被允许的孩子，一定写不出这样的作文

  作者：莫妮卡 发布时间：2019-08-13 12:30:17

  今天在《读消气的飞船》时，被作者强烈的情绪和细腻的描述感染到了！

  这真是一篇非常优美、细腻，甚至具有强烈感染力的优秀作文，我想作者肯定经历过让情绪肆虐流淌，而后慢慢消退的过程，所以才能写出如此抓人的文章。

  当读到眼角旁的小鱼变大鱼，睫毛旁边泛起无数的彩虹，眼泪流进耳朵里等这样的细节描述时，那冰冰凉凉的感觉仿佛唤起了我小时候被挫败的感觉。

  

  作者是幸运的，很显然，他的老师、朋友，给了他足够的接纳和包容，允许他的情绪自由的流淌。

  每天世界上不知有多少孩子经受这样的挫败感，并没有得到负面情绪自由流淌的空间。

  没有机会感受自己的负面情绪，如何慢慢的变成一个很大很大的飞船，然后又慢慢的消气的过程。

  没有肆意难过，任由眼泪流淌的的孩子，怎么能够看到自己眼角里流淌的小鱼。

  没有哭过的孩子，怎样会能看到睫毛上升起层层叠叠的小鱼？

  没有时间慢慢咀嚼自己失败的孩子，不会知道难过时，耳边的声音变得特别清晰，甚至能听到眼泪顺着耳朵流进去的声音。

  

  ♥接纳孩子的一切情绪，包括负面的，这也是一笔财富

  相信每个父母当看到孩子委屈生气难过的时候，心都是疼的，但是不让他经历，他总怎么学会处理？

  即使是国家主席，也无法完全左右孩子的生活吧，他一定会有负面情绪，只要他是人。

  反过来思索自己的人生经历，是不是大哭过后的自己最豁达呢？

  ♥挫败之后的痛苦，需要好好的引导

  你知道挫败后的痛苦吗？

  上高中时我就时常有这样的挫败感，那时自己希望可以进入更高的学府学习，所以我不断的努力。

  强迫自己坐在课桌前啃课本，连上厕所的时间都舍不得去。

  认真的记录下老师说的每一句话，晚上睡觉前都会默念老师的重点。

  虚心的向每一个同学去请教，连同学的草稿都要搬回来学习。

  可是，由于学习方法不得当，自己总效率不高，成绩也不见起色。

  每次出成绩，我都觉得非常有挫败感，有时甚至会用圆规扎自己，甚至为了激起自己的斗志会告诉自己，如果这一次再考不过第几名就去死。

  通过死亡激发自己的动力，相信这也只有青春期才会采取这样过激的做法。

  

  可是每个孩子都会经历青春期，每个孩子都会经历目标达不到的挫败感，这时候我们要怎样去引导他呢？

  《社会性发展》书里曾经讲过，当孩子的目标受挫感非常强烈时，会导致攻击性行为。

  就像书中的小男孩儿自己非常挫败的时候，他会想要把那个小男孩吊起来，扔到大海里去，要让海里的小鱼吃掉对手的小鸡鸡等等。

  这些攻击性的想法都来自于目标受挫。

  每个孩子都会一不小心设定不适合自己的目标，从而产生目标受挫感，所以我们要学会合理的引导宝贝，提高自己的挫折承受能力。

  ♥想象是情绪疗愈的好方法

  情绪的排解方式有很多种，成人的方式更多的是抑制或者换位思考，而孩子思考能力有限，抑制能力也有限，而发泄性想象是一种非常好的方式。

  想象是最好的疗愈方法，文中的小男孩虽然很受挫，但他抑制住自己的手脚，只是自己趴在地上不愿意动弹，即使老师和自己最好的朋友信子来安慰他时也不愿意起身。

  他并没有把自己的攻击性行为转架到老师身上，而是用不理睬的方式，对老师的回应置之不理。

  当朋友和老师给予自己空间时，就展开了丰富的想象，他幻想自己的情绪变成了一艘大的飞船。

  这个飞船先是慢慢变大，然后他想象着用鱼钩钩起对手，把它丢进大海里，其实这整个过程都是通过想象来发泄自己情绪的过程。

  很多时候父母会发现孩子喜欢胡思乱想，甚至是会冒出一些很恐怖的想法，其实也许是因为孩子内心受创伤了，他需要这样的方式去疗愈。

  所以适当的允许，给予孩子空间。

  

  ♥远离事发场景，让痛苦的情绪降低

  情绪调节还有一个方式就是想象自己远离事发场地。

  成人也应该有感受，当你在一个地方受到挫折时，那你再回到这个地方仍然会觉得很有挫败感，甚至想到那个地方都能产生很强烈的挫败感。

  这个时候如果我们想象离事发地点越来越远，这样情绪也会降低。

  比如当孩子玩玩具受挫时，他会说我不要这个东西，拿远一点，甚至是把玩具放到自己看不到的地方，其实这是也是情绪自我调节的方式。

  如果把这个场景设定为情绪触发点的话，那这个触发点也是有自己的射程范围的，跑到射程范围外，是不是就不受伤害了？

  绘本中的小男孩想象着离操场越来越远，他的情绪渐渐平复下来，这时他的大脑才重回机智，才觉得作为小男孩要凭借自己的力量，再打一架！

  

  情绪的舒解方式，你学会了吗？想要看看本书，快去找小鹿和大呦吧！