2016机工版精点教材 MBA、MPA、MPAcc联考与经济类联考 逻辑历年真题精点第4版 (完全参照2016年管理类和经济类联考考试大纲编写) 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书参照2016年*的管理类联考和经济类联考考试大纲编写，根据专业学位硕士逻辑考试特点及难度分析，从广大考生迫切希望提升成绩角度出发，对2005~2015年管理类联考及2011~2014年经济类联考的逻辑真题进行了详尽的解析，试题题干的分析精准到位，抓住了考生分析逻辑和写作试题的弱点，帮助考生掌握考试方式，对选项的分析全面透彻，能够有效帮助考生掌握各个选项的差异和解题方法的细微差异，提升考生的解题经验和解题速度。

管理类联考包括工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、会计硕士（MPAcc）、审计硕士（MAud）、工程管理硕士、图书情报硕士、旅游管理硕士七个专业学位；经济类联考包括金融硕士、应用统计硕士、国际商务硕士、资产评估硕士、税务硕士、保险硕士六个专业学位。

本书的作者都具备多年的联考辅导经验，是国内*影响力的专业学位硕士逻辑应试考前辅导专家和受欢迎的新生代逻辑与写作应试辅导专家。希望在本书的帮助下，考生能够马到成功。

前言

2015年1月管理类联考逻辑真题答案详解

2014年1月管理类联考逻辑真题答案详解

2014年10月MBA联考逻辑真题答案详解

2013年1月管理类联考逻辑真题答案详解

2013年10月MBA联考逻辑真题答案详解

2012年1月管理类联考逻辑真题答案详解

2012年10月MBA联考逻辑真题答案详解

2011年1月管理类联考逻辑真题答案详解

2011年10月MBA联考逻辑真题答案详解

2010年1月管理类联考逻辑真题答案详解

2010年10月MBA联考逻辑真题答案详解

2009年1月管理类联考逻辑真题答案详解

2009年10月MBA联考逻辑真题答案详解

2008年1月管理类联考逻辑真题答案详解

2008年10月MBA联考逻辑真题答案详解

2007年1月管理类联考逻辑真题答案详解

2007年10月MBA联考逻辑真题答案详解

2006年1月管理类联考逻辑真题答案详解

2006年10月MBA联考逻辑真题答案详解

2005年1月管理类联考逻辑真题答案详解

2005年10月MBA联考逻辑真题答案详解

2014年经济类联考综合能力逻辑真题答案详解

2013年经济类联考综合能力逻辑真题答案详解

2012年经济类联考综合能力逻辑真题答案详解

2011年经济类联考综合能力逻辑真题答案详解

熊师路

名校硕士，中国著名专业硕士考研辅导专家，专业硕士联考命题研究中心专家，连续多年押中全部考试命题点。致力于专业硕士考试政策研究、批判性思维专项研究，授课方式深入浅出，能够从复杂的逻辑关系中抽象出核心考点与解题思路，迅速提升学生应试能力，深度分析学生逻辑思维的差异性，务实的讲课风格使得逻辑学习变的简单，轻松。机械工业出版社《逻辑1000题一点通》、《逻辑历年真题精点》作者。 

欢迎关注作者微信：xiongshilu

赵鑫全

博士，北京大学光华管理学院、清华大学经管学院管理类联考主讲老师，业内。押中2008年11道逻辑原题，2009年5道逻辑原题；2008年写作原题，2009年、2010年写作主题，2013年写作原题，业内。十余年考前辅导经验，机械工业出版社《写作分册》、《逻辑精点》作者。

欢迎关注作者微博@鑫全讲堂-赵鑫全 

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编辑推荐

选项分析全面透彻，有效帮助考生掌握题目差异，提升考生解题经验和解题速度。

前言

前言

更好地帮助考生掌握考试特点及命题规律，在冲刺阶段全面提升解题速度和解题技巧，限度地帮助考生提高考试成绩，这是编写本书的直接的动机和目的。

同类辅导书籍有很多，大多分为两大类。类书，主要以题型为主，将历年真题分门别类整理，按照知识点体系进行讲解，这对于考生掌握逻辑考试试题的基本特点和具体知识点有帮助。但是考生使用时容易产生思维定势，毕竟每个部分的题型都是相似的套路和思路，真正到了考场就无法准确判断相关题目知识点的归属。第二类书，基本就是历年真题的陈列。在题目的解析上，无法详尽解析每个题目和每个考点，相关知识点的使用缺乏严谨。考生使用时仍然会对部分选项存在疑问。

本书综合近年来逻辑应试技巧和解题思路，强调“快速分析、准确判断、技巧性强”的应试策略，采用逐题、逐选项解析的编写方式，使考生的疑问能够得到有效的解决。

本书有以下三大特色：

一、本书整合2005—2015年的21套管理类联考逻辑真题及2011—2014年经济类联考逻辑真题，致力于帮助考生发现命题规律和应试技巧，帮助考生在短时间内掌握和了解命题趋势和命题规律。

二、本书对全部的逻辑试题进行全方位解析。区别于其他辅导用书，本书对于题干和每一个选项，都做了详细的分析。用精练的语言帮助考生迅速找到题干中的核心信息及题干中涉及的推理关系及论证关系。对于选项，详尽解析选择和排除理由，让考生理解选项之间的细微差异，使广大考生“不仅知其然，更知其所以然”，对于解决考生选项的争议和疑问以及考生对于解题方法的疑惑都能起到“画龙点睛”的作用。

三、与本书配套的机工版精点公益讲堂会定期开播，对于广大学习精点系列教材的考生而言，更是一种福利，考生对于本书相关题目的疑问，可通过公益讲堂得到解决，也可得到其他有关逻辑的学习指导。同时，请关注作者微博，赵鑫全：http://weibo.com/zhaoxinquan，熊师路：http://weibo.com/xiongshilu。

希望本书能够帮助广大考生突破联考逻辑科目，取得理想的成绩，同时也欢迎广大考生对本书提出宝贵的修改意见和建议，使本书更加完善。

本书其他参与协助编写的人员有：韩奕、王莹、安然、周永文、马文赛、马秦生、 朱卫红、赵爱芳、崔琳、赵永娜、韩冰、杨正俊、杨洁、赵桂花、安建强、邓学文、雷蕾、蒲晓梅、王亮、师明堂、章荣梅，感谢他们的辛勤付出。

赵鑫全  熊师路

2015年10月

• 作者：小呆猫 发布时间：2010-05-30 18:54:05

  终于考完专业四级了！

• 作者：瑞瑞熊 发布时间：2012-07-28 12:17:47

  画面童真可爱，韵律很美，很浅显易懂，翻译成中文就很难表现出这种语言魅力了。

• 作者：海角的孤星 发布时间：2016-08-24 09:49:44

  你说湘琴能追上直树是多么多么幸运呀，这一篇讲的虽然是世俗常态但是女生也已经很lucky，至少能遇到自己喜欢的人而让自己变得更好呀

• 作者：半个读书人 发布时间：2023-12-05 22:59:29

  2023年读完的第273本，篇幅短小，但是读完学了不少新知识。

• 作者：pauli123 发布时间：2024-03-07 19:25:23

  因为写的是欧拉，虽然很晦涩，但是还是满分

• 作者：青绿十一 发布时间：2014-06-11 23:33:40

  简言之就是本书认为图灵机和人脑不同。阐述要点：意识是伴随语言符号的产生而进化的，意识的涌现同大脑构造的关系，意识是过程，人类具有关于意识的意识，场景感及质感需要体验才能得到。讲的还是个体意识，没有提及群体意识为何有差异性和共性。

• 拉扯大的孩子：养育及变迁

  作者：禾茈 发布时间：2021-07-12 15:51:07

  不得不说，《拉扯大的孩子》这个标题是非常吸引人的。一方面，这句话本身就是非常带有民间色彩的语言，另一方面也表达了一种养育的策略。而这二者的结合正是这本书研究的主题。这本书从养育孩子这一微观的、看似私人化的行为出发，将其与社会、历史勾连起来。通过社会结构与个体之间的微妙互动，进行了历史的反身性的理解。而此书的副标题《民间养育学的文化家谱》初看上去让人有些费解。什么是民间养育学？什么又是文化家谱呢？在我看来，副标题其实想讲的就是几代平民家庭养育的变迁，而这种变迁构成了一种文化谱系学。

  其实书中所涉及的内容远比“养育”二字丰富，囊括了几代人的daily life。书中所呈现的不仅仅是养育本身，更多的是几代人的生命史，正如英文标题中所言的Historical Memory。与其说是民间养育学，不如说是乡土中国的缩影。这项研究主要想讲三个逻辑：第一是民间的逻辑。这一逻辑是在时代的宏大背景中补充民间叙事，因为平民的养育经验常常是日用而不自知、缄默性的实践知识。第二是变迁的逻辑。在这一逻辑中，作者不仅想要讲农耕时代、集体化和转型时代以及现代社会的不同故事，其内在意涵是凸显中国多元文化共存的养育环境，以及不同养育方式在不同文化环境中产生的不同育儿后果。当然，这种复杂的家庭类型是与西方所谓的核心家庭所抗衡的。第三是互动的逻辑。从微观上看，这种互动是多个主体之间的互动，亲代与子代、不同家庭角色的分工。从宏观上看，作者将养育放在了教育、婚姻、生育、生计等多个大主题之下，这些要素之间同样也存在互动。

  在书中，作者交织了很多看似矛盾的概念：传统与现代、城市与乡土、个体主义与集体主义、平民与精英、自然与社会、儿童与成人、诉苦记忆与闲暇快乐等等。这些概念也无不在拉扯。作者试图将很多脉络都融入研究之中，有教育学的脉络，如从卢梭的教育乌托邦讲起；有历史社会学的脉络，如文章中很多口述史的写法都在回应历史记忆的经典文章；同时，文章的整体呈现还试图模仿《金翼》对家族史的刻画。除了对话理论之外，文章也提出了一系列比较有洞察力的概念，例如“结构性养育焦虑”、“跨代育儿组合”等等。这些话题也有待进一步研究。不过作为一篇博士论文，文章难免会受到很多条条框框的限制。特别是在最后一章谈所谓“超越”的时候，可能会让读者感觉突然与经验材料有一些跳跃，而一些概念化与类型学的划分还有待商榷。

  

• 这是一个老少皆宜的漫画

  作者：伶 发布时间：2010-12-04 01:43:59

    前段时间和一个同学谈到了日本漫画，那位愤青同学用极其正义的神情否定了日本漫画的价值，并且借用网络上盛传的日本动漫危害中国青少年论来做论据。说日本输出漫画腐蚀我天国上朝五岁至二十岁的的价值观世界观等诸多人格观念。并且举例了很多日本漫画和动漫里不正确的观点，和我国日益增多的宅男女不能自主的例子。

    为此，我花了三节课的时间为那些曾经充斥着我童年的日本动漫翻案，证明他们的无害性和里面输出的正确的价值观。经历的三节课的淳淳教诲，那位愤青同学终于承认了刚刚自己观点的极大的不正确和荒谬。

    但是最后，那为同学还恶狠狠的说蜡笔小新简直就是部不良的漫画，宣扬黄色 。

    这样话的让我难受了好一阵子，并不是为什么，而是为臼井仪人难受。为什么那么多的人扭曲的理解蜡笔小新这部漫画想表达的东西，为什么那么多人不理解这部漫画的真正用意？

    在我小的时候看这部漫画的时候，我总是带着一种很有意思的情绪去看，去看看小新怎么搭讪美丽的小姐，怎么去气美伢，怎么去吐那个爱画浓妆的松板老师的槽，怎么去调戏那个家里很有钱有时很虚荣有很很独立什么东西都懂的风间，怎么去想尽各种办法得到爱吃的巧克力饼干。不得不承认的是，带着这种情绪去看蜡笔小新的时候确实是很有乐趣的。不知不觉的嘴角微微上扬，随时准备着仰头大笑。

     少年时，总是没有心肺，不知人间疾苦，干什么都是充满着乐趣的。在那个时候，看这部动漫实实在在的是为了课间的放松。但是当我已经是个青年的时候，我回首这部漫画，却发现这部动漫的每一个笑点都或多或少的充满着黑色幽默，如果不认真的去观察，很难发现。这估计就是臼井仪人高明出吧，总是把那些一听就让人垂头丧气的话题而修饰成轻松的笑料。

    背负着三十二年的房屋贷款的野原广志总是在不经意或刻意的被小新用那种痛心疾首的神情说出这个不愿承认的现实。每次小新以说出来，气氛立马改变，可怜的广志唯有唉声叹气的一垂头来回应我们这些看笑话的读者。或许，广志在心里会咒骂着病态的社会。

    那个爱画浓妆爱去试吃会试吃爱去商场试穿衣服的松板老师，一直在为自己找不到男朋友而叹息。每次去试吃的时候，总是被意外的被小新撞到，并且小新会神不知鬼不觉的尾随其后，最后用后现代主义的色彩把松板老师整的无地自容，灰溜溜的发着毒誓说在也不试吃了。这样的人在我们的生活中是很多的，总是爱占些小便宜，阻碍着发展。

    妮妮的妈妈，那个人格分裂的妈妈，总是有着两面性。伪善的一面和暴力的一面。总是标榜自己是个温柔的家庭主妇，而总是克制不住自己性格里的阴暗面，心胸狭隘，小气，暴力。想必大家都会觉得妮妮的妈妈在厕所里用力的用拳头击打布偶，或者每次说完话和心理对白相映成会吧。

    漫画里的每一个人物都是不可替代的，阿呆，妮妮，风间，正男，美伢，广志，妮妮的妈妈等，都在扮演着这个社会的里的默默无名的人，推动这这个社会的发展。

    拥挤的地铁，居心不良的议员，每天都忙于还清三十二年贷款的广志都一针见血的揭露了那个社会的种种矛盾。

     这部漫画，是适合给每一个人看的，不管是五岁的孩童还是五十岁的老年人。五岁能看到他五岁时想看到的东西，五十岁能看到他五十岁想看到的东西。

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    刚刚看外蜡笔小新，再加上前段时间内那位同学说出的话。让我心里有了很多想法，不吐不快，吐了更不快。