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• 作者：村上发条橙 发布时间：2020-12-08 21:16:01

  其实看过的人很多，读过的却没几个。作为保险行业从业人员必读课本，其内容很庞杂也很重要，但是大家都是为了考试看的，很少认真的读一读。如果真的学懂了其中的内容，成为专业领域的精英本不在话下。

• 作者：广子 发布时间：2012-11-13 14:59:21

  毫无启蒙性，理论和资料的堆砌。

• 作者：观音珊 发布时间：2011-02-08 10:58:39

  不战而屈人之兵，攻心为上，这些老祖宗千年前的法则被美日运用恰当，但我们却遗忘了

• 作者：momo 发布时间：2019-09-23 08:04:38

  对此时的自己而言，这本书特别有意义。如何和上级沟通自己的想法，为什么觉得陷入困顿，为什么觉得同组新人难以让人满意。责任阶梯法适用于现在以及未来的工作，状态不好的时候可以想着是不是责任病毒感染了。

• 作者：绿猪 发布时间：2022-02-02 16:27:24

  影印本，经典

• 作者：Elsa 发布时间：2014-03-31 16:56:18

  毕竟时代不同了，虽然故事本身还是引发很多唏嘘感慨，但并没有觉得太惊艳。

• 色戒，戒色

  作者：如影流岚 发布时间：2013-10-18 16:08:51

  李安拍摄的《色戒》，让张爱玲再度成为公众关注的焦点，虽然张爱玲似乎从未走远。《色戒》还没有在大陆公映，期待中，等看完电影再做评论吧。

  看到上海一家报纸记者撰文对李安《色，戒》的评价：“李安在这部影片中不仅释放了演员，也释放了自己。他把张爱玲2000字的一篇短篇小说可以拍摄成将近3个小时的电影，让人赞叹。梁朝伟在这部影片中的表现，让我感到害怕。”

  不知是笔误还是什么，一篇一万多字的小说被说成2000字，我被彻底地击败了。

  多少人看张爱玲的《色，戒》会自然联想起张爱玲与胡兰成的爱恨情缘。张爱玲花了30年修改此部小说，苍凉冷漠的情爱故事仍旧是张氏那般清醒的笔墨。在张爱玲的笔下是没有温暖的爱情的，我能读到少许温暖的爱情，也许算是《十八春》，故事里还是有一些温暖的细节，但最终是一个悲剧的收稍。这个叫张爱玲的女孩子，十六七岁的年龄就爱上了悲剧，在她少女的习作《霸王别姬》里，拔剑自刎的虞姬躺倒在项羽怀里，那句最后的谢幕台词：我比较喜欢这样的收稍。

  《十八春》里，阴差阳错的姻缘，在一个拐角处地转身，便错过了一生，也许在追忆中生造出来的温馨，比现实中享用的爱情更绵长。于是当经历十八年风雨的曼桢再度走过那条曾经与世钧手牵手徜徉过无数次的街道，年轻的她和他，被风卷起的飘飘衣袂仿佛轻抚在她老去的容颜上。

  到底还是有追念的，人生还不失温暖的底色。但《色，戒》却是彻头彻尾对爱情的颠覆。故事的原型是根据郑苹如谋刺丁默村一案而写成的。

  郑苹如是浙江兰溪人，一九一八年生，中日混血。父亲郑越原，又名英伯，早年留学日本法政大学，追随孙中山先生奔走革命，加入了同盟会，可说是国民党的元老。郑苹如是名副其实的上海名媛，当年上海第一大画报“良友画报”曾将其作为封面女郎。上海沦陷后，她秘密加入中统，利用其得天独厚的条件，混迹于日伪人员当中，获取情报。后参与暗杀日伪特务头子丁默村，而暴露身份，被捕，一口咬定为情所困，雇凶杀人，成为当年上海滩重大花边新闻之一。一九四○年二月，被秘密处决于沪西中山路旁的一片荒地，连中3枪，时年23岁。

  丁默村湖南常德县人，生于一九○三年，幼时就读于湖南省立第二师范附属小学。后为便成为汪伪特工总部「七十六号」的头目。

  关于郑萍如的死，资料中有几种说法，其一丁默村虽然恼恨郑苹如参与对自己的谋杀，但又着实迷恋她的美色，因此他并没想要置她于死地，只是想关她一阵子，再把她放出来。但丁默村的老婆赵慧敏却悄悄找到林之江，并对他面授机宜，于是郑苹如被暗中移解到忆定盘路三十七号的「和平救国军」第四路司令部内，这连丁默村与李士群都不知道。

  其二，丁默村最初也余情未断，颇有怜香惜玉之心，并不一定欲置之死地。一天在佛海住宅中午饭，许多汪系要人的太太们纷纷议论，事前都曾经到她羁押的地方看过，一致批评郑苹如生得满身妖气，谓此女不杀，无异让她们的丈夫更敢在外放胆胡为。默村的太太当然是醋海兴波，而其余的贵妇人们尤极尽挑拨之能事，不日，枪杀的命令下来了。

  其三：丁默村遭暗杀未遂后，郑苹如仍抱有侥幸与其联系，岂知二人的电话已被李士群（丁默村权势斗争的对象）监听，郑苹如进入特工总部，还未见到丁默村，就被李士群的心腹扭获，押解到忆定盘路(今江苏路)37号汪伪特工第一大队驻地。圣诞节过后，郑苹如被押赴沪西刑场，遭到枪杀。

  李士群的亲信故意将丁默村贪色遇刺一事透露出去，成为沪上轰动一时的新闻，大报小报纷纷刊载，对于这起“桃色恐怖事件”的原因更是众说纷纭。

  依我看最后一种最为可信。虽然历史的真相已经无从知晓，从当时的情境推断，太太们也许并不能主宰大局，郑苹如更像是政权斗争的牺牲品，被李士群当作丁默村的政治把柄，将丁默村完全排挤出「七十六号」，最后丁、李两人争夺「警政部长」席位，以李士群取胜而告终。

• 三个步骤，由浅入深学会阅读，拒绝无效阅读

  作者：紫薇花开 发布时间：2022-10-10 13:36:11

  在竞争日益激烈的当下，拥有卓越的阅读和理解能力变得尤为重要。

  现在无论是高考、研究生入学考试、公务员考试、应聘面试，还是各类职业技能证书的考试，或者在学术研究和工作中，都需要阅读大量教材及各种资料。

  大量阅读就需要掌握阅读的基本方法和技巧，以便我们能够快速从众多的资料中提取出有用的知识。

  那么，阅读有哪些技巧呢？

  美国知名学者凯瑟琳•T.麦克沃特编写的

  《学会阅读——基础方法与批判性思维》

  一书，堪称克服阅读障碍的智慧手册。它能帮助高中及以上各年龄层次的阅读者，提升阅读与批判性思考能力。

  学会阅读，可以提高思考能力、分析能力、写作能力及文章思辨性。

  学会阅读的第一步是要克服阅读障碍，把书读进去。现在外界的干扰太多，因此很多人都有阅读障碍，无法专心读完一本书，这就需要我们通过训练，克服阅读障碍，拒绝无效阅读。

  第一步：克服阅读障碍

  注意力不集中是无法有效阅读的主要原因。克服阅读障碍，首先要解决注意力不集中的问题。做好下面两步，就能帮助我们克服阅读障碍：

  第一步要控制你周围的环境，第二步集中你的注意力。

  说起来容易做起来难，但只要找到方法并刻意练习，就能克服注意力不集中的问题。

  1.

  控制周围的环境，控制让你分心的事情：

  ①

  找个不会被打扰的地方阅读。

  比如去图书馆读书。

  ②

  找个相对没有干扰和诱惑的地方。

  躲开外界的噪声、朋友、电视机和吵闹的音乐。

  ③

  把手机调成静音、忽略手机信息。

  手机会分散人的注意力，而且浪费时间。

  ④

  每天在同一个地方阅读。

  这样会更容易集中注意力，一旦养成习惯以后，一到这个地方就会主动投入到阅读中去。

  ⑤

  不要在太舒服的地方看书。

  因为过于放松就很难集中注意力，很容易睡着。

  ⑥

  选择一天中头脑清醒的时间看书。

  如果不累、不饿、不困，注意力会更容易集中。

  但是，即使遵循了以上这些建议，也不一定能做到毫无障碍地坚持阅读，最重要的还是要自律。下面这些方法有助进一步增强专注力。

  2. 集中注意力，增强专注力：

  ①

  为自己设定目标和时间限制。

  在开始阅读之前确定需要多长时间，并预测自己是否能按时完成。

  ②

  每天选择并预留一段时间来阅读。

  写下在某个时间段要阅读的内容。

  ③

  变换阅读内容。

  如果想花一整晚阅读一个领域的内容，不如花三个小时分别读三个领域的内容。

  ④

  完成了计划任务后奖励一下自己。

  比如吃点美食，给朋友发个微信，看一个喜欢的电视节目等。

  ⑤

  留出休息的时间。

  在阅读中，可以在章节之间，或者主要章节之后，找个合理的时间来休息。

  ⑥

  保持身体和精神上的活跃。

  在阅读时，试着用荧光笔、下划线划重点、也可以随时记笔记标注重点。这些活动可以使注意力集中在阅读上。

  好的习惯需要刻意练习来建立，只有养成了良好的阅读习惯，才能进一步理解文章的内容，做到有效阅读，有效阅读是有效学习的前提。

  第二步：记住内容并理解作者的主旨

  在阅读的过程中，记住文章的内容是关键。了解文章的内容才能抓住重点，才能理解作者的主旨，但仅凭我们的大脑是不可能记住所有内容的。

  我们读的书或者材料可能包含数以千计的信息，包括事实、名称、日期、理论、原则等，如果不进行整理，这些信息会很混乱。而一旦将它们组织起来，就能很容易找到并记住我们需要的东西。

  组织整理这些材料，需要筛选、分类，甚至需要重新安排重要的事实和观点。组织内容也是有方法的，常用的方法有五种。

  1.

  突出显示和标记

  在阅读中标记重要的事实和观点，是辨别信息的有效方法，也是最省时的方法。标记重点可以在复习时节省大量时间，也能更好地学习必要的知识。

  具体方法：

  ① 圈出不认识的词；

  ② 将定义用记号笔进行标记；

  ③ 在空白处写下概括性的词或者短语；

  ④ 在观点、原因和理由上用数字标记出来；

  ⑤ 把重要的段落用括号括起来；

  ⑥ 画箭头或用图表来显示关系或阐明信息；

  ⑦ 为自己做笔记，比如“好的考题”“重读”“问老师”；

  ⑧ 在搞不懂的段落旁边或者当你想了解更多信息的时候，打个问号。

  2. 改写句子和段落

  改写是一种记录和记住句子或段落的实用技巧。所谓改写，就是用自己的话把原文的意思写出来，让自己能看懂。

  改写有两个原则：一个是用同义词替换；另一个是保持各个观点的先后顺序不变。例如：

  原句：从收容所救出一个无家可归的动物同伴，是最无私的行为之一。

  改写：从当地动物收容所领养宠物是慷慨而高尚的。

  通过逐字地拆解句子或者段落，可以迫使我们理解每句话的意思，并了解观点之间是如何相互联系的。改写的原则是用与作者不同的词，但要保持相同的顺序，表达相同的意思。

  3.列提纲

  列提纲就是用视觉化图表的方式整理材料的内容。在列出大纲的过程中，能记录作者的组织结构，并看出观点之间的联系。

  列提纲有两点好处：一个是它能对主题进行概览，使我们能够了解各个子主题之间如何相互联系；再一个是用自己的话记录信息，可以测试自己对阅读内容的理解程度。

  列提纲需要注意的是：

  ① 不要过分关注是否严格遵循大纲的格式；

  ② 写出单词和短语，而不是完整的句子；

  ③ 用自己的话来写，不要直接照抄原文：

  ④ 别写太多，如果需要记录的细节太多，可以直接在书上划重点；

  ⑤ 注意标题，确保每一级的标题之间的逻辑关系。

  4. 画图

  画图是一种组织信息的可视化方法，也就是用绘制图表来显示一篇文章或者章节中的观点如何相关联。

  画图有很多种形式，至于具体用什么样的布局，取决于主题及其组织结构。就像大纲一样，它可以非常详尽，也可以非常简短，这取决于我们画图的目的。

  一旦能够熟练地画图，我们就会变得跟有创造力，能够根据不同的内容画出不同类型的图。

  比如，我们可以用时间线表示历史事件，也可以用流程图表示流程和过程。

  5.

  写总结

  总结是一种简短的陈述，用来回顾所读材料的主要观点，目的是以浓缩的形式记录下最重要的思想。总结比提纲短得多，包含的详细信息也少些。

  总结不仅是记录作者说的话，还要把作者的观点加以浓缩和分类，从而使内容集中起来。写总结之前要先理解阅读的材料，并确定作者的观点。

  写总结的步骤：

  ① 写出材料的简要大纲，或者在每个主要观点下划线；

  ② 用一句话来陈述作者的总体关注或最重要的观点，一定要用自己的话来总结；

  ③ 回顾作者用来解释主要观点的主要信息，并确定需要多少细节；

  ④ 通常情况下，在总结中呈现观点的顺序要与原文的顺序相同。

  ⑤ 对于教科书以外的材料，要把作者提出的明确的观点，写进总结中。

  ⑥ 在写仅提供自己使用的总结时，不要专注于正确性。

  当我们学会并能灵活运用上面这五个方法阅读文章时，就能记住这篇文章到底讲了什么。通过划重点、写大纲、写总结，也能基本理解文章的内容。

  想记住更多的东西，就要遵循作者的思维模式，也就是作者常用的表达观点的方法。

  比如作者常用的方法有：例证、事例；比较、对比；原因、结果；分类；时间顺序、流程等。一旦抓住了作者常用的思维方式，就很容易抓住重点，从而记住更多的内容。

  但对于有些文章来说，我们还需要从文章的内容里，读懂文章隐藏的内涵。

  第三步：读懂文章的内涵

  很多时候，我们看书时觉得书里说得好有道理，可合上书本就忘了大部分内容，过几天再看就跟没读过一样。

  这一方面是因为我们在阅读的时候没有记好笔记。另一方面就是没有进行深入的思考，只是在看表面的文字，没有真正理解文章的内容

  《学会阅读》中告诉我们，阅读，不能只关注书中的信息、词汇、作者的主要观点、细节等。要想读得好，绝不能局限于只理解作者表述的内容，还要考虑他的意思。

  许多作者会直接陈述一些观点，然后暗示另一些观点，但他会留给读者一些线索和建议。所以我们要学会运用逻辑思维和推理技能，从这些线索中找出作者未阐明的信息和观点。

  1.

  从作者的用词上分析作者的观点立场

  有很多词语，看上去是同一个意思，但其实有些词的内涵更积极，而有些词则有负面的含义。

  比如，你想成为下面哪一种人中的一员：一伙人、一群人、一帮人、观众、会众等。

  这些词的基本意思大致相同，就是“很多人”。但“一伙人、一群人”就有负面的含义，它可能暗示着一个无组织的群体；“观众、会众”就有正面的内涵，它们暗示了一个有序的、有组织的群体。

  2.

  从作者的表述推断出隐含的意义

  推断是基于现有的事实和信息，对未知事物进行的有根据的猜测或预测。就是用你观察到或者知道的东西，与你不知道的东西之间建立的逻辑联系。

  比如，你在公路上开车，后边有一辆警车追了上来，你看了一下迈速表，才发现有点超速了。

  在这种情况下，合理的推断是你会因为超速被警车截停。但也可能这辆警车只是想超过你，去追前边的车。

  做出推断是一个思考的过程，我们阅读时，就是在跟随作者的思想。对于作者那些暗示但没有直接表述的想法，读者要有洞察的能力，要能够透过现象看到本质。

  推断是一种逻辑思考的过程，因此也没有绝对的可以遵循的步骤，只能靠读者的知识积累和经验，尽量做出合理的推断。

  在《学会阅读》这本书中，作者给出了几条在阅读时需要牢记的原则，这些原则能帮我们养成超越事实层面，做出可靠推断的习惯。

  ① 一定要理解字面的意思。这样才能把握每个段落的中心思想。

  ② 注意细节。当我们发现一个不寻常的细节时，不妨问问自己：“作者为什么要这么写？”

  ③ 综合事实。把所有的事实放在一起考虑，问问自己，作者试图从这些事实中暗示什么？这些事实和观点指向了什么？

  ④ 留意线索。作者对词语和细节的选择往往暗示了他对主题的态度。

  ⑤ 确保你的推断得到了文章内容的支持。推断必须以事实为依据，要确保有足够的证据来证明这个推断。

  通过作者给出的线索做出合理的推断，能更好地理解作者没有明确表达的信息，从而进一步读懂书籍。

  3.

  从比喻性语言洞察作者的观点

  比喻性语言是一种描述事物的方式，它在想象层面上有意义，但在事实或者字面上没有意义。

  例如：这蛋糕吃起来像块受了潮的海绵。

  我们知道，蛋糕不可能真正有海绵的味道，但通过这句话，我们能明白作者要传达的意思：蛋糕浸透了水，没有了味道。

  比喻句是作者用来表达某种观点或者感觉的一种手段，同时也让读者拥有想象的空间。作者可以通过比喻表达观点，不必直接陈述出来。

  所以，在阅读时，我们要尽量从文章中的比喻句中感受作者的情绪、观点。就像蛋糕这个比喻，我们能从中感受到作者的无奈、不满、失落等情绪。

  4.

  理解作者的写作目的才能把书读透

  作者写文章有着不同的原因或者目的。有的作者目的很明确，比如教科书就是提供信息、传授知识；参考书提供事实；报纸文章是为了交流日常事件等。

  然而，有许多其他类型的作品，作者有时会怀有不同的，或者不太明显的目的，比如小说、散文等。这就需要读者自己去判断。

  那么，想要理解作者写作的目的，可以从以下几个方面入手：

  了解作者的写作风格、了解目标读者、通过作者的语气了解他的感受、通过语言类型了解作者的态度和情感等。

  孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是说如果学习的时候不思考，很多事情就无法了解得透彻。不能深刻理解书本的意思，就会陷入迷茫。因此，我们在读书时要勤于思考。

  克服阅读障碍、专注于书本、记住并了解书中的内容、理解了书本的内涵，这是阅读的过程，也是思考的过程。

  当我们熟悉了这个过程，阅读将会变得简单、有效。当我们掌握了阅读的技巧，阅读水平和分析能力势必得到升华。