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• 作者：elwing 发布时间：2019-06-06 23:39:18

  基本还原了腾讯这些年的对外大事记，从开始的跌跌撞撞到现在的游刃有余；从一个埋头只知道做产品的18岁低情商毛头小伙子，成长成一位重视形象充满情怀热心公益对自己定位以及未来有着清晰目标的翩翩君子。这本书不仅说明了重视公关重视企业品牌形象之后，腾讯的重大转变；还可以当成一本《腾讯产品口碑形象转变历程》书，与《腾讯传》结合起来看。开始还比较中立，只是越到后面写得越软了，完全就是一篇公关写的企业软文。但创业者值得看看，书不长，分几次就能很快翻完，它能告诉你占领品牌公关心智和做产品服务，同样重要。

• 作者：happyamy 发布时间：2010-12-05 13:24:01

  中英对照，图文朴实。期待拜访阿里和托林寺

• 作者：Franklin Watts 发布时间：2021-05-01 18:48:01

  场景分别为1692塞勒姆、1536库斯科和1516佛罗伦萨。

• 作者：沉山泥 发布时间：2016-10-09 22:48:50

  八卦得很精彩，叙述没有拿腔拿调，就像一个泼辣厉害的老“同志”用半毒舌半幽默半哀怨的口吻给你讲故事，很有意思。人会成为传奇，一定是做了一些常人不会做的事。

• 作者：绵绵 发布时间：2011-07-08 20:38:35

  孙大娘你的笑话真的很冷……

• 作者：小毛宸 发布时间：2011-11-13 22:10:31

  古代科技说明文啊....真尼玛难读...

• 小宝贝也要学会情绪管理，让他快乐成长！

  作者：小米爱读书 发布时间：2023-09-14 19:20:57

  ❤培养孩子成长型思维，拒绝焦虑，提高情绪管理能力，是每个家长都希望给予孩子的重要教育。在当前竞争激烈的社会环境中，孩子面临着越来越多的压力和挑战。因此，如何帮助孩子健康成长，学会积极面对困难，成为他们未来成功的关键。通过学习《写给孩子的思维与情绪成长书》，可以总结几个超实用的方法，帮助孩子培养成长型思维，拒绝焦虑，有效管理情绪，让他们快乐地成长！

  ⭐ 培养成长型思维成长型思维是指认为个人的能力和智力可以通过不断学习和努力得到提高的一种心态。结合《我具有成长型思维》这本书中的知识，可以通过以下方式帮助孩子培养成长型思维：

  ①给予正面的反馈和鼓励，让孩子明白努力是有回报的。

  ②培养解决问题的能力，鼓励他们去尝试新事物，面对困难时不轻易放弃。

  ③培养自信心，让孩子相信自己的能力，相信自己可以克服困难。

  ⚡ 拒绝焦虑焦虑是孩子面临的一种常见情绪，容易影响他们的学习和生活。为了帮助孩子拒绝焦虑，家长通过陪同孩子阅读《我可以不焦虑》学习以下知识：

• 【共振书评周】稚子童言 出口成诗

  作者：煎茶 发布时间：2021-04-28 10:01:46

  

  孩子从牙牙学语时就偏爱富有节奏韵律的语词，譬如将皮球叫做“球球”，将小兔子叫做“兔兔”。稍大一些后，孩子会说出一些令大人惊叹的童言稚语，但这些灵动的瞬间往往一闪而逝，不曾被捕捉。在树才老师看来，这些脱口而出的生动语言不啻是诗意的火花，值得采撷和珍藏。树才是当代著名诗人、翻译家、法国教育骑士勋章获得者，出版有多部诗集和翻译作品，他相信每个儿童都是天生的诗人，并致力于儿童诗歌教育，摸索出了一套独特的教孩子写诗的方法。他的《写诗真好玩：树才老师给孩子的诗歌课》一书的题目清楚表明了，他所说的教孩子写诗，并非一板一眼地教孩子雕琢诗句，而是教他们用文字把自己的所思所想用生动有趣的方式表达出来，他所倡导的写诗，乃是一场孩子与语言的游戏。

  童心即诗

  古人讲“诗言志”，对于未受社会沾染，保有一颗赤子之心的儿童来说，他们用自己纯净的眼睛观察世界，放飞自己的想象，再用自己掌握的有限语词，以拙朴的方式将这最纯粹、最完整、最浑然的童心表达出来，这就是诗。但并非所有平铺直叙都是诗，正如书中第2讲所言，“诗是活泼泼的生命”，这一讲里举了英国女作家埃莉诺·法杰恩一首题为的《什么是诗》的短诗的例子，告诉小朋友，诗要求我们说出“事物的本质”是什么。这有些玄妙，甚至只能意会，简而言之，“诗就是灵动的东西、鲜活的东西，是你能感受到它的生命存在的东西。”而这份灵动、鲜活正是孩子们旺盛的生命力和无尽的好奇心所最不缺乏的。只要孩子们能把握住这份内心纯粹的感受，表达出来就是诗了。书中所举儿童写的诗均为现代诗，没有高深的技法，也没有复杂的意象，完全就是我手写我心，从这些宛如白话的句子里，我们能看出孩子敏锐的观察和联想能力。譬如一首《妈妈是海洋生物》，将早晨、中午和夜里的妈妈分别想象成海豚、鲸鱼和海星，准确把握了不同时段妈妈的主要特征。孩子们就像小精灵，他们敏锐而淳朴，从自己心中自然流淌出话语就是这么率真、可爱。

  

  随处有诗

  诗歌不在别处，就在孩子的生活里。树才告诉孩子们，只要留心一天中做了什么，特别是其中有所触动的事记录下来，再写出自己的感受和反应，就可以了。的确，《静夜思》写的不也就是一个游子看见床前明月光时的所思——疑是地上霜，然后他抬头看向天上的明月，低头想起了自己的故乡。这宛如一幕生活剪影的诗句，之所以传唱千年，就是因为其触动了无数游子的心弦。因此生活中无处不是做诗的题材，诗不在别处，就在孩子身边。树才在书中一再强调，写诗是件容易的事，只要敏锐地观察生活，诗就在自己心里。

  譬如书中一位小朋友写的《黑暗不可怕》：

  黑暗黑黑的，

  是不是很可怕？

  伸手不见五指，

  觉着很可怕。

  可是想想看，

  并没有那么可怕。

  那些都是想出来的，

  那么黑暗到底可不可怕？

  

  这段自言自语一样的文字生动刻画了自己怕黑的心情。

  书中所举孩子的诗虽然形式上大多带有模仿的痕迹，但写出了自己的真情实感，仍然令人感到惊艳。

  品味诗境

  写诗必先读诗。古人常说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，诗读的越多，才能越发体会出诗的妙处。因此，书中几乎每讲都会介绍一位诗人和他的作品，涉及到诸如木心、马雅可夫斯基、金子美玲、泰戈尔等诸多中外诗人，通过对这些名家名作的赏析，进而引出与诗有关的主题。譬如第10讲就拆解了李少君的《傍晚》，第17讲则拆解了叶芝的名作《当你老了》，为孩子讲述了这些名作的意境。为了适应孩子的理解力，树才选取的大多是贴近孩子日常生活场景的诗，像乘火车、动物、自然等，从而教孩子学会进行观察、联想和想象，在生活中发现素材，理解诗歌的韵律和节奏感，并在写诗中运用比较、呼应等方法。如此，自然而然的，就讲授了如何教孩子写诗的方法。

  

  书中教授的方法不仅适用于教孩子写诗，其实也是作文的路子。带着孩子一起读诗，让他们熟悉这文字的魔法，写下他们的心里话吧。