儿童感觉统合训练手册( 货号:755965975) 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

基本信息

商品名称： 儿童感觉统合训练手册

出版社： 北京联合出版公司

出版时间：2022-03-01

作者：杨霞

译者：

开本： 32开

定价： 59.00

页数：300

印次： 1

ISBN号：9787559659750

商品类型：图书

版次： 1 内容提要

学习能力决定了孩子一生的发展，而学习能力与感觉统合能力密切相关。

身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官（内耳），通过中枢神经、分支及末端神经组织，将信息传入大脑各功能区，称为感觉学习。大脑将这些新信息整合，做出反应，再通过神经组织指挥身体感官的动作，称为运动学习。感觉学习和运动学习不断地互相作用便形成了感觉统合。感觉统合不足，会形成脑功能的反应不全，在知识学习过程中就会出现困难和障碍，须尽早发现并及时进行心理矫正训练。

本书凝聚了作者30年儿童心理咨询经验，为广大家长、心理咨询师全面而系统地介绍了感统训练的理论与实践方法，帮助解决孩子行为问题，预防障碍，开发孩子大脑潜能，提高智力和学习能力，促进孩子全面发展。

第 1 章 儿童感觉统合能力障碍的由来

第 1 节 什么是感觉统合 / 003

第 2 节 感觉统合失调的常见行为表现 / 013

第 3 节 感觉统合的发展 / 024

第 4 节 感觉统合失调的成因分析 / 030

第 2 章 感觉统合能力训练主要解决的问题

第 1 节 前庭平衡功能及训练 / 045

第 2 节 触觉防御及训练 / 052

第 3 节 本体感失调及训练 / 057

第 4 节 学习能力障碍及训练 / 062

第 3 章 感觉统合的测量评估

第 1 节 感觉统合测定 / 069

第 2 节 智力测验 / 079

第 3 节 推理能力测验 / 083

第 4 节 感觉统合训练的效果评测 / 086

第 4 章 感觉统合训练之家教咨询与指导

第 1 节 儿童感觉统合失调的早期预防 / 093

第 2 节 家务劳动与儿童的心理成长 / 112

第 3 节 儿童的学习动力与厌学问题 / 118

第 4 节 家长的抚养方式与儿童的心理成长 / 122

第 5 节 家长的性格、情绪与儿童的心理发展 / 125

第 6 节 家长采用心理学方法解决儿童的行为问题 / 128

第 5 章 感觉统合训练的指导原则

第 1 节 现实原则 / 137

第 2 节 儿童中心原则 / 139

第 3 节 发展原则 / 141

第 4 节 快乐原则 / 143

第 5 节 培养自信的原则 / 144

第 6 章 专业儿童感觉统合训练技术介绍

第 1 节 感觉统合训练计划的制订 / 151

第 2 节 专业感觉统合训练项目的训练要点和技术要领 / 156

第 3 节 感觉统合训练室的设置和训练人员的配备 / 185

第 7 章 特殊问题儿童的感觉统合训练

第 1 节 多动症 / 189

第 2 节 自闭症 / 200

第 3 节 抽动症 / 214

第 4 节 语言问题 / 219

第 5 节 智力问题 / 224

第 8 章 感觉统合之特殊脑力训练

第 1 节 注意力训练 / 241

第 2 节 记忆能力训练 / 245

第 3 节 语言能力训练 / 250

第 4 节 图形识别训练 / 252

第 5 节 空间知觉训练 / 256

第 6 节 逻辑思维推理能力训练 / 262

第 9 章 家庭辅助感觉统合训练方法

第 1 节 0 ～ 3 岁是开发大脑的关键期 / 267

第 2 节 3 ～ 13 岁儿童家庭辅助感觉统合训练方法 / 283

第 10 章 儿童感觉统合治疗师的职业要求

第 1 节 感觉统合治疗师的职业素质要求 / 293

第 2 节 感觉统合治疗师在具体工作中的注意事项 / 298

杨霞

北京大学心理学系毕业

北京协和医学院心理学专家

30年儿童心理问题咨询、矫治临床经验

1986年毕业于北京大学心理学系，现任北京协和医学院基础医学院心理学副研究员，北京云帆启迪心理咨询中心主任。中国企业家联合会健康工程首席心理专家，中国心理协会会员，中国科普作家协会会员，中国摄影家协会会员。曾任人民大学农经学院心理顾问，人大附中西山学校心理顾问，中关村三小心理顾问等。30年临床心理咨询经验。

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书籍介绍

学习能力决定了孩子一生的发展，而学习能力与感觉统合能力密切相关。

身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官（内耳），通过中枢神经、分支及末端神经组织，将信息传入大脑各功能区，称为感觉学习。大脑将这些新信息整合，做出反应，再通过神经组织指挥身体感官的动作，称为运动学习。感觉学习和运动学习不断地互相作用便形成了感觉统合。感觉统合不足，会形成脑功能的反应不全，在知识学习过程中就会出现困难和障碍，须尽早发现并及时进行心理矫正训练。

本书凝聚了作者30年儿童心理咨询经验，为广大家长、心理咨询师全面而系统地介绍了感统训练的理论与实践方法，帮助解决孩子行为问题，预防障碍，开发孩子大脑潜能，提高智力和学习能力，促进孩子全面发展。

• 作者：kelly 发布时间：2022-05-16 18:57:49

  学习能力决定了孩子一生的发展，而学习能力与感觉统合能力密切相关。

• 作者：超人不会飞 发布时间：2021-04-08 21:10:30

  看之前是抱着学习的态度开拓新世界的幻想，结果可以说是大失所望，9成以上都是通俗普遍很好理解不大会犯错的词。

• 作者：李小宇 发布时间：2022-12-10 20:34:35

  47

• 作者：萝卜 发布时间：2022-06-17 09:19:16

  介绍了部分的理论知识，并从行为表现上帮助家长进行预判，对于具体实操部分还是需要经过专业技能培训的专家进行。但对家长而言，也算是一盏明灯了。

• 作者：智慧为师 发布时间：2022-04-19 19:34:28

  这本书偏理论性的解答，给科普了感统训练是什么，更加适合专业人士学习理论。家长了解孩子的发育，最关键点也是很好的。具体的训练部分内容比较少了一点。

• 作者：讨厌鬼 发布时间：2022-06-02 16:26:45

  这本书是比较综合性的，在20多年前应该是引入国内的比较先进的理念了。但是20年之后再版，就比较平庸了，应该修订或者更新才是。这本书比较适合新手入门，对我而言，它已经太浅显了，对我的帮助不是很大。看到豆瓣评分较高买了它，以后应该不会再读了。

• 经常听到感统失调这个词，你真的了解它吗？

  作者：嘿、我是周甜甜 发布时间：2022-04-26 10:21:36

  现在越来越多家长在关注儿童感统训练，我起初也不太了解儿童感统是什么意思，后来查阅资料知道原来是指大脑和身体相互协调，身体在环境内有效利用自己的感官，用不同的感觉（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获取信息传递给大脑，然后由大脑对信息加工处理后，做出适应性反应能力。

  简单来说感统失调会对学习造成障碍，举个例子来讲：比如说准备做作业了，眼镜告诉我作业本和铅笔在哪儿，前庭觉控制我到书桌移动过程中重心的转移，本体觉告诉我要怎么拿铅笔怎么坐好。手会感受到书本的材质触摸的温度和手感，但是如果我感统失调，那么会是另外一番景象。比如触觉不好，我可能感受不到纸张是粗糙的还是光滑的？前庭觉不好，就是重心不稳还有不太清楚我到书桌的距离有可能不自觉会撞到桌子椅子。

  感统问题已经越来越成为一个社会问题。经常看到各种关于学生学习和家长陪写作业的段子和视频大量涌现，而这带给观看者笑声的背后，就是大量被老师和家长误解的感统失调儿童和茫然失措的家长。而且很多孩子都是在上幼儿园后没有办法适应幼儿园 集体生活，比如坐不住，老是乱跑，或者爱打人，爱哭等等，已经严重的影响孩子的社会行为，才会引起家长的重视。

  那么，如何判断孩子是否感统失调呢？

  1.注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。

  2.调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律。

  3.能长时间看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读。

  4.害怕陌生的环境，过分依恋父母，容易产生分离焦虑。

  5.过分紧张，爱惹别人，自伤自残，不懂总结经验教训。

  6.偏食，暴饮，暴食，脾气暴躁，经常吮手，咬指甲。

  7.少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚，缺乏好奇心。

  8.方向感差，动作协调能力差，走路容易摔倒。

  9.不会系鞋带，扣纽扣，用筷子，手脚笨拙，手工能力差。

  这本书是北京协和医学院心理学专家杨霞老师，将其30年临床心理咨询经验撰写成书，让广大家长和心理咨询师详细了解关于儿童感统失调和训练的相关知识，里面有感统失调的常见行为表现，在生活和学习中的影响、感统失调的成因分析、还有感统训练的理论与实践方法。

  希望通过这本书，能让更多的家长和老师明白感统的重要性，这本书非常适合新手妈妈们看，也适合有相关疑问的家长们看。

• 相信科学

  作者：刘春花 发布时间：2022-06-19 16:53:56

  朋友的儿子正处于人嫌狗厌的年纪，亲戚见了开玩笑地说怎么这么多动！嘿，这我就得好好看看究竟是咋回事了！怎么老听人说多动症多动症的，而且市面上现在有很多的感统课，究竟是真的有效果，还是骗钱的，而且如何判断小孩子是否需要上这样的课程呢？

  于是我发现了这本书！

  介绍称： “身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官（内耳），通过中枢神经、分支及末端神经组织，将信息传入大脑各功能区，称为感觉学习。大脑将这些新信息整合，做出反应，再通过神经组织指挥身体感官的动作，称为运动学习。感觉学习和运动学习不断地互相作用便形成了感觉统合。感觉统合不足，会形成脑功能的反应不全，在知识学习过程中就会出现困难和障碍，须尽早发现并及时进行心理矫正训练。”

  通过阅读发现，确实有孩子需要这样的训练，并且书中详尽地介绍了训练的方法，看来，养育孩子任重道远呀！