MBA、MPA、MPAcc逻辑历年真题解析与考点分析 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书为管理类专业学位硕士研究生考 书，故申请CIP分类为G4教育类。本书严格按照管理类专业学位硕士研究生联考 考试大纲的要求,由 逻辑专家编写而成?作者首先对联考考纲改革以来的2023年至2013年的全部真题进行了汇编,便于考生自我检测;然后对历年真题逐题进行详细解析,帮助考生迅速理清解题思路,找准解题技巧,突出重点?突破难点?在此基础上,作者结合真题,对考试大纲的重点内容做了梳理,并归纳出历年真题的特点?变化?趋势? 作者以真题为鉴,精心设计了3套高质量的全真模拟试卷,全面覆盖联考考点,帮助考生实战演练,有针对性地查缺补漏,提高应试水平?

部分 2023—2014年管理类联考真题汇编

2023年管理类专业学位全国联考逻辑真题

2022年管理类专业学位全国联考逻辑真题

2021年管理类专业学位全国联考逻辑真题

2020年管理类专业学位全国联考逻辑真题

2019年管理类专业学位全国联考逻辑真题

2018年管理类专业学位全国联考逻辑真题

2017年管理类专业学位全国联考逻辑真题

2016年管理类专业学位全国联考逻辑真题

2015年管理类专业学位全国联考逻辑真题

2014年管理类专业学位全国联考逻辑真题

第二部分 2023—2014年真题解析

2023年管理类专业学位全国联考逻辑真题解析

2022年管理类专业学位全国联考逻辑真题解析

2021年管理类专业学位全国联考逻辑真题解析

2020年管理类专业学位全国联考逻辑真题解析

2019年管理类专业学位全国联考逻辑真题解析

2018年管理类专业学位全国联考逻辑真题解析

2017年管理类专业学位全国联考逻辑真题解析

2016年管理类专业学位全国联考逻辑真题解析

2015年管理类专业学位全国联考逻辑真题解析

2014年管理类专业学位全国联考逻辑真题解析

第三部分 历年有争议试题辨析

管理联考争议试题辨析

第四部分 联考逻辑真题考点、特点和趋势

历年真题的考点、特点和趋势

第五部分 管理类专业学位联考逻辑模拟试卷与解析

模拟试卷一

模拟试卷一答案及解析

模拟试卷二

模拟试卷二答案及解析

模拟试卷三

模拟试卷三答案及解析

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• 作者：Pakchenko 发布时间：2019-03-23 23:56:32

  因着看黄子华2000年前后栋笃笑时弹幕有人说“黄子华这次我真的不支持你了”“这些事情香港人看了会笑大陆人看了会尴尬”，特意来补香港政制沿革。比较想看的是香港视角的回归和一国两制，除开某些不大能言的事件，意料之中的好。作为小册子脉络清晰，对我这个零基础接触香港政制的人来说非常友好。（某些地方努力忍笑，对比一下真是心情复杂。）总之，“回归”不是一个冷冰冰的大一统词汇，“香港”不仅仅有政治涵义。按后附的书目推荐补资料去了。

• 作者：2035 发布时间：2021-11-19 12:18:51

  广图真有钱。

• 作者：Risen 发布时间：2023-03-06 16:17:28

  入门基础还可，再深入些就看些专业级的

• 作者：momo 发布时间：2024-01-31 12:22:57

  有一些不错的数据可供学习

• 作者：时宜书香 发布时间：2022-11-19 10:25:24

  刚开始还担心学不起来，没想到这么通俗易懂，很好学。一年级孩子也是一看就会了。不愧是谢军老师

• 作者：Moon 发布时间：2017-08-15 12:09:20

  分阶段、分业务介绍宝洁百年的发展历史，以及宝洁最引以为豪的一系列品牌如汰渍、佳洁士、品客等的诞生过程。对宝洁经营管理中的成败得失也给出了不少分析和点评，每个章节最后都有总结，结构比较清晰合理，比较侧重在品牌打造方面，也是宝洁公司特色所在。

• 有目标，人生才不狭隘 ——读刘墉的《迎向开阔的人生》有感

  作者：Crinayang 发布时间：2017-12-25 15:44:58

  最近想着自己明年六月份马上要踏上工作岗位了，觉得自己是不是应该看些讲述职场的书，好让自己二十几年的学生思维有所转变呢？然后去知乎上搜索推荐给即将踏入职场的人的书，有人推荐了刘墉先生的《我不是教你诈》，默默在图书馆的网站上搜了下，决定去借来看看。说到这里，想起来我之前给图书馆还荐购过书呢，叫啥《一头自由主义的鹿》，作者名字很个性，叫狄马，还是高中同学推荐我看的，图书馆一年前就处理了我的请求，但是一年后我去看的时候还是“已经向书商订购，暂未到馆”，心想图书馆的效率太慢了？亦或者是他们其实只是为了安慰我将网上的状态显示为已经处理？这我就无从得知了。

      当我到图书馆找到那本书的时候，嗯，说实话我觉得它们有些破旧，好像我小时候从爸妈卧室里翻出的聊斋小说，泛黄的页面，残破的封面，即将散架的纸张……我自然而然地将手伸向了他们旁边的书，拿起来一看是刘墉的《迎向开阔的人生》，看名字像鸡汤文？大致翻开来看，粗粗浏览内容也还可以，于是就愉快地换了目标，将这本书借了出来。

      这本书是作者结合自身的实际生活中的现象，比如谈高考，自杀，单亲，交友，文化等有形或者无形的东西，又结合自己人生的阅历，加上自己的感悟，将自己思考的结果写出来。作者说，希望大家“使自己既不过度社会性，而显得江湖；也不致只知道修身，而无法适应多变的社会”，他还强调要和《我不是教你诈》结合起来看，想想被我在图书馆嫌弃的那本书，我还是先看这本吧……

      我有段时间一直觉得人生其实是狭隘的，不是开阔的，之所以这样说，是因为我有时候在想我拼命读书，拼命读书是为了什么呢？为了工作，为了挣钱，为了以后的生活，为了自己的亲人，为了自己？当然了，我知道，我不明白的是然后呢？我可以看到自己以后几十年未来的生活大概是什么样子，我想不通的是我们做所有的一切是为了啥？比如我还不明白为啥要做一个人？为啥人就要按照这样的模式生活呢？我们为啥是人？觉得一切的一切都如此没有意思，生活好无聊的！如果可以我想下辈子做一个没有生命的东西，比如一块石头，做块石头我又害怕自己被铺成路或是封到一堵墙里……那就做一个人们触摸不到的东西吧，比如遥远太空里的一颗星星吧，希望是闪耀的，又可以冷眼旁观着地球……我不知道别人有没有这些想法，我也是一个热爱生活的人，但有时候我会有这样的想法，不知道这算不算一种心理学现象？

      但其实我又何必想这些东西呢？这大概是哲学家应该思考的问题。每当我有这些想法时，我一般就是最近闲的没事干，觉得空虚无聊的时候……所以人还是应该忙一点，充实一点，这样就不会有乱七八糟和奇奇怪怪的念头了。怎样让自己的人生有点意思和充实呢？就是有各种各样的目标。之所以我在研究生以前很少思考这些的时候，是因为我有目标。在小学和初中，我每天都想着我要完成老师的作业，我要考试考个好成绩，拿着奖状和漂亮的通知书过年；在高中，我想着我要考一个好大学，并天天坚持努力，我想大家的高中教室里应该挂着各种各样的标语和横幅吧；在本科，我想着我要好好学习，毕业后找个好的工作……在这段时间里，老师和家长应该都是寄予了厚望的。当我读了研究生，一开始我也是这样的想法，但是后来突然觉得老师其实不怎么管了，爸妈对于我的事情也是你自己拿把握的态度，我突然在想没有人会管我了，你决定怎么过那是你自己的事情了，是因为你突然有点找不到目标了……可怕，害怕自己会对生活失去热情，我才二十多岁，我不想没有热情……所以我决定重拾生活的目标！这些目标不再是什么远大理想，而是极小极小的事情，比如我要坚持背单词，我要开始多看书，我想尽快踏入工作岗位并实现经济独立，如果可以尽量改善家人的生活条件，和老同学见面和聊天等……也许你会觉得这不就是生活本来的样子嘛，是的，但是我把它们当作一个个的小目标，并且享受做这些事情的过程，这样才不会觉得枯燥无味……

      众生皆苦，终生皆苦，每个人都有自己的烦恼和忧愁。聪明的人因为看见生活的苦而更加痛苦，情感丰富的人因为敏感更容易忧愁。假如你能看到生活中的苦而仍然对生活充满激情和热情，那么你就是一个拥有大智慧的人！

• 我们的未来是什么？

  作者：shizhao 发布时间：2007-01-06 20:07:21

  互联网发展的历史正在从开放走向控制，而过渡的控制正是扼杀创新的罪魁祸首。作者则认为应该在开放和控制之间寻求一个平衡。本书的观点基本上可以代表作者发起CC协议的原因和动机。“我们的目标应当是一种控制适当的体系。能够给与艺术家足够的创作力，并尽可能让他人自由使用作品，从而在此基础上进一步创作。”

  甚而建议应该建立一套捐赠机制，像对待慈善事业的捐赠者一样，给与知识产权的捐赠者税收优惠，从而鼓励作者为大众福利进行捐献的积极性。甚至建议对声称拥有版权但其实已经不受版权保护的作品的机构提起诉讼，以维护作品的自由。

  看了书中的论点，web2.0的革命更像是突破控制的一场探索，试图将互联网回归到他的本质精神：开放与创新。在一个没有约束的环境下，各种形式的应用和创新才能够百花齐放。web2.0的核心——用户创造内容，正是作者所提倡的互联网的根本原则“端对端”原则的体现。

  而中国的web2.0的蓬勃发展，正是突破控制的一种外在表现。而中国博客实名制、ISP对宽带上网的种种限制措施、备案、甚或GFW，种种超前于世界的控制手段和技术，不得不使人疑惑，他们正在对web2.0的发展产生各种消极的影响，也正在或将要扼杀中国互联网的创新力量。

  跳出互联网之外，以作者的观点看我们的科学发展，过多的控制丧失了自由，也就是控制了无法预料的创新。这恐怕也是对诺贝尔遥不可及的原因之一吧。

  书的结尾的话发人深省，怎么看怎么像再说我们：

  “我们赢得了反对政府控制的政治斗争的胜利，却是为了重新确立以市场为名的控制；我们以自由言论的名义而战，却是为了将权力交给那些将控制言论的人...我们正在移走一种创新的架构，而再次采用一种控制的架构——没有通知，没有抗拒，没有疑问。受到自由技术威胁的人们已经学会了如何控制这些技术。杀戮正在进行，我们却无动于衷。”