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• 作者：wolfwind 发布时间：2024-03-17 10:01:35

  纸的质量不错，还有双语文字。故事的趣味性一般吧

• 作者：叶子 发布时间：2022-02-28 15:31:01

  写的挺好的，读的过程还发生了点不愉快来之

• 作者：安努什卡 发布时间：2011-03-07 09:53:16

  我是怀着极其严肃的态度在看这本书（才怪！） 不过果然外交官就是要广交盆友啊。很多细节本来可以写的更有趣的，叶利钦很有性格

• 作者：阿西 发布时间：2018-02-24 14:06:12

  想来想去给了三星。只看了第一个故事，或许后面好一些，不过，老夫不喜欢这种伪装诗人的文笔。之所以说伪装，因为没有诗情。诗情这个玩意儿，一不小心就变成矫情了。或许是用力过猛，许是缺乏通感和共情，或许兼而有之。哦，末了补一句，无语感不诗人啊。

• 作者：中野独人 发布时间：2016-09-13 08:12:17

  这种书，真是满页的字你都认识，就是不知道他想说什么。“然而，你可以告诉对方你工作并不只为了钱财。但如果你工作就是为了赚钱，也不妨大方承认。”你这么写，真的不是为了凑字数么？？

• 作者：DrZou 发布时间：2018-11-30 15:46:32

  快速的背了一遍 但这还远远不够 需要再次记忆

• 研究性教育4年，我发现中国儿童性教育的困境大都与“性”无关

  作者：艾窝窝 发布时间：2019-06-20 11:35:29

  这篇文是对我这4年来对性教育普及推广的一个梳理。同时，也是为了向大家介绍我这几年来的工作结晶——《给爸爸妈妈的儿童性教育指导书》。我希望有更多家长和老师可以看到这本书，从而对儿童性教育有一个全面科学的了解。在我看来，大部分人关于儿童性教育的认识是需要推翻重建的。

  

  《给爸爸妈妈的儿童性教育指导书》在当当、一条、京东、淘宝均有销售

  1. 有趣的视频让我与性教育产生交集

  从2015年第一次看到《明明白白我的性》的系列视频开始，我一步步走进性教育的大门。

  2016年，我作为独立图书策划人出版了该视频同名图书

  《明明白白我的性》

  。视频的创作团队，也就是这本同名书的作者团队告诉我，在大学校园，很多学生虽然已经18岁成人但是仍然对性一无所知，还有大部分人是通过自己偷偷“摸索”，甚至是看AV来“学习”的。

  

  《明明白白我的性》

  在这些学生中，有些人对性生理卫生知识一无所知，有大学男生看到百度广告就集体团购去割包皮；也有人对安全套带有极大偏见，有的给女孩造成宫外孕后导致女孩大出血甚至死亡；更有一些人因为性行为过于混乱，又或者发生意外而感染艾滋病毒。

  作者团队当时在很多高校做性教育的巡讲，希望通过讲座让更多学生在离开父母后可以做好最基本的身体保护。而我关于性教育最初的认识就是从这个年龄阶段的教育开始的。

  很可惜的是，这本同名图书在出版过程中遇到各种阻碍（

  如果全世界都对你说抱歉，你要如何出版一本书

  ）。我那时候才知道谈“性”色变在成人之中是多么普遍的事情。

  不过，越是如此我们越对这本书充满期待，因为我们认为书中都是些孩子急需的内容，它可以成为孩子离开家长身边时最后一道防线。

  然而，这本书在出版后遇到了很尴尬的情况：稍微有性教育意识的人对书中知识有一定了解，因为书中讲的是最基本的性知识；而完全没有性教育意识的人则根本不不会去看这本书。这些人要不觉得性教育没有必要，要不觉得性教育自己都懂。

  就像《

  房思琪的初恋乐园

  》中房思琪的妈妈说的：“什么是性教育？性教育是给那些需要性的人。”我们无法叫醒一直装睡的人。

  2. 被读者评论激发出的思考

  不过，我最大的苦恼并不是图书推广中遇到的困难，而是来自一条读者评论的冲击。

  图书出版不久，这本书在豆瓣上收到一个一分差评，而且是一篇写得非常投入的长评。评论者是一位单亲爸爸，有一个十四五岁的女儿。他买书给孩子，希望给女儿进行性教育。但是当他看到书里并没有从零开始系统地讲性知识，而且还涉及了例如“口交”等内容时，这位爸爸愤怒至极。

  在与这位爸爸解释这本书适合的年龄层以及需要父母指导阅读的同时，我也在想，到底哪里出了问题？我们和这位爸爸对性教育的认识似乎有什么不同。

  我们希望这是一本轻松地讲性、并提供基本性知识的书，而在这位爸爸看来这样缺乏专业性，他希望这本书可以给十几岁的孩子自学，让孩子自己接受性教育。那么，如果是3岁孩子的父母，他们又想要给孩子什么样的性教育呢？性教育是到了某个年龄后读一本书就结业了吗？爸爸妈妈到底应该在性教育过程中充当什么角色？

  其实在《明明白白我的性》出版以后，有很多父母来问这本书给青春期的孩子自己看适合吗？当时也有人建议我，干脆趁机出一本专门给青春期孩子看的书。但那位愤怒的爸爸带给我的这些疑问，让我决定首先从阅读更多关于儿童性教育的图书开始。

  当当一些读过的性教育普及类图书在这些书里我了解到儿童性发展的基本规律，那是和人类的身体发展一样，一部分是早已在受精卵阶段就已经安排好，在出生后就会按照生长轨迹慢慢发展的，而另一部分则受到环境影响，尤其是来自家庭的影响。我把这些规律后来用我的方式写到了《给爸爸妈妈的儿童性教育指导书》里。

  

  在《指导书》中我用性发展和身体发展对比的方式来让读者知道，性发展在各阶段的表现有哪些，性发展和身体发展是同步进行的。

  通过读书，我发现我儿子身上发生的憋便问题就是我对他性发展错误的干预导致的。但当我恍然大悟的时候，我的这种错误干预已经持续了两年多。

  没有父母错误的干预就不会产生后来几年的恶果。

  我终于意识到，儿童性教育的关键在于父母要明白性教育。

  所以我在《指导书》的第6章里用这样一张图告诉读者，性教育的对象到底是谁。书中这段是讲性侵犯教育，其实性教育也是如此。

  

  儿童性教育包括三个部分，只有红色部分是直接和孩子产生关系的，也就是我们平时一说到性教育就想到的给孩子的教育。但是我们常常忽略前两个部分，就是父母自己要知道和要做到的部分。

  父母知道了就不会去错误干预，知道了就不会焦虑，也就不会给孩子的性发展带来阻碍。

  在我最近做的十几场巡讲中，父母问的一半以上的问题都是：

  我的孩子*****，这样正常吗？

  “我的孩子摸小鸡鸡正常吗？我的孩子夹腿正常吗？我的孩子说和幼儿园的同学结婚正常吗？”

  因为对性发展规律不了解，也是因为对“性”的落后印象，更是因为一些不负责任媒体对性教育的“恐吓”式宣传，导致了父母的焦虑。

  在我看过一段时间书以后，我在2017年年末做了两次1000人以上的线上讲座，和父母分享我的读书心得，除了照搬讲解一些书中的儿童性发展的规律外，还讲一些书中的案例解答。

  分享结束后，很多父母私下来提问，我一方面惊讶于问题的五花八门，另一方面我发现，那些书中没有的案例我回答不了。就像现在很多父母看过一些性教育普及书后还是会问我，到底什么是“适时适度”？到底怎么做才不会过早的性唤醒？我当时对这些问题也没有搞明白。

  3. 被父母问倒后继续学习

  渐渐地，我发现我无法回答的根本原因是，这些普及型书里对“什么是性教育”“怎么做才是恰当的性教育”没做介绍。这些书大都急于告诉父母，他们遇到什么情况具体要做什么。所以，当一本缺少方法论的书给到父母，将很难解决每一个人、每一个家庭遇到的具体问题，因为没有一本书可以覆盖世界上所有的问题。

  所以我想，除了那些儿童性发展的基本规律以外，我还要找到方法论，教给父母，帮助他们自己分析解决自己的问题。所以，我开始看更加专业的性心理学的书，以及其他相关的图书。

  必须承认，如果最初没有阅读那些普及型的性教育书，我后来也看不进去这些专业图书。而当你看进去以后会发现，用科学的态度看待性和性教育，这件事不仅有趣而且并不难。

  你会知道为什么性教育包括六个方面，而且每个方面不是单独割裂的，它们彼此之间是相互联系、互相支撑的。

  

  以上性教育的六个方面，其理论框架来自联合国教科文组织编写的性教育指导纲要，是目前最权威也是最全面的性教育指导框架。这六个方面告诉我们日常生活中很多问题都和性教育有关，性教育是生活中的教育。

  你还会知道，关于什么是恰当的性教育，人们的观念其实一直在改变，每个阶段的定义都决定着我们如何进行性教育。

  

  人们对性的认知不断发展，所以对性教育的认识也在发生改变。我们现在说恰当的性教育，标准到底是什么？那些性教育具体做法优劣的依据又是什么？搞清楚这些就要明白性教育发展的来龙去脉。

  这本《指导书》虽然只有200余页，而且用了大量轻松的插画和思维导图，但如果阅读这本书时，不去关注这些写在前面的理论，或者只把这些当做乏味的内容，那么将无法领会书中精髓，也不能掌握解决自己问题的真正方法。

  前阵子去出版社，有一位老师大概翻了下《指导书》后说：“别人讲不能暴露隐私部位，你也讲不能暴露隐私部位，没有看出来有什么内容特色。”

  的确，在这本《指导书》里写的儿童性发展规律是大部分性教育的书中都会介绍也是必须介绍的，我把这些内容进行了最精炼的逻辑梳理。这些内容没有什么创新，只是尽量帮助读者理解和掌握。

  而这本书中最重要的部分，也是我在巡讲中主要带领家长学习的，却是其他普及型性教育书中都不会涉及的理论部分：

  性教育是什么、什么是恰当的性教育，以及学习用我总结出的方法论拆解自己家的问题。

  值得欣慰的是，每场巡讲结束，都有很多家长掌握这个方法，并能开始学会分析问题。和这本书的写作目的一样，我并不想只在讲座中教会如何解决某个具体问题，因此书中所有案例的选择都是为了方法论如何使用而准备的。

  必须承认，图书的阅读是有门槛的，越是侧重于教方法，而不是按部就班给出标准答案的内容就越不容易被读者一下子接受。读这本书若没有细细去体会理解理论和方法的部分，就会觉得内容没有什么新鲜的。

  但其实事实并非如此。

  这本书看似简单，是因为我帮助读者将看似琐碎的问题进行了分析与分类总结。

  我在书中要教会读者如何将问题拆解，并给出分类后的处理方法。就像牛顿三定律一样，虽然定理公式看上去很简洁，但是完全掌握还是需要思维练习的。所以我每次巡讲的开始都会和父母说：“我不是来回答你们的问题的，而是来教给大家方法的。”

  在儿童性教育，甚至是儿童教育领域，如果父母永远不愿意动脑学会如何分析自己家的问题，那么自己的孩子也将永远得不到最适合他的指导。

  4. 父母们的问题大都与“性”无关

  通过与父母面对面的交流，我发现大多数父母的问题都不是“性”的问题，更多是沟通与表达的问题。简单说，

  并不是不懂性知识，而是不懂如何交流。

  （1）不是不懂性知识，而是不好意思说

  孩子问的很多问题都属于性知识的问题，只要实事求是地说就可以了。很多家长不是不知道问题的答案，而是不好意思对孩子说出来。

  一些家长没有意识到症结，总是说自己不会说。我会让他先抛开是给孩子回答问题的前提，而是给成人回答或者给自己回答，看看是不是能说出来。如果只是不好意思说，那只能自己练习，没有其他方法。

  

  有位绘本馆馆长在听完我的讲座后，努力尝试和自己的孩子交流，发现根本没有想象中尴尬。只要家长先不尴尬，孩子就不容易受到影响。

  （2）不是不会讲性知识，而是分析表达能力欠缺

  在书里，我重点讲解了如何回答“我从哪里来”。我希望家长知道，仅仅是这一个问题，也分为很多个内容层次，父母要学会分析理解孩子的提问是哪个层次，从而才能适当的回答问题。

  

  “我从哪里来”包含很多意思，由此应该尝试思考，孩子的每一个提问中具体问的是什么。

  但是我发现，父母有时不会回答不是因为这是关于性的问题，而是不管什么问题，其实都不太会分析孩子到底问了什么。父母首先要知道自己的问题出在哪里，然后再有针对性地去练习，并在孩子提问时有意识地去做这样的思考。

  （3）急于解决孩子已经出现的问题

  有些孩子的问题是因为父母的干预不当导致的，虽然父母意识到这个问题，却仍然希望有立竿见影的方法来解决问题。

  此时我只能告诉家长，彻底放弃立马解决问题的想法，接受孩子的现状，并且慢慢地非强制地去改变。

  （4）老人的问题需要的是沟通

  一些家长会问，如果老人固执己见怎么办？这其实已经不是我们儿童性教育的范畴，因为我们都知道应该如何做，此时这是家庭内部沟通的问题。家长要思考的是与老人如何沟通，如何坚持向老人传递正确的性教育观念。

  不过在我巡讲中也有老人来参加的，这些老人还在讲座结束后积极与我交流，他们的学习热情和成果都很好。

  （5）家长对自己的隐私保护没有意识

  家长提的问题中还有一小半几乎都和这点有关。家长不知道怎么回答，是因为孩子很多问题最后都会落到父母身上。

  “我想看下妈妈怎么尿尿行不行”“我想摸着妈妈的乳房睡觉行不行”“爸爸妈妈是怎么交配的”

  ……类似这些问题家长总是在犹豫是否应该拒绝。

  “如果不是你的孩子你会拒绝吗？”我总是会这么反问。而此时父母都会说一定拒绝。

  “那为什么自己的孩子就不拒绝呢？”“自己的孩子和父母就没有隐私界限了吗？”

  我们谈儿童性教育的时候总是在说，要教给孩子进行隐私保护，却从来不去强调孩子尊重别人的隐私，尤其是父母的隐私。要知道，家庭是儿童性教育最重要的环境，父母是孩子学会与人相处最初的对象。

  （6）不会与孩子沟通的不只是性教育

  一些孩子已经进入青春期，家长觉得自己不会讲所以买书偷偷放在孩子书桌上。此时其实需要想一想，家长与孩子不会沟通的只有性方面的内容吗？那么，这是否是在用行动告诉孩子，以后所有性方面的事情都不要再和父母直接交流了呢？那孩子万一遇到性侵犯时应该和谁诉说呢？

  孩子最私密的事情家长已经拒绝沟通，那么家长和孩子可以沟通的事情是否会逐渐减少？到底是不会沟通性的问题，还是早已失去与孩子顺畅沟通的能力呢？

  以上6个方面其实就已经覆盖了家长们提出的大部分问题，而这些问题大多数都与“性”本身没有直接关系。

  我们在面对“性教育”这看似庞大的课题前，总想用简单的一句“我不会性教育”就全部概括了，却不去思考到底是哪里的问题。“性”就像一个干扰项，让人们对自己失去了判断。

  5. 这本书适合6岁以上孩子的家长看吗？

  这本书的出版方在写图书介绍时说，本书是给0~6岁家庭性教育准备的。其实我自己不这么认为。

  虽然书中性发展的理论主要以0~6岁为主，但是性教育的基本理论是适合各个年龄段的。尤其是那些从来没有全面了解过性教育的父母，哪怕他们的孩子已经进入青春期也尤其适合从头来学习。那些0~6岁的案例恰恰可以帮助父母来理解到底什么是性教育，以及如何正确进行性教育。

  父母掌握了性教育的基本理论，学会了解决问题的思考方法，认识到与孩子保持沟通的重要性就能力解决任何年龄段的性教育问题。反倒是掌握那些性知识其实非常简单，因为在很多书中都能查到，需要时查看就好。

  正因为这本书不是一本案例集锦，而是所有内容都可以用来举一反三思考的书，所以我很为那些看过书却觉得内容太浅的读者，又或是只希望查找到某个问题解决方法的读者感到可惜，他们读了却没有读懂。

  或许为了这样的读者我还要给到一些阅读指导吧。

  

• 《周末画报》专访保罗·奥斯特

  作者：芝麻开门 发布时间：2010-05-14 20:18:03

  保罗•奥斯特像极了自己笔下扑朔迷离的人物，身份多重、变幻不定，既是小说家、诗人，又是编剧、导演…… 他创造了一个又一个未知的世界，冥冥中，他也在找寻自己。

  孤独及其所创造的保罗·奥斯特

  采访、撰文：钟 蓓

  不止一次被人说起他长得有些像卡夫卡，年轻时俊俏的照片里，那双眼睛最抓人。保罗•奥斯特，美国知名小说家，获奖无数。借着他的小说《黑暗中的人》（The Man in the Dark）推出简体中文版的机会，我们通过电话聊了聊。这是他的第12 部作品。

  虽然《黑暗中的人》扉页上印着献给以色列作家大卫•格罗斯曼（David Grossman）一家，特别是他的儿子尤里，但奥斯特的故事灵感源自他对“2000年美国大选的失望和厌恶”。“戈尔赢了，他应该当选，可政治和法律耍花样剥夺了他的总统资格。从那时起，我有种怪诞的感觉，我们生活的世界有另一个平行的世界存在。在平行的世界里，戈尔连任两届总统，美国从未入侵伊拉克，可能连‘9•11’也从未发生过。因为克林顿他们快制定出了对策，只有继任的布什那帮家伙无视所有警告，而这才是‘9•11’发生的根源。”

  于是，在小说主人公72岁的奥古斯特•布里尔想象的世界里，“9•11”事件没有发生，2002年的美国总统大选甚至造成了美国分裂，内战爆发……士兵欧文•布里克被迫执行的任务就是杀死讲故事的人。在小说故事镶嵌故事的叙述里，布里尔的孙女卡佳是另一个世界的主角，她有爱人，爱人叫泰特斯，泰特斯死于战争……直到两代人在黑暗中互相倾诉，在彼此的故事中找到相似的命运，医治创伤，并且寻找继续活下去的光明与希望。

  奥斯特写得飞快，完成这个故事，他只用了4个月。动力不仅源自他对美国的愤怒，也因为个人的悲伤。“我和大卫是相识多年的好友，尤里的死，让我很震惊。”那一年，尤里•格罗斯曼（Uri Grossman）死在黎巴嫩战场上，年仅20岁。

  “或许，我写到泰特斯的时候，想起了尤里。”奥斯特说。

  故事里，泰特斯死了，只剩下卡佳，她带着破碎的心，孤独睡去。留给她身后的是小说结尾处，一段泰特斯的视频：

  “他双手被反绑，坐在椅子上，一动不动，没有试图挣脱。上一段视频里出现过的那四个人站在他周围，3个人手里端着枪，第4个右手拿着一把斧头。另外3个人没有发出任何信号或手势。第4个人突然砍向了泰特斯的脖子。泰特斯向右急抽了一下，他的上身扭动着，接着鲜血开始从头套里渗出来。又是一斧，这次是从后面砍过来。泰特斯的头向前垂了下来，此时血已经喷涌得他全身都是了。一斧又一斧：前面，后面，左面，右面，这把钝斧砍了又砍，而他早就已经死了。”

  这是一个无法入眠的夜晚，于布里尔，于奥斯特……

  和懂面相学的女作家巫昂谈起保罗•奥斯特，她认为奥斯特小说中的主人公具有他的隐形性格，比如孤独、迷茫。或许她的判断是对的，因为奥斯特的处女作干脆就叫《孤独及其所创造的》。在他最重要的作品《纽约三部曲》（The New York Trilogy）和《神谕之夜》（Oracle Night）中，孤独的意象更是数次出现。

  “每一本书都是一幅孤独的图景。它是一件有形物，人们可以拿起，放下，打开，合拢，书中的词语代表一个人好几个月、好多年的孤独，所以当人们读着书里的每个词时，人们可以对自己说，他正面对着孤独的一小部分。一个人独自坐在一间房里，写作。无论这本书写的是孤独还是陪伴，它一定是孤独的产物。”奥斯特如是说。

  但是，电话另一端传来的声音听上去愉快、富有磁性而且友好。通话过程中，有人敲门进来。奥斯特停下片刻，向着听起来异常空旷的远方喊起来，“我在接一个从中国打来的电话，你能帮我一下吗？”然后，他扔下眼前的客人，继续和电话里的陌生人，我，聊天。彼时彼刻，我觉得自己于奥斯特而言，就像是《神谕之夜》开头出现的中国人“张生”，遥远而亲切。

  非常可能的另一件事是他接电话的地方就是离家3个街区的工作室。据说，那儿很小，而且知道确切地址的人不多。同是作家的妻子Siri Hustvedt在家工作。这么做能避免打扰对方。奥斯特离过一次婚，前妻也是一位作家，在美国文坛地位很高。第二任太太的成就不如第一任，但也获得过一些小的文学奖项。读过她作品的出版人彭伦认为“节奏太慢”，“过于纯文学”。但是已经成为畅销小说作家的保罗•奥斯特非常听信她的意见，和许多作家一样，太太是他们的第一读者。

  “诚实是前提。她会坦诚地告诉我她的读后感。因为她本人也是位很优秀的作家，所以我很信任她。她的建议，我会仔细考虑，然后做出修改。”奥斯特说。

  恐怕除去妻子，奥斯特很难再听进什么人的意见。因为刻薄的评论会“让我感觉很糟”。比如，在那篇知名的《纽约客》评论文章“浅坟”（Shallow Graves：the Novels of Paul Auster）里，身为哈佛大学文学批评教授的詹姆斯•伍德（James Wood）写到：“陈词滥调、借来的语言、中产阶级的愚行和现代派及后现代派文学复杂地结合在一起。”“一本典型的奥斯特小说中，有80%的内容写起来跟美国的现实主义写作难以区分；剩下的20%对那80%后现代风格的外科手术，常常对情节的真实性投以怀疑。”“保罗•奥斯特很可能是美国最著名的后现代派小说家，肯定有成千上万个通常不读先锋小说的人读过他的《纽约三部曲》。这种调和与借用的事，奥斯特显然也做——所以他有电影般的情节和很假的对白——可是对于陈词滥调，他除了使用别无动作。”

  我小心翼翼地问奥斯特是否知道这篇被到处张贴的评论？他立刻用提高的音量，表明自己的态度：“坚决没有看过”，“詹姆斯•伍德是个白痴”，“很糟糕、丑陋”。但事情的逻辑是，既然你没有读过，又如何知道它“糟糕、丑陋”呢？

  奥斯特习惯用纸笔写作，然后逐段修改，直至满意。这个习惯从他年轻时为了生计而写，延续到今天可以纯粹地写。这是另一种意义上的充耳不闻，以及卓绝、彻底的孤独。

  MW=周末画报

  PA=保罗·奥斯特

  MW：你的中文版新作《黑暗中的人》是献给大卫•格罗斯曼（David Grossman）及其一家，特别是尤里。为什么会想到给他们一家写一部小说？

  PA：我之所以写这个故事是因为尤里的死。书献给某些人，并不意味着故事就是某些人的故事。《黑暗中的人》里那个死去的年轻人，他的故事很可能是因为我受到尤里的启发。

  MW：格罗斯曼本人知道你写的这部小说吗？他有没有任何评论？

  PA：是的，他知道。我和大卫是好朋友，彼此认识许多年。所以尤里的死让我很震惊，当时我是从报纸上得知这个消息的。这本书完成后，我给大卫送去。他很感谢，也很感动。过几天，我和太太一同会去出席一个文学会议，到时候我和大卫会参加同一个讨论，我想我们会谈很多。

  MW：在《黑暗中的人》里，你依然采取了故事镶嵌故事的叙事方式。这一点，我们在你的其他作品中也很常见。显然，你很擅长于此。

  PA：我也不知道我为什么总是会用这种叙事方式。我坐在桌子前，开始写，一件事连着一件事在我脑海里蹦出来，非常自然。可能这就是我的思维方式吧？一本小说好比是一个框架，那些故事就是其中的成分。成分与成分之间有空隙，我把它们串起来，让它们创造出新的东西。

  MW：那么故事里的两个主角分别代表了什么？我能认为其中的一个代表了“尤里”吗？

  PA：泰特斯不能算主角。奥古斯特•布里尔才是主角。我觉得这个故事最抓人心处是当布里尔的孙女走进房间，她的祖父坐在黑暗里，告诉她有关她祖母的故事，而布里尔的孙女也向祖父提到了男友泰斯特的事情。在这个时刻，两代人仿佛卷入了同一件事，彼此有了交集。对我来说，这很让人感动。布里尔关心的成为他孙女关心的，她关心的成为布里尔关心的。

  MW：你在意评论家的评论吗？

  PA：我不看任何评论。

  MW：之前，詹姆斯•伍德（James Wood）在《纽约客》上写了一篇长文……

  PA：哦，那篇文章！那是篇可怕的文章！非常丑陋、非常愚蠢！詹姆斯•伍德是个白痴！他的文章，我没有看，也不想看，因为看到那样的文字会让我感觉糟。

  MW：不管你看没看过这篇文章，詹姆斯•伍德认为《幻影书》（The Book of Illusions）是你最好的作品。好吧，不管他说什么，你认为自己最好的作品是哪部？或者你最喜欢自己哪部作品？

  PA：我真的不知道，我写过太多东西，每一部作品对我来说都有特别的意义。这就好像说，我最喜欢我的哪个孩子一样难以抉择。而对于读者来说，个人的喜好也不同，他们心里也自有选择。

  MW：我最喜欢的你的作品是《孤独及其所创造的》（The Invention of Solitude）。

  PA：嗯，你有不同的选择。这本书对我而言，非常重要，不仅因为它是我的第一部作品，而且似乎我此后的作品都和它有千丝万缕的联系。

  MW：其中你写到了你的父亲和家庭，它算是你的“自传”吗？

  PA：我更愿意称呼它是沉思录式（meditation）的作品。

  MW：《孤独及其所创造的》、《红色笔记本》（Red Notebook）和《穷途，墨路》（Hand to Mouth）都是有你自己写的带有自传色彩的书。有意思的是，通常对于一位作家来说，他们一般就写1~2册传记，而不是年纪轻轻就写了3册。

  PA：虽然有3册，但它们都不是传统意义上的“传记”。你刚才提到的《孤独及其所创造的》我可能从1979年开始写，1981年完成，这本书花了我3年的时间。父亲的去世让我深受打击，也正是因为此，我开始写这部书。写第一部分“一个隐形人的画像”时，我就在想，我怎样才能描摹出一个人？我怎样才算了解一个人？这本书并不是关于我的童年，而是关于我的父亲。

  《穷途，墨路》写于1996年，但是那是为了钱，当时我真的需要钱，所以就写了那本书。内容和我的人生经历有关，我回忆了青春，写到了当时认识的几位好玩的朋友。

  MW：尤其你写到去法国的好玩的经历。世界何其大，当时怎么就去法国了？而且去了以后，你就呆了不短的一段时间，打工、生活。

  PA：之所以去法国是因为我会说法语。加之，我很喜欢巴黎，所以一去法国我就呆了一年多。好玩的是，回来以后我在哥伦比亚大学的学分一点儿都没受影响。

  MW：2007年，你的中文简体字版小说仿佛一夜之间都被出版了，书店里到处可见。我一直想不明白为什么是这个年份？为什么不是2006年？或者2008年？2007年，你做了什么特别的事吗？

  PA：我想可能是因为我的版权代理当时想推广我的作品？2007年之前，他们把版权先卖给了台湾的出版社。之后，上海的一家出版公司对我的书非常感兴趣。对了，我看了他们寄给我的样书，装帧很棒，非常感谢他们。当然，我不知道他们的翻译作得如何。

  MW：放心，他们找了很棒的译者，译本优美流畅。

  PA：听你这么说，我真是开心。这太让人愉快了。

  MW：那么2007年，对你个人来说，有什么特别的事发生吗？

  PA：嗯，那一年我60岁，更老了，而且我的书出了简体中文字版。除了这些，2007年好像就没发生特别的事了。

  MW：上世纪90年代，你做了一些关于电影的工作，比如编剧、导演等。你和中国导演王颖甚至有合作拍摄电影《烟》。但是此后你很少涉及电影的事务，这是为什么？难道是因为电影对你的吸引力没有了？

  PA：我很喜欢电影，相对于写作而言，它是一种全新的介质。而且我必须说，那段拍电影的经历很棒。但是我实在厌倦了和一堆人合作，制作人、造型师、灯光师、化妆师……总之，这是件非常让人筋疲力尽的事。

  MW：但是电影不比写作更容易赚钱吗？

  PA：我拍的都是些独立电影，并不是商业电影。刚才你提到的《烟》还还不错，挺成功的，其他片子的规模就实在太小了。所以，我只赚了很少很少的钱，大部分银子都还给电影了。

  MW：众所周知，很多成功的作家都和电影工业搅在一起。是不是在将来的某一些，你也会成为其中一员？比如，写一个故事，然后它就被改编成电影了。

  PA：我绝对不会这么做，也对此毫无兴趣。我只会拍点儿让自己高兴的东西。15年前，我拍了《烟》，像这样的独立电影在今天拍起来困难重重。虽然我很擅长讲故事，但是与其做一个电影人，我觉得作家还是自己更胜任、也做得更出色的工作。

  MW：见过你照片的不少人觉得你相貌英俊，而且有些像卡夫卡。你觉得呢？

  PA：有人这么说过。但是卡夫卡非常非常瘦，而且他很高。我觉得我挺大个儿的，但没他那么瘦。

    《周末画报》第595期，A32~33