水工钢筋混凝土结构学习辅导及习题(普通高等教育“十一五”国家级规划教材高等学校水利学科专业规范核陈礼和水利水电出版社下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

水工钢筋混凝土结构学习辅导及习题(普通高等教育“十一五”国家级规划教材高等学校水利学科专业规范核陈礼和水利水电出版社精美图片

水工钢筋混凝土结构学习辅导及习题(普通高等教育“十一五”国家级规划教材高等学校水利学科专业规范核陈礼和水利水电出版社电子书下载地址

》水工钢筋混凝土结构学习辅导及习题(普通高等教育“十一五”国家级规划教材高等学校水利学科专业规范核陈礼和水利水电出版社电子书籍版权问题请点击这里查看《

水工钢筋混凝土结构学习辅导及习题(普通高等教育“十一五”国家级规划教材高等学校水利学科专业规范核陈礼和水利水电出版社书籍详细信息

ISBN：9787508468020
作者：暂无作者
出版社：暂无出版社
出版时间：2009-08
页数：206
价格：23.90
纸张：书写纸
装帧：平装
开本：16开
语言：未知
丛书：暂无丛书
TAG：暂无
豆瓣评分：暂无豆瓣评分
豆瓣短评：点击查看
豆瓣讨论：点击查看
豆瓣目录：点击查看
读书笔记：点击查看
原文摘录：点击查看
更新时间：2025-01-09 19:31:20

寄语：

新华正版全新正规发票多仓就近发货 85%城市次日送达关注店铺可享店铺优惠！

内容简介：

本书是普通高等教育“十一五”重量规划教材、高等学校水利学科专业规范核心课程教材《水工钢筋混凝土结构学》（第4版）的配套用书，主要内容分为学习指导、综合练习与设计计算三个部分，其中综合练习附有参考答案。

书籍目录：

编者说明

第1章混凝土结构材料的物理力学性能

1.1 学习指导

1.2 综合练习

第2章钢筋混凝土结构设计计算原理

2.1 学习指导

2.2 综合练习

2.3 设计计算

第3章钢筋混凝土受弯构件

作者介绍：

暂无相关内容，正在全力查找中

出版社信息：

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

书籍摘录：

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读/听书/购买/PDF下载地址：

在线阅读地址：水工钢筋混凝土结构学习辅导及习题(普通高等教育“十一五”国家级规划教材高等学校水利学科专业规范核陈礼和水利水电出版社在线阅读

在线听书地址：水工钢筋混凝土结构学习辅导及习题(普通高等教育“十一五”国家级规划教材高等学校水利学科专业规范核陈礼和水利水电出版社在线收听

在线购买地址：水工钢筋混凝土结构学习辅导及习题(普通高等教育“十一五”国家级规划教材高等学校水利学科专业规范核陈礼和水利水电出版社在线购买

原文赏析：

暂无原文赏析，正在全力查找中！

其它内容：

书籍介绍

《水工钢筋混凝土结构学习辅导及习题》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材、高等学校水利学科专业规范核心课程教材《水工钢筋混凝土结构学》（第4版）的配套用书，主要内容分为学习指导、综合练习与设计计算三个部分。其中综合练习附有参考答案。前12章的章节编排与教材一致，内容与教材对应；第13章介绍了我国《混凝土结构设计规范》（GB 50010—2002）、美国混凝土结构设计规范（ACI 318M-05）与我国《水工混凝土结构设计规范》的主要区别；第14章为水工钢筋混凝土结构课程设计资料及设计任务书。

《水工钢筋混凝土结构学习辅导及习题》除可作为学习水工钢筋混凝土结构课程的辅助用书外，也可供该课程的任课老师参考，同时还可作为硕士、博士研究生入学考试的复习用书。

精彩短评：

作者：神经浪游者发布时间：2017-03-26 11:46:21
虽然是摆拍，但亦可依稀见一二时代风尚。
作者：小知间间发布时间：2024-03-23 22:09:50
挺好的一本介绍pq的书，全面具体。正经人写的
作者：过客发布时间：2013-10-21 19:26:49
#淘书偶记#彭林先生在《百家讲坛》的节目没听过，但彭林先生编的书，我见一本爱一本。此书虽小，却细致而微，还颇能知道日常生活。《易》云：『百姓日用而不知』。知礼，则知之也。
作者：周正国发布时间：2010-05-17 19:09:26
教材
作者：黑白奥利奥发布时间：2016-04-01 10:45:34
适合刚入门的专业摄影师一般爱好者木有太多借鉴意义
作者：陈小一发布时间：2013-07-11 09:21:40
考试利器

深度书评：

与这本小书的不期而遇
作者：Ann 发布时间：2022-07-21 18:27:15
一直很喜欢读库的书，装帧封面始终很讲究，让人看到就很有阅读的欲望。这本小书已经躺在我的淘宝购物车里很久了，一直没下单，今天出门闲逛，到安福路那边看到一家电影时光咖啡店，忍不住进去逛了一圈，没想到放在门口的便是这套系列。这不是缘分是啥，于是果断买了。虽然这套书是14岁读懂社会系列，但是25岁的大人看完也深受启发。
作者从介绍自己的工作开始讲起，然后介绍自己的父亲。作者的父亲真的是医者仁心，骨子里的善良，为穷人治病不收钱，作者从小受到父亲的影响。然后作者讲述了一些在他解刨生涯中让他印象深刻的案子，每个案子背后都是一个令人唏嘘的故事，让人更为珍视生命。
最后两章，作者化身人生导师，把自己的人生体悟娓娓道来，分享生的意义。都要好好活着啊。
一本打磨情绪构建论的好书
作者：古严发布时间：2021-05-01 02:13:37
《给大忙人的高效阅读课》 —— 对于这个书名，以我过往的习性，直接Pass并且biss，但，这不是要打磨自己的心境的机会麽？为何不买过来锻炼一下自己的面临逆境的心理资本，以及自己到底能不能发现到这本书的问题呢？
说做就做，下单购买收货一气呵成，无图无真相：
先说自己的情绪反应，从封皮看就发现自己来气：
罗大宇同学就是这么的勇敢帅气，直接下结论说其实「最好」+「英才」，加上前置定语「我认为」，巧妙规避广告法的宣传限定。姬十三直接称其为「怪才」，这把钱钟书、顾随这样的不会数学但把国学玩得炉火纯青的怪才大师往哪放？
再看得到把腰封的另一面玩得炉之火纯之青：简单半个巴掌块大小的地方，有数字、有强调、有抬头、有背书，有总结，有提炼，有成果，有验证.....
慢慢，不良情绪开始蔓延......
不不不，一个声音在提醒我 —— 这只是腰封呢，还不到有情绪的时候！要经过交叉验证！！
且，认知脑科学告诉我们，情绪是构建出来的，不是被这腰封刺激的。我现在来气，可能说明过往是自己无形中反复多次形成了类似的感受反应式，所以，还是要通过理性的力量替换或者转换反应式的！想到这里，我深呼一口气，翻开了书本......
通览一遍，发现bug不少，无文无图无真相：
P7 与P232同时谈到了「看完书就忘」这件事，但作者得出了不一样的结论。这背后体现了作者结论的随意性与不统一。
P21中提到参考文献前列的重点书籍有可能是作者导师的作品，「前列」，单单以文献的前后顺序来判定导师作品的可能性，逻辑太粗糙了。忽略了参考文献的出现频次、参考文献对应作者的出现频次、自己文献出现的比重对比等。
P31 作者认为判断塔勒布火爆的缘由，仅仅通过查询他的个人背景，就得出他的书「一定」是和XX有关，核心论点「一定」是和XX有关。这个判断逻辑太简单化。
P43 作者提出迅速进入某领域应该读的三个人的逻辑太简单，忽略了「对抗者」、「传播者」等维度，而且「分歧者」这个词容易引起读者歧义，误以为就是「分歧」本身，但作者其实并不是在谈「分歧」，更像是在谈「分支」。
P56 作者提到吴伯凡，直呼对方为「知识大神」，「大神」这个称呼，不谈指向的对象，但体现了作者的品味。
P61 作者判定很多学科或领域的重要书籍「非常稳定」依据是「相对学术一点的书店的书十多年没换」，这个判断逻辑......已经不忍批判。
P71 作者直言这个时代「最重要」的能力就是转述能力，这个结论.....
P75 作者谈梳理作者作者著作的三个方法，之一是「从作者最后一本书（最新著作）开始读」，原因是最后一本书会对之前出过的书做个汇总和整理，这个结论过于武断。忽略了作者研究方向的转向、作者因为生计等问题而出品的打酱油书系...
P19-20、P105，作者在书中多次称之为阅读速度可以提升10倍、又10倍、合计30倍，进一步提升10倍......「10倍」这个数据不仅无法量化，而且体现了作者在数据层面的随性与随意度。
P233 作者提到：没有信息关联的信息大脑会自动删除掉。这明显是对大脑记忆原理的误解。这些信息不是被「自动删除掉」了，而是没有「提取」出来而已，换言之，这些信息并没有消失掉，而是提取困难。
P3 作者一上来就谈到21天能够养成习惯这个已经被证伪的理念，也体现出作者对源头知识探寻的重视程度不够。
到这里可以看出，《给大忙人的高效阅读课》一书背后体现出作者在论证、逻辑、信息收集与分析层面的不严谨与不科学程度。关联到这本书的价值判断，就只能用「摘用适当有价值的信息」来阅读了，不能报更多期待。
由此出发，会发现这本书的可取之处，比如：
P42 作者提到以「人」的维度而非「书」的维度进行书本阅读，这是一个值得学习的点：
P89 作者提出用类似切香肠的方式直接从最后三分之一开始读，虽然这种阅读方式的科学程度不够，但却能解决因为要读的书太多或者书太厚而导致的阅读行为「无法启动」的困境，这是一个好技巧：
P19 作者还提出阅读时应该留出三分之一的时间到作者本身而信息了解上，这种放大对作者了解的权重认知我觉得是值得借鉴的，尤其在当下烂书泛滥的环境下。不过作者紧接着提到的这样就能让读书效率提升「30倍」的说法，就直接呵呵一下即可。
P89 作者提到利用豆瓣的豆列与书单，实现对知识存量的管理，这个方法是值得借鉴的，不过实际操作中可以结合Zotero进行：
P58 作者提出利用类似扑克牌对已经购入的书进行分类整理，然后再上书架的方法，也颇具参考价值：
综上，这本书沿袭了得到惯常的商业运作模式，强调学员感知的变化，商业属性大于价值属性。如果作为阅读方法类书籍参考，可以用审辨式思维在书中摘录出对自己有价值的单一方法进行实操借鉴，但非常不建议系统深度学习。
与之同时，我也通过这本书的速览与输出方式的具身体验，尝试了对自我情绪反应式的认知重构，虽然这本书价值有限，但这个阅读体验对于我在未来受到其他不良外在刺激后的关联情绪反应式会有更多自主控制可能，这可是一个大突破！
Changelog
210501 02:09 1.0