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前言

导论

一、选题背景

二、研究意义

三、文献综述

四、研究内容与研究方法

五、主要创新与不足

章 我国地方财政的基本问题

节 地方与财政失衡的概念

一、地方概念的界定

二、地方财政失衡的界定

节 我国地方财政的现状

一、地方财政收入占比情况

二、地方财政支出行为不规范

第三节 我国地方财政失衡引发的问题

一、土地财政：非税收人的恶膨胀

二、地方债务：财政危机的风险剧增

三、腐败问题：危及国家治理的根本

……

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• 作者：踏歌 发布时间：2013-01-17 21:43:57

  挖擦嘞，为了写一段389字的对话情节，硬是把这本书给啃完了。这个版本的译注很棒（原文语言太古老基本看不懂），含有各种文物图解详细注释以及物理学解释，让我时常有被亮瞎之感……推荐一下，写先秦文的可以参考参考。

• 作者：Lady Raven 发布时间：2019-10-06 15:35:58

  正联封神的故事，达叔在上部死了下部又活了。。。 太久没有关注了，三个小丑的坑到底填了没有orz

• 作者：conge 发布时间：2011-11-07 01:54:15

  垃圾

• 作者：荆棘谷的石青山 发布时间：2018-11-09 00:00:31

  图 23 - 3 的 ABC 三点和箭头位置都标错了, 39 节三重滤网系统开篇还少了一个自然段的内容, 真是服了. 翻译不走心就算了, 校对在干什么呢?

• 作者：新京报书评周刊 发布时间：2023-12-18 10:30:14

  宋代帝王的肖像是《如朕亲临》的主角，在升平或是自诩为升平的时代，它们被当作帝王彰显升平的图像宣传品，被作为王朝交往间互换的珍贵礼物，成为了国家形象的代言人。而在战乱之际，随着活人皇帝权力的崩溃与奔逃，这些死人皇帝的画像同样也被拉进乱世的危机之中，甚至充当着承平时代不具有的重任，在政治上凝聚臣民对王朝的认同感，在军事上起到鼓舞士气的号召力，原本是私人写照的权力图示，却成为了人心所向的忠诚象征。宋代帝王肖像由此上升到国家意识的高度，成为一种历史不可或缺的真实。

• 作者：VIVIYA 发布时间：2021-05-31 15:14:10

  终于想学pr了，还是喜欢看书学，网上到处搜视频东学一点西学一点有点摸不着头脑。这本书吧我觉得还不错，学点基础入个门还是可以，后面再去学习其他的来提高。

• 孩子才是这场戏的唯一主角【大量剧透

  作者：Link 发布时间：2015-07-27 11:09:52

  在读这本书之前已经拜读过《嫌疑犯X的现身》，于是多少对汤川的人物性格有些了解。在我的认识中，汤川是一个固守理论，坚持真理的科学研究者，他看起来似乎有些不近人情，甚至有些冷漠。然而《盛夏的方程式》这本书却一改往日汤川教授的严肃形象，变成了一个温文尔雅，体恤人情的温柔导师。这似乎是作者有意而为，所以才选择让一个十几岁的孩子作为本书的第一角色安排在汤川身边。我想，这次汤川性格上的转型，其实更是反映出东野从事这么多年写作工作内心和视角的过渡，他不再想纠结于案情和动机的复杂，更多的，是想通过诉说一段历史向读者展现出那种血浓于水的伟大。

  《盛夏》这本书采用了和《X的现身》同样的套路，同样是为情杀人，同样是替人赎罪，同样是主人公背负着沉重的愧疚与得知真相后的绝望。而不同之处在于，一个是亲情，一个是爱情。《X》那本给我了深深的震撼，明明在书的开头就已经交代明白一切，本以为毫无悬念却在结尾处道出最后的玄机，这种手法可谓精妙而又悲哀。但是《盛夏》确毫无惊喜，故事节奏缓慢，悲凉之意也在不紧不慢中逐渐渲染。书的开头以一个正上五年级地孩子的视角开始，章节之间不断地变幻人物视角，把汤川与恭平的相处，成实与泽村的环保抗议活动以及县警和市警之间的调查以平行的方式向前推进，并将这三者汇集到一个焦点上，引出了一个惊人的秘密。在时间线上，《盛夏》是《X》之后的作品，书中也提到过由于汤川的"前车之鉴"，才对此次的案件如此上心。这就解释了为什么汤川会对这样一个简单的不能再简单的普通案子感兴趣了。虽没有环环相扣的紧凑情节，但是也能体验到娓娓道来的细微感动。

  故事叙述了一个有家室的男人，却在错误的时间和错误的地点遇上了一个美丽的女子，彼此倾慕对方却不能言表，终于，女人要和别人结婚了，在结婚的前夕却以错误的方式向男人做出了断。于是，女人怀上了不属于丈夫的孩子，而这个秘密终将带来灾难。果不其然，一个怀有歹意的女人找上了她的孩子，并扬言要揭穿真相，却万万没想到自己的贪意最后招来的是被这个女孩用菜刀夺走自己的性命。这件事被男人知道了，于是他决定牺牲自己的一切去换来自己亲生女儿的幸福，于是他骗过警方替女儿坐了牢。然而一位直觉敏锐的警察察觉到了事情的蹊跷，在男人刑满出狱后终于从男人的口中找到了事情的真相，此时的男人早已病入膏肓，失去了事业和家室的他只得被这位热心并且得知真相的警察安顿在一个隐秘的医院里接受所谓的"善终服务"，警察为了能让男人在临终前再看一眼自己的亲生骨肉，同时也为了赎罪，便只身前往女人所在的地方表明自己的意愿。却不料女人不肯承认，而两人的对话恰巧被女人的丈夫听到。女人永远都不会想到，其实丈夫早已察觉女儿不是自己的亲生骨肉，然而出于自己的面子，丈夫也从来没有向女人谈过此事，但是在听完两人的对话之后，女人的丈夫为了事情不被揭穿，同时也为了保护自己的家人，便设计将刑警害死，并伪装成一桩意外。而腿脚不便的他，居然会去命令一个孩子盖住烟囱，导致刑警由于锅炉不充分燃烧吸入过量一氧化碳而死。

  然而当我在还没有读完的时候一直有一个疑问：为什么故事中要安排一个和案件毫无关联的小学生？而且在他身上花费的笔墨要比案件相关人还要多很多？当然这个时候我还不知道这个孩子其实被利用了，可是当我读完整本书之后仍然没有解开这个疑问。如果从一开始就没有这个孩子，就算没有他去参与案子，这个故事也不会因此而减少亮点，难道就要为了这一个简单甚至只是作者一笔带过的手法就要花费近三成的内容去铺垫这个孩子吗？我觉得不然。

  首先来看恭平这个孩子，因为父母的忙碌而被迫独自一人前往异地接受亲戚的照顾，在他和父母通话的描写上看来，他是一个不喜欢与父母沟通，并且对于父母的工作与安排非常不满的孩子。也许因为缺少父母的关爱使得他看起来不擅长与人打交道，然而却阴差阳错的在地铁上碰见了汤川，又阴差阳错地在绿岩庄再次见面。从孩子与汤川的对话上不难看出这个孩子的谈吐直追成年人，丝毫感受不出这个年龄段的孩子该有的稚气，这也许就是为什么汤川会对他感兴趣的原因。然而我觉得更重要的一个原因，就是在开采派和环保派两大阵营的环境之中，只有恭平和自己一样处于中立的位置，于是汤川才会把自己的想法讲给恭平，才会和恭平如此亲近。在对恭平进行作业辅导的话语间，将科学地思维与人生的思考相结合，因为此刻的汤川，早已看穿背负在这个孩子身上的沉重宿命。也许作者安排了恭平这样一个角色，是想让读者以一个孩子的单纯的视角，去看待这些大人们的纷争。作为一个不知情的参案者，就算得知真相也本不该会有所影响，然而恭平在想通之后却陷入了深深的自责与痛苦的煎熬之中，这不禁给人以强烈的对比：大人们为了自己所谓那种"自私"的幸福却不惜牺牲无辜人的生命，甚至让一个不懂世事的孩子作为自己杀人的工具，而在孩子心里，却因为自己没有仔细考虑就听从了大人们的话，从而导致自己亲手了结一个无辜人的性命，并为此深陷痛苦之中。这种对比，就是这个故事中最大的点睛之笔。

  所以说即使掉入了《X》的俗套，即使案件并不那么匪夷所思，结局也并没有让人出乎意料，这个故事仍然有着让读者回味和深思的地方。这个孩子就如同放大镜一般，将这个普通的案件上升了一个良知的高度。

  但是我另外还有一个疑问：书的名字叫做《盛夏的方程式》那么这个"方程式"究竟指的是什么？

• 这样的告别不悲伤

  作者：Mr.胡狸 发布时间：2021-08-13 14:31:04

  这本书被我放下过一次，原因是作为第一本《亲爱的汉修先生》的续作同样是日记体的方式去记载主人公鲍雷伊的生活，琐碎而平常，难免有些审美疲劳。

  但由于篇幅短小的缘故，我还是看完了，倒是发现了一些别样的滋味。

  全书几乎没有出现汉修先生，也就是《亲爱的汉修先生》里和鲍雷伊通信的作家，劝导鲍雷伊写日记，在鲍雷伊最孤苦的日子里陪伴在他身边。

  这个“再见”在我看来是两层含义：其一，鲍雷伊的心理足够坚强不去依靠外物（汉修先生）；其二，鲍雷伊和过去的孤苦自卑告别。

  帮助鲍雷伊成长的有三件事物：

  其一是日记，鲍雷伊也许自己并没有意识到，但写日记实实在在地将他的负面情绪宣泄了出来，不仅如此，日记记载的点点滴滴都会在日后被反复阅读，美好的，高光的时刻愈发熠熠生辉。为他的生命注入源源不断的力量。

  与此同时，他的习作能力还得到了稳健的进步，后来他写了一篇运动会的作文，得了老师的高度赞扬，当然，看过他日记的我们知道，他的习作由于隐去不少真实的情节，如对喜欢的姑娘的在意，如事后剧烈运动不适导致的呕吐的尴尬······而这些情节让他的日记远胜于他的作文。

  最后，写日记的过程让鲍雷伊也有了自我意识，当然这样的自我意识也许也源于青春期，但大量的写作，让鲍雷伊对写作有了自己的看法，同样是这一篇作文，老师让全班只能用动词和名词，强调真实而鲍雷伊认为必须使用形容词才能体现运动会的盛状。而另外一位老师规定习作不能使用流行语言，但鲍雷伊不仅用了还和老师据理力争：人们平时就是这样说的话，习作力求真实。

  其二是流浪狗“飞龙”的出现，这是鲍雷伊和培瑞在沙滩上遇到流浪狗，后来两人共同饲养，并因此发生了好些故事，但最终都归于圆满。

  就像鲍雷伊所说的，他比培瑞更需要“飞龙”，而“飞龙”最终也使鲍雷伊变得更好。

  鲍雷伊的父母离异，在《亲爱的汉修先生》中鲍雷伊听到爸爸身边有其他小孩的声音还会趴在床上大哭，在他心底，他是被抛弃了的，因此才会跟流浪狗产生共鸣，“飞龙”的呜呜声让他难受，“飞龙”的眼神哀伤让他心疼。

  当一个被抛弃的狗遇上一个“被抛弃”的人，他们便会互相勉励前进，从那天起，一人一狗每天都会外出跑步锻炼，鲍雷伊逐渐自信，坚强。世间的美好就是以生物之间的互相感动与温暖。

  其三是运动，说不清鲍雷伊的逐渐自信和坚强到底是源于“飞龙”还是源于运动，应该是二者共同作用的吧。因为每天的锻炼，体能大幅度提升，他被校队召入，从最开始的不乐意到后来的喜爱，也是因为他找到了“价值感”与“归宿感”。与此同时，他还可以和喜欢的女生走近一步，荷尔蒙的香味让鲍雷伊愈发阳光和成熟。

  整体来说，这本书没有滑坡，值得一看，但适合在中学时观看，有些东西是属于青春期的，比如荷尔蒙与自我意识，其中也有不少青少年的典型心理，一定能引起孩子的共鸣也能帮助成年人走进孩子的内心。

  忘记说了，日记体的习作让我有一种错觉：这其实只是一本普通男孩的日记而非一本小说。