10年高考试题汇编 理科综合 2022高考真题 2023年新版 天星教育 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书收录了2013—2022年10年真题，既有全国卷，也有新高考卷，试题资源详备，堪称工具书；全景展示高考卷的调整和演变；**总结10年高考周期律，10年题型风向，帮你看透高考。

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书籍介绍

本书收录了2013—2022年10年真题，既有全国卷，也有新高考卷，试题资源详备，堪称工具书；全景展示高考卷的调整和演变；**总结10年高考周期律，10年题型风向，帮你看透高考。

• 作者：贝加尔海 发布时间：2010-03-01 19:05:14

  虽然是世博宣传书，写老虹口的故事，还不错。别人送的。

• 作者：brisels 发布时间：2016-06-09 17:18:02

  这本书里写的一些建议比较符合日本社会，对于中国社会来说，可能比如：用敬语，用卫生间等等建议就不怎么符合现状了。

  本书可以作为一个小小的hint，在生活中还是需要自己去注意和慢慢调整的。

• 作者：水茸茸 发布时间：2022-01-21 05:46:17

  哈哈

• 作者：灵感无限 发布时间：2023-09-14 16:08:58

  怎么说呢？这本书是站在上帝上看毛主席一生的功与过

• 作者：我想是时候了 发布时间：2022-06-15 17:50:11

  特别好用，很适合高中的学习生活需要

• 作者：太白 发布时间：2014-04-05 02:32:30

  现代人所写的汇总类书籍中的精品，值得买来置于案头随时翻阅

• 给这本书总结了杨鹏式背法

  作者：小5|猫饼干 发布时间：2011-10-18 15:12:30

  第一遍，除了个别的形近词之外（如：ascent/accent/assent），背词者根本不必去研究其准确的拼写和发音，而应该把自己的记忆标准定位于再认（识别）。英文释义一定要看，但是在一个大的背词周期（约一个月左右）结束以后再看。

  　　

  　　初记单词时需要记忆的内容是：1单词的外观特征，达到能够识别此单词即可。比如单词的长短，起始字母，特征（如中间有两个元音ee）等等。2单词的中文释义。这种记忆应当尽量准确，但是不必一字不差，意思准确即可。3单词的记忆法。尤其是词根，词缀记忆法和比较记忆法。对单词的用法却是不太理解，可以看一看例句。

  　　

  　　在背下一页前，立即返回第一个单词，把这10个单词迅速复习一遍。第二页也是如法炮制。用这种方法背过6页以后，立即从第一页开始复习。然后用同样的方法背1～12页。整个List大约一个小时。

  　　

  　　醒后背新的，睡前复习旧的。晚上复习的顺序与早晨初背的顺序作一个调换，如早晨的顺序是List1，List2，List3，则晚上调整为List2，List3，List1。在以后的复习当中，则可以把以前记得最不清楚地部分放到自己记得最牢固地位置。

  　　

  　　时间表：

  　　

  　　1 List 1-3 *List 1-3

  　　

  　　

  　　2 List 4-6 *List 1-3 *List 4-6

  　　

  　　

  　　3 List 7-9 *List 4-6 *List 7-9

  　　

  　　

  　　4 List 10-12 *List 1-3 *List 10-12

  　　

  　　

  　　5 List 13-15 *List 4-6 *List 10-12 *List 13-15

  　　

  　　

  　　6 List 16-18 *List 7-9 *List 13-15 *List 16-18

  　　

  　　

  　　7 List 19-21 *List 10-12 *List 16-18 *List 19-21

  　　

  　　

  　　8 List 22-24 *List 1-3 *List 13-15 *List 19-21 *List 22-24

  　　

  　　

  　　9 List 25-27 *List 4-6 * List 16-18 * List 22-24 * List 25-27

  　　

  　　

  　　10 List 28-30 *List 7-9 * List 19-21 * List 25-27 *List 28-30

  　　

  　　

  　　11 List 31-33 * List 10-12 * List 22-24 * List 28-30 *List 31-33

  　　

  　　

  　　12 List 34-36 * List 13-15 * List 25-27 * List 31-33 *List 34-36

  　　

  　　

  　　13 List 37-39 * List 16-18 * List 28-30 * List 34-36 *List 37-39

  　　

  　　

  　　14 List 40-42 * List 19-21 * List 31-33 * List 37-39 * List 40-42

  　　

  　　

  　　15 数字 * List 1-3 * List 22-24 * List 34-36 * List 40-42 *数字

  　　

  　　

  　　16 *数字 * List 4-6 * List 25-27 * List 37-39

  　　

  　　

  　　17 * List 7-9 * List 28-30 * List 40-42

  　　

  　　

  　　18 *List 10-12 *List 31-33 *数字

  　　

  　　

  　　19 *List 13-15 *List 16-18 *List 34-36 *List 37-39 *

  　　

  　　

  　　20 *List 19-21 *List 22-24 *List 40-42 *数字

  　　

  　　

  　　21 * List 25-27 *List 28-30 *List 31-33 *List 34-36 *List 37-39

  　　

  　　执行本计划的注意事项：

  　　第一：宁可不背新词，一定要完成复习任务。

  　　第二：背新单词最好安排在早晨或是中午，以便在12小时猴的晚上作复习。复习周期则不必拘泥。

  　　第三：多赋予意义，日常多联想。

  　　第四：难记住的做个星号，每次复习时加以重点记忆。三星以上的单词就一定时对于你来讲特别难背的单词了，更要收集起来反复的背。

  　　第五：15天之后，就可以开始做题了。另，GRE复习后期值得看《巴朗词表》，适当交替使用红宝书和《GRE词汇逆序小词典》 。

  　　第六：结束后坚持每天45分钟左右的时间复习3个List，可保无忧。这时学习者应该开始把注意力集中到看这些单词的英文释义和例句了。

  　　第七：每次复习的方法都应该是只看英文单词，遮住中文释义，想这个单词的意思。

  　　第八：坚持。

• 《论领导力》：去读诗歌，在行动中寻找意义

  作者：cnfeat 发布时间：2018-12-09 20:57:54

  你想学习领导力，你相信学习领导力有路径可依，于是寻求各种书籍与课程，就像是穿上新衣的皇帝，此时，马奇像个小孩一样出来大喊：

  领导力可教而不可学。

  1）领导不重要，组织的运作制度更重要；

  2）领导多以为自己组织中的英雄，但其实只是平凡人；

  3）领导的基本问题与人生的基本问题类似，学习领导力，就是学做人；

  4）领导需要去读诗歌，需要在行动中寻找意义；

  5）伟大的领导应该像堂吉诃德一样，激情而自律，追求身份，而不是结果。

  此时的你，是愿意选择听而不闻，视而不见，还是愿意选择明

  辨兼听，细细学习？

  如果你选择后者，强烈建议你读读马奇的这本《论领导力》。

  

  马奇，曾被誉为仅次于德鲁克的管理大师，他的这本《论领导力》源于马奇在斯坦福大学商学院开设了15年的「组织领导力」课程讲稿，原讲稿涵盖 20 个 75 分钟的课程，长达 450 页。

  所以，这本书也算是马奇思想的精华沉淀，历经考验，干货满满，但为何的这本马奇的精华著作现在才有中文版？原因可能有二：

  原因一：马奇思想曲高和寡

  这本书与其他管理与领导类书籍有范式上的区别。市面所见的管理类书籍几乎是经验范式，例如《从0到1》、 《卓有成效的管理者》 、 《赢》 、《精益创业》等，这些管理畅销书书籍都是作者提炼出个人见解，短期可操作，是写给实践者看的工具书。

  而马奇写的这本《论领导力》 ，是从人文范式去谈管理，马奇认为，

  管理者也是普通人，管理并不与生活隔离，管理是人生的一个侧面，学管理不能只学管理，还要学人文。

  所以，这本书偏务虚，操作性不高，基本没有管理与领导的具体技巧，多是从文学作品中

  探讨与思考领导力的广度与深度

  ，多数学习管理与领导力的人没有太多时间阅读文学作品，只想赶快学习好管理技巧应用实践，马奇这种需要花大时间探索且不能确保有成效的建议只能暂且搁置一边。

  原因二：马奇文字艰涩难读

  马奇的这本《论领导力》建立在三个信念之上：

  信念一：领导力的主要问题和人生问题的主要问题密不可分；

  信念二：对于受过教育的人来说，伟大的文学作品是学习这些问题的最佳渠道；

  信念三：包括商学院在内的教育不应该是只为学生提供成功秘诀，而应该回归教育的古典意义，即

  「帮助人们考虑多种方式，用了理解关于人类存在的基本难题和人性的本质。」

  所以，马奇课程的主要教材不是通常商学院、EMBA 所见的案例教学，而是《奥赛罗》、《圣女贞德》、《战争与和平》、《堂吉诃德》等文学作品，通过对经典文学的赏析与探讨，从多个角度和深度来思考领导力。

  如果你没有读这些文学名著，你当然也可以通过马奇的讲解了解故事梗概，但马奇实在博学，时而引用诗歌、数学模型、 心理学、伦理学、社会学的成果来论述领导力，这样一来，此书就他的其他专著一样艰涩难读了。

  如果说《决策是如何产生的》还可以阅读司马贺的决策理论来辅助理解，《经验的疆界》也可以在阅读《组织》之后偶有所得，那么《论领导力》就无法使用「为学当如群山式，一峰突起众峰环」的方法来读懂，

  《论领导力》是在人文范式下讨论管理与领导力的首创，几无其他书籍参考书籍，只能多读细读，以求明理。

  但最后最后，这本书真的好——

  领导力的构成纷繁复杂，可调查分析但不能重复实践，可以经验启发但不能批量推广，可以教授案例但不能专科学习。

  所以，马奇认为赏析领导力是学习领导力的有效途径，

  赏析领导力如同音乐、 艺术、 文学一样，是一种对体验的关涉，是创造、阐述、拥抱经验之美。

  通过文学来赏析领导力前无古人，但马奇说

  「我们仍需要有人去做探险者——有足够的冒险精神或足够愚蠢，从被击败的道路上走出来，足够固执地保持足够长的时间去发现他们的新路径是否真的通向真理。」

  读此书就如马奇在你面前讲课——睿智、幽默、才华横溢、发人深省，每一章节之后都有 3~5 道长长的开放式思考题，发动你主动思考，领导力学习自无定论，一切都需要在实践中发现实践复盘，对了，你还可以在习题中阅读到马奇的诗歌。

  读《论领导力》不仅仅是在学习领导力，更是在学习马奇在领导力之外更深刻的心得与见解 ，学习管理与领导就像阅读诗歌一样，并非处处寻求有用，并非要即刻获得回报，

  我们踏上旅程，是为了旅程的内在乐趣，而不是为了达到目的地所带来的回报。

  马奇所做的，就像他所说的那样——

  「有效的领导除了依赖以上的平凡事物之外，还需要领导者是一个诗人，需要领导者在行动中寻找意义、为生命涂抹颜色。」