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• 作者：芝麻汤圆和汤包 发布时间：2016-05-14 11:47:49

  书中所有故事都是作者亲历和亲闻，人物刻画有情有义，有血有肉，而作者在书里描写的铁哥们儿之一小楠为本书亲摄了插图。

• 作者：魏府牙军 发布时间：2021-03-31 21:26:38

  狮心王VS萨拉丁，狮心王稍占上风，但不足以达成攻取耶路撒冷的目标。

• 作者：BeckerMan 发布时间：2021-03-28 22:59:00

  No.250

• 作者：田皓江 发布时间：2019-06-26 16:38:46

  写得比许章润那本好多了。

• 作者：lemon酱 发布时间：2018-06-25 11:29:51

  性价比较低

• 作者：dingmumu 发布时间：2013-09-13 19:06:08

  对广告业和营销人员的大吐槽集中帖。

• 《写给孩子的第一堂情商课1：情绪认知》孩子的情绪好了，一切都好了。

  作者：小土大橙麻麻 发布时间：2021-02-01 19:10:50

  你家娃有没有这些情绪失控的时候：

  在超市看中某个玩具，不给买就坐在地上嚎啕大哭；

  抱着手机看动画片，说他几句就开始闹情绪；

  搭积木，遇到困难，直接把零件摔地上；

  在学校被同学嘲笑了，会抓狂甚至打人；

  当孩子出现情绪问题的时候，你是怎样做的呢？

  在孩子的世界里，再微不足道的事情，一旦冲塌了脆弱的心理边界，就会产生情绪波动。一些负面的情绪，会让孩子感到不舒服，因为不知道如何正确表达，从而陷入糟糕的情绪中无法摆脱。

  难道孩子情绪失控的时候，真的一点办法都没有吗？

  李周润在绘本《写给孩子的第一堂情商课1：情绪认知》里给了我们30种情绪的表达方法以及恰当的处理方式，教给孩子以健康的方式体验情绪，了解情绪，表达情绪，并且客服种种情绪障碍，学会体贴别人，体谅父母，保持自己心情愉悦。

  一.绘本赏析

  不光是孩子包括我们成年人，总是有控制不住情绪的时候，那是因为我们没有找到更适合自己的情绪发泄方式，这本绘本给了我们很多的方法。作者以写日记的方式，纪录了情绪的表现以及处理方式。

  

  家里有俩娃的家庭相信每天都会上演“争夺大战”，书中详细描述了这种情绪-讨厌。

  

  也给出了具体的解决方案，姐弟俩共同制定规则，谁违反了就要受到惩罚。

  

  放学回家不想写作业，玩完了快睡觉才发现作业还没写，眼看就要写不完了，第二天会受到老师批评，怎么办怎么办？来制定一个学习计划表吧，把时间管理的井井有条，让一切变得井然有序，该玩的时间痛快的玩，该写作业的时间认认真真写作业，坚持下去，妈妈会对你刮目相看。

  

  书中最有趣的地方在这里，可以剪的书，这些解忧娃娃可以让孩子自己剪下来，不仅锻炼了手部精细动作，还可以让孩子的烦恼让解忧娃娃带走，带到很远很远的地方，这样烦恼就没有了。

  二.教育启发

  良好的情绪管理，是培养好性格，提升情商，改善人际关系的前提。当孩子有负面情绪的时候，我们要帮孩子识别情绪，接纳并理解孩子的情绪。

  当孩子发脾气乱扔东西时

  ד不要再乱扔东西了！”

  √“你扔这些玩具，我会以为那个不喜欢和它们玩了，是不是发生了什么事情。”

  当孩子发脾气的时候，父母越说什么孩子偏不要做什么。不如换个角度，告诉他，“你正在做什么，这个行为无法表达你想说的意思。”

  当孩子做错事需要受到惩罚时

  ד够了，你到那边站着，没有允许不能出来。”

  √“我们可以找个安静的地方冷静下来。”

  这种计时类的惩罚，只会胖孩子的愤怒再度升级。对孩子来说，知道自己做错了什么，比无意义的惩罚更重要。

  当孩子在公众场合哭闹时

  ד你这样很丢人。”

  √“我们找个没人的地方，解决一下这件事。”

  在这种情况下，如果加倍训斥孩子，事情发展可能会更糟糕。找一个适合的地方解决这件事，既避免了事情的进一步恶化，也能有个更好的结局。

  三.阅读技巧

  1.画一画

  可以跟孩子一起画出情绪小人，比如生气，沮丧，开心，害怕……然后涂上不同的颜色代表情绪，当孩子有情绪的时候，可以让孩子拿出情绪小人来表达自己的情绪。

  2.演一演

  妈妈扮演牙医，假装给孩子看牙，让孩子试着用书中的方法来化解心中的担心和害怕。告诉孩子大声喊出，“我能做到”，一直喊到担心和害怕消失为止。

  3.做一做

  用瓶子跟孩子一起做几个情绪瓶子，把书中裁下来的解忧娃娃扔到瓶子里，把它们封起来，这样坏情绪就被带跑了。

  帮孩子管理好情绪，教会孩子如何安慰自己，这种能力将让他收益一生。快跟孩子一起读起来吧。

• 思考

  作者：吴某某 发布时间：2016-12-26 23:51:11

  这篇感想就比较随意了，因为毕竟不像公共财政的论文需要有合适的论文句法和结构来支撑，可以很直白平述地来表达自己的观点了。

          在本书的序言当中罗尔斯自己说明了他自己的两个目标：简而言之，第一、纠正《正义论》中的许多缺点；第二、是将他自己所阐述的正义观念统一成一种主要的共同概念。那老实讲《正义论》看过时印象最深的是无知之幕，无知之幕的思路就是在人们商量给予一个社会或一个组织里的不同角色的成员的正当对待时，最理想的方式是把大家聚集到一个幕布下，约定好每一个人都不知道自己将会在走出这个幕布后将在社会/组织里处于什么样的角色，然后大家讨论针对某一个角色大家应该如何对待他，无论是市长还是清洁工。这样的好处是大家不会因为自己的既得利益而给出不公正的意见，即可以避免“屁股决定脑袋”的情况。因为每个人都不知道自己将来的位置，因此这一过程下的决策一般能保证将来最弱势的角色能得到最好的保护，当然，它也不会得到过多的利益，因为在定规则的时候幕布下的人们会认同那是不必要的。

  那具体的论述已经忘得差不多的，但是无所谓，在《正义新论》中罗尔斯给出了整体架构，在理性多元论的前提(即各种各样的理性学说都存在是正常社会的永久性事实)以及在一个民主政体当中，政治权力被认为是作为一个集体的自由和平等的公民的权力，这是理想前提；而在这个前提之下，引入重叠共识的概念来解释秩序良好的社会的现实性，重叠共识是什么意思呢，是说人们虽然的拥有理性多元，冲突的宗教、哲学和道德观点，但是依旧能够从不同的、对立的统合性学说得出共同的政治正义的观念。以上都是前端的客观前提（书中还有公共证明和反思平衡，我认为这两个理念是过程中解释性阐述，重叠共识发挥的才是关键作用）。

  那第二个部分是所谓的共同的政治正义的观念在书中我理解的是他所提出来的两个正义原则，第一、每一个人对于一种平等的基本自由之完全适当体制都拥有不可剥夺的权利，而这种体制与适于所有人的同样自由体制是相容的；第二、社会和经济的不平等应该满足两个条件：一、它们所属的公职和职位应该在公平的机会平等条件下对所有人开放；二、它们应该有利于社会之最不利成员的最大利益（差别原则）。什么意思呢？在我的视角里面，是说每个人在社会基本结构中都拥有基本的平等自由权利，比如良心自由、思想自由、身体与心理自由等等；而在这个基础上我们需要有机会公平，同时在遵守经济学中的帕累托最优来达成公平。再精简的意识就是这符合我们心中对于作为公平的正义的预期的，那起码在我这里这件事情是不证自明的。

  那第三个部分呢，就是由上面那个作为公平的正义为民主制度提供了一种可接受的哲学和道德基础，从而能够达成对自由的要求和平等的要求的理解，即是社会合作的基本理念。再有这个政治哲学提供四种作用，一、对政治的实践作用；二、帮助人们竖立对于整体的政治制度和社会制度的理解；三、有助于调解我们的挫折感和平复我们对社会及其历史的愤怒；四、政治哲学是我们心中的一种现实主义的乌托邦，即去探索可行的政治可能性的边界。

  那总结来看就是在理性多元论的前提下通过重叠共识达成正义二原则的公共认知，最后由此推断出政治哲学的四个作用。

  那最后谈一点我自己对于这个结构的思考，首先呢，我自己的理解还是浅了一点，所以主要都是停留在整个指导思路层面，对于本书中第四部分正义的基本结构制度了解不多。那其后则是我认为啊，这整条思路其实可能偏理想化，为什么呢，书中罗尔斯自己也写到了一个观念，“理性”和“合理”是不一样的，“理性”的人乐于提出所有人都视为公平的合作条款的东西，或者这些原则是由别人提出的时候，他们也乐于加以承认。“理性”站在整个宏观视角去思考问题，就算可能牺牲自己利益也是可接受的；而“合理”则是一个人可以在假装履行的情况下去吻合自己的利益，他不“理性”但可以是“合理”的，这就决定了基本前提中的理性多元论这件事情就其实有难度，比如少数群体得不到发声渠道。那我们往上延伸这个思路其实本质就是多元不同对立的价值观的冲突，比如集体主义与个人主义；又比如主流声音的霸权都是现实情况下去讨论作为公平的正义的阻力。

  以上就是我粗浅的理解。