考题总动员实景照片.色彩静物 黑龙江美术出版社 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书在功能上体现了完整全面，信息量大等工具书特点，在内容上，收集近一二年各省联考以文字表述的默写题目用实景照片还原出来，并将联考的默写技巧、评分标准、院校的招考信息等作为卖点编入到书中。

本书在实际使用中，考生在查阅历年题型的同时，有按题摆设的实物照片可以参照，有利于考生快速构图，相比文字，直观的实物更能加强考生的审题能力，构图组合能力。

一、色彩绘画技法基本概念解析

二、色彩静物技法训练的方式——小色稿训练

三、色彩考题的类型——题型介绍

四、单个物体调色总结+色彩绘画小窍门

五、色彩静物画面的构图分析

六、色彩静物画面的黑白灰关系

七、色彩静物考题大剖析——实景照片与范画讲解1

八、色彩静物考题大剖析——实景照片与范画讲解2

九、色彩静物范画步骤解析1

十、色彩静物范画步骤解析2

十一、色彩静物（默写考题照片还原）考题范画

十二、2014年全国美术联考、校考色彩专业考题还原（实景照片）

十三、色彩静物实景照片临摹欣赏

十四、色彩静物优秀范画临摹

2004-2014全国美术高考考题大汇总

冉亮

2005年毕业于哈尔滨师范大学油画系油画专业。

2005年一2007年任教于烟台市育英不错中学。

2007年一2011年任教于哈师大艺术学校。

2012年至今任教于工大附中高中部。

2013年出版《美院STYLE——高分密码：美院风格教学范例色彩静物2》。

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• 作者：王曙 发布时间：2019-07-02 09:59:58

  意外淘到的好书，前半部分的综述及国内外介绍部分比较精彩！！！

• 作者：クラマ 发布时间：2017-05-15 15:53:06

  2011三月购书，

• 作者：Ming! 发布时间：2022-07-24 01:05:17

  重温。

  基本上一天看一册。

  2022.7.24

• 作者：阊阖 发布时间：2024-01-27 17:48:32

  很牛的作品

• 作者：江天暮雪 发布时间：2023-08-23 22:53:02

  较差，为了写书而写书，很多对话场景看似花了心思，实际确是无当。另外就一个两句问答式用处空间非常有限。

• 作者：牛蛙坦克 发布时间：2021-12-07 20:01:45

  更适合美国人自己看。

• 越努力，越幸运--《一认真你就赢了》读后感

  作者：心会神苧 发布时间：2016-12-19 09:39:33

  9月初我幸运地中了相约群组织的《一认真你就赢了》的试读名单，当时激动地就像买彩票中了大奖，拿到书迫不及待地在办公室翻看了起来，碰巧被同事看到，她一下子就被书名吸引了，天天催我快点儿看，这不，我还想再看一遍呢，已经被同事抢走了。

  初看这本书的前几页我的脑子里就浮现出一个背着书包，阳光、快乐的邻家女孩儿。回想着我在畅春园食品街吃东西的时候邻座那个有些许忧伤的女孩儿就是辰辰；世博会某个场馆外长长的队伍里叽叽喳喳、眼睛充满兴奋的女孩儿就是辰辰；我家小区里起早贪黑、披星戴月的孩子就是辰辰。辰辰就像她这一代孩子的缩影，生动地活跃在每个人的身边。

      这本书传递给我们的都是正能量，如果家里有叛逆的、冷漠的、消极的、早恋的、无法跟别人和平相处的孩子，如果偏巧这些孩子听不进去家长的话，就让他（她）认真读这本书，她（他）们会找到共鸣，找到答案，甚至是找到通往成功的“捷径”。在关于理解父母、关于跟老师的交流沟通、跟同学的真诚相处，面对考砸的分数、面对偏科、失恋等问题时，书里描写的都是当事人的心声，不是父母的“不听我的你迟早会后悔”，不是老师的“少壮不努力，老大徒伤悲”，就像朋友在耳边轻声聊着天，孩子必定会有切身的感触。

      书里谈到的分科、报志愿、择校、是否出国等等，对家长绝对有参考价值，我一边看一边回想当初我报考志愿、选择专业的情景。我太赞同辰辰的想法了，一切跟着心走，兴趣和爱好才是风向标，只有做自己喜欢的事情才会保持永远的热情和激情。如果早二十年有这本书我的人生会更加精彩，哎！

     回顾整本书，我也做了个梳理，从两个方面总结一下学习来的经验：

     第一：学习方面

     首先接受自己，不管你是中等生还是差生，接受并不完美的自己，并保持“小强”的坚韧，面对失败不气馁，要越挫越勇；

     不管是看上去多么轻松的学生，她（他）们的努力和勤奋都不可能少于其他人，不用羡慕别人平时吊儿郎当，大考小考都名列前茅。只看到了别人的成绩，没看到人家努力的过程，不管通向成功的道路有多少条，勤奋都是必不可少的，凭着刷小聪明暂时领先的人，迟早会被拍死在沙滩上。

     面对日益繁重的学习，要讲究方法，归纳总结，老师发的卷子也好，课外资料也好，只做自己不会的，既节省时间又提高能力，事半功倍。不能只闷着头学啊、做题啊，时间付出了不少，没什么成效。（现在这点我已经用在雨儿身上了，只做同步教材里的难点题）

     学会合理安排时间，利用零星的时间尽可能多的在学校完成作业，这样就不用天天晚上奋战到凌晨了。身体是革命的本钱，孩子精力再旺盛，怎么可能晚上1、2点睡觉，第二天还能精神百倍呢。休息好才能学习好！

  第二：学习之外

   从书的字里行间体会到辰辰有一个健康的心态（跟父母的付出有密不可分的关系），阳光、上进、热情、真诚、有责任感、有爱心，还有点儿小小的伤感。如何把孩子影响的这么好，得向辰爸辰妈讨教了。

   懂事的辰辰遇事能把父母当成朋友，理解父母的苦心；跟老师亦师亦友的关系让人羡慕。

   社会责任感特别强，敬老院里做义工、贫困学校做支教，跟父母一起邮寄爱心包裹，立志要改善社会环境。多好的年轻人，肩负着世界美好的未来！

   爱动物、爱旅游、爱运动、爱读书，这些都是让人生丰富多彩不可缺少的元素。辰辰能在紧张的学习中井然有序的安排这么多与学习“无关”的事情，这是我这个被雨儿折磨焦虑了的妈妈值得学习再学习的！

   合上书我想为什么辰辰是幸运的，除了她的努力、她的勤奋、她的思考，还因为她有一对开明的父母、无论孩子成功失败都接纳孩子的父母，我们想让孩子都像辰辰一样优秀，势必先要像辰辰父母一样有智慧！努力吧，相信无论孩子或我们，都会“越努力越幸运”！

• 又见“英雄”

  作者：高^G^ 发布时间：2017-10-23 10:32:48

  许久以前，看过戴骢先生译的帕乌斯拖夫斯基的《金蔷薇》，经典就是经典，无需多言。今天，忽见陕师大出版总社又新出戴骢先生的《骑兵军 敖德萨故事》，还是巴别尔的作品，一目猩红的封面很是扎眼，想着这封面、这颜色，是巴老先生的风格，便入了我眼，读了进去……

        提到英雄，我们大可向“杨子荣”们看齐，这无可厚非，毕竟“英雄”这个词就是为了被崇拜而诞生的，能冠以这个称号的人也必定是高大威猛、自带光环的，如果将你强行拉到路边，说，“看，这个邋遢、混沌，乞丐一样的人，他是个英雄”，你是否会三观俱毁、四神无主、五官扭曲？没错，看惯了脸谱式的、全能超人式的英雄，谁也不会也不想承认，英雄是这个样子的。

        好吧，以上只是我个人的想象而已，或许只是受了刺激而已。何之故？哥萨克么！朋友问：哥萨克是英雄中的英雄，怎会刺激你？没错，他们是击碎拿破仑霸业的世界第一轻骑兵，当之无愧的英雄。但我今天看到的哥萨克却是人，甚至是兽，他们暴戾、空虚、浑蛋、极端……这是巴别尔《骑兵军 敖德萨故事》里的哥萨克，也是让我重塑英雄形象的哥萨克。合上书，静想——其实世界本就是多样的，人性本就是充满悖论与分裂的。英雄也不例外，他们也是人，试想，当战争成为生活的主题，谁还会天天精神焕发、思维敏捷、两眼放光？那太不真实了，太做作了。在战争的生存状态下，是人，就会怕，是人，就会倦。

        巴别尔笔下的哥萨克就“怂”成了这个样子。但，这才是真实的。

        “俄语的魔法师”用自带魔力的语言将视觉的影像转化为文字的质感，英雄哥萨克的光环没有了，神坛没有了，天堂没有了，他们时而温情脉脉，时而嫉恶如仇，时而狂放自傲，时而卑微懦弱，正是这种爱与恨、善与恶的情感对照使哥萨克的形象呈现多维度的层次感。

        请看《二旅旅长》中的科列斯尼科夫。战前领命时他是这样的：

        “那帮恶棍正在挤压我们，”军长带着他特有的灿烂的微笑，说，“我们不是赢就是死。绝对没有第三条路可走。明白吗？”

        “明白。”科列斯尼科夫鼓出眼睛，回答说。

        而就在奔赴战场的路上：

         “他垂着脑袋，慢得叫人难受地挪动着两条长长的罗圈腿向前走去。残照如炽，其色

  火红而又离奇，泼洒在他头上，好似逼近来的死神。

        “蓦地里，在伸展开去的原野上，在毁于战火的光秃秃的焦黄的田野上，我们看到了科列斯尼科夫孤零零的瘦长的背脊，以及与此相连的晃动着的手臂和戴着顶灰军帽的耷拉着的脑袋。”

        战争结束了，而且胜利了，“我”得有机会见到科列斯尼科夫：

        “他骑着一匹浅黄色的牡马，独自一个在他骑兵旅前头一边走，一边打盹。他的右手

  吊着绷带。在他身后十步远，一名哥萨克骑兵举着打开来的军旗。打头阵的骑兵连懒洋

  洋地唱着下流的小曲。整个骑兵旅扬起弥天尘土，队伍拉长得望不到头，活像去赶集的

  庄稼汉的大车队。殿后的军乐队累得筋疲力尽，气不打一处出地奏着军乐。”

        这就是哥萨克。巴别尔没有神化英雄，他只是原生态地展现了人物的生存状态——战争的开始没有热血高昂的口号，战争的结束也没有群情激奋的欢呼。殊死搏杀、神经处在高度紧绷状态的哥萨克，战斗结束后，除了庆幸自己还活着，哪还有多余的力气去庆祝，说不定敌人马上就会反击。正是这种描写令布琼尼军长很不满意，但这的确是对战争的客观描述，也是对人物生存状态的真实再现。他们没有披上战神无畏的战衣，而是在督战的枪口下背水一战。革命的豪气和英雄的勇气荡然无存，剩下的只是无奈。正是凭借了这种人性的回归，哥萨克的形象也丰满起来。

        哥萨克也是兽性十足的。我并不认为“人比野兽还野兽”是一句荒谬的话，从来，当人类世界的崇高与低俗失去界限，没有那一纸法令和一口德善做规矩时，兽性都会从壳子里迸发出来，不管这壳子是光鲜的，还是肮脏的。而战争是破坏界限和规矩的利器，在这利器之下的人，也被魔化成了兽，真正披着人皮的人又何止寥寥？英雄又怎样，不杀几个人，都是不正常的，虽然所杀之人皆恶贯满盈、手沾戾气，但杀的毕竟也是人，不要因为光环闪耀，就掩盖了杀戮行为的本质。更何况没有英雄光环的哥萨克呢。杀戮是常有的，血腥是屡见的，这些都是哥萨克的标签，是他们兽性十足的标志。当哥萨克完全从约束中解放出来时，他们得到的不是狂喜，而是困惑。这与跟他们颇有渊源的游牧民族蒙古人一样，“当草原居民没有经历一个过渡阶段而幸运地占有了具有都市文明的古老国家时，他们感到困惑。他们到处烧杀，与其说是出于生性残忍，不如说是困惑。因为他们不知道更好的处理方式”。

         一名鬈发的小伙子揪过老头的脑袋，夹到胳肢窝里。犹太老头不再吱声，两条腿劈了开来。鬈毛用右手抽出匕首，轻手轻脚地杀死了老头，不让血溅出来。

        这种“轻手轻脚”是长期“磨炼”的结果，如果不是以杀戮为业，怎会练就如此心境和技法。一切都是自然的，因为他们遵循的就是自然非人类的的法则。

        当然，说到底，哥萨克纵使有千般的恶，却也聚集了万般的善。—— “列夫卡，”舍弗列夫突然翕动发青的双唇嗫嚅道，“过来。我有几件金首饰，给萨什卡。”这位奄奄一息的伤员说，“几枚戒指、马具统统给她。我俩恩爱着哩……是该奖赏她。我的军装、几条内裤和勇敢勋章都寄往捷列克，交给我母亲。寄去时附封信，你在信里：‘团长向你鞠躬，不要哭。房子——归你，老人家，好好活着。谁敢碰你，你就去找布琼尼，跟他说：我是舍弗列夫的老娘……’战马阿勃拉姆卡，我送给我们团，送给我们团，作为对我亡灵的追荐……”

        这才是我们常见的英雄的结尾感言，因为它是善的，是能生发崇高与悲壮的神性的。哥萨克当然也是这种神性的创造者。这种矛盾与悖论的对立共存，正是小说天才巴别尔的高明之处，他对人性的认识由“善恶对立”演变到“善恶共存”，将善与恶都看作人性的组成部分，如此，才创造了人性的活力。

        谈论英雄其实就是谈论战争，这类话题无穷无尽，说不清道不明，也无需说清道明。我认为，高明的人，是不会去评判战争和英雄的，他们所做的，只是展示而已，全面地展示，让我们这些后人自己去观，自己去尝，而有心之人也自会在心中竖起一面无字之旗，立身正影。