世界侵权法学会丛书 侵权法论(第5版)(1) 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书是*国人民大学著名学者杨立新教授专著《侵权法论》的第五版，本次修订主要有以下内容：1．增加了*国《侵权责任法》对大陆法系和英美法系侵权法经验的成功借鉴。2.增加了大规模侵权行为及其立法对策的内容。3．关于侵权行为形态和侵权责任形态的内容，是这次修订中补充的重点问题。4．根据*新的立法、司法解释和研究成果，增加了部分内容。本书也是“世界侵权法学术丛书”的**本。

编 侵权行为与侵权法

章 侵权法与侵权责任法

节 侵权法的概念和特征

第二节 侵权法的调整功能和立法目的

第三节 我国侵权责任法的发展和立法特色

第四节 我国侵权法的保护范围

第五节 侵权法与其他法律的联系与区别

第六节 侵权责任法的渊源

第七节 侵权法的结构

第二章 侵权行为和侵权行为一般条款

节 侵权行为的概念

第二节 侵权行为一般条款

第三节 侵权行为与其他违法行为的联系与区别

第三章 侵权特别法和侵权法司法解释

节 侵权特别法

第二节 侵权法司法解释

第四章 侵权法的历史发展

节 中国古代侵权法

第二节 中国近代侵权法

第三节 国外侵权法的历史发展

第二编 侵权责任构成

第五章 侵权责任归责原则

节 归责原则概述

第二节 过错责任原则

第三节 过错推定原则

第四节 无过错责任原则

第六章 侵权责任构成要件

节 侵权责任构成要件概说

第二节 违法行为

第三节 损害事实

第四节 因果关系

第五节 主观过错

第七章 侵权责任方式

节 侵权责任方式概述

第二节 侵权责任方式的适用

第三节 民事制裁方式在侵权行为中的适用

第八章 侵权损害赔偿法律关系与侵权请求权

节 侵权损害赔偿法律关系

第二节 侵权请求权及在民事权利保护请求权中的地位

第三节 侵权损害赔偿请求权的产生、变更和消灭

第四节 侵权责任竞合

第五节 非冲突性法规竞合与侵权请求权的优先权保障

第六节 侵权请求权与权请求权竞合及选择

第七节 侵权责任与其他责任的竞合

第九章 免责事由与诉讼时效

节 侵权责任免责事由

第二节 诉讼时效

第三编 侵权行为类型

第十章 侵权行为类型化的思路和方法

节 大陆法侵权行为一般化的意义及英美法侵权行为类型化的启示

第二节 英美侵权法类型化立法的方法和主要内容

第三节 大陆法系侵权行为一般化的局限性及其突破

第四节 侵权行为一般化和类型化结合的尝试

第五节 一般化和类型化结合是我国侵权法的基本出路

第六节 按照归责原则实现侵权行为类型化及《侵权责任法》的做法

第十一章 过错责任的侵权行为类型

节 侵害人身

第二节 侵害人格及其利益

第三节 妨害家庭关系

第四节 侵害物权

第五节 侵害债权

第六节 侵害知识产权

第七节 媒体侵权

第八节 商业侵权

第九节 恶意利用诉讼程序

第十二章 法律特别规定的过错责任侵权行为类型

节 网络侵权行为

第二节 违反安全保障义务的侵权责任

第三节 医疗损害责任

第十三章 过错推定责任的侵权行为类型

节 监护人责任

第二节 暂时丧失心智损害责任

第三节 用人者责任

第四节 学生伤害事故责任

第五节 机动车交通事故责任

第六节 物件损害责任

第十四章 无过错责任的侵权行为类型

节 产品责任

第二节 环境污染责任

第三节 高度危险责任

第四节 饲养动物损害责任

第五节 工伤事故责任

第四编 侵权责任形态

第十五章 侵权责任形态概述

节 构建侵权责任形态体系的基本设想

第二节 侵权责任形态理论体系的构建

第三节 《侵权责任法》规定的侵权责任形态

第四节 侵权行为形态

第十六章 自己责任和替代责任

节 自己责任

第二节 替代责任

第十七章 单方责任和双方责任

节 单方责任

第二节 双方责任中的过失相抵

第三节 双方责任的公平分担损失规则

第四节 双方责任中非机动车驾驶人或行人的受害人过错责任

第十八章 单独责任和共同责任

节 单独责任

第二节 共同责任中的连带责任

第三节 共同责任中的按份责任

第四节 共同责任中的不真正连带责任

第五编 侵权损害赔偿

第十九章 损害赔偿及其规则

节 损害赔偿的概念和性质

第二节 损害赔偿原则

第三节 数种原因造成损害结果的赔偿数额计算

第二十章 人身损害赔偿

节 人身损害赔偿制度检讨

第二节 人身损害赔偿概述

第三节 人身损害常规赔偿

第四节 丧失劳动能力的赔偿

第五节 造成死亡的赔偿

第六节 对间接受害人的扶养损害赔偿

第七节 人身损害赔偿的计算及方法

第八节 死者尸体损害赔偿和未出生的胎儿受到损害的赔偿

第二十一章 财产损害赔偿

节 财产损害赔偿概述

第二节 财产损害数额的计算

第三节 财产损害的赔偿方法

第二十二章 精神损害赔偿

节 精神损害赔偿概说

第二节 精神损害赔偿的发展历史

第三节 精神损害赔偿责任方式

第四节 人身损害的抚慰金赔偿

第五节 侵害财产权的抚慰金赔偿

第六节 精神损害赔偿金的计算

第二十三章 附带的损害赔偿

节 刑事附带民事损害赔偿

第二节 行政附带民事损害赔偿

附录一

附录二

附录三

附录四

本书专用概念索引

本书使用案例索引

参考书目

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• 作者：粟冰箱 发布时间：2023-02-21 15:54:46

  啊啊啊我好爱这本书！每一页、每个小分格的配色都是我的菜，真是太美啦，看的时候不停在赞叹，绚丽得让我感到惆怅，是遇见真正美丽的事物产生的那种无缘由的惆怅。抚摸纸页，情绪在色彩的漩流里暗涌，几乎像时光的水痕染着指尖爬上来。而且画面之外，它的文字怎么也这么好！“我希望人们能原谅我的错误，但没人可以。人应该满足于自我原谅。”“其他一切都不复存在，只有烟火在上升，人们等待它爆炸，像宽慰的承诺。”如某个瞬间洞穿你孤独真相的喁喁私语。越是绚烂越是孤独。

• 作者：Y 发布时间：2022-12-15 20:00:45

  还行，里面有知识讲述也有实验研究方法，因为先看过《基因》，所以里面的内容大量重复，有点鸡肋

• 作者：尘 发布时间：2011-10-31 14:23:08

  选读了一部分，后面的治疗浮光掠影的扫了一下，算是挺好的科普书，前半部分从临床的角度讲概念，后面大部分是介绍认知疗法。但更希望从进化和神经生物的角度讨论焦虑和恐惧。此外，这本2005版的书除了序言，其他几乎所有的引文文献都是80年代及以前的文章....有点说不过去..

• 作者：Oracle 发布时间：2019-03-15 23:55:41

  370页内容基本就是将法条以表格形式进行汇编，并且没有穷尽，只是列出了一些基础条款，导致无法在日常实务中直接参考，也对节省时间并无多大助益。

• 作者：momo 发布时间：2022-01-22 16:56:48

  反反复复说一样的事情，核心理念有用但是买实体书不值得

• 作者：aerial 发布时间：2023-09-14 01:58:40

  最好的python入门书

• 随风潜入夜，润物细无声

  作者：黎丽花 发布时间：2020-02-09 02:18:49

  这本书的文风和她传达的育儿理念是一样，温和安定，读起来很是舒服。

  言传身教，食育美育，作者的经验来自于她对自己母亲的观察，因为被这样对待过，因为觉得这样是极好的，便将这份教养和爱传承至下一代并想要去影响更多的人，有理论知识也有可供动手操作的例子，书中所谈及的场合和事例也都十分实用，这本书能获得高评分实至名归

  家有一女，到了四月便两岁了，马上进入传说中的terrible two。因为自己在家庭教育方面吃过亏，所以有孩子以来一直在探索如何更好的育儿，与孩子和谐地相处，帮助她拥有一个幸福的人生。

  1、父母要做好父母，子女也要做好子女；

  2、既不一味地以宽为爱，也不单向地以严为法；

  3、希望孩子能发挥潜能，成为身心灵成熟平衡的人；

  4、金钱买得到丰馔美食，却无法买到亲子齐心同工的习爱过程；

  5、生活传承不空谈，让各个年龄的孩子去负一些责任，既安顿了他们的身心，孩子从日常的家事中也能收获很多能力和知识；

  6、不用服务和物质来弥补爱，真心情愿的陪伴才是给孩子最好的礼物；

  7、父母以身作则，给孩子营造安定的氛围，安全感是非常重要的；

  8、饮食教育综合了健康、感官、仪态、人际与美感的经验，是所有成人应该给予孩子良善引导的生活教养；

  9、幸福绝非是一种叮咛或赠与，而是一种传达与展示。除了自己好好工作、好好生活之外，我想不出有任何其他方法可以培育一个热情的孩子。

  10、所谓的教养，并不是讲究享受、了解国际礼仪或认识名牌器物；而是对生活有感知，是在自己的家庭生活中培养起来的规矩。

  11、人与人相处要把话说清楚，才不会让情绪的表达混淆了真正的心意。精确温和的言教犹如路标，能帮助孩子找到价值与行为的光明大道；

  12、对孩子说话要正直而温和，要宽大但谨慎，也要简单却不霸道。

  这些都是书中的一些观念，我非常的认同并努力地修正自己为人母的言行举止，希望能为孩子带来正面榜样的同时，也可以修补缺失的自己。

  给女儿取名时我拟的名字为锦柔，

  锦，繁花似锦。拥有足够的物质条件当然是好，但丰饶的心灵则更为重要。在现代社会只要你肯努力，想要活下去赚到钱其实不是难事，但想要活得开心却并不容易。经历过社会毒打的我深知强大丰盛的内心世界有多么的重要。

  柔，温柔。一个看似简单实则很难的品质，假若是个男孩，我也希望他能成长为一个温柔的人，温柔地对待自己和他人，本身就是美好的。

  虽然这个名字并未被采用，但这依然是我的目标，不管是育儿还是个人成长。

  

• 易经我们今后如何来应用？

  作者：心形天下 发布时间：2012-05-07 13:48:57

  　　易经的学习可以从三个方面来入手，分别是象、数、理。

  　　周易的原始产生多半是由于取象来完成它的创作，例如　　　　卦象　卦名　象征物　

  　乾　天　健

  　坤　地　顺

  　震　雷　动

  　巽　风　入

  　坎　水　陷

  　离　火　丽

  　艮　山　止

  　兑　泽　悦

  　　而数的发展是一个比较神秘的过程，如天衍之数１５，这个数是从洛书中的得来的，它的由来我就不细说了。而天地之数：河图共有10个数，1到10。其中1，3，5，7，9，为阳，2、4、6、8、10，为阴。阳数相加为25，阴数相加得30，阴阳相加共为55数。所以古人说："天地之数五十有五"，即天地之数为55，"以成变化而行鬼神也"。即万物之数皆由天地之数化生而已。

  　　而对于理的研究就不言而喻了，这是中国一部很好的哲学书籍，蕴藏着无穷的哲学智慧，我们中国经常学习的马克思主义哲学理论，其实很多内容周易里面都用，比如质变和量变的理论问题，辩证法等等，其实在易经中都能找到源头。

  　　一直让我疑惑的一个问题，为什么我们中国有这么好的东西易经，却偏偏将它放置一边，让岁月的尘埃将其埋藏回属于它的年代，也不好好去去学习，去研究，而却一昧的去从洋海外的理论体系，从小学到大学直至更远永远充斥的都是马克思主义哲学，不知有很多人到了大学连周易是什么都不知道，作为大学生的我，有点感动悲哀。

  　　因此我真不知到我们中国的宝贵财富应该何去何从？我们有多少财富被别人所夺取，我们尽然还笑着帮他们数钱，或许这就是我们中国的智慧大智若愚吧，可是我希望我们不要冷落了所谓“玄之又玄”的周易，应该从新捧起它，为人类做一些贡献！！