华图·宁夏公务员录用考试专用教材 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《华图•宁夏公务员录用考试专用教材:历年真题及华图名师详解试卷(行政职业能力测验+申论)(2012最新版)》特色：权威解读、资深名师倾力打造、技法巧妙、提高考生快解能力、重点突出、精选宁夏历年真题、备考高效、轻松突破宁夏公考。《华图•宁夏公务员录用考试专用教材:历年真题及华图名师详解试卷(行政职业能力测验+申论)(2012最新版)》适用范围：公务员考试事业单位考试、村干部考试公安招警考试、军转干考试法检招录考试、选调生考试三支一扶考试。

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书籍介绍

《华图•宁夏公务员录用考试专用教材:历年真题及华图名师详解试卷(行政职业能力测验+申论)(2012最新版)》特色：权威解读、资深名师倾力打造、技法巧妙、提高考生快解能力、重点突出、精选宁夏历年真题、备考高效、轻松突破宁夏公考。《华图•宁夏公务员录用考试专用教材:历年真题及华图名师详解试卷(行政职业能力测验+申论)(2012最新版)》适用范围：公务员考试事业单位考试、村干部考试公安招警考试、军转干考试法检招录考试、选调生考试三支一扶考试。

• 作者：petrouchka 发布时间：2021-11-09 11:17:36

  内容其实挺深入的，不过非常粉丝向，至少要对爱手艺生平，人际圈和作品有一定的了解才能发现其中的妙处。结尾处理有点突兀，不过也许是我没看明白呢

• 作者：iamcay 发布时间：2021-09-25 19:59:27

  基础入门，系统化讲了一些，不深入

• 作者：车厘小丸子 发布时间：2022-12-15 10:21:24

  畅销书，一般。

• 作者：大路 发布时间：2019-11-12 21:18:18

  果麦带插画新版重读，仍然是特别喜欢的小说。不论如交响乐一样弘大辉煌渐进式的结构，幽默的叙述，还是如童话般浪漫的故事，总能让人找到一个切入点迅速进入这本小说。事实上，在布尔加科夫所处的那个高压的时代，写作这样一本书对作者来说并不利，等于被宣判了死刑，可是在四面都没有路如同孤岛的困境之下，创作这本书恰恰又成为布尔加科夫的拯救，让他得以完全回到自己的内心，找到这一样一块纯净与安全之地。所以我特别喜欢这个故事通过魔幻想象来达到讽喻现实的目的，它体现了作者不愿屈服于溃烂局势的一种孤勇，但又不是一种简单粗暴的愤怒，而是用优雅高贵的方式去抗争。举世皆浊的时代与社会，拒绝相信真理的存在，虽生犹死。相信真理的存在，对真理抱有信念，勇敢追逐，虽死犹生。

• 作者：海棠一生 发布时间：2008-05-17 15:16:39

  一般。。。美国人讲话真罗嗦

• 作者：Lindor 发布时间：2024-02-18 23:09:24

  这本书太难读了 以至于读一会儿就需要休息一会儿 不太喜欢第一部分比较前边的一部分 也不太喜欢最后一部分快要结束的一部分 无论如何 让吴为疯了才是对她最大的善意

• 两本哈耶克传的比较

  作者：Sky 发布时间：2008-10-05 00:10:37

  手头有两本哈耶克传，一本就是这本自由的牢笼，另一本是这本：

  http://www.douban.com/subject/1057779/?i=0

  两本的观点不同，一本是关注于哈耶克作为一名政治学家的论著，另一本则主要讨论哈耶克作为奥地利学派的经济学家一员的人生和著作。后一本对哈耶克生平落笔比较多，对哈耶克为什么可以获得诺贝尔经济学奖在学术上的成就，三十年代关于社会主义的那场大论战都讲的比较清楚，颇有英国学者写东西缓缓道来的精细。相对来说这本自由的牢笼就没有写的那么好。

  但这本自由的牢笼我是作为对了解自由主义思想的启蒙读物来看的，如果没有时间和精力去啃哈耶克的那几本比较枯燥的书，读读这本算足够了。

• 坚决不拿走孩子的幸福

  作者：雨滴项链 发布时间：2015-01-03 23:27:22

         这本书不是很系统的教育著作，而是一本教育随笔。李跃儿的教育理念体现在一个个孩子的故事中，还有她对于现在流行的教育方法的评价和反思。

         谁拿走了孩子的幸福？书中列举了很多反面教材，像揠苗助长、跟风报班、棍棒教育、功利教育等等，这些家长“教育”出的孩子状态很吓人，没有快乐、没有尊严，有的孩子甚至被逼出了心理疾病……中国的教育体制病了，带来成人心理的扭曲、价值观的扭曲，进而造成了家庭教育的失败。孩子的幸福被夺走了，全家人的幸福也不见了。

         我们学校的孩子状态就很差，不会学习不会玩，对什么都没兴趣，有的甚至仇视老师，但我感觉这和书中提到的案例相比反而没那么可怕了。为什么这么说呢？因为我们学校的孩子很多都是家庭有问题的，父母自顾不暇根本没时间管孩子，孩子长期缺爱缺关心自然会出问题。但书中那些案例呢？那些家长是不懂教育还在拼命使劲。所以说啊，教育孩子真是一门技术活，你不懂就一定要学，首先要端正自己的价值观，至少孩子要成长为一个身心健康的、拥有幸福感的人吧！成功也不是有标准的，给孩子多点空间，不要把他逼入功利的死胡同。

         上述这些问题肯定不会发生在我和孩子身上，我现在最大的问题是自身成长过程的局限性。自己是在严苛和暴戾的环境下成长起来的，天天被紧盯、被控制， 造成了我现在消极悲观、缩手缩脚的性格。我很怕孩子将来也被我教育成这种性格。虽然我知道这种教育方式的缺陷，但它已经根植在我血液中，成为了潜意识，反抗它需要消耗极大心力。

         读了“棍棒之下出逆子”一节让我充满希望。谁能想到创办了芭学园、“拯救”了无数孩子的李跃儿，曾经也是一个那么失败的母亲呢？用她自己的话来说，就是“我与老师一道迫害了孩子10年”。她后来和丈夫一起调整了教育方法，或者说和孩子相处的方法，挽救了孩子，并且成了教育专家。我比她早意识到自己的局限性，现在坚持学习调整，像培养语感一样培养自己教育孩子的感觉，也一定行的。

         其实李跃儿倡导的理念和《爱和自由》是一致的，简单说来就是让孩子自由成长，允许孩子犯错，让孩子接触自然，教育和美育结合，家长重在引导和激发兴趣等等。看的时候热热闹闹兴趣盎然，看过了还是要回到自己的实际问题上来。就像她讲到德育不能停留在概念上，要触动人心，进而实体化，读这种教育的书也一样啊。要知行合一才行啊。

  PS：现在的书做的真的很水，页面上下大片的留白、每个小节中没有意义的段落引用是干嘛来的？还有角落里灰突突一点点的看不清楚的儿童画，作用何在？这几点真心不爽。