涉外秘书英语 清华大学出版社 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

韩乃臣主编的这本《涉外秘书英语》以高等职业教育应用英语专业涉外文秘方向的学生就业为导向，在行业专家的指导下，贯彻以“学生”为中心，以“实践”为核心，以“项目”为载体，以“企业”参与为平台的原则，致力于打造高标准的职业方向课程教材。本教材以一个虚拟的项目贯穿于整个课程。贯穿项目由课程模块体现，每个模块下设子项目，由这些子项目来构成整个贯穿项目。全书共分18个单元，各单元内容既自成一体，又互相联系。每个单元包括Warming-Up，IntroductiontotheTopic，SituationalDialogue，Practice，CourseProject五个环节。

《涉外秘书英语》适合高职高专文秘专业学生作为职业英语课程的教材使用，也适合社会企业文秘人员、行政管理人员自学。

Project 1 Job Interview

Ⅰ.Warming-Up

Ⅱ.Introduction to the Topic

Ⅲ.Situational Dialogue

Ⅳ.Practice

Ⅴ.Course Project

Project 2 Job Duties

Ⅰ.Warming-Up

Ⅱ.Introduction to the Topic

Ⅲ.Situational Dialogue

Ⅳ.Practice

Ⅴ.Course Project

Project 3 Company History and Corporate Culture

Ⅰ.Warming-Up

Ⅱ.Introduction to the Topic

Ⅲ.Situational Dialogue

Ⅳ.Practice

Ⅴ.Course Project

Project 4 Company Organizational Structure

Ⅰ.Warming-Up

Ⅱ.Introduction to the Topic

Ⅲ.Situational Dialogue

Ⅳ.Practice

Ⅴ.Course Project

Project 5 Office Equipment

Ⅰ.Warming-Up

Ⅱ.Introduction to the Topic

Ⅲ.Situational Dialogue

Ⅳ.Practice

Ⅴ.Course Project

Project 6 On the Phone

Ⅰ.Warming-Up

Ⅱ.Introduction to the Topic

Ⅲ.Situational Dialogue

Ⅳ.Practice

Ⅴ.Course Project

Project 7 instruction and Request

Ⅰ.Warming-Up

Ⅱ.Introduction to the Topic

Ⅲ.Situational Dialogue

Ⅳ.Practice

Ⅴ.Course Project

Project 8 At a Meeting

Ⅰ.Warming-Up

Ⅱ.Introduction to the Topic

Ⅲ.Situational Dialogue

Ⅳ.Practice

Ⅴ.Course Project

Project 9 E-mail

Ⅰ.Warming-Up

Ⅱ.Introduction to the Topic

Ⅲ.Situational Dialogue

Ⅳ.Practice

Ⅴ.Course Project

Project 10 Memos

Ⅰ.Warming-Up

Ⅱ.Introduction to the Topic

Ⅲ.Situational Dialogue

Ⅳ.Practice

Ⅴ.Course Project

Project 11 Meeting Minutes

Ⅰ.Warming-Up

Ⅱ.Introduction to the Topic

Ⅲ.Situational Dialogue

Ⅳ.Practice

Ⅴ.Course Project

Project 12 Business Report

Ⅰ.Warming-Up

Ⅱ.Introduction to the Topic

Ⅲ.Situational Dialogue

Ⅳ.Practice

Ⅴ.Course Project

Project 13 Meeting Guests at the Airport

Ⅰ.Warming-Up

Ⅱ.Introduction to the Topic

Ⅲ.Situational Dialogue

Ⅳ.Practice

Ⅴ.Course Project

Project 14 Company Presentation

Ⅰ.Warming-Up

Ⅱ.Introduction to the Topic

Ⅲ.Situational Dialogue

Ⅳ.Practice

Ⅴ.Course Project

Project 15 Product Presentation

Ⅰ.Warming-Up

Ⅱ.Introduction to the Topic

Ⅲ.Situational Dialogue

Ⅳ.Practice

Ⅴ.Course Project

Project 16 Business Dinners

Ⅰ.Warming-Up

Ⅱ.Introduction to the Topic

Ⅲ.Situational Dialogue

Ⅳ.Practice

Ⅴ.Course Project

Project 17 Booking a Hotel Room

Ⅰ.Warming-Up

Ⅱ.Introduction to the Topic

Ⅲ.Situational Dialogue

Ⅳ.Practice

Ⅴ.Course Project

Project 18 Booking Tickets

Ⅰ.Warming-Up

Ⅱ.Introduction to the Topic

Ⅲ.Situational Dialogue

Ⅳ.Practice

Ⅴ.Course Project

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• 作者：阿绵大朴 发布时间：2021-12-27 09:24:25

  工具书。但阐明了庞大的艺术领域，做了很细致的划分。艺术中侧重音乐类的。

• 作者：孟为 发布时间：2023-10-22 00:44:51

  实在是不理解，阿克曼真的觉得0才收手吗？很短时间打到20有什么不开心的…结果如此折腾损失惨重，想赢的欲望一定是战胜了想赚钱的欲望。

• 作者：两极地带 发布时间：2024-03-15 19:40:15

  蛮有时代痕迹的书。看病札记令人印象深刻。

• 作者：且偷生 发布时间：2014-03-16 21:27:28

  You are my milestone. Everything's changed ever since this book. Hats down to Maslow.

• 作者：朱颜子 发布时间：2019-10-05 08:31:28

  新手妈妈的必备书。了解了母乳与生理构造的关系，母乳喂养的重要性及方式，乳房可能产生的问题及产后问题。

• 作者：LV姑娘 发布时间：2017-04-26 09:12:28

  #菲菲读书#第三辑里也都是套路了，科妮去玩，首先小猫“喵呜”一定是不能去的，要托邻居照顾，而且玩一定是玩得最好的那个，绝对不会有任何不适应，哎，科妮好得让人觉得不真实了。看在菲菲这么喜欢就给四星吧。2017.4.26

• 让孩子像爱玩那样热爱学习；帮助孩子调整学习压力；培养孩子的社会交往能力

  作者：三七读书会邱邱 发布时间：2024-03-28 15:56:28

  

  这是一本点亮孩子终身学习的内在力量之书。本书作者杨霞，毕业于北京大学心理学系，是北京协和医学院心理学专家。她拥有30年儿童心理问题咨询和矫治临床的经验。

  如果你是一个学生的家长，或许你会有这样的疑惑：孩子的学习能力是天生的还是后天训练出来的？学习和运动有关吗？没有上兴趣班能不能超过别人？

  如果你也有这些疑问，建议你不妨看看本书。在书中，你都可以找到答案。杨霞老师还在书中总结出了一套科学的训练方法，帮助家长激发孩子自主学习的动力，引导孩子主动爱上学习。

  孩子不能平衡学习和玩乐的关系，会导致他们无法全面发展。过度的学习压力可会让他们感到焦虑和厌倦，而缺乏学习目标则会让他们失去动力。同时，如果孩子只关注玩乐而忽视学习，他们将无法获得足够的知识和技能，影响未来的发展。

  尊重孩子的成长规律，了解他们的兴趣和爱好，并以此为出发点，引导他们逐渐将兴趣转移到学习上来。

  错误的教育方法对孩子造成负面影响，如过度强调成绩、忽视孩子的兴趣和需求等。这些方法导致孩子产生焦虑、自卑等负面情绪，影响他们的心理健康。

  采用正确的教育方法，这些方法可以让孩子感到被重视和支持，增加他们对学习的兴趣和积极性。

  放松训练法是一种有效的缓解压力的方法。可以帮助孩子缓解紧张情绪，减轻焦虑和压力。家长和老师可以教孩子这些技巧，让他们在需要的时候进行自我调节。

  内向、敏感的性格影响孩子的社交能力。如果孩子过于内向，不愿意与人交往或表达自己的想法，家长应该尽早采取措施进行调整。通过逐渐引导和鼓励，帮助孩子克服内向、敏感的问题，提高他们的社交能力。人生就像一场马拉松比赛，我们不应该急于一时去超越他人，而是需要耐心、坚持和对底层能力的培养。

  养育孩子是一件非常有意义的事情。过度的竞争和压力导致孩子感到厌倦，并可能超出他们的能力范围。

  总之，我们应该以耐心和坚持的态度面对人生，不急于超越他人，重要的是培养底层能力和享受过程中带来的快乐。只有这样，我们才能真正做到无论是否抢跑，都能取得成功。

  

  欢迎来三七读书会阅读全文

• 天才的著作 思想的轨迹

  作者：水龙吟 发布时间：2011-06-14 17:08:49

        在读逻辑实证主义的代表人物赖辛巴赫的《科学哲学的兴起》时为了更好的理解就看了这本书。波普尔的思维力明显在赖辛巴赫之上，对于问题的阐述和对于思想演化历程的描述都非常清晰而包含着丰富的想法。波普尔能够抓住重要的问题展开思考，没有废话，显示出大师的水准，最然结论不一定比赖辛巴赫高明多少。

      波普尔反对对词及其意义做太多关注，这就使他远离了罗素和维特根斯坦创立的巨大流派。虽然维特根斯坦认为不存在真正的哲学问题可能太激进极端而难以被人接受，但是波普尔似乎走向了另一个极端，即便存在真正的哲学问题，对于语言的分析似乎也是必不可少的。波普尔似乎代表着哲学中一种更保守的倾向，比逻辑实证主义更靠近19世纪。

      波普尔科学哲学的核心观点中有一条是他的科学发展模式：问题——试探性理论——批判性理论——问题，这个链条里包含着可证伪性和批判思维这两个波普尔思想中最重要的论点。波普尔认为在被证伪前，一切理论都是假说。这个认识真是令人赞叹的洞察。他认为理论不可能被证实，这一点在某种程度上是正确的，但是我认为可证伪性与逻辑实证主义的可证实性相比，并未给后者以决定性的打击，因为我们也可能超出“某种程度”去看。关于这一点我的想法还不成熟。

      波普尔否认归纳法的存在，这一点我是难以理解的。而且由于波普尔是坚定的实在论者，所以读他的著作对于我们这些非实在论的拥护者来说显得别扭和难解。我没有理解他对归纳法的批判以及对休谟问题的回答，虽然我知道那是非常重要的。从直觉上讲，归纳法肯定是不能这样被完全抹去的。

      波普尔对量子力学的哥本哈根诠释尤其是玻尔互补原理的批判是我坚决反对的。他认为玻尔将人类的理解力限定在视觉模型的理解上太过狭隘，而他提出能达到对理论逻辑的理解，我想他必定是幻觉了。他竟然还寄希望于隐变量理论，竟把对冯·诺依曼对于量子力学中不存在隐变量的证明的怀疑在他的书里写成是确证了的。这也许符合赖辛巴赫在他的书里说的，思辨哲学家往往成为他自己哲学的普遍性寻求的牺牲品。对于他，实在论是一种精神的信仰。在这方面，波普尔更像是19世纪思辨哲学顶峰的延续，他之扎根于过去更甚于面向未来。

      然而波普尔是勇敢的，他的意志力强度甚至超过他的思想强度。他敢于反对罗素和维特根斯坦的观点，敢于拒绝玻尔及其学派对量子力学的诠释，敢于在一个非实在论大势兴起的时代继续坚守实在论的立场。

      波普尔将反决定论的思想用在政治哲学上，结合他早年的经历引起的反对马克思主义的思想倾向，就造就了他对历史决定论的反对。这一学说的意义也许远大于他伟大的科学哲学探索本身。虽然这一科学哲学观点应用的结果看起来很自然，但是却没有别人能够更早想到，尤其我们中国的读者更应该看看。

      波普尔最令人感到惊讶的地方在于他独特的学习成长经历，他在维也纳大学开始只是个同等学力的考生！后来他竟然能够通晓哲学，物理学，心理学，生物学，历史学，政治学，并在他的哲学研究中广泛借鉴心理学和生物学的方法。我还没能理解为什么他会在一些地方出人意料地提到生物学关系，尤其是最后他提出达尔文进化论不是一个科学理论，而是一个形而上学纲领，真是令人不寒而栗的思维力。

      书中还有一处我没有搞懂，波普尔说条件反射是不存在的，他说出这些独特的见解时根本不像是在挑战一个权威的理论，反倒像是在论述一个很简单的大家都知道的事实，不加什么强调，也没有什么犹豫。