新教材 2022版王后雄学案教材完全解读 高中历史5选择性必修3 文化交流与传播 配人教版 王后雄高二历史 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《教材完全解读》是一本适用于中等偏上学生的同步讲解类教辅。本书与高中教材完全同步，讲解全面细致，板块重点层次分明，让学生从步入高中起，从基础知识、解题方法、能力训练三个层次循序渐进，快速适应高中节奏，提升学习成绩。

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编辑推荐

《教材完全解读》是一本适用于中等偏上学生的同步讲解类教辅。本书与高中教材完全同步，讲解全面细致，板块重点层次分明，让学生从步入高中起，从基础知识、解题方法、能力训练三个层次循序渐进，快速适应高中节奏，提升学习成绩。

书摘插图

书籍介绍

《教材完全解读》是一本适用于中等偏上学生的同步讲解类教辅。本书与高中教材完全同步，讲解全面细致，板块重点层次分明，让学生从步入高中起，从基础知识、解题方法、能力训练三个层次循序渐进，快速适应高中节奏，提升学习成绩。

• 作者：時光隧道 发布时间：2021-11-11 22:19:32

  《踏着月光的行板》和麦琪的礼物一样的构思，是这本书的第一篇，我觉得有点平淡了。《向着白夜旅行》我想一个作家会是最好的导游，很喜欢那样的构思。《原野上的羊群》一个有点悲伤的故事，真的挺悲伤的。《九朵蝴蝶花》悬疑片，开放式结局，我蛮喜欢的。喜欢程度降序排列：4231

• 作者：麦芽芽糖 发布时间：2020-08-04 15:20:58

  故事是虚构的，生活是真实的

• 作者：判官小远 发布时间：2019-09-23 11:15:38

  迎合碎片化阅读的趋势，将漫画和文字组合，用最精简的语言叙述日常生活中常见热点的经济学事件，让读者花最少的时间阅读完一本书，一针解决知识焦虑，获得满满的成就感。

• 作者：红花 发布时间：2018-02-09 09:42:03

  不喜欢，无论排版还是内容，各方面来说都不实用，空洞。只有封面好看。

• 作者：小岛 发布时间：2020-08-28 10:52:05

  @2013-11-18 20:22:43

• 作者：扌 发布时间：2011-07-22 19:33:48

  就。。。就科普读物吧不过好厚啊好重！！！

• 误人子弟的历史读物

  作者：司马辽 发布时间：2017-07-01 19:15:51

  很少会对一部作品这么厌恶。这本书的失败不是选材、不是文字，不是绘图，而是价值观的失败。国内用这种读物普及历史，也许就是导致很多人缺乏国家民族认同，缺乏文化自信的原因吧。透过这本书，小孩子可以很轻易的掌握一些名词和典故的肤浅说明，达到应试和炫耀的目的。可是从这部作品中基本看不到中国这个文明古国何以伟大，只能看到书中充斥着精于算计、你争我夺、尔虞我诈的势利人物。总之，这部作品中无法让读者对中国文化产生尊敬，作为历史普及读物害处很大。

  之所以看此书，是因为孩子的学校强烈推荐此书，并罗列一堆溢美之词，比如“出自信史。像有些流传很广泛的传说，如草船借箭、借东风，虽然绘声绘色很精彩，却没有可靠的史料没有选用”等等，拿到手一看，只有文字比较通俗是真的，文学性谈不上多好，谈不上是多么用心之作，春秋战国故事很明显是大量参照了《东周列国志》，第一篇《千金一笑》和东周列国的开头是一致的，没写上古故事可能也因为没有好的范本可抄可改。这本书最令我气愤的是对传统文化的刻意阉割，比如屈原投江，史记说“屈原曰：吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以自身之察察，受物之汶汶者乎”，屈原的气节和品格立即引起人的共鸣，但在林汉达的书中就变成了，屈原红着脸反对说，“难道上就是下，下就是上，乌鸦就是凤凰，。。。。叫我洗干净再跳到污烂泥里去，这我可办不到”，伟大的爱国主义者、诗人屈原就变成一个只知道发牢骚、理屈词穷的书呆子、老顽固了，让人完全无法理解屈原投江后，老百姓为什么要争着救他、还要纪念他，这种随意剪裁经典、篡改经典的态度，谈得上是信史吗？从汉朝到宋朝，屈原的精神在汉族中始终享有崇高的地位，但是从林汉达作品中用渔夫和屈原的对话，把屈原塑造成孔乙己似的形象，最后被渔夫抢白的无话可说，这样解构历史无疑是对屈原人格的污蔑，也是对中华优秀传统的污蔑，而且潜移默化的把错误的价值观种植在幼小读者的心里。另外林汉达书中写屈原的姐姐叫屈须，《史记》中无记载，冯梦龙的《东周列国》提到屈原的姐姐屈嬃，汉语词典中解释“嬃”是古代楚国对姐姐的称呼，在林汉达这本书就变成了“须”，这完全是图省事的不负责的做法。看完《屈原投江》然后又看了《胡服骑射》，这个故事把“沙丘之变“”那么一个教训深刻、呈现复杂人性的人间悲剧完全简化处理，这也罢了，但也不能为了简化就篡改历史吧，把先挑起事端、发动政变的安阳君写成了无辜的受害者。我只挑着看了两个故事，就发现这些问题。这种随意改编《史记》等经典之作的做法，已经变成了对经典和中国传统文化的阉割。编辑推荐中所谓“出自信史”显得很可笑了，花这许多篇幅瞎编历史，编的还不如草船借箭借东风精彩。林汉达先生的创作自由，应该受到尊重，但是因为学校推荐导致孩子被这样的书先入为主，这是令我觉得可怕的地方。

  大家都知道，人的时间是有限的，应当多读经典，少读或不读改写本，删节本，语文书乱改原作的做法已广受诟病，《林汉达的历史故事》恰恰也是这种乱改他人作品的产物。读历史看来也应该看经典的如《史记》《汉书》，历史小说方面也应该是多看经受住时间考验的《东周列国志》《蔡东藩历史演义》等书，林汉达这种书还赶不上也是他参与的《上下五千年》，也许只能算是《上下五千年》的狗尾续貂之作。

  补记：2019年春节期间偶然看到了1962年版的《林汉达新编历史故事》，前面是林汉达上万字的一篇文章，写明了编写这种故事的原因，是希望把文言的古籍翻译成白话，并作为练习白话文写作的一种尝试和自我训练，对书面白话文如何表达进行了一番探讨。态度非常谦虚诚恳。想来如果作为一种试验品来看，此书的这种水准就可以理解了。

• 《孙子兵法》读后感

  作者：17安全网 发布时间：2018-11-11 19:05:20

  《

  孙子兵法

  》这本书可以说是绝大多数中国人都不陌生，应该算是世界上最有名的军属书籍之一，虽然随着时代的推移，技术的更新里面一些理论已经过时，但是里面的一些核心思想依然是现代战争的通用准则。李世民说“观诸兵书，无出孙武”。毛泽东则评价古代最会打仗的是李世民，其次是朱元璋，“自古能军无出李世民之右者，其次则朱元璋耳”。能够得到那么多牛人推崇，可见此书不一般。我这种平民小百姓虽然不可能去打仗，也没那能耐指挥千军万马，但也不妨碍我对那些名将的敬仰犹如滔滔江水延绵不绝，又如黄河泛滥，一发不可收拾。看这本书更多的是出于兴趣以及瞻仰古人智慧，虽看过几次，但也基本上是看完就忘。

  本书总共分为这几个部分：《始计篇》、《作战篇》、《谋攻篇》、《军形篇》、《兵势篇》、《虚实篇》、《军争篇》、《九变篇》、《行军篇》、《地形篇》、《九地篇》、《火攻篇》、《用间篇》共十三篇。

  战争的目的在于消灭敌人有生力量，最高的境界在于不战而屈人之兵。高明的指挥官能够以弱胜强，知道什么时候该打什么时候不该打，一个决策可能会影响到上百万上千万甚至更多人的身家性命。所以《孙子兵法》开篇第一句话讲到：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。

  要想赢得战争的胜利，首先在于知己知彼，衡量双方实力，胜算几何，所以第一篇是《始计篇》，从道、天、地、将、法来衡量两军实力对比。决定战争胜负的因素有参战双方军事实力、经济、政治、自然环境条件、战争性质、外交及国际援助、以及主观指导能力等几大因素，而为了赢得战争胜利，历史上的著名将领都是及其出色的骗术师，明修栈道，暗度陈仓，能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近；利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之。攻其无备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也。

  除了出色的欺诈能力之外，还要有极高的决断力，敌人是进还是退？是真还是假？是寡还是众？是打还是不打？所谓房谋杜断，断很多时候要远比谋难，所以这也是很多谋士之所以只能做谋士的原因之一，如猛虎之犹豫，不若蜂虿之致螫；骐骥之跼躅，不如驽马之安步，强如林彪，也曾在辽沈战役中犹豫不决。

  虽然计算了双方实力对比，但具体到战场上，则局势千变万化，又要复杂的多，战争绝对不是人多装备好就一定胜。具体到《作战篇》，首先是兵马未动粮草先行，大炮一响黄金万两，战争打的是钱、打的是经济后勤。夫兵久而国利者，未之有也。

  除了后勤，谋略在战争中至关重要。《谋攻篇》故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。不知军之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓“縻军”；不知三军之事，而同三军之政者，则军士惑矣；不知三军之权，而同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑，则诸侯之难至矣，是谓“乱军引胜”。具体到蒋介石和毛泽东的指挥艺术上，蒋介石经常越级指挥，在蒋身边负责作战事务的国防部三厅厅长郭汝瑰几十年后写道:由于当时通信不发达，战场情况千变万化，蒋虽是根据前方的报告作指示，下达命令，可是命令下来，情况已经变化，而军师长因怕受军法审判，有时明知蒋的指令有错也执行。白崇禧当时就批评道:蒋“远离前方，情报不确，判断往往错误”，认为国民党军队的失利为蒋军事干预的结果。何应钦则批评部队用人，团长以上皆由蒋亲自决定，完全不经国防部评判会议审定，故而造成军事失利。

  《军形篇》则说道：昔之善战者，先为不可胜，以待敌之可胜。不可胜在己，可胜在敌。故善战者，能为不可胜，不能使敌之可胜。故曰：胜可知，而不可为。也就是说古代善于指挥作战的人，总是先创造条件使自己处于不可战胜的地位，然后等待敌人能被我战胜的时机。具体到战役上，比如红军前几次反围剿，毛泽东知道红军实力弱小，先战略撤退，甚至后面还总结了十六字战术：敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。

  而胜利之师如同以镒对铢，是以强大的军事实力取胜于弱小的敌方，败亡之师如同以铢对镒，是以弱小的军事实力对抗强大的敌方，红军虽然实力弱小，但是具体到每场局部战场上，人数通常总是要比国名党多。大步进退、诱敌深入、集中兵力、各个击破，运动中中歼敌人。

  《兵势篇》中则说道，凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江海。善用奇兵往往能达到出其不意攻其不备的效果，比如攻其必救围魏救赵、迂回穿插围点打援等等。善战者追求形成有利的“势”，而不是苛求士兵，因而能选择人才去适应和利用已形成的“势”。

  而最核心精华的我觉得还是《虚实篇》，虚虚实实真真假假。夫兵形象水，水之形，避高而趋下，兵之形，避实而击虚。水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。林彪评价粟裕打仗是打神仙仗，还曾对刘亚楼说：“粟裕打仗真行，他打的仗我都不敢下决心。”林彪还专门比较过两人的作战风格：“我因为长期以来肩负保卫党中央的重任，又是毛主席直接指挥的主力，我的担子很重，打仗较为慎重。一般情况下，有了七成把握才打，只有五六成把握，风险太大，不能打，等到有了八九成把握，又会失去战机，无仗可打。而粟裕同志呢，长期远离中央，长期孤军作战，一般情况都是在敌人包围的态势下打的仗，不冒险就无法生存，养成了他敢于冒险的特点。如豫东战役，我看最多只有五成把握。拿这次淮海战役来说，没让杜聿明跑掉，就值得研究、探讨和借鉴。”

  而至于后面的《军争篇》、《九变篇》、《行军篇》、《地形篇》、《九地篇》、《火攻篇》则主要是讲述了军事中地形的重要性、刘备征战一生，最后驻扎营地不合理而被陆逊火烧连营。而为了抢占先机，抢占有利地形，需要其疾如风，其徐如林，侵掠如火，不动如山，难知如阴，动如雷震。比如抗美援朝时，万岁军113师一夜急行军，从此被美军写入教科书。

  除了地形外，还有把所有影响战争胜负的东西能算计的全算计进去，如士气、军心、逸劳等等。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以佚待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。

  还有利用水火、天气等等。比如韩信半渡而击就是利用了水，火烧赤壁就是利用了火。至于《用间篇》则是讲述敌后战场了，比如情报的刺探、特工的展开以及离间君臣关系，多少名将没有死在战场上，而是死于君王的不信任，如战国名将李牧等等。

  要想成为一名出色的将领，绝非易事，也不是看一本《孙子兵法》能做到的，《九变》出色的将领考虑问题，必然把利与害一起权衡。在考虑不利条件时，同时考虑有利条件，大事就能顺利进行；在看到有利因素时同时考虑到不利因素，祸患就可以排除。将领有五种致命的弱点：坚持死拼硬打，可能招致杀身之祸；临阵畏缩，贪生怕死，则可能被俘；性情暴躁易怒，可能受敌轻侮而失去理智；过分洁身自好，珍惜声名，可能会被羞辱引发冲动；由于爱护民众，受不了敌方的扰民行动而不能采取相应的对敌行动。所有这五种情况，都是将领最容易有的过失，是用兵的灾难。

  看过《孙子兵法》后就会知道，出色的将帅不是常人能胜任的，千军易得一将难求，他们不仅要承受巨大的压力，同时脑袋还要高速运转把能算计到的都考虑进去，还要因地制宜随机应变，并与时俱进，比如随着技术的变化，战争的形势由战车变为骑兵，再变为战壕战、海陆空战。还比如具体到我军的指挥艺术上还有

  三三制、一点两面

  等。所以名将非大智大勇之人不能胜任，如淮海战役时，粟裕七天七夜没有合眼，战争结束即昏睡过去，三日后方醒。《

  明朝那些事儿

  》里面就总结的非常好，转载如下：

  名将是怎么炼成的？

  很多人都羡慕名将的风采，也很想体会一下在战场上指挥千军万马的感觉，所以军事论坛里往往人满为患，很多军事迷都恨自己没有出生在金戈铁马的年代。

  但实际情况是，历史上的名将毕竟只是少数，大多数的都是类似三国志游戏里面的小兵，上阵不久就被杀死。而且名将绝不是那么容易炼成的。

  在成为名将的道路上，我们要经历六个坎坷，让我们以六个年级来标明他们。当然，有些天才同学不需要经过这六个年级，生下来就会打仗，也是有的，不过极少，我们可以忽略。

  好了，名将学校开学了，第一个年级要学习的是军事理论。所有想成为名将的人，必须要学习一些经典的理论知识，包括孙子兵法、吴子兵法等等，只有在积累了大量的理论知识后，你才能跨入下一个年级，但这个年纪有一个很特殊的规定，因为有些同学家里穷，买不起书本，所以他们只能在实战中去学习这些理论。他们之中的优秀代表就是李云龙同学。

  穷人家的孩子早当家，实在没有说错的，这些在实战中学习理论的同学将可以跳过第二个程序，直接进入第三个程序。

  我们还是和大多数同学一起，来看看第二个年级要学习些什么，第二个年级学习的内容是实战。这是极为重要的，那些理论中学习的优秀者如果不能过这一关，他们就将被授予一个光荣的称号——纸上谈兵，这个称号的第一个获得者是赵括同学，授予者是二年级的年级主任赵奢。

  我们来解释一下为什么实战如此重要，这是因为虽然军事理论都是高年级的学长们经验总结，但由于他们写这些东西的时候，情况和现状是不完全一样的，在实战中，如果照搬是要吃大亏的。赵括同学就是没有学好，才不能毕业的

  作为一个学员，想成为名将，一般都是从小兵干起，当然除了高干子弟外，比如赵括同学，由于年级主任赵奢是他父亲，所以他一开始就是大将，这是不妥当的。

  大多数学员会在这一关被淘汰，他们会改行，一生当一个军事票友，这对他们来说并不见得是一件坏事。

  好了，我们带领剩下的学员来到三年级，三年级要学习的是冷酷

  成为一个名将，就必须和仁慈、温和之类的名词说再见，他必须心如铁石，冷酷无情，当然历史上也有很多以仁出名的儒将，但请大家注意，他们的仁是对士兵和老百姓而言的，对敌人他们比谁都冷酷。所谓仁不带兵，义不行贾，冷酷不是残忍，不是杀戮无辜的老百姓，而是坚忍，比如你的一个很好的朋友触犯了军纪，但你为了执行军纪，一定要杀了他，只有这样，你才能控制军队，即使他是你最要好的朋友，甚至是你的亲人，你也要这样做，这才是真正的冷酷。

  学员们将在战场上学会冷酷，他们可能都是善良的年轻人，平时从不与人争吵，但当他们走上战场，亲眼看到自己的同乡和战友被敌人杀死，或者身负重伤在地上痛苦的呻吟，他们会被愤怒和痛苦所鼓动，毫不留情的杀死一切与自己敌对的人，给地上的伤兵补上一刀，然后一个人在尸体旁边喃喃自语，就在这地狱一般的环境中，他们变了

  从杀鸡都怕见血到敌人的脑浆和鲜血溅到身上浑然不知，从温文尔雅到冷酷无情，他们在残酷的环境中毕业了，不合格者将被淘汰，而那些心如坚石的人将进入四年级的学习，他们离成为名将越来越近。

  四年级要学习的是理智，这也是极为重要的一个环节，我们作为普通人，生活中会被许多事情左右自己的情绪，比如买彩票中个二等奖几百块，你也会高兴半天，要是炒股票赚了大钱，就更不用说了。那么如果你玩的游戏是以人命为赌注呢？你会有何反应。

  当你在极度紧张的环境中与敌人僵持了很长时间，突然敌人退却了，你能遏制住心中的激动，先判断形势再去追击吗？当你抵挡不住敌人的进攻，全军即将崩溃时，你能及时冷静下来，发现敌人的弱点吗？

  这就是四年级学员要做到的，能过这一关的人，已经很少了，剩下的精英们，我们继续前进！

  五年级是最重要的一个年级，在这个年级里，学员们要学习的是判断。

  这是名将的重要特征，不需要理由，不需要依据，你能依靠的就是你自己的判断。你要明白的是，你所掌握的是无数士兵的生命，而所有的人都等着你拿注意。

  小兵只管打仗，遇到问题，他会问伍长，伍长会问百户，百户会问千户，千户问指挥，你就是指挥，你还能去问谁？！　　在士兵的眼中，你就是上帝，就是主宰世界的神！他们能否活下来就看你的了！

  兵法之所以奇妙，关键在于一个变字，所谓善出奇者，无穷如天地，不竭如江海！战场是一个瞬息万变的世界，决断只在一线之间，进攻还是防守，前进还是退却，都要你拿注意，在你身边也许有一大群参谋，但他们往往并不站在真理一边，决断的还是你。如果参谋比你高明，为什么要你当主帅？！

  现在我们来到最后一个年级，这个年级我们要学习的是坚强。

  从某种意义上说，这是非常重要的一个学习内容，所谓胜败兵家常事，不过安慰自己而已，打了败仗，死几万人，你能承受这样的心理压力吗，你怎么去面对那些士兵的家人，怎么有脸去见将指挥权交给你的上级？那是几万人命，不是几万只鸡！

  然而你的选择只能是坚强，即使你屡战屡败，但必须屡败屡战！我们可以想象，当你数次败在同一个人手下时，你会畏惧这个人，所谓的恐某症就是这么来的，即使你有着杰出的军事才能，不能战胜自己的软弱，还是不能成为名将的。

  当你具备了以上所有条件后，你就成为了真正的名将，但还有一点，是你必须具备的，那就是运气。

  这也是很重要的一个因素，没准就在你万事俱备，准备大展身手时，一支冷箭射来，就此死掉，那才是比窦娥还冤，你的一切抱负和能力都无法展现了。战史上只会这样记载，某年某月某日，某某人在战场上被不知名小兵射死，其人具体情况不详。 所以名将之路是一条艰苦的道路，非大智大勇，大吉大利之人不能为。

  在这变化无穷的战场上，要想成为真正的军神，你必须在一次次的残杀中幸存下来，看着周围的人死去，忍受无尽的痛苦，在战争中学习战争，努力获取那不为人知的奥秘和规律，经历无数次失败，有勇气从无数士兵的尸体上站立起来，去打败对手。无论是徐达、常遇春、王保保还是后来的戚继光、袁崇焕都是这样的名将，他们就是这样成长起来的。

  所以当不成名将的各位学员，你们完全不必为此而悲伤失望，因为这工作不是一般人能干的，甚至可以说，不是人能干的，诸位普通学员，还是回去做老百姓吧