初中道德与法治(7下RJ)/少年班 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本套彩虹作业遵循新课程标准要求，以提升学生核心素养为宗旨，按教材同步编写，符合教师教学及学生课后提高的要求。 全书具有以下特色：1.课前预习，培养预习能力。学生可提前按照《随堂笔记》中所列的知识清单中所列的知识点进行预习，将有疑问的知识点标记出来，听老师在课堂上讲解。2.课后自我检测，巩固所学知识。课后根据《随堂笔记》中所列的知识清单逐一检查，查漏补缺。并完成课后作业进行巩固练习，将做错的题，抄写在错题本上，再做一遍，加深巩固。 本书分课前预习、课后练习，阶段测试卷三部分。课前预习采用情景导入吸引学生兴趣，营造轻松的学习氛围，让学生自主预习，提前了解新知，听课就可以做到有的放矢，进而实现高效学习。课后练习，通过科学基础训练和拓展训练，题目遵循由浅入深、由易到难的原则，让学生快速突破重难点。单元测试卷用于系统性检查学生学习情况；期中、期末测试卷用于评估学生学业水平。试卷采用活页形式，方便学生进行测试，答案详细，便于学生检查自己的学习成果。

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书籍介绍

本套彩虹作业遵循新课程标准要求，以提升学生核心素养为宗旨，按教材同步编写，符合教师教学及学生课后提高的要求。 全书具有以下特色：1.课前预习，培养预习能力。学生可提前按照《随堂笔记》中所列的知识清单中所列的知识点进行预习，将有疑问的知识点标记出来，听老师在课堂上讲解。2.课后自我检测，巩固所学知识。课后根据《随堂笔记》中所列的知识清单逐一检查，查漏补缺。并完成课后作业进行巩固练习，将做错的题，抄写在错题本上，再做一遍，加深巩固。 本书分课前预习、课后练习，阶段测试卷三部分。课前预习采用情景导入吸引学生兴趣，营造轻松的学习氛围，让学生自主预习，提前了解新知，听课就可以做到有的放矢，进而实现高效学习。课后练习，通过科学基础训练和拓展训练，题目遵循由浅入深、由易到难的原则，让学生快速突破重难点。单元测试卷用于系统性检查学生学习情况；期中、期末测试卷用于评估学生学业水平。试卷采用活页形式，方便学生进行测试，答案详细，便于学生检查自己的学习成果。

• 作者：Xargin 发布时间：2022-06-05 21:43:52

  支持一下柴老板新书

• 作者：traveller 发布时间：2021-03-13 03:33:40

  读了前两章，有太多似是而非的概念。比如分析和综合的介绍，像绕口令似的讲解，对新手来说非常不友好。

• 作者：在银河端的蓝 发布时间：2022-12-02 13:49:17

  自杀什么也没有留下

• 作者：蝉 发布时间：2014-04-01 19:07:04

  :

  R749.055/3464

• 作者：yanxiao1st 发布时间：2016-08-28 18:09:08

  这集没老师出场。感觉当当老师不应该离开这么早啊，离开时才第九本。

• 作者：大壮 发布时间：2020-01-25 20:31:05

  ok

• 那些年已远去，谁的雨季都不会再来。

  作者：陈俏俏 发布时间：2008-03-05 21:08:49

  初中的时候，随大流，囫囵吞枣地啃完了三毛全集。

  能理解的貌似不多，或许了解的今天看来已经太幼稚，以至于再也无从记起。

  毕竟，我们的雨季也不会再来。

  近日再看一遍，落下眼泪几滴．．．

  为“吹兵”，为那个年代，也为那个年代里的三毛。

  全书看完，正如三毛所说的，这是当三毛还是二毛的时候。

  无所谓好与坏，是一个必经的历练过程。

                  从“胆小鬼”到“蝴蝶的颜色”

  三毛都是当时台湾正常的孩子，一个受很多无稽套套笼罩，活得没有童真，没有自我的小孩。

  在家，妈妈爹爹的话不能不听；

  在学校，老师有无尚的权力；

  在同龄人，男女不能交流；

  在自己，不能有太多想法；

  没有办法理解，当时台湾是怎样的一种病态。

  没有办法理解，当时的三毛怎样活过来的。

  如三毛这样的孩子啊，聪明而敏感。

  应该早已察觉，不能长此以往的。

  过着眼没有睁开便起床上课，

  在学校受老师压迫，

  回家还要算100到算数题才能睡觉，

  最让人难以接受的是：每天继续一样的生活。

  与其说，这些章节里写的是二毛蜕变成三毛前的迷惑，

  还不如说，这是写当时台湾整个国民思想陷入的泥泞状态。

  让我感受最深的不是三毛，不是二毛，

  却是“吹兵”，

  却是“三毛的母亲”，

  却是“班主任”，

  却是“那一个算是的约会的约会”。

  落下眼泪，就是当“班主任”丢掉那一袋于三毛，于“吹兵”都应该很珍贵的牛肉干的时候。

  “班主任”，那样的尖刻，那样的设防，那样的不近人情.....

  “吹兵”：那么的不被理解，那么的真挚，那么的质朴，那么的让人感伤....

  三毛：那么的无奈，那么的无助，那么的不够勇敢....

  也许，三毛一辈子都没有机会再认识一个“吹兵”；

  也许，三毛一辈子都不能回报那一袋牛肉干，那一个金戒指.....

  遗憾的同时，还感到悲哀。

  惋惜的同时，自感庆幸，原来三毛也是有“时代局限性”的。

  “三毛母亲”，是一个典型的中国女人形象。

  以父为纲，每天任劳任怨，被家事缠绕得失去一个人应有的完整。

  她失去了自己的声音，

  只有那一次，只有那一次的同学会，她坚持了。

  但最终，最终还是因她身上根深蒂固的传统思想，错过了。

  她可以不带三毛和姐姐一起去的，那就不会迟到了。

  她可以理直气壮一点，把当天的家事分摊下去的，那就不会迟到了。

  “班主任”，尽管涂着口红，穿着丝袜，长裙，高跟鞋.....

  在我眼里都是一个无论如何飘逸不起来的老处女，

  一个渴望被爱情滋润，却早已灵魂干枯的病态女人。

  一个只能通过压迫学生感受自身存在的病态“揠苗者”。

  “那一场算是约会的约会”，

  那一双双惊慌的眼睛，

  那一场不知所云的电影，

  那一颗颗少男少女的悸动的心，

  尽管是被压抑的欲望，尽管是渴望交流的浅尝云雨，都还是那么的“酸溜溜”。

  初恋的味道，初识雨季的感觉，可贵得动人。

  尽管现在看来有点迂腐，但却拥有了“方便面爱情”年代难能的纯真。

  我庆幸我没有生活在那个年代。

  压抑，犹如缺氧般地窒息。

  否则，我会陪着三毛自闭，幻觉，我也会有一个“Jenny”。

  <未完待续>

• 《儿童与青少年的认知行为疗法》读后感

  作者：Dick_Zhao 发布时间：2020-03-21 20:41:57