高中地理图式教学方法探究 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书对图式教学理论和图式教学方法进行了理论探究，对从“双基”理念到“三维目标”指向的图式教学方法进行了整理，对核心素养导向的高中地理图式教学方法进行了实践探讨，并提出了跨学科融合教学背景下的大图式教学观。教育的核心是学习。在当今的信息化、 化社会，教师不能满足于片段性知识与技能的有效传递，而应该成为知识的探究者和终身学习者，从“教的专家”走向“学的专家”。作为从事高中地理教育30余年的基层教师，自身的教学经验若能帮助到他人，将是一件功德无量的事情。

章 图式教学理论探究

节 教学理论概述

一、认识学派

二、人本主义学派

三、行为主义学派

第二节 图式教学理论

一、图式概念及功能

二、图式分类

三、图式学说

四、现代图式理论

五、图式与地理教学

第三节 图式学习理论

一、图式与APOS学习理论

二、图式与CPFS结构理论

三、图式与布鲁姆教育目标分类学

四、纲要信号图式学习法

五、马登现象图式理论

第二章 “双基”理念下的“三板”教学

节 地理板书、板图、板画的概念与作用

一、地理板书的概念与作用

二、地理板图的概念与作用

三、地理板画的概念与作用

第二节 图式理论与“三板”教学再思考

一、“三板”教学的缺陷

二、“多媒体+‘三板’”，促进图式的形成

第三章 指向“三维目标”的高中地理图式教学

节 认知科学视角的高中地理图像系统

一、图形语言与图像系统

二、图式教学资源观

三、认知图式与图像系统

第二节 学习动机与图式教学方法

一、实验过程

二、实验结论

第三节 地理原理性知识的图式教学方法

一、地理概念的图式教学方法与案例

二、地理特征的图式教学方法与案例

三、地理成因的图式教学方法与案例

四、地理规律的图式教学方法与案例

第四节 教学设计与图式教学方法应用

第五节 高中地理教学的图式工具

一、课程标准要求

二、心理地图、概念图与思维导图

第四章 高中地理图式教学方法再研究

节 教学方法理论的再认识

一、教学方法的历史视角

二、教学方法的内涵演变

三、教学方法的层次认知

四、教学内容与教学方法

五、教学方法的再思考

第二节 人本主义视角的教学方法再认识

罗明军，1988年毕业于河南大学地理系，人文地理学硕士，从事高中地理教学三十年，期间担任高三地理教学十五年。曾被评为河南省首批骨 、信阳市首批学科带头人。现任深圳市龙岗区龙城 中学地理 教师、学校地理教研组长。深圳市名教师、龙岗区学科带头人、龙岗区新任教师专业能力培训及考核导师、深圳市中小幼教师继续教育授课专家、深圳市罗明军名师工作室主持人。发表教育教学论文数十篇。教育信条：寻求一种教学方法，使教师可以少教，学生可以多学。

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• 作者：么么黑 发布时间：2018-11-22 19:18:48

  换头不是结束而是开始

  抱一而为天下式知易行难

• 作者：一起 发布时间：2019-12-10 00:08:13

  如今读来是觉得有点狗的

• 作者：水波 发布时间：2012-01-11 14:16:21

  译者是李玫瑾教授……

• 作者：御膳廚房小崔 发布时间：2020-07-15 11:42:45

  算是服装史研究里难得的实践派，从实物入手具体分析了款式的流变和制作细节工艺。

• 作者：安乔 发布时间：2011-09-08 16:46:03

  第一本适合中国国情的心理咨询师成长手册~算是入门级别的，对心理学感兴趣人可以翻翻。腰封上附赠4420元的课程，太给力太值了~

• 作者：生活意义是什么 发布时间：2022-02-04 22:37:34

  看评论跟三毛啥关系？作者还是有才气的，有几篇也颇为有趣，有些也显得不着调。

• 生活的间谍

  作者：珀卡 发布时间：2022-03-25 23:58:16

  距离20世纪最著名的间谍小说家约翰·勒卡雷逝世已一年有余，中文世界读者终于迎来了他的最后一部作品《战场特工》。在这部小说中，勒卡雷继续用他那冷峻、简洁且细腻的文笔剖出间谍工作中的道德困境。

  做一个间谍似乎意味着无时无刻的冷静，要能够以一种局外人、旁观者的姿态参与到现实中去，因此一个间谍身上所表现出来的任何品质、所拥有的任何爱好都可以划归到工作需要上去。然而在《战场特工》中，起码在主角纳特的叙述中，他对于羽毛球的爱好是真实的，尽管在国外的间谍岁月中，他也曾用这一爱好为自己招募过情报员。情报工作并不总是残酷无情的，有时也存在一些特殊的友情，比如这位用爱好招募的情报员，也在纳特归国之后无意间惹的麻烦事上出了力。

  

  但间谍时期的友情又怎么能延续到现实生活中、尤其是以四十七岁的“高龄”退下的现实生活中呢，纳特的内心里无疑是渴望一段真挚的友谊的。“我们的会面未经预谋”，作品的第一句话就道出了这么一个看似是现实的事实、实则是心理的事实——艾德未经纳特的预料闯进了纳特在情报站工作之外的生活。纳特并不希望这是有预谋的，即使在经验层面，他也不希望自己是被预谋的。然而对于艾德来说，他似乎是有预谋地接近纳特，穿越半个伦敦，只为和一个俱乐部羽毛球冠军打球。

  这个故事是由纳特讲述的，我们并不清楚艾德的声音，但如果我们相信纳特，相信他在多年间谍生涯中养成的谨慎与基于经验的直觉和判断，相信他那自信而坦率又略带一丝嘲讽的口吻，那么我们也可以相信他所讲述的艾德的故事。对于艾德来说，他无疑也渴望一段真实的友谊。当故事结尾，纳特的身份终于向艾德揭露，艾德却再没发一言，这或许能够表明他对于情报工作之外的友谊的渴望。

  

  读者会记得，当艾德倒向德国情报局时，他引用了里尔克的一句 Ich bin der Eine，这句话的含义是模糊的，艾德可以用这句诗表达他没有同谋，但这句诗也正是他的内心流露，是他自我生活的写照。他那些一肚子的对于政治对于局势对于身份认同的激烈看法在生活中根本无人可诉。可以说，在他的内心中有种激烈的冲动，时刻折磨着他，催促着他。羽毛球是纳特与艾德的沟通媒介，羽毛球可以让他们两人释放出内心的狂热。某种程度上，羽毛球是他们内心的象征，正是这种同样的象征，使得他们的友谊像是一种早已预谋好的生活谍战。

  正因为这种相似的情报工作人员的生活境况，使得他们的友谊顺理成章，艾德的主动靠近也不再可疑。不过，这场友谊却因为他们的身份而结束。间谍可能拥有真正的友情吗？或者说，对于纳特与艾德这两位渴望情报工作之外友谊的间谍来说，他们的工作早已渗透了自己的生活，从而使得他们的友谊也变成了间谍生涯的一环。这不禁令人想起勒卡雷在《鸽子隧道》中所写的那句：“青少年时期，我们都是某种间谍，而我却早已是退役的老兵。”间谍不再是一种职业，而是作为生活与现实的疑惑者而存在的身份。

• 失所望！

  作者：天台 发布时间：2010-11-02 20:49:07

    真如封面所写选用多年拍摄的相片再百里挑一，那我无语！

   读不到作者个人的东西，一页页的片断太独立。

   支离破碎得----让人没了想法，没了兴趣。