南京古旧地图集(共2册)(精) 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

胡阿祥、范毅军和陈刚主编的《南京古旧地图集(共2册)(精)》收录 各大图书馆收藏的有关南京城市的古旧地图。共计三百余幅，均以高清彩色方式呈现，并附有未收录相关地图400余幅的详细信息，全面展示了南京作为中国四大古都之一的丰富历史内涵，此外本书还附有文论一册，共收录了日本、中国 和中国大陆学者相关研究，是了解和推进南京城市地图研究的标志性成果。具有重要学术价值。

上册

序一 （范毅军）

序二 （李孝聪）

序三 （李孝悌）

前言 （胡阿祥）

凡例

图录

卷首 南京现状地图

卷一 大视域地图中的南京

卷二 近世以来志书与绘画中的南京地图

卷三 晚清民国时期测绘南京地图

卷四 明清时期南京胜景图

附录 《南京古旧地图集·地图存目》

下册

文论

后记（胡阿祥、陈刚）

胡阿祥，南京大学历史学院副院长、教授，南京大学六朝研究所所长，六朝博物馆馆长，南京六朝文化研究中心主任。

范毅军，台湾“中央研究院”历史语言研究所、人文社会科学研究中心合聘研究员，人文社会科学研究中心地理信息科学研究专题中心执行长。

陈刚，南京大学地理与海洋科学学院副教授，南京大学历史学院数字人文研究中心副主任。

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书籍介绍

本书是国家古籍整理出版资助项目。全书分为图录和文论两册，图录部分收录约四百余幅地图，按照地图的不同类型分为“大视域地图中的南京”“近世以来志书与绘画中的南京地图”“晚清民国时期测绘南京地图和明清时期南京胜景图”等四卷，还编制了附录《地图存目》。论文部分收录中国大陆、中国台湾和日本等学者关于南京地图研究论文18篇，集中展示了目前对南京历史地图研究的最新成果。

• 作者：我家狗叫茅台 发布时间：2018-03-19 06:12:38

  做了一些微小的工作

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  极为华丽！

• 你早该知道的秘密：如何重新掌控人生

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  应该拥有怎样的人生，一直以来都是被广泛讨论的话题，而几乎无一例外的是大家最后都会谈及到到“幸福”这个词。

  什么是幸福的人生？关于它的解读从来没有一致的标准答案，有人认为幸福是事业的成功，是物质的富裕，是家庭的美满，甚至幸福是以上的全部总和，但千万种对于幸福人生的释义却绕不开一个共同的误区——我们都试图用向外延展的边界来丈量幸福的程度，却忘记了向内求索的深度才是撬动幸福体验的杠杆。

  简单地说，我们在多大程度上认识自己、成为自己，才决定着我们能多大限度地感知到幸福，幸福未必是因为拥有了更多外物，幸福是因内在丰满而发生。

  幸福是一种选择，我们自己可以说了算。

  所以，比起“幸福”、“美好”、“自由”这些飘在云端的对于人生目标的定义，“说了算的人生”更为踏实也更触及本质，我们可以从自身入手，把人生的选择权从外物手中夺回，重新交付到自己手里。

  “拥有说了算的人生”，是武志红老师的作品名字里我最喜欢的一个，它也更符合个体的成长历程，我们逐一破解为什么家会伤人，为什么爱会伤人，我们意识到自己的不完美，我们感谢不完美中也有积极力量，那么然后呢？

  把所有问题的答案都融汇在未来的人生中，为的是充分活出自我，对自己的人生能自主选择。

  充分活出自我，成为自己，并不是一句陌生的口号，但如何实现这个目标，却比目标本身更为复杂，很多人在探索的过程中难免有一种迷茫，为什么我这么努力，但就是达不到呢？

  武志红老师在书中提出一个概念叫“内聚性自我”，让“成为自己”并不只是一句空洞的信条。

  在内聚性自我没有形成之前，我们很容易被外界侵蚀，当遭遇挫折、痛苦、失败等负面事件，便很容易被情绪和事件牵引，仿佛整个人被击垮成碎片，但内聚性自我是一个稳定的容器，你可以凭借它接收外界和自身情绪的各种信息，却不被它们侵蚀，因为你知道你的自我稳稳地站在那里，你能够消化处理这一切，这就是“内聚性自我”

  武志红老师从关系、动力、觉知、思维、身体等多个维度重新梳理了“成为自己”这件事，从心理学层面而言，真正让“说了算”具有了操作化定义，让“内聚性自我”可以被实现，可以被体验，成为自己，未来可期。

  想谈两点对我触动最深的部分。

  先说说我最初开始阅读的感受，坦诚地讲，会有点不舒服，读到中间部分时，我找到了不舒服的原因：一直以来，遇到事情时，我的即时化反应都是第一时间去思考和分析，它为什么发生，结果是什么，我又能做什么去解决它。

  在思考和分析的过程中，我会调用原有的认知体系和积累的信息去验证和重组，同样的，刚开始读书的时候我也是带着假设和预判去理解书中的内容，当有些内容挑战了我的固有认知，我感到了不适，感到不适限制了我开放态度去体验，可能因此我错过了吸纳全新能量的机会。

  也许会有部分读者在阅读初期跟我有类似的感受，我们都习惯了封闭的思维方式，追求绝对理性，不允许感性和情绪化，所以第一时间调动大脑和思维来帮助自己压抑情绪感受，以为我们过去的经验和知识结构就是我们拥有的全部工具。

  当我们过于信奉思维和头脑的时候，我们遗漏了自我的另一个部分，它是情绪和感觉，而情绪和感觉背后也蕴藏着丰富的信息，甚至是我们的人生秘密。

  如果你遇到一个强权型的领导，你会怎样做？天真的人可能会试图改变他，世故的人可能会表面奉迎他，我们有各种各样的应对方式，但即便解决了这次的烦恼，下一次被压榨的时候你还是会委屈愤怒和不甘。

  只有你真正去体会面对他时产生的情绪，让情绪流动，才能释放它，并在这个过程中感受到情绪背后的问题核心，或许这种委屈愤怒可以追溯到原生家庭中父亲带给你的压迫感，而那才是让你感到不适的始作俑者。

  情绪无法伸展，自我便会萎缩，你可能一直躲藏在或天真或事故的外壳里，一直用习得的应对方式去重复处理同一个麻烦，一次又一次，而原本它可以不是一个麻烦。

  跟思维和大脑一样，情绪和感受也是我们认识自己、认识外界的工具，在情绪感受这个维度背后是更深远的图景，我们能看到自己和生活的全貌，正像武志红老师在书中所说，只有那些黑暗的角落和能量被看见，我们的自我才能被修通和滋养。

  另一个让我反复咀嚼的部分是关于“关系”，市面上有很多讲人际关系、亲密关系和家庭关系的书籍，但大多类似于工具书，仅仅是为了让我们在关系层面处理问题，而武志红老师提到的“关系”，是让我们看到它的本质——自我和问题在关系中显现，在关系中解决，也只有在关系中才能得到全面的疗愈。

  其实，提到“关系”这个词，一定会有不少人的情绪反应是担忧、焦虑甚至是恐惧，心态是怕麻烦怕受伤也怕纠缠，尤其这几年对于独立的提倡有了一些矫枉过正的味道，认为独立就是切断跟他人的联结，所以很多人会追求孤独，封闭自己，既然建立关系是这样复杂的一件事，那不如独善其身。

  然而这只是一种有限范围内规避问题的方式，自我本就是个复杂的存在，它的多样性也需要通过关系才能被看见、被发展。

  很多哲人都会把他人比作镜子，以他人为镜照见自己，如果不去建构人与人之间的关系，就相当于我们失去了照见自己的机会，那认识自己、成为自己的通道也变得极为狭窄。

  略懂心理学的人都知道倾诉的重要性，它让我们疏解情绪，重新梳理发生的事件，也让我们获得安慰，而倾诉不就是关系起到疗愈作用的一种机制吗？倾诉之所以有效，是因为自我被看见，被关注。

  读研究生阶段学习心理咨询课程的时候，老师曾经问过我们一个问题，“你们认为心理咨询中最有效的技术是什么？”答案五花八门，有人说是共情，有人说是陪伴，老师给出的答案是“咨访关系”本身。

  那些在关系中没有解决的问题和留下的创伤，也只有在关系中才能被解决和抚平，而放弃关系，就是放弃我们成为自己的可能性。

  书中有一段很触动我的文字，武志红老师说，“你不断地伸出你的能量触角，才有机会跟这个世界建立大量丰富的连接。当你不断这样做的时候会有这么一种可能性：你作为一个能量体，你和这个世界的连接越来越多，被照亮的时候也越来越多，最后你可能作为一个整体的存在，你就被照亮了。”

  其实阅读《拥有一个你说了算的人生》，也是在建立关系，在这个被照亮的过程中，虽然会有困惑会有不适，我们感到被挑战被冒犯，但每一次情绪的发生，都是一次契机，当我们去体会这种情绪感受，会解开更多关于自己人生的秘密，那些把人生选择权交付给他人的时刻，究竟发生了什么，才让我们一直固着于过去而让自我无法实现。

  而读完我感觉到通体舒畅，像打通了任督二脉，我看见了部分被压抑的自我，也找到了一些成长不足的原因，更重要的是，书中有很多可以随时去练习和尝试的方法，它适合反复持续阅读，正像每个人都是在反复持续地尝试拥有说了算的人生。

  读这本书其实就是从现在这一刻起，你在“说了算的人生”中可以做的第一个自主选择。

  每个人都有自我成长的需要，目前市面上也有不少心理学书籍，据我粗浅的了解，理论派和应用派各占半壁江山，虽然它们都会用理论和实例相互印证，有一定的启示作用，但难免侧重于一方，导致读者不能连续深度的学习，但这本书的结构体系囊括了很多心理学的维度分支，实例和理论深度融合，即便对于没有心理学专业背景的读者来说，能更全面更融会贯通的学习和理解。

  我学习心理学专业7年，有8年的咨询经验，书中很多知识内容对我来说其实并不陌生，甚至算得上是如数家珍，但能把这些知识体量有逻辑地展示出来，并重新赋予新的含义，让它们串联在一起形成清晰的脉络，帮助每个人了解怎样掌握人生的选择权，这对于具有心理学专业知识背景的读者来说也是一次阅读盛宴和重新学习的机会。

  这本书既可以成为一本重新掌控人生的自我成长手册，也是一本能让你汲取更多心理学知识的进阶宝典，美国作家约瑟夫·坎贝尔把它“成为自己”称为“英雄之旅”，哪怕只是一个普通的平凡人，在成为自己的时候，其实也都成为了自己的英雄。

• 越努力，越糟糕

  作者：Claire 发布时间：2015-10-23 09:00:39

         如果你是个喜欢听故事的人，那么通过这本书你会听到许多令你耳目一新的故事。本书一共讲了10个主题，每个主题有5个故事。全书都在探究解决问题的方法，用别人的故事让你看看不同的人是如何处理事情的方法。就像作者所说解决问题本身就像一本书中的批注，拥有更为重要的作用。

      读完整本书，最喜欢每章结尾的教你如何解决问题的方法。当你一筹莫展的时候，需要把问题放在一边，试着找一件能让你从问题中抽身、分散你注意力的事情，从而解放你的大脑。你可以去看一场无聊的电影，也许在一场“无聊”的电影里，你可以彻底解放你的思维，让你天马行空畅想。当你对一件事情感到恐惧的时候，尝试一些你从未做过的事。也许此刻你正站在路的中央，继续前行会让你感到枯燥乏味，向着沟渠进发会有未知的艰辛与失败，也许这种时候你就是需要做一件你完全不熟悉的事情。当你想要战胜一群人的时候，你不仅需要与自己比赛，更为重要的是你需要给你那位染紫色头发的朋友打电话。虽然，我们向他人寻求意见时，更倾向于听从那些与我们相似的人的意见，但是这意味着我们听从的人往往看待事物的角度和高度同我们一致，而他们最不可能提供有效的方法来帮助我们解决问题。所以我们需要拥有一个多元化的朋友圈，你提出问题的时候，并不需要顺从的得到同一个回声，你应试着与那些拥有与众不同的想法的人进行一场交流。

      除此之外，书中有3个故事深深打动了我。

      第一个是关于爱因斯坦，他认为与同龄人保持距离需要力量，有时甚至需要极强的意志力，在谈到保持这个距离要付出的代价时，他说：“我得到了回报，我不再依赖他人的习惯、观念和偏见。同时，我也不用冒险将自己内心的平静建立在这些不稳定的因素之上。”这句话写给此刻的我正合适，我刻意疏远同事，联系的朋友也逐渐变少。很重要的原因是我觉得此刻自己需要一个人花更多时间去学习，去进步，我真的不是那种体力旺盛的人，很多事情没有精力应对。可每当消极情绪袭来，回头看看自己仿佛孤军奋战，跟朋友诉说后，也许负面情绪有所释放，但是与此同时，也是把负面情绪在你脑海里再加深一遍，事后并没有真正释放。相反，如果自己沉静下来思考，自我总结，或者在书中找到应对的方法，内心得到真正的释放。在控制情绪方面，我更是做得不好，不管是朋友还是家人，他们的情绪都会严重影响到我的情绪。尤其是妈妈跟我说一些我不愿意听的话的时候，虽然明知道她是无处可说，但是每当她把负面情绪转嫁到我身上的时候，我的情绪都会失控，自我暗示第一遍跟自己说忍忍，第二遍还强忍着，到了第三遍我真的会爆炸。大倩说到她这种情况的时候，她已经能很好地控制自己的情绪，因为妈妈只是想跟你倾诉，你只要好好安抚她就好。每次发完脾气，我都会自责，但是下次发生同样的事，我也很难控制好自己。只有不断跟自己说你好好倾听，发火了以后你还是更恼你自己，还不如做件自己欣赏自己的事。

      第二个是关于努力使问题变得更糟的体会，就像书里厄本•迈耶的经历一样，我也有切身体会。小学时期我一直是班上比较优秀的孩子，到了小学五年级的时候，我明显感到学习吃力，但是我还是戴着优秀学生的帽子念完小学。上初中以后，我一开始是班上的课代表，学习成绩也是佼佼者，但是随着学习难度增加，我跟不上节奏，考试从班上第4名落到班上20名后，我记得那天晚上我低着头一直难以把成绩单递给爸爸，最终不得不递上去的时候，都不敢抬头，只听见他拿着成绩单抖了抖，只说了句，心都凉了。我回到房间，自己难受极了，从小爸爸妈妈就没有惩罚我，那天我第一次罚自己跪了几个小时。但是从此以后，我更加努力学习，但是结果是我越努力，情况越糟。别人只参加周末英语上午的补习，我是全天都参加，但是英语成绩一直不好。最后数学成绩也变差了，物理化学就更不用说了。现在想想那个时候，我的学习动力完全来自父母施压，为了一直保住父母在其他父母面前我是成绩优秀孩子的形象。而我的情况一直在恶性循环中持续，没有得到改善。有些东西直到自己长大成人后才体会到。如果将来我教育自己的子女，大概不会一直给他那么大压力，孩子不是你向外炫耀的资本，不要在外人面前夸大其词表扬子女，当有一天他觉得他成为不了你说的那样的好孩子的时候，你给他带来的伤害是不可估量的。

      第三个是关于最初的并不是最好的体会。一直以来读书成绩里语文成绩是比较好的，这应该要感谢初中的语文老师徐老师，从某些方面的师德来说，他可能并不能算得上好老师，至今记得班上有个成绩很好的女同学，因为长期不交作业，有次居然把白卷交上去，上课的时候，老师就火了，气的头发前面仅有的几根头发都乱了，当场把她的卷子撕得粉碎，并且当着全班同学的面对她破口大骂，都是不堪入耳的难听话，还请她父母来学校。要是这件事发生在我身上，大概是我一辈子的阴影吧。但是这位闷不做声的女同学，到是心宽，像没事人一样，完全没有在意，成绩一直也是很好。但是，就是这样一位老师，却是我见过最尊重知识的老师，教会我们真实的对待学习，教会我们如何学习，这是以前，甚至于以后再也没遇到的老师。每天早自习除了背课本上的经典文章，更多是要背诵古诗词、名人名言、优美语段等等，每个星期必须用一堂课的时间来写提纲，对，你没有听错，是提纲，不是作文。他会写一个主题在黑板上，然后让我们所有人闭上眼睛，思考这个主题，在心里列提纲，然后把提纲写在纸上，最重要的是他要求我们必须写3个以上的提纲，有3种不同的思路。而且不停在课堂上逼迫我们要放弃最先浮现在你脑海的东西。一直不明白，为什么非要逼着我们放弃我们最先想到的东西，后来当我写作文总是会出现很多东西在脑海里的时候，才渐渐明白大概是初中老师已经在那个时候就逼着我们大脑形成了发散思维。

      看完整本书，有如下2点拙见想提出。一是整本书以讲故事为主，但是大多数故事写得冗长、生硬。既然是讲故事那么最大的卖点应该是将故事讲得精彩，语言应该精炼，内容应该紧凑，读完应该给人一种意味深长的感觉，而不是读来觉得一个简单的故事被讲得复杂，而且还没有道出故事最出彩的地方。看这本书的时候，我想到了《哈佛凌晨四点半》这本书，这也是一个讲故事的书，但是他却能一语道中你最大的弱点，挖掘你潜意识里最薄弱的地方，让你正视你自己都不曾了解的灵魂深处。我觉得此书译者到是值得借鉴这本书。二是本书的标注可否写在每章节的后面呢？读完整本书我才发现标注在最后，但是已经没有耐心再往前去翻看了。

      写完了我的第一篇约评读后感，就像书名所说It's not about the shark，拍摄电影《大白鲨》时，原本以为大白鲨是最大的障碍，后来发现那条故障不断的鲨鱼才是上天的恩赐。而我，现在的状态可以用越努力越糟糕来形容，至于这努力和糟糕会不会变成上天的恩赐，大概只有等时间慢慢告诉我。