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• 作者：Elaine 发布时间：2022-11-12 19:23:31

  如果我没去送毕业证书，如果我没有让你出来，如果我转练空手道，一切的一切是不是都会不一样。我会带着藤野京这个名字一直一直画下去的！平行时空的短暂交织，蓦然回首，你一直都在注视着我吧！

• 作者：Jophia 魚 发布时间：2015-01-24 09:37:11

  我不知道为何一本2014.7出版的书，在图书馆需要登记后等书出库才可阅读，也不许外借。这样来之不易的书却让我感觉十分一般。前157描述了作者所遇到的不同患者所画的房树人HTP。其实应该是精彩的，但因为第一篇的语气语调给人的感觉实在怪异，所以之后的几篇虽然有趣也引人思考但还是没法耐心看完。第二部分以表格形式具体列明你画的每样物件所隐含的意义。看完第一部分，早已跃跃欲试，但可惜我画的鱼池不明意义～鱼是自由～那把自由给框起来了？第三部分是说明了儿童的涂鸦含义。可惜来不及看，就到了还书的时间了。

• 作者：Alphard 发布时间：2016-08-23 00:36:21

  新世相推荐的书，此书让我回想起中文本身是有多么的美丽。唐德刚的文字优美而不矫揉造作，平实的字里行间引经据典，读来倒是多了一丝时代与厚重感。本书多篇都是在海外生活的片段，许多小事写的趣味横生，一些凄惨的事情写的少了数许悲戚反而滋味杂陈；梅兰芳传稿更像是一篇轶事野史，用作者的话不言传故作稿，但是传记若多几分如此，岂不快哉……

• 作者：泡泡糖树吃大象 发布时间：2023-11-08 15:27:35

  一周刷完了初阶词典恶补一下日常口语 初阶果然还是有好些词汇没收录到 一个无用小观察 例句里出现最多的女性人名是Jane

• 作者：四不象 发布时间：2020-05-14 07:43:44

  藤子F不二雄去世后的原创大长篇都很差劲

• 作者：Adile 发布时间：2020-07-23 10:51:12

  要不是北师大民商法推荐书目，谁看这本书? 此书编排体例之差，堪称一绝；砌一大堆废话，读起来宛如嚼注水猪肉。

• 《她力量》的深度婚恋成长课

  作者：格调范儿 发布时间：2024-03-12 13:54:50

  

  适合对象：所有成年女性

  推荐理由：深入人性思考男女差异，打破桎梏，给独立女性的深度婚恋成长课，让女性活出进取性

  她力量说到这个词脑海里很多都是温柔细腻顾家，

  这本《她力量》却是教女性独立自强，在婚恋议题上提出不一样的思考，

  自序上秋瑾的那句“谁言女子非应物，夜夜龙泉壁上鸣”，还有激励作者的花木兰、李清照…看着就很鼓舞。

  当大都数人都以“嫁个好男人”的攀附为美时，

  “我生来就是高山而非流水”

  “我生来就是人杰而非草芥”显得难能可贵，

  建议每个打算做独立女性的女子婚恋前都仔细阅读，认真思考。

  整本书非常多的故事分享，

  带着一种过来人身份的人间清醒审视婚恋，

  告诉女孩：我们可以不当“讨厌者”，也可以成为“创造者”，踏上福利自强的新征程。

  总结了书里10个婚恋建议供大家参考，想要更深入的信息，记得读书哟！

  1⃣️男人不是女人的归宿，没有人是归宿，只自己才是自己的归途。

  2⃣️女人靠征服男人来征服世界，那都是谎言，人生的出路和退路是需要你自己铺好的。

  3⃣️别再“恋爱大过天”，可以适当降低爱情在人生中的比重。友情、事业、爱好，还有大把花花世界等着你。

  4⃣️女人也得学学男人，少点感情用事，多点权衡利弊。

  5⃣️女人没有带领男人成长的责任，别在感情中母性泛滥，自我感动。

  6⃣️及时止损，不做感情中的赌徒。家暴赌博等选择性问题，发现就离开，别以为对方会为你改变。

  7⃣️姐弟恋不是洪水猛兽，年下养成系也有香的，关键是人对。

  8⃣️不做伴侣的“差评师”，要学会看到对方的好。

  9⃣️不散伙的婚姻，靠的就是“供需平衡”

• 发现恐龙，留住童年

  作者：亲爱的猥琐猪 发布时间：2015-05-01 20:52:51

      人们长大后，开始有意无意去丰富“恐龙”一词的含义。恐龙不再只是一类史前生物的统称，不再只是熊孩子对女孩子外貌进行的不礼貌指称，不再只是某座把宣传广告贴满大街小巷的主题游乐园压轴戏，不再只是吃口香糖送的一张张贴纸，不再只是买干脆面得的一块块拼图，不再只是猛兽侠里邪恶的原始兽变身前的形态，不再只是一系列撑爆票房的影片和逼真特效构筑的庞然大物，不再只是某部漫画里幸存至今的可爱造型，不再只是一些动画里可以多重进化的正义伙伴。恐龙以其庞大伟岸的阴影笼罩在每个这样经由年少纯粹变得圆滑沉稳的成年人周身。那些化石静默伫立在世界各大博物馆，空洞的眼眶在夜幕降临后漏过狡黠月光，弧形的爪趾还留着生息和杀意，高昂的颅内似乎藏着宇宙的终极真理。恐龙成了一种象征，一个暗喻，一类警示。象征力量与强大，暗喻征服与统治，警示衰颓与末日。它们倏然降临，持续称霸，最后又阒然无踪——再也没有什么生物能演绎出比恐龙更伟大的史诗，更迷人的悲剧。大人们想到恐龙，想到种种，时空、无常、盛衰，不是看淡，就是困扰，只能摇头摆手，远离这个巨大漩涡，回归踏实安心的日常。

      孩子们却不是这样，他们天生有令大人艳羡的度量方式。他们想到的恐龙，既是恐龙，又不是恐龙。他们能够理解恐龙的大，像一座座会移动的高楼，但那只是纯粹的大，没有恐惧，没有压迫。他们能够理解恐龙生活在别处，不能光买一张动物园的门票就轻松见到，但那时间的长度也没有带来额外的负担，就好像恐龙只是恰好在他们呱呱坠地之前的那么一会儿突然全部不乐意地撤离地球了。他们还能理解恐龙的与众不同，就像他们总能看到大人们看不到的东西——猎豹的泪痕，狮子的眉毛，长臂猿的掌纹，非洲象的眼神。他们能记住那些复杂的名字，他们把恐龙的玩具拿在手里，摆弄，当作朋友、部下、宠物，然后当然是战斗、跋涉、成功——在他们自己脑瓜里搭建的舞台。有时候我开始怀疑恐龙成为一种源头，我开始好奇是不是所有孩子都或多或少对恐龙产生过兴趣。有些孩子喜欢恐龙的巨大与健硕，喜欢霸王龙的爪与牙，肉质紧绷的后腿，骇人的咆哮；有些孩子喜欢恐龙的美丽，它们多姿多彩的外形，剑龙薄片状的骨板，棘龙背脊的纹理，甲龙尾部的鼓槌，角龙形态各异的头冠；有些孩子喜欢那些群居的恐龙，梁龙迁移，或是大群的禽龙三五一簇在插画师营造的草原上休憩，那样子好像幸福的大家族；还有些孩子喜欢恐龙身后的谜团——它们怎么来的，怎么生活的，怎么又突然离开了？后来，这些孩子慢慢成长，迷恋恐龙力量的孩子或许会转移兴趣，开始研究变形金刚，进而对机械产生好感；热爱恐龙姿态的孩子或许开始变得现实，更愿意吵闹着要爸妈买只小狗，或持续收看国家地理的动物频道；对恐龙的社群感兴趣的孩子或许开始对人类社会产生兴趣，他们开始思考和平与战争，群体与个人；对谜团感兴趣的孩子，要么变成了广博的类型小说研读者，从克苏鲁神话到《金枝》，从外星人到《基地》，把自己对世界的猜测留在笔下，要么变成学者，观测天体，研究微生物，探寻弦理论的奥秘。当然，还有一类孩子，无论时代如何变，无论周围的伙伴走向何方，总有那么一类孩子，持续不断爱着恐龙，他们成为当代最可爱的考古学家和恐龙鉴定专家。最重要的一点是，恐龙不分男女。只有男孩子喜欢恐龙是一种成见。请不要因为自己身边的小孩是女孩子，就在她们接触这种迷人生物之前擅自关上大门。

      拿到这本甚至有点沉手的《大恐龙，小恐龙》时，已经快要忘记前行方向的大人应当庆幸——这不仅是你能给予孩子的一次宝贵机会，也是你找寻自我的一次珍贵回溯。看着封面五颜六色的恐龙，我突然就想到小时候父亲带我去新华书店买第一本恐龙图书的样子。我想起老家书柜上落灰的夜光恐龙骨架，想起不知扔到何处的禽龙徽章，想起曾经看过的纪录片《与恐龙同行》……有那么一瞬间，我好像又能如数家珍般说出小时候滚瓜烂熟的那些恐龙名字了。一种熟悉的感觉突然袭来，是喜悦之感，我想那来自第一次父亲给我画出一头雷龙的时候。这样的回忆非常宝贵，而联系今昔的竟是恐龙。

      说了这么多，来谈书本身。硬壳，直观而言长约37厘米，宽约17厘米，厚实光亮的纸，每个对开页采用窗式设计，也就是所谓开裱翻页。“窗”上绘制某一时期的大小恐龙十数只并附上名字，复杂的文字标注了拼音。打开“窗”，后面是一幅宏大的背景图，“窗”上的恐龙全部生活其中。全书一共有五扇“窗”，分别代表五个主要时期——恐龙出现之前（寒武纪到二叠纪），早期恐龙（三叠纪），恐龙称霸（侏罗纪、白垩纪早期），恐龙灭绝（白垩纪晚期），以及早期哺乳动物（新生代古近纪）。这样的形式安排使人想到早年一套有趣的动物搜寻类图书，恐龙的造型并不是油画般模拟写实的风格，而更像动画造型，但并不夸张，可谓恰到好处。作者在第一页说明，由于恐龙的肤色是未知的，所以全书恐龙的颜色全部是作者自己的想象。这样的说明又透出严谨。作为一本建议读者年龄在2-6岁的插画书，这本书是物有所值的。

      值得注意的是，大人的责任并不仅在于提供资源，更应思考如何创造乐趣、以及和孩子共同的美好回忆。您不妨试试以下一些阅读方法：第一种，和孩子比比记忆能力，看过扉页的恐龙后，互相轮流出题，指认背景里某只恐龙，由答题者回答恐龙的正确名字，看谁回答正确的次数更多；第二种，两人一人负责在背景图中寻找一半扉页的恐龙，比比看谁先找齐；第三种，出题者报出一只恐龙的名字，解题者说说这只恐龙出现在那个时代；第四种，一方说出一只恐龙的名字，另一方说出这只恐龙在图中的位置，以及这只恐龙周围的恐龙的名字……当然，还可以数数一幅图中一共有多少只恐龙。进一步，您还可以和孩子比比看谁临摹恐龙临摹得更快更好。特别地，在新生代动物一页（即全书最后一幅长图），您可以问问孩子那些动物和现在仍然存在的动物有什么相似之处，有什么不同之处，如果可能，您可以向孩子简单解释何为“进化”。对于这些比赛和游戏，相信我，孩子在大多数情况下会赢的。如果孩子气馁或失望，请指引他一步步解决困境并给予鼓励。如果孩子对恐龙产生了更多的兴趣，您不妨寻求更专业的书籍，并和孩子一同找出这本书与专业书籍中对应的恐龙，利用网络也可以得到许多帮助。值得一提的是，本书中文版经过中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究院的审定，是一本严谨的读物。我想，这本书经过大人与孩子的共同阅读、游戏，将会承载更多美好的东西。

      虽然是打算送给小侄子的礼物，拿到书后我却翻了又翻，也许下次回老家时我会去柜子深处找找遗失的塑料恐龙玩具，或者在书柜里翻找当年的那套恐龙杂志，然后静静回忆小时候拿到它们时激动的心情。小侄子总在长大，也许有一天，他会变成开篇提到的那些大人中的一员，开始现实地、功利地或纯粹以一种学术态度理性看待恐龙。也可能某一天，他突然拿着这本已经有些卷折的旧书来到我面前，说，我们再玩一次找恐龙吧。

      如果是后者，我会高兴坏的。