常见语言文字错误防范手册 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《常见语言文字错误防范手册》定位为“手册”，它是一本编辑、校对及其他文字工作者的案头工具书。手册共8章，内容分别是：1.常见错别字；2.常见词语错用；3.常见异性词误用；4.常见数字用法错误；5.常见标点符号使用错误；6.常见语法错误；7.常见逻辑错误；8.篇章。为了帮助读者知其然又知其所以然，在指出错误的同时，简略地讲授相关的语言文字知识，所以又与一般辞书不完全相同，既可查，又可读，既是一本工具书，又是一本以辨误求正为特色的语言文字知识简明读本。

1 常见错别字

1.1 形似字混淆误用

1.2 音同(音近)字混淆误用

1.3 成语、惯用语误用同音字

1.4 义近字混淆误用

1.5 错简

1.6 错察

2 常见词语错用

2.1 不明词义误用词语

2.2 褒贬错位

2.3 成语(含惯用语)错用

2.4 因含义接近而混淆错用

3 常见异形词误用

3.1 误用教育部、国家语委2001年公布的《第一批异形词整理表》确定的规范词形

3.2 误用国家新闻出版总署2004年批准试用的《264组异形词整理表》建议选用的推荐词形

3.3 误用除上述两类之外的其他一些社会上约定俗成的词形

4 常见数字用法错误

4.1 出版物上数字用法应遵循的一般原则

4.2 十一个阿拉伯数字与汉字数字的大小写的对应关系

4.3 数字与时间

4.4 数字与代号、代码、序号、事件简称

4.5 数字与语素

4.6 数字与物理量、非物理量

4.7 二、2、两的用法

4.8 分数、概数、约数

4.9 数字与引文标注

4.10 数字与结构层次序号

4.11 阿拉伯数字的分节、转行

4.12 数字与表格

4.13 一个整数后面有多个“0”的用法

4.14 竖排文章中的数字

5 常见标点符号使用错误

5.1 句号

5.2 问号

5.3 叹号

5.4 逗号

5.5 顿号

5.6 分号

5.7 冒号

5.8 引号

5.9 括号

5.10 破折号

5.11 省略号

5.12 着重号

5.13 连接号

5.14 间隔号

5.15 书名号

6 常见语法错误

6.1 词性误用

6.2 搭配不当

6.3 成分残缺

6.4 语序不当

6.5 杂糅

6.6 结构歧义

6.7 句式误用

6.8 指代不明

6.9 冗杂、苟简、费解

6.10 虚词使用不当

6.11 数量表达不清

7 常见逻辑错误

7.1 概念错误

7.2 判断错误

7.3 推理错误

7.4 逻辑规律错误

7.5 论证错误

8 篇章评改

8.1 吕叔湘评改散文《澜沧江边的蝴蝶会》

8.2 朱德熙评改说明文《冬令珍品——胡萝卜》

8.3 张志公评讲习作《北京》

索引

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书籍介绍

《常见语言文字错误防范手册》定位为“手册”，它是一本编辑、校对及其他文字工作者的案头工具书。手册共8章，内容分别是：1.常见错别字；2.常见词语错用；3.常见异性词误用；4.常见数字用法错误；5.常见标点符号使用错误；6.常见语法错误；7.常见逻辑错误；8.篇章。为了帮助读者知其然又知其所以然，在指出错误的同时，简略地讲授相关的语言文字知识，所以又与一般辞书不完全相同，既可查，又可读，既是一本工具书，又是一本以辨误求正为特色的语言文字知识简明读本。

• 作者：小小玛丽奥 发布时间：2014-11-10 14:23:20

  做了这么多笔记也算对得起了

• 作者：angelline84 发布时间：2012-02-21 12:12:52

  作为编辑的案头书，非常实用。

• 作者：永恒的贝多芬 发布时间：2022-01-12 09:44:44

  总体不错，个别说法存疑。

• 作者：白日梦想家 发布时间：2022-09-27 15:25:55

  很轻松易读

• 作者：小牛 发布时间：2011-09-19 20:24:36

  但愿20日之前送到，恶补一下

• 作者：仌民群从 发布时间：2023-12-01 19:25:12

  感觉有点像高中时用的语文重点知识手册……文章评改部分颇有启发。

• 亲子共读《世界上最懒的国王》，我们读什么？

  作者：厚积落叶听雨声 发布时间：2021-04-04 22:23:57

  《世界上最懒的国王》是日本绘本大师宫西达也的最新力作。

  宫西达也的作品深受孩子们的喜爱，比如《你看起来好像很好吃》、《三只饿狼想吃鸡》、《我爱你》等作品。宫西达也擅长从他的童年记忆和育儿经验中获取创作灵感。绘本故事温馨、诙谐、结构曲折，画风独树一帜。

  即便你是一个不幽默的人，也一定会被他的无厘头画风所感染。一直喜欢给二宝读宫西达也的绘本，二宝也特别喜欢绘本里的幽默和温情。就像这本《世界上最懒的国王》，和孩子一起读时，他会被神奇的魔法橡子所吸引，追随着橡子的魔力，沉浸在故事情节里。

  这本书讲了一个什么故事呢？

  有一个国王是个超级大懒虫，他懒到什么程度呢？不管是穿衣服、穿裤衩还是戴王冠的时候，他都觉得特别的麻烦。就连拿望远镜这样的小事，他也需要仆人来帮忙。

  有一天他发现了一只猫，这只猫手里拿着一袋有魔法的橡子。国王喜出望外，如获至宝，因为只要有了这袋橡子，他就可以天天过大懒虫的生活了。国王把猫踢走了（猫走的时候还带了一颗橡子），把仆人也赶走了。以后无论做什么事情，国王都使用魔法橡子，就连洗澡、吃饭、穿衣服、盖被子这些事情也不例外。

  国王比以前更懒了。百无聊赖的他把自己变成了一只猫。变成猫后，他可以随心所欲的过自己想过的生活，他偷走鱼摊上的鱼，弄脏别人晾晒的衣服，剪掉别人花园里的花，抢走婴儿手里的奶瓶。他想干什么就干什么，这样的生活简直是太惬意了。

  玩累了的国王想变回原来的样子，他打开袋子一看，呀！一颗橡子也没有了。

  过了几天城堡里来了一位新国王，仆人也都回到了城堡。你知道新国王是谁吗？就是被国王赶走的那只猫。不过国王倒不在意，他觉得自己当一只猫太合适了，所以他继续过自己逍遥快乐的生活了。

  这个故事的内容很简单。大人和孩子在一起阅读中，孩子会惊异于魔法橡子的神奇，大人嘴里教育孩子“懒惰会变成倒霉蛋”，心里却在想：能摘下面具，做自己想做的事情，做真实的自己是多么难能可贵的事情。

  与其是一个写给孩子的教育故事，不如说是写给成人的童话。就如同让二年级的孩子读《小王子》他未必会喜欢，能读懂。但是它却可以触动大人的心灵。

  所以我们在和孩子读这个故事的时候要注意什么？

  1、读懂绘本内容，培养孩子早期阅读兴趣

  兴趣是最好的老师，如果家长注重培养孩子的阅读兴趣，可以激发孩子阅读的主观能动性，这样他们的阅读活动才能保持积极性和长久性。

  《世界上最懒的国王》一开篇，国王就以“葛优瘫”的形象呈现在我们面前，他懒到连穿裤衩都需要仆人帮忙，这样极度夸张的形象一下子吸引了孩子的目光，使他们迫不及待想知道接下来发生了什么故事。

  不得不说宫西达也是一个讲故事的高手。

  百无聊懒的国王发现了一只猫，猫的手里拿着一袋橡子。橡子变成了一条丰硕肥美的大鱼、变成了令人垂涎欲滴的大餐、变成了“亮瞎”国王双眼的成堆金币，踢走猫后，国王的衣、食、住、行全靠魔法橡子来完成。读到这里，孩子对魔法橡子产生了浓厚的兴趣，他的内心肯定也希望拥有这样一枚神奇的橡子。

  魔法橡子，变成猫的国王和变成国王的猫，都是孩子喜欢的绘本形象。好的绘本故事就是通过一波三折的故事情节紧紧地抓住孩子的心理。国王懒得可爱，看似乖巧的猫咪有着自己的心机，不管是动物还是人，一样深受孩子青睐。

  所以家长一定要捕捉孩子的阅读敏感期，利用亲子阅读的契机，尽早培养孩子对书最初的印象和兴趣，为培养他们独立的阅读能力奠定基础。

  2、在读绘本的过程中培养孩子的艺术观察力

  绘本运用一组图画，去表达一个故事，或者一个故事的主体，好的绘本通过文字和图画、韵律将自己所要表达的东西融入其中，让想象与逻辑并存，让趣味与教育意义并存，让我们体会到艺术的美。

  宫西达也用红、黄、蓝、绿等明丽鲜亮的色彩为我们呈现一种简洁明快的画风，画框采用白色的皇冠和钻石纹样做装饰，不仅使画面变得协调，还呈现出一种影片的质感。一本绘本，从构思版样、草图、色稿……都要经过认真推敲，不仅仅要考虑画面本身，更要考虑画面的连贯和每幅图在整体布局中的位置，这个过程是十分严谨的。孩子对绘本的最初印象是最深刻而美好的，通过绘本的熏陶和“暗示”，在孩子心中播下一颗艺术的种子，审美能力也在不知不觉中培养起来了。

  3、唤起孩子的情感体验

  同一个故事，孩子关注的是故事情节，成人读到的是绘本的“故事内核”，同一本绘本，不同的人会有不同的解读，这就是绘本的魅力所在。

  基于幼儿的阅读经验，他们的思维还处于具体形象逻辑阶段，对熟悉的生活题材理解起来比较容易，对离自己生活较远的、抽象的故事理解起来就比较困难。所以就需要家长在亲子共读时引导孩子关注故事中的人物形象和人物情感变化，利用生活经验唤起他们的情感体验，满足他们的求知欲。

  在这个过程中，家长要鼓励孩子自由表达自己的想法和情感体验，即使这个想法是幼稚的，也是值得被呵护和珍贵的。引导孩子做真实的自己，释放自己的灵性和童真。

  这也是我们在这个故事中所领悟到的吧！

  

• 不是随便开开脑洞就是儿童文学的

  作者：pan 发布时间：2021-10-24 01:13:24

  这套书真的谨慎给儿童购买。其实就是披着儿童文学外衣的武侠小说。武侠这东西我的建议还是让孩子晚接触、少接触。

  儿童文学、童话类书籍其实是技术含量很高的书籍，要在隐喻中给孩子以启示，不是随便开开脑洞就写的。对于价值观尚未形成的孩子，写给他们的书是要很谨慎的。

  这套书就是给我一种自不量力、不负责任的感觉。