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• 作者：一片小森林 发布时间：2023-08-15 11:55:47

  味如嚼蜡

• 作者：Violin 发布时间：2012-09-24 21:29:44

  为什么译者在整本书要把所有的“please"翻译成”劳驾啦“，把所有的“good luck”翻译成“运气好”？

• 作者：fordemos 发布时间：2020-01-22 01:27:04

  What in God’s name are you doing here? 人人都有一个悲惨的结局。

• 作者：张慕甄 发布时间：2023-02-15 14:38:17

  我们永远不知道明天和意外究竟哪一个先来。当我们不得不面对地震、火灾、洪水、泥石流这些灾害时，及早地掌握防灾知识，做到防患于未然，才能多一份生命保障。而这本由白马时光出品的《给每个人的防灾避险自救指南》便从了解自然灾害和应对突发自然灾害的能力两方面入手进行讲解，帮助我们正确认知灾害，为每一位读者进行了一堂生动的应急科普课

• 作者：jadejade 发布时间：2018-05-20 19:12:53

  学了ccna之后在读这本书觉得讲的很不清晰。连简单的原理也无法让人印象深刻。打算扔了

• 作者：六朝悬鹑 发布时间：2023-11-24 09:43:18

  市面上很少这方面的书，难得加一星

• 暗杀

  作者：kabaka 发布时间：2007-02-15 08:34:24

    翻阅了这本《一个经济杀手的自白》，感觉不错。归途在公交车上浏览了一半，差点过站。回来后吃着松籽读完。作者珀金斯是美国著名的经济杀手，受美国安全局派遣，专门影响发展中国家的经济战略。美国派到全世界的这些经济学高手，在当地培植网罗出卖民族利益的本国“精英”，伪造财政报告，操纵选举，通过金钱和色情进行贿赂，用炒作、敲诈和谋杀控制当地的政治经济文化领袖，从而达到美国称霸全球的目的。他们如果失败，则由中央情报局的“真正杀手”出马；再失败，则由美军直接出马。这就是二战以后美国的总体战略部署。该书出版后名列美国畅销书排行榜首位，但美国主流媒体均保持了沉默。作者良心发现，辞职不干后，曾有公司高薪聘请他当顾问，什么也不要他做，只要他不写书。书中以大量亲身经历描述了美国怎样欺骗发展中国家走进经济陷阱，最后被美国牢牢绑定，落入生不如死的状态。比如将石油卖给美国的国家，所得到的100美元有75美元又回到了美国公司，余下的25美元中3/4要用来偿还贷款，剩余部分用于国防和政府开支，能够用到医疗教育济贫方面的只有2.5美元。这些国家的经济增长只对1％的富人有好处，贫富差距越来越大，环境破坏殆尽，政治被操控，最后所有的人民都变成潜在的“恐怖分子”。香港《信报》主编林行止和社科院著名经济学家杨斌的序言写得也很好，此书通俗易懂，真实而又有情节，值得广大爱国民众一读。

  时间不早了，就写到这里。望着满街灯火，我的心，散进了沙。

• 一些中国大学生的低效学习现状——由《如何高效学习》带来的对比！

  作者：黑暗即是虚空 发布时间：2014-01-02 18:00:17

  关于本书的内容已经有人总结了，我就不必多说了。字数不多，一个下午就看完了，方法论的书关键在于实操练习。只是看完这本书，联系到自己读大学的经历，不禁感叹，中国大学生都在低效学习！

     我不能说所有中国大学生都如此，那些名校学生更有自主性，但是，占据庞大人群的二三流大学的学生，很多展现出来的确是无底线的低效学习。

       临近考研了，经过图书馆附近总能听到“中国特色社会主义……”，看来大家都在“机械化记忆”（当然，中国的政治很多还是要死记才行）。许多学生不仅仅学习是机械化的，连老师教书也是机械化的。看看现在中国的大学，教师坐在台上，不停的点PPT，每个知识点都照念一次，连数学这种逻辑性极强的学科也不能幸免，这样讲课还不如学生自己看一遍PPT，速度绝对比教师讲的快。就拿美国麻省理工学院来说，你很难看到那些教授会看着书或者看着PPT给学生讲课，他们用的是自己的讲义，教材只是辅助的东西，全程黑板推导，讲课也极为投入。中国的老师？看着天花板讲完就算。

     低效讲课下，学生也是低效学习。相当一部分学生其实根本就是不学习，难怪以前有个大四的跟我说：“我上了大学四年，仍然是高三水平。”

     《如何高效学习》中的方法能不能在中国大学生中普遍推广我觉得很值得怀疑。大学学习似乎进入一种死循环：随意听课——考前背重点——考试——不挂科万岁——忘记一切，重新再来。大学生进入大学不是为了学习专业知识，反而是热衷于各种无聊的社团活动，一个踩气球的游戏居然每个社团都搞，难道中国大学生搞活动就只剩踩气球这种水准？

     《如何高效学习》中给出了笔记流方法，但是现状是大学生上课根本不会做笔记，何来笔记流？

     整体性学习？不好意思，中国特色潜规则是重点就是王道。

     有个大学生曾经跟我说，现在大学生都不值钱，找个工作就只有不到3000月薪。我当时就心想，你打游戏打了四年，还想享受高薪，做白日梦呢？他还手捧《厚黑学》视为圣经，我告诉多看些有用之书，少看这种歪门邪道，就你现在这水平，还想厚黑？别把自己黑了就算不错了。

     中国的很多大学生只能说是“盛名之下，其实难副”。

     为什么中国的大学会变成这样，我以为“严进宽出”是一大原因。进到大学就几乎不可能被退学，没有危机感，没有竞争感，很多人直接就沦为了大学的“性奴”，“我不是上了大学四年，我是被大学上了四年”。

     “宽出”即放纵了学生，也令学校管理者对学生不重视，重视更多的形式主义的东西。本书的副标题是“1年完成4年课程”，好吧，在中国的一些大学里面，如果你要申请提前修课程，教务处的人会用最经典的一句话回答你：“原则上你是不能申请的。”（所谓原则上不能，不是真的不能，这时你只能找关系。像转专业，原则上也是不能转的，但是疏通关系后，就大不一样了。）

     有个在美国读研究生的学生说，学习、朋友和娱乐只能三选一，因为学习任务太繁重，一年读下来，有一半人都达不到要求被退学或转学。这才是真正“读”出来的学生啊。

     我们曾经嘲笑国外的学生，说他们学的东西简单，不用做作业诸如此类的。看这本书的时候，我多少有点被嘲笑的感觉。

     当我们读高中时，我们嘲笑国外高中生就只有初中水平。但是当我们读完大学时，我们确要被嘲笑为只有高中水平。这种赢在起跑线，输在终点线的事，恐怕还将一直上演下去。

     我们能做什么？多看看有用的书（比如此书），自己努力，让别人堕落去吧！

     （再次强调，我没有说全部中国大学生，只是的确有相当一部分大学生是这种情况！）

     

      后记：

      曾经读过一本书叫《在MIT上学》，作者讲述了在MIT读研究生的经历，里面特别提到考试之前华裔学生不知道从哪里找来了历年真题，把作者惊呆了。

      回想自己大学考试之前，无不是考前网上寻找真题，直接背答案，考前各种重点。（当然也被坑过2次）

      每到考试之前，学校的复印店总是人山人海，以至于我的一个同学干脆自己买了台复印机，据说还能赚不少。

      对于理工科、财会系、法律系的学生，咱死记硬背尚且还能应付考证工作之需求。

      对于人文社科的学生，倘若仅仅依靠教材，考前死记，实在是难以达到学科的基本要求啊。尤其是中国的文科教材信息量太少。如若不广泛阅读，真的就算是白读专业了！

      走进书店，看见学生们手捧教材辅导买单，心想，越来越多的习题，能做完吗？居然连小学就开始做套卷，也难怪身边的土豪都愿意把孩子送到国外的私立学校。最后还不是这些出教辅的人笑到了最后！

      关于考试战争的弊端，橘木俊诏的《日本的贫富差距》有来自于日本的经验，可以借鉴！该作者同样认为考试战争和严进宽出削弱了日本的高等教育。

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  我的一位亲戚近来开了一个公众号：职场9段（jy-job）。他以前是飞利浦的高管，现任某上市公司副总，在这个公众号中他会披露一些他个人的职场经验。我已经向他反映了多讲讲大学生刚出来工作应该注意什么问题，尤其是目前大学生的迷茫状态以及喝了太多心灵鸡汤后的迷醉，使得很多人其实走了不少弯路。希望各位看客关注一下，偶尔看一看里面的文章，说不定有意外的收获。