【正版】陶行知教育论著选 董宝良　主编,喻本伐,周洪宇　选编 人民教育出版社【品质无忧，闪电发货】 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《中国文库•哲学社会科学类:陶行知教育论著选》收录了作者在各个时期主要教育著作，包括论文、演讲、提案、书信、序跋等，书末附有若干首教育诗。《中国文库•哲学社会科学类:陶行知教育论著选》既反映了作者教育思想的发展过程和教育学术成就，也体现了他在中国近代教育史上的杰出地位和贡献。《中国文库•哲学社会科学类:陶行知教育论著选》由人民教育出版社2011年最新出版。

1913年

为考试事敬告全国学子

1914年

共和精义（节选）

1916年

我的生活经历和今后打算

致罗素的信

1918年

试验主义之教育方法

师范生应有之观念

教育研究法

生利主义之职业教育

1919年

教学合

试验主义与新教育（节选）

普露士教育之基本改革

试验教育的实施

第一流的教育家

新教育

学生自治问题之研究

规定女子旁听办法案

1921年

地方教育行政为一种专门事业

活的教育

义务教育人手办法之商榷大纲

师范教育之新趋势

1922年

我们对于新学制草案应持之态度

评学制草案标准

新学制与师范教育

女子教育在学制上占领地位之十五周纪念

教育者的机会与责任

1923年

教育与科学方法

为反对中学男女同学的进言

学问之要素

致程仲沂的信

创造一个四通八达的社会

致文渼的信

1924年

预备钢头碰铁钉

致吴立邦的信

五族共和与教育者之责任

论平民读书处之得失

关于《请求力谋收回教育权案》的修改意见

师生共生活

致姚文采的信

平民教育概论

南京安徽公学创学旨趣

《小学课程概论》序

1925生

《柏克赫司特女士与道尔顿制》序

中国教育政策之商榷

请组织国家教育政策委员会案

学生的精神

1926年

师范教育下乡运动

整个的校长

我之学校观

创设乡村幼稚园宣言书

南京中等学校训育研究会

我们的信条

《燕子矶小学》序

中国师范教育建设论

中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书

山穷水尽——致凌济东的信

试验乡村师范学校答客问

中国乡村教育之根本改造

1927生

为中国教育寻觅曙光——致王琳的信

晓庄试验乡村师范学校创校概况

如何教农民出头

中国乡村教育运动之一斑——中国代表致送坎拿大世界教育会议报告之一

教学做合

在劳力上劳心

以教人者教己

1928年

艺友制师范教育答客问——关于南京六校招收艺友之解释

《中国教育改造》自序

生活工具主义之教育

如何使幼稚教育普及

“伪知识”阶级

在第一次全国教育会议上的提案

介绍一件大事——致大学生的信

今后中华民族的使命

答朱端琰之问

1929年

地方教育与乡村改造

这一年

行是知之始

1930年

晓庄三岁敬告同志书

生活即教育

护校宣言

教育改进

1931年

中华民族之出路与中国教育之出路

教学做合一下之教科书

思想的母亲

1932生

关于科学教育——致庄泽宣的信

乡村工学团试验初步计划说明书

困难与教育

目前中国教育的两条路线——教劳心者劳力，教劳力者劳心

1933年

手脑相长

创造的教育

1934年

生活教育

普及什么教育

教育的新生

普及教育运动小史

传统教育与生活教育有什么区别

小先生与民众教育

1935年

中国普及教育方案商讨

攻破普及教育之难关

文化细胞

文化网

怎样做小先生

1936生

生活教育之特质

我们的态度

普及教育之歧路

中国大众教育问题

1939年

生活教育目前的任务

评加强教育党化

全面抗战与全面教育（节选）

告生活教育社同志书——为生活教育运动十二周年纪念而作

育才学校教育纲要草案

育才学校创办旨趣

讨论生活教育的提纲

我的民众教育观

我们的校徽

谈生活教育——致一位朋友的信

1940年

游击区教育

我们不是企图取消学校教育——致潘畏三的信

1941年

新武训

育才二周岁前夜

1942年

在生活教育社十五周年纪念会上的讲话

每天四问

育才十字诀

1943年

创造宣言

1944年

育才三方针

育才二十三常能

创造的儿童教育

敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园

1945年

创造的社会教育论纲

实施民主教育的提纲

全民教育

民主教育

民主教育之普及

1946年

社会大学运动

领导者再教育

小学教师与民主运动

教师自动进修——与小学教师谈话之三

谈扫除文盲——与小学教师谈话之四

教育生活漫忆

最后一封信（节选）——致育才学校全体师生

附录

教育诗

陶行知主要著译系年

陶行知笔名录

陶行知（1891～1946），安徽歙县人，著名教育家。曾先后创办晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学等，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育主张。著作有《中国教育改造》《古庙敲钟录》《斋夫自由谈》《知行书信》《行知诗歌集》等。

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书籍介绍

《中国文库•哲学社会科学类:陶行知教育论著选》收录了作者在各个时期主要教育著作，包括论文、演讲、提案、书信、序跋等，书末附有若干首教育诗。《中国文库•哲学社会科学类:陶行知教育论著选》既反映了作者教育思想的发展过程和教育学术成就，也体现了他在中国近代教育史上的杰出地位和贡献。《中国文库•哲学社会科学类:陶行知教育论著选》由人民教育出版社2011年最新出版。

• 作者：明扬 发布时间：2023-07-02 18:07:13

  故国堪回首

• 作者：G8Φ纯爱少年 发布时间：2019-04-04 02:43:45

  这真的是东北人编的吗？好多都解释的不对啊。扒小肠是翻旧账，罗嗦陈年琐事的意思啊，可不是提起对别人的恩惠。。随便看了一部分。。就觉得不太行啊。

  白楞也不是瞪，白楞就是翻白眼，表达看不起轻蔑，一般只有女的才白楞人。

  看不下去啊这本书。。作为土生东北人。。。。

• 作者：Eleven 发布时间：2011-03-30 10:22:12

  读来心静，但保留一些距离，并不痴迷全信，否则就不生活了……

• 作者：kayoko 发布时间：2021-11-19 15:34:44

  译文不太好

• 作者：卢卡 发布时间：2022-08-26 14:21:06

  读的是《The Thing I love about Me》。我爱我的每一个器官，每一个技能，每一个想象，每一个行动。I love being me.

• 作者：夏蕊 发布时间：2019-12-02 11:00:01

  微斯人，岛与谁归？好玩的奇葩╮（╯＿╰）╭

• 不如归去

  作者：少读红楼 发布时间：2013-11-21 14:42:00

• 如何跟强势的人相处

  作者：warfalcon 发布时间：2022-10-13 20:21:35

  今天分享的书籍是《我为什么要听你的》[法] 伊莎贝尔·娜扎雷-阿加 著

  

  前几次我聊的一期直播，里面的内容不少就取自这本书，我在直播中还讲过一个相反的话题：如何在工作、恋爱和人际交往中强势起来，都可以去听一下，角度和内容都非常有互补性。

  有兴趣的，可以在关注视频号：

  读书方法

  和

  生活黑客

  后，在首页进入直播回放栏目中找到这两期直播。

  如何识别身边的强势者？

  

  不要关掉你的探测器

  学会相信你的第一印象。当你看到一个人之后，表面一切正常，但心里总觉得哪里不对劲，这是你头脑中的探测器在提醒你。

  要仔细观察对方的说话方式，如果他令你产生了不适感，请不要忽略这种感受。也许你只需要与面前的这个人相处几小时而已。不要向 他透露你的联系方式。

  听取周围人的意见。你的家人、朋友或者一些好意关心你的人会指出，你跟这个人接触之后，你变了，变得跟从前不一样了，跟他们的联系变少了。

  把你的情绪状态当作晴雨表。

  与不怀好意思的强势者长期接触之后，会产生各种负面情绪，让你越来越不舒服，压力变大，情绪不稳定。焦虑增加，这些都是警报。

  留意你的健康状态。焦虑变多，睡眠变差，各种健康小问题。

  强势者的 30 项特征：

  

  一旦具备 30 项中的到少 14 项，就可以判断出他是一个强势者。

  1、喜欢用亲情、友情、爱情、职业道德等为手段，让对方产生负罪感。

  2、喜欢推卸责任

  3、就不明确说出自己的需求和意见。

  4、回答问题总爱含糊其辞

  5、会根据对象或场合改变自己的态度和言行。

  6、会找一些看似合理的理由来粉饰自己的要求。

  7、表现为虚假的完美人格，对他应该言听计从

  8、喜欢质疑、评论、批评、贬低他人。

  9、不直接表达，让人传话。

  10、爱挑拨离间，制造猜疑和分歧，用来 PUA 他人。

  11、装成一个受害者，都是别人的错

  12、对别人的请求永远视而不见。

  13、为了自己的利益各种双标，熟练使用道德绑架。

  14、喜欢威胁或者要挟。

  15、很喜欢转移话题。

  16、对自己不利的时候，进行各种回避。

  17、习惯利用别人的无知或信息不对称吹嘘自己。

  18、爱撒谎。

  19、用假话套取真话，歪曲事实，添油加醋。

  20、凡事以自我为中心。

  21、即便身为配偶或父母，还会嫉妒自己的子女或伴侣。

  22、受不得批评，爱狡辩。

  23、从不顾及他人的感受，自私。

  24、等到最后一刻才提要求，下命令，叫人行动。

  25、言行不一致，总讲大道理从来不行动。

  26、各种吹牛拍马。

  27、通过制造尴尬让人产生不自由的感觉。

  28、为了利益不择手段。

  29、会强迫别人做不想做的事情。

  30、即使不在场，常常他人谈话的话题。

  记住喽，超过14个就是典型的强势者，如果你身边有这样的人，赶紧远离；如果是家人，实在远离不了的，也请努力保持适当的安全距离，自求多福吧。

  强势者的 DNA

  缺乏自信人

  通过跟他人比较来建立自我价值感

  不尊重他人

  以自我为中心把时间和约定当儿戏

  不会为自己的言行道歉

  如何应对强势者？

  

  1、 对于强势不要有愧疚心理，你要明白：

  有些人走进你的生活不是来爱你的，而是来利用你的。

  他不会给予你生活的价值，他们不会把当成一个人去看待

  他们爱你不是源于情感，而是可以从你身上榨取价值。

  他们并没有忠于你，而是忠于在你身上得到的好处。

  2、给自己建立一个社交边界，没有十年八年不可以跨过的边界。只要侵入就直接回绝，不需要客气，不需要解释，不需要在意其他人观点。

  我遇到过很多次强势者，基本上开始跨过我的边界我立刻就开始警惕，每一次都非常强硬的回绝过去，只要你能无视周围人的观点和看法就好。学会以自己的感受为主，只要感觉不对，感受不好，不需要客气，也别讲道理，然后就可以摆脱了。

  3、“我是一张坏唱片”法

  是通过语气平静的重复方式，一而再再而三地说出你心中的想法，来教会你坚持不懈。让你无需预先演练怎样跟人争辩或怎样控制愤怒，就可以“愉快”地应对他人。

  练习后的临床效果：让你能心安理得地不理会他人带有操控性的话语圈套、有理有据的诱饵以及无关的诡辩，同时坚持你的观点。

  4、学会拒绝。你应该尊重自己的原则和需求，不要把他人摆在你自己原则和需求之前，你要豪无愧疚说出自己的原则和需求。

  5、要是对方不接受就运用 可行折中法

  无论何时，只要觉得不会损及你的自尊，那么向对方提出可行的折中办法，都是合理的。你可以一直跟他人讨价还价，以达成自己的物质目标，除非提出的折中方案危及了你本人的自尊。然而，要是最终目标涉及到你的自尊，那么就不可能达成任何折中办法。

  6、不要跟对方讲述你生活中的细节。这些细节常常被对方用来攻击或胁迫你。学会有所保留。

  7、不答应那些表意不明的请求。

  强势者不会一上来就明明白白地提出自己的请求，通常都提出一个不明确的请求，不说清楚关键信息：哪里、谁、何时、多少或者如何。

  不表达完整之后，不要轻易答应。要把对方把事情说清楚。不说清楚，不答应。就是答应了，也要反悔。

  8、做好记录

  不要相信任何人的口头表达，要做记录，以前讲过的处处留痕。和自动进行电话录音 都是非常有用的应用方式。

  9 、学会第一时间告知亲友。

  跟强势者发生口角之后，要先发制人，打电话通知你的亲友，在强势者之前把事情说清楚，要不然对方就会给出一个添油加醋的版本，从而影响别人的立场。

  10 拒绝成为中间人

  不做传话方，让对方自己去说。

  11、谨慎应对吹棒

  12、惹不起，躲得起。离他们越远越好，接触他们越少越好。