全新正版图书 战争事典. 057, 中国甲胄史图鉴周渝江苏凤凰文艺出版社9787559449405 普通大众人天图书专营店 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

这本引人入胜的《中国甲胄史图鉴》，以通俗的语言、专业的论述以及严谨的态度，讲述了史诗般的中国甲胄发展史，从早期用竹子、藤条等植物制成的原始甲到清朝的绵甲，探索了有史以来伟大兵器甲胄的种类、功能、设计以及发展演变过程，展示了各种甲胄的细节，对军事、历史、绘画、艺术爱好者，甲胄爱好者、研究者以及任何对甲胄的演变和发展感兴趣的人都有吸引力，是一部精彩纷呈的甲胄图文大百科。

前言

序章 甲胄前传：从蚩尤传说到皮革时代

章 秦俑密码：帝国军团的武备复原

章 铁血时代：复活的大汉铠甲

第三章 甲骑驰骋：从三国到南北朝的角逐

第四章 盛唐重器（上）：甲胄集大成的时代

第五章 盛唐重器（下）：聚焦《长安十二时辰》

第六章 乱世迷踪：黄金甲传说的虚与实

第七章 大宋风华：国甲步入颜值

第八章 塞上苍狼：原帝国的铠甲战争

第九第 甲胄克星：明帝国火器发展史

第十章 日月鼎革：火器之下安有完铠

第十一章 锦绣戎装：甲胄之下的特典

第十二章 见龙卸甲：东亚甲胄的后余晖

终章 甲胄后传：新开启戎装新纪元

附录 仿宋式《八公图》御龙卫玄金甲穿戴步骤图

周渝，新生代实力作家。近年来专注于抗战历史的研究和写作。已出版《卫国岁月》等多部颇具影响力的畅销作品。“紫金·人民文学之星”奖获得者：2015年荣膺“中国作家协会”评选的“中国90后百强作家风云榜”榜首。目前就职于人民日报社《国家人文历史》。

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;;;; 很后的札甲 当然，大明仪仗队中的札甲也很多。《出警入跸图》中有大量骑马的锦衣卫，他们手持凤嘴刀或页锤，头戴金色或银色的小凤翅兜鍪，身甲为清一色的直身札甲。尽管锦衣卫们穿的仍是传统札甲，但已看不到唐宋款札甲的束腰、抱肚、掩膊、臂缚，手部的臂鞲也变成了类似皮皮虾壳的铁臂手。在做工上，这种新式铁臂手采用织物固定铁片与身上的甲胄，提升了灵活度。不过，在实战中，随着火器发展，传承千年的札甲已步入黄昏时期。 明朝恰好是承前启后的时期。实际上，明代的札甲不少，《明会典》记录的鱼鳞甲、柳叶甲等都为札甲。世纪90年代，广州市文物考古研究所曾挖掘出一套铁甲，经过古代甲胄专家白金荣老师等人8年的努力考据，很终将这领甲胄复原。经鉴定，该领铠甲为明初制造，复原后的铠甲由1165块甲片编成，胸、背甲分内外两层，内层与腹甲、腿裙相连，外层则与披膊相连，其形制与《武要》附图中的一领宋甲接近相同。也是说，明初时，有一部分铠甲袭承自宋代铠甲。不过，当时士兵所穿盔甲多是形制简单、着重实能的半身式对襟齐腰札甲，头戴的兜鍪为一种铁质头盔；也有的身披形制古老的裲裆甲，头部扎巾，无盔可戴。 当然，明代头盔的款式很好多，不仅有袭承自唐宋的兜鍪，也有沿革蒙元的钵胄，还有盔身由八瓣组成，胄顶形似半个南瓜的帽儿盔等。从《出警入跸图》《平番得胜图》《岁祷道行图》等明代写实绘卷中可以发现，明军有在盔顶插惯，疑为标识。明朝还有一种的“勇”字盔，这种头盔在《出警入跸图》中有多人戴，胄体为朱红色，外形类似明代大帽，正中有的“勇”字，有铁盔与皮盔两种。由于出现在《出警入跸图》中，因而被推测为仪仗用盔。但这种“勇”字盔在全国多个地方皆有出土实物，很有可能是作为实战胄装备到军中的。

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编辑推荐

【一本有关甲胄的视觉指南，多方位展现中国甲胄发展史】高清的陶俑、壁画、出土甲胄图片刘永华教授、复原甲胄画师刘诗巍的精美手绘绘图函人堂甲胄复原工作室、中式甲胄艺术家李辉提供的精美复原甲图片控弦司提供的明制赐服复原款大量高清复原图可供甲胄复原爱好者以及从事舞台美术、影视服装道具等专业的设计人员参考使用【立体式展现贯穿中国几千年历史的经典甲胄】将甲胄发展史与历代战争形态的演变、服饰的变迁相结合，完整呈现了中华甲胄的千年风韵作者在写作期间到中国国家博物馆、故宫博物院、中国人民军事博物馆、陕西历史博物馆、秦始皇兵马俑博物馆、贵州省博物馆、宁夏博物馆等考察了相关的出土文物采访了秦陵兵马俑修复专家东峰，《长安十二时辰》甲胄复原团队，甲胄复原师何东明、李辉、温陈华、郝岭、陈斐孺、宗匠等，他们根据大量实践经验、细节，解析了甲胄的奥秘

书摘插图

书籍介绍

这本引人入胜的《中国甲胄史图鉴》，以通俗的语言、专业的论述以及严谨的态度，讲述了史诗般的中国甲胄发展史，从早期用竹子、藤条等植物制成的原始甲到清朝的绵甲，探索了有史以来伟大兵器甲胄的种类、功能、设计以及发展演变过程，展示了各种甲胄的细节，对军事、历史、绘画、艺术爱好者，甲胄爱好者、研究者以及任何对甲胄的演变和发展感兴趣的人都有吸引力，是一部精彩纷呈的甲胄图文大百科。

• 作者：生存在海拔四米 发布时间：2021-04-01 10:58:07

  题材比较小众，看得出来作者对器械出现的历史大背景、材质工艺考据的很完整。大量的相关图片让读者有直观的认识。能做自己爱好，还把爱好做出了学术高度，作者真的太幸福了。

• 作者：嘻嘻 发布时间：2020-08-06 13:15:42

  作者是个明粉

• 作者：catse 发布时间：2020-07-29 15:04:38

  梳理了遍中国甲胄的演化史，书的校对还要再加强，如秦始皇陵的青铜马车出土时间应该是1980年不会是1908年吧!

• 作者：破晓 发布时间：2022-03-19 16:32:07

  一般。定位比较尴尬。论图片不如《画说中国历代甲胄》精美详细；论干货不及学术著作扎实深入。三分之一的内容是在解说近年热门影视剧和小说中的概念，换句话说就是蹭热度，带有鲜明的时代快餐味道

• 作者：寒鲲 发布时间：2020-07-30 14:12:26

  对中国古代甲胄发展进行了一番图文并茂的梳理，值得称道的是，作者并没有就甲说甲，而是广泛结合著名战例与历史形势进行分析，算是此书的一大优点。不过，没有细致展示甲胄如何穿戴的图片，无疑是本书一大不足之处，在这一方面总有隔靴搔痒之感，实为遗憾。

• 作者：默墨 发布时间：2013-07-18 12:38:54

  适合看目录

• 新编日语1知识点总结

  作者：得閒飲茶 发布时间：2020-05-21 19:06:39

  第一次打开《新编1》，已经是6年前的事了。怀揣着留学日本的梦想，每天都很努力地学习日语。然而，阴差阳错地，学习日语并没有在我留学日本的路上发挥关键作用。我在2016年成功入读東京大学，但是是英语项目，在日本的两年因为一些事情不是很开心，很早就放弃了在日本工作的想法，毕业后就回国了。现在回国已经两年了，生活和工作中都基本不会接触日语，最近发现自己读無印良品的商品说明都有点困难，难道学习的终点都是遗忘吗？从书橱中翻出那四本好多年前被我翻到脏兮兮的《新编日语》，莫名觉得有些遗憾。

  现在把我当时做的笔记等分享给大家，我会分享到各本的评论中供大家参考。如有纰漏，望见谅！

  祝大家学习愉快、愿望成真！

  一、三大関係

  １、比較関係

  两者比较，肯定：

  （1）～は～より～です（ます）。

  （2）～より～のほうが～です（ます）。

  （3）～と～とどちらが～ですか。（用于询问）

  （4）～は～ほど～ない。（两者比较，否定）

  三者或三者以上比较：

  （5）～と～と～とどちらが一番～ですか。

  （6）～では～が一番～です。（在...范围里，...最...）

  2、授受関係

  ※说话人给自家人东西，或从自家人那里得到东西时，用あげる、もらう，くれる就行

  （1）～は～に～をあげる／差し上げる／やる。

  （我或我方）给...

  （2）～は～に／から～をもらう（いただく）。

  （我或我方）从...得到

  （3）～は～に～をくれる（くださる）。

  （他人）给我或我方

  3、大主題小主語関係

  ～は～が～です（ます）。

  ※ が 前面可以是对象語（后接情感、愿望、巧拙、喜恶等）；还可以是小主语（动作作用的主体）

  二、五大句型：

  1、名词谓语句

  （判断句）

  体言＋は 体言＋です

  两態四変

  敬体：

  体言＋です/ ではありません/ でした / ではありませんでした

  简体：

  体言＋だ/ ではない/ だった/ ではなかった

  ２、动词谓语句（叙述句）

  体言＋は动词（ます形）＋ます

  两態四変

  敬体：

  ～ます/ ません/ ました/ ませんでした

  简体：

  V原形/ V（ない）/ V（た）/ V（なかった）

  3、形容词

  ・

  形容动词谓语句（描写句）

  ～は形容词/形容动词＋です。

  ※形容词句·两態四変

  敬体：

  ～いです/ くありません（くないです）/ かったです/くありませんでした（くなったです）

  简体：

  ～い/ くない/ かった/ くなかった

  ※形容动词句·两態四変

  敬体：

  词干＋です/ ではありません/ でした/ ではありませんでした

  简体：

  词干＋だ/ではない/ だった/ ではなかった

  4.存在句

  （一定有表示存在的场所）

  （1）～に～がある（いる）。...（地方）有...

  （2）～は～にある（いる）。...（东西）在...

  5.拥有句

  ※（1）～は～がある。这里的“...は...が” 实际上是大主题小主语（对象語）的关系。有...

  △ 私は自転車があります。

  △ 私は友達があります

  ※（2）～は～を持っている。

  △ 私は自転車を持っています。

  △ 私は子供を持っています。

  三、１６个助词

  1、は

  （1）提示主题 ：私は王です。

  （2）提示宾语状语等（强调）： ご飯は食べます。

  （3）对比：午前は…、午後は…。

  （4）引出否定：教室に学生はいません。

  2、も

  （1）兼提，也：私は日本へ行きます。李さんも行きます。

  （2）“一”这样的数词＋も＋否定。表示数量之少。（一小时除外） 一度も行ったことがありません。

  （3）二以上的数词+も。表示数量之多：二回も聞きました。

  （4）不定数词+も。表示数量之多：何回も行きました。

  （5）特殊疑问词+も。后面否定全盘否定，后面肯定全盘肯定： 誰も知りません。 どれも一円です。

  （6）～も～も。两者都（肯定、否定都行）：日本語も中国語も難しいです。

  3、の

  ※ 格助词：体言+の＋体言

  ①所属关系：私の本

  ②内容：日本語の本

  ③ 出版，发行，生产地点等：日本のカメラ

  ④ 时间，空间上的：先週の日曜日

  ⑤ 同位语： 昨日の日曜日

  ※准体助词

  これは私の本です。＝これは私のです。

  ※形式体言（将前项提及的句子成分名词化）

  注：「こと」和「の」大部分情况下可以互换但是：

  ① 当形式体言作谓语的时候用「こと」、不用「の」。

  私の趣味は切手を集めることです。

  ② 听到或看到的情况下需要用形式体言的话，用「の」不用「こと」。

  4、を

  （1）宾格助词，用于他动词之前。

  （2）离开出发地点。

  上海を出発する。从上海出发。

  （3）移动经过的场所。（后接移动型自动词）

  走(はし)る・散歩する・旅行する・泳(およ)ぐ・飛(と)ぶ・歩(ある)く

  5、が

  （1）表示主语：私は髪が長いです。

  （2）表示对象语： 私は魚が好きです。

  （3）特殊疑问词作主语时：誰がいますか？

  王さんがいます。（が提问，が回答）

  （4）从句中的小主语：王さんが歌っている歌は日本の歌です。

  （5）比较的主体：王さんと李さんとどちらが若いですか。

  （6）主语+が＋自动词：雨が降る。

  （7）第一次提到的人、事、物：明後日、会社のお客様が来ます。

  6、に

  （1）时间点（月份、四季）： 六時に起きます。

  （2）① 比例分配的基准（数词+に＋数词）：一日に二回

  △前面为“毎”的时候，「に」省去：毎日二回

  （3）来去的目的（～へ～をVます＋に行く / 来る）：日本へ留学に行きます。

  （4）着落点：上海に着きました。（表示坐在/停在/写在/住在/...某个具体地方时）

  （5）存在的场所（存在句）： ① ～は～にある / いる。 ② ～に～がある / いる。

  （6）比较,评价的基准（体言+に＋形容词 / 形容动词）“对于...”：寒さに弱い。（不耐寒）

  （7）目的地：日本に/ へ 行きます。

  （8）对象：母に手紙を書きます。

  （9）动作作用的结果：このスイカを三つに切る。

  7、へ

  （1）来去的方向：日本へ/ に 行きます。

  体言+への＋体言（给...的）：友達へのプレゼント

  8、で

  （1）名词 ・ 形容动词的中顿（并列、原因）：この教室はきれいで広いです。

  （2）动作发生的场所：教室で勉強しています。

  （3）利用交通工具：船で日本へ行きます。

  （4）方法、手段：これから日本語で話してください。

  （5）材料：この机は木で作りました。

  （6）范围：中国で一番きれいな都市はどこですか。

  （7）动作作用的条件，状态：一人でご飯を食べます。

  （8）时间，空间，价格等的限定：歯ブラシは三本で360円です。

  （9）（生理，自然，物理，精神现象的）原因：仕事で疲れます。

  9、と

  （1）格助词

  ① 动作、作用所需要对象或共同参与者（～と一緒に～）

  ② 说的、想的内容，前面一般接简体（～と言う / と思う）

  （2）并列助词（完全列举）：教室に机と椅子があります。王さんと李さんとどちらが若いですか。

  （3）接续助词（一般前接动词终止形或者ない形，后项不能用意志，命令，请求结句△）

  ① 自然条件：春になると花が咲きます。（なれば）

  ② 既定条件：読んでみると面白いです。

  ③ 假定条件：早くいかないと間に合わない。

  10、や

  并列助词（体言＋～，不完全列举）：教室に机や椅子などがあります。

  11、から · まで

  （1）体言＋から体言＋まで

  上海から日本まで飛行機で三時間かかります。

  （2）体言+～からの/～までの+体言，前者表示“出自...的，来自...的”，后者表示“到...的，到..为止的” ：東京までの電車です。友達からのプレゼントです。

  12、か

  （1）疑问终助词：日本へ行きますか。

  （2）特殊疑问词+か＝不定词，构成一般疑问句：どこかへ行きますか。（回答要用はい或者いいえ）

  （3）用于疑问短句：～か / かどうか（特殊疑问词＋か）：どこへ行くか早く決めなさい。

  あの人は誰（だ）か知っていますか。

  13、より

  比较的对象

  （1）～は～より～：私は王さんより若いです。

  （2）～より～のほうが～： 日本語よりフランス語のほうが難しいです。

  （3）＝から：王さんからの手紙。八時から / より（郑重）

  14、

  ほど（副助词）

  （1）～は～ほど＋ない（比较句，...不如...）：日本は中国ほど広くないです。

  （2）概述 =ぐらい：三か月ほど/ぐらい

  （3）数量词+ほど＋まえ（表示跨越的幅度，≠ぐらい）：

  二か月ほど前東京に来ました。两个月前来了东京。

  固定搭配：～ば～ほど（ば前接假定形，ほど前接连体形） 越...越...：

  早ければ早いほどいいです。

  15、ね

  终助词

  （1）表示确认、念短音：これは李さんの本ですね。

  （2）表示感慨、感叹，念长音：すごいですねえ。

  （3）表示对不能马上回答、确定的事情而思考的时候，念长音=あのう、ええと：そうですねえ。

  （4）同意对方，响应对方，念短音：いいですね。そうですね。

  （5）「～てください＋ね」语气更加委婉：頑張ってくださいね。

  16、よ

  終助词

  （1）自己的主张：この料理はおいしいですよ。

  （2）提醒对方注意：李さん、彼が来たよ。

  （3）「命令型+よ」缓和语气：行けよ。

  四、六大活用

  （一）連用形

  1、連用形Ⅰ（Vます形 ）：

  ※变化规则：

  五段動詞（動一）：う段--い段＋（ます）

  一段動詞（動二）：去「る」＋（ます）

  不規則（動三）：サ変動詞「する」--し＋（ます）；カ変動詞「来る」--き＋（ます

  ※用法：

  （1）把部分动词变成名词，或者构成 复合名词，复合形容词、复合动词等：

  ・休む--休み ・食べ物 ・分かりにくい・食べ過ぎる

  （2）构成敬体句。～ます（表示将来意志①、经常反复②、客观恒常③的动作）

  （3）～たい（たがる）表示希望、注意第三人称的希望不能以たい結句，结句要用たかった或たがる。 王さんは日本へ行きたかったです（行きたがっています）

  （4）～ながら，一边...，一边...（重点在后项）テレビを見ながら宿題をしています。

  （5）～なさい 请～（叫平辈、晚辈做某事）速く食べなさい。

  （6）～へ～を～に行く ・ くる （に前接ます形）：映画館へ映画を見に行きます。

  ～ましょうか ・ ～ませんか ・ ～ましょう

  △ --一緒に行きませんか / ましょうか。

  --はい、行きましょう。

  2、連用形Ⅱ（Vて形 · Vた形 ）

  ※变化规则（根据实际情况后续て、或た）

  五段：う、つ、る--っ＋て、ぬ、ぶ、む--ん＋で

  く--い＋て ぐ--い＋で す--し＋て 行く--いっ＋て

  一段：去「る」＋て

  不規則：する--し＋て、来る--き＋て

  ※用法：

  （1）～ている（动作正在进行，状态的持续，经常反复的动作）私は毎日６時に起きています。私は上海に住んでいます。

  （2）て形連結方式（先后、并列、原因、）： 車が故障して歩いて帰りました。

  （3）～てください（ませんか）讲话人请要求、求他人做某事：お名前をここに書いてくださいませんか。

  （4）～てもいいです/大丈夫です/ かまいません：表示许可，“...也行” 入ってもいいです。

  （5）～てはいけません/だめです：表示禁止，不许...：ここでタバコを吸ってはいけません。

  （6）～ても 表示让步，“即使...也...”，聞いても分かりません。

  （7）～てみる，此时みる是个补助动词，整个表示的意思是“试着做某事”：この靴を履いてみてください。自分でご飯を食べてごらん。（～てごらん一般用于对小孩子说的场合）

  （8）～てから：做完一件事后马上做后项：帰ってからお風呂に入ります。

  （9）～＋（た）：动词过去式的简体： 行った。

  （10）～（た）ことがある：曾经有过某种经历，否定在后项：～（た）ことがありません：私は日本へ行ったことがあります。

  （11）～（た）ほうがいいです：劝对方最好做某事：タバコをやめたほうがいいです。

  （12）～（た）後で：...之后、 テレビを見た後で、音楽を聞きます。

  （13）～（た）り两个或两个以上的动作反复进行，或在许多动作中列举几个典型的动作，又...又...，或..或... ;列举的最后一个动作后要记住加上する：夏休みに海で泳いだり山に登ったり

  好きな本を読んだりしています。

  （二）動詞の未然形

  1、未然形Ⅰ（Vない形）

  ※变化规则：

  五段動詞：う段--あ段＋ない；特殊：う--わ；ある--ない

  一段動詞：去「る」＋ない

  不規則：サ変「する」--し＋ない、か変「来る」--こ＋ない

  ※用法：

  （1）～＋ない 动词现在否定式（ません）的简体：日本へ形かない。

  （2）～ないでください：请求或要求对方不要做某事：ここでタバコを吸わないでください。

  （3）～なくてもいいです 表示不...也行：今日、会社へ行かなくてもいいです。

  （4）～なければならない （～なければなりません）表示“必须要做...”：法律を守らなければならない。相似句型 ～ なくてはいけません/ ～なければいけません (主观)

  ～ないほうがいいです 劝对方最好不要做某事：タバコを吸わない方がいいです。

  2、未然形Ⅱ 意志形（Vう/よう形 ）

  ※变化规则：五段動詞：う段--お段＋う

  一段動詞：△去「る」--よう

  不規則：サ変「する」--し＋よう、カ変「来る」--こ＋よう

  ※用法：

  （1）結句：動詞の未然形Ⅱ＋う／よう

  ①自己的意志、决心：私は日本へ行こう。

  ②劝说对方和自己一起做某事：じゃ、一緒に行こう。（ましょう 的简体）

  ～う／ようと思う 婉转的表达自己的意志、决心：私は日本へ行こうと思います。

  （三）動詞の終止形（动词用来結句的形式）

  但就一个单词而言，在不讲时态的情况下，指的就是该动词的原形。

  ※用法：

  （1）～から 表示原因（动词终止形，名词可以＋です）：すぐ終わります（終わる）から、ちょっと待ってください。

  （2）～ し（并列、原因、推测的原因）：私は仕事もするし、勉強もするし、とても疲れます。

  ～と，一般前接动词基本形，名词可以＋だ（恒常条件、既定条件、假定条件）：やってみると簡単です。试着做了一下，很简单。

  （四）動詞の連体形（连接体言的形式）

  作定语。

  ※用法

  （1）原形（将来意志、客观恒常、动作经常反复）：長い歴史を持つ中国

  （2）た形 （纯粹的过去、动作的持续=ている）読んだ小说、着物を着た女性

  （3）ている（动作正在进行、状态的持续、动作经常反复=V原形）：ご飯を食べている王さん

  （4）ていた （过去动作进行、过去状态的持续、过去动作经常反复）：去年上海に住んでいた王さん

  （5）V原形＋つもりです，つもり形式体言，表示打算做某事： 私は日本へ行くつもりです。（否定：①V＋ないつもり；②V原＋つもりはありません）

  （6）V原形＋ために，为了～～，后项是可以控制前项的：日本へ行くために、日本語を勉強しなければなりません。

  （7） V原形＋には，也表示目的，为了～～，后项常常是表示习惯上、规范上要做的事情： そこへ行くには９番のバスに乗った方がいいです。

  （8）V原＋ことがあります：有时、偶尔做某事，否定在前项： 日本へ行くことがあります。（行かないことがあります。） Vた＋～曾经有过某种经历（行ったことがあります），否定在后项（行ったことがありません）

  （9）～のです（强调事实、说明原因）：用言连体形＋～、名词＋な＋～：その日は雨が降っていたのです。

  （10）用言连体形、名词＋な＋ので：客观的原因：宿題がたくさんあるので、今日は出かけることができません。

  （11）～ほうがいいです：V原＋～“(与...相比)，....更好”日本へ行くほうがいいです。Vた＋～ 劝对方最好做某事：たばこをやめたほうがいいです。

  （12）Vた＋(た)後で：...之后

  （13）Vた＋(た)り，在最后一个动词＋する

  （14）体言、形容词、动词基本形＋とともに：①和...一起；②同时、随之年を取るとともに物忘れがひどくなって来た。③主语同时具有两种属性，既...又...

  名词＋の、V原·た形＋とおりに，（名词＋どり）“按照...那样，如同...一样”：先生の言ったとおりにやってください。

  （五）動詞の命令形

  ろ常用于口语，よ常用于文章语

  ※变化规则：

  五段動詞：う段--え段

  一段動詞：去「る」--ろ、よ

  不規則：サ変動詞「する」--しろ、せよ、カ変動詞「来る」--来（こ）い

  ※用法：

  （1）～＋よ 缓和语气：付き合えよ

  （2）口号： 立て 立正！

  （六）動詞の仮定形

  ※变化规则：

  五段動詞：う段--え段＋ば

  一段動詞：去「る」--れば　

  不規則：サ変動詞「する」--すれば、カ変動詞「来る」--来（く）れば

  ※用法

  （1）～ば

  ①一发生前项就会发生后项（～と）：春になれば、花が咲きます。

  ②假定发生前项，就自然产生后项结果：このコートを着れば、寒くなくなります。

  ③前项是后项的前提条件：あなたが行けば、私も行きます。

  （2）～ばいいです

  ①表示希望“（如果）...就好了”：明日雨が降ればいいです。（～といいです/ たらいいです

  ②“...就行了、...就可以了” ：明日自転車で行けばいいです。

  ※特殊疑问词＋ば/たら いいですか表示的是“怎么...好吗？怎样...好呢？” ，如果没有特殊疑问词一般用“...たらいいですか”：何時に行けばいいですか。あした電話をしたらいいですか。

  （3）～ば～ほど 越...越...

  ば前接假定形，ほど前接连体形 ：勉強すればするほど難しくなります。

• 编辑手记 | 任何事情你不可能一次就做对。

  作者：SARNA 发布时间：2021-08-01 16:06:29

  《7人团队敏捷管理手册》是一本管理手册，专讲组织如何避免管理中的浪费，提升效率。

  我虽然是这本书的编辑，同时也在组织中和小伙伴们一起工作，返工、等待和交接，我也常碰到，也常为此苦恼。最让人苦恼的部分就是同时推进好几个项目，哪一个都做不完。

  编了这本书，

  自己就学到了一个崭新的思维方式——敏捷管理（Scrum）

  甚至我们公司整个编辑部甚至裂变成了15个7人小组，我所在的小组是“熊猫财团”，我爸妈一碰到熟人就介绍，我女儿啊，在上海财团工作，其实我们只有不到10个人……

  说回到这本书，虽然Scrum是一套讲如何提升组织效率的书，反复读了十几遍后，我发自内心的感受到，敏捷是一种对生活深刻的洞察，无论是对个人、对组织提高组织效率，都有非常大的帮助。

  最重要的一条：

  任何事情你不可能一次就做对。

  无论做什么事，你多半都会犯错，什么都不例外，这几乎是人性的铁律。

  敏捷，就是让你在尝试中根据反馈迭代，直到让解决方案出现。

  例如，你计划要学习英语，每天背20个单词。前7天，你一定会有一次失败，无法做到背20个单词，总会有意外出现，让你目标失败。

  为什么？

  不是你想失败，在实践中，总有各种情况会突然，你会发现今天的工作格外忙，隔天的你特别容易困，这一天又有朋友叫你来吃饭。

  你只有一次次在失败中总结原因，微调，尝试，再行动，才可能达成目标。

  白天工作忙，那就把吃早餐，刷微博的时间拿来背单词好了；这一条特别容易困，你就趁困得时候巩固下已经背过的单词，朋友叫你来吃饭，这一天就将计划调整为10个，第二天补上缺少的单词量。

  没有任何人能一下就把事情做对，任何事、任何人，都是在尝试中不断学习，在过程中不断改建，人会边做边学，组织也是一样。

  这就是敏捷，这就是Scrum，在不断尝试中达成目标。

  敏捷，教会我第二个对世界的洞察：

  没有完美的计划

  用敏捷的角度看世界：系统永远是动态的，不可能预知其结果，一定会有意外发生，不存在完美的计划。

  比如说，你只有在实际工作中，才会发现这周突然多了4场会议，占用了你的产出时间，但是你在作下周工作计划时却没有预料到这些情况会出现。

  比如说，你只有真的开始工作了，才会发现它难度比你预计的要大很多，无法按照实际计划完成。

  比如说，只有项目开始运作了，才发现某些环节衔接不紧密，需要技术同事紧急的帮助，但是此前完全都没有料到。

  在组织中适用，个人也是同理。

  你只有真正开始减肥了，你才会发现对你而言什么的方式减肥速度最快。

  你只有真正开始早起锻炼，你才会发现你到底适不适合早起。

  换句话说，

  无论做什么事情，最重要的就是尝试，并得到反馈，微调，再尝试，如此反复。

  这是敏捷最深刻的智慧，这是敏捷最深刻的两点洞察。

  看到书中总结的方法、套路、失败的原因，

  我想说一句，看完这本书，赶紧去尝试！！

  无论是你想提升组织效率，还是想提升自己在工作和学习生活中的效率，行动！获得反馈！微调，再尝试，尝试是最重要的一步！

  一次次迭代中，正确的答案就会出现，解决方案就会出现。你不可能一次性就把所有事情都做好，你一定要做点什么，有所行动才会有新的思路。

  这本书里，干货和案例很多，也被引进了俄罗斯、西班牙等不同的国家，作者是敏捷咨询公司的老板CEO，书里还有着不少实际案例，很多让团队效率翻倍的数据让我都瞠目结舌，

  ◇美国海军指挥官在美国特种部队（爆炸物处理中队）实施Scrum，在18个月里生产率从每天提高4%增长到每天提高50%，实现了1250%的增长。

  ◇3M 医院信息系统公司一年内将速度提高了160%，促进量产型医疗向价值型医疗转变，降低医院成本，也让人们更健康。

  ◇一家废弃汽车修理厂使用Scrum让造车速度提升6600%。

  ◇患者守护员公司使用Scrum不到一年，年收入便增长了400%。

  ◇他们花了大约5个月时间这个从未按时交付的团队，提前一周完成任务，敏捷度从17% 提高到93%。

  ……

  都是真的，这就是敏捷的力量。

  为什么我敢大放厥词？因为这套方法十几年来不少企业实践过，我也亲身实践过，大道至简，你尝过后，也会跟着惊叹，原来管理中竟然有这么多浪费，

  人们通力合作，组织就能效率翻倍！

  最后，作为编辑，想对我的读者们说一句，作者引入会花比较长的篇幅，在给你讲道理之前，会先讲一个长长的故事，我认为，这些故事和引入，都是为了帮助你思考“敏捷”。

  有些人没耐性，就会觉得看不懂，甚至你看了十几页还不懂敏捷，Scrum。耐心点，敏捷思维，需要你看一看，思考、体会下其中的道理，再亲自去尝试。

  看完之后，一定要去亲自尝试一下敏捷啊！