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• 作者：轻松自由˃ʍ˂ 发布时间：2023-05-09 03:54:43

  两千多年历史Londinium,thegreatfire1666,thegreatplague 1665,thetowerof london,21,bloodytower;炸议会GuyFawkesNight,1605,Nov05; Shakespeare's globe theatre/exhibition;the serpentine lake, hyde park;sherlockholmesmuseum, 221bakerstreet,1815;thelondon dungeon; London'sWestEnd, buy a ticket for thegods山顶座; the barbican centre; 查令街Charing cross road, book shops；

• 作者：夜空的雀斑 发布时间：2020-08-16 19:06:13

  一星扣掉萨宁对卡尔萨维娜的所作所为

• 作者：二手月季 发布时间：2020-12-22 00:12:05

  不仅是写的差，而是前半段基本是毫无逻辑且信息量颇低的随笔。后面的一部分基本上可以看作加那利群岛旅游公关稿了。

• 作者：fleurdelis0216 发布时间：2019-06-22 17:47:44

  初中地理既视感

• 作者：嘿兮兮 发布时间：2010-12-27 19:29:48

  出版的艰险，证明了国家机器对意识形态的重视！

• 作者：赫恩曼尼 发布时间：2022-11-20 21:38:28

  每读一段就要停下来——我数次想起远在老家那瘦弱多病的母亲，还有刚刚过世的姥姥。母女之间就是这样啊：女儿永远是母亲最激烈的批判者；而随着年龄渐长，女儿恰能从自己身上看见母亲曾经的影子。那是一种极微妙的情感关联，混杂着亲近、排斥、遗憾、怜惜。埃尔诺敏锐极了。她的书写因过于精确，甚至让人感到恐惧。

• 《信谊大科学》：非虚构科学童书的做法

  作者：松树归雩 发布时间：2016-05-06 13:55:55

  1、版本。国内引进的版本应该是2007年少儿社的10本配CD版，5本动物（狮子家族 ／忍者雨蛙 ／我们是企鹅 ／大嘴巴河马 ／长颈鹿好长喔＝1CD），5本植物（向日葵的秘密 ／好吃的草莓 ／冲天小竹笋 ／种子高飞 ／蔬菜花儿=1CD）。国内版本源自于信谊引进的60本配CD大科学big science版（1.長頸鹿好長喔！／2.忍者雨蛙／3.種子高飛／4.消防車，加油!／5.蒲公英開花後／／6.蔬菜花兒／7.大自然的躲貓貓／8.昆蟲冠軍／9.宇宙星球探險／10.尾巴尾巴／／11我們來做咖哩飯／12白雪的形狀／13海豹小寶貝／14螯蝦的大剪刀／15我長大了／／16雙層新幹線-麥克士號／17老虎的花紋／18飛呀！蟲蟲小飛俠 19.蟲蟲你在哪裡？／20稻米長大了／21我們是企鵝／22 天空的大旅行／23 相撲大力士／24. 松鼠的小果子／25白雪北極熊／／26麻糬打打樂／27大嘴巴河馬／28奇幻美術館／29.好想睡覺喔／30水果的花花世界 ／31小小瓢蟲爬呀爬／32螳螂勇士／33月球奇異探險／34.飛啊！巨無霸噴射客機／35形形色色的骨頭／／36我抓到魚了／37貓熊圓滾滾／38角角動物園／39.春天在哪裡？／40.挖土機戰士／41向日葵的祕密／42.蕃薯 蕃薯／43看誰在游泳／44.獨角仙和鍬形蟲／45.獅子家族／／46.我愛拉麵／47.鱷魚的大尖牙／48.冰塊變變變／49.大鴕鳥／50.腳！腳！腳！／／51.好好吃的草莓／52.蓋房子囉！／53.圓圓小水滴／54.沖天小竹筍／55.想一想，像什麼？／／56.蟲蟲奧運會／57.愛睡覺的貓咪／58.小小麵包坊／59.飛天鼯鼠／60.動物變裝秀=60CD），某盘流传的是mp3版本。原初版本来自于日本，图画书中的图是摄影作品。

  2、图书评论。这套书属于典型的科学类非虚构童书的做法。为了科学的严谨性，图画采用写实摄影作品，这考校的是自然科学记录片的水平。在文字上，科学类童书的困难之处在于，在保证科学准确性的同时，要匹配儿童的认知水平，也就是既要讲得对，又不能讲得太深，最好还要能讲得有趣、吸引小朋友（譬如某校车系列，尽管个人觉得校车在”对“这个根本点上存疑）。个人觉得这套书秉承了台湾人一贯的不投机取巧，也就是说，文字上没有为了萌而萌、甚而损失精准的达意。ps. 台湾国语的萌嗲体现在随书配套的CD音频上了，是一种低下姿态来跟孩子说话的态度。

  3、其他。国内引进发行的10本应该算是折戟沉沙，简单的说，我们的童书环境还没有真正地为儿童准备好。发行人应该是希望童书大卖，但童书不应该仅仅盯着大卖。就这套童书来讲，应该不太可能大卖，因为它的指向受众应该是图书馆、学校标配，而不是作为需要经常翻阅的经典而进入家庭空间宝贵的藏书架。孩子们需要这样的书，图＋文＋伴读手段，这会给儿童留下书本平易近人的印象，会让儿童知道知识的多样性。我们不应该功利地让孩子从书中一定要学到什么的东西，一定要比较这本书一定比那本书更能让孩子学到东西，而是应该给孩子准备好小家伙们能够接触、能够下咽的书餐。他们可以就扫一眼，知道自助餐中有这道菜；如果他们表现出对这种图书的兴趣，市场上还可以找到同类的科学进阶更高一步的图书。而孩子的这种读书模式对于家庭来讲，是吃不消的，我们买不起、家里也放不下这么多的自助餐式图书——其实，也没有这个必要。从这点上，学校、图书馆这类公共资源更应该承担起负责儿童阅读普及的重任。有了学校、图书馆这类公共资源给发行人做保底，才有可能出现更多的哪怕是卖不动的“小众”儿童读物，譬如目前还没有出现的剩下那50本信谊大科学。the end...

• 给我一宗谋杀，还你一打凶手——读《班森杀人事件》

  作者：知北游 发布时间：2010-03-19 19:48:47

  范达因的处女作，一部“口味”很淡的作品，一部简单至极的推理小说。从头至尾只有一名死者，几位可想而知的嫌疑犯。没有多少氛围的烘托，没有印象深刻的案发现场没有一个真正意义上的诡计，没有一点“真挚”的情感。一样优雅而聒噪的万斯，一样正直而执着的马克汉，一样的大宅邸，一样的主人管家，一样的午夜谋杀，一样的房门灯光推理，这一次范达因带给我的是一种在调查和分析中的悠闲自得，漫不经心。

  案件的切入依旧很快，推理主要以物证和心证的互相印证为基础。这种方法在现在的推理小说中十分常见，也许在当时看来是一种创新吧。通过物证推理案发经过较为真实可靠，但推理小说中也经常出现案件过程已经还原的八九不离十，凶手却依旧无法确定的尴尬局面。写到最后，有的作者为了追求意外性，拉路人甲来作凶手，有的在凶手的身上生拉硬扯一些“理论”，有的直接用他确定的凶手反过来“指导”推理过程。

  书中作者把所有值得怀疑的角色通通讨论了一遍，还煞有介事的列出推理纲要（当然这个纲要并没有达到能推理的程度）。前半部分那段类似犯罪现场调查的身高推理，让我想起了DISCOVERY里的一个在两组犯罪现场调查专业学生之间进行的有关模拟罪案现场重建的比赛节目。同样的犯罪现场，同样的鉴识手段，却因为不同的调查过程，不同的思考方法，使得关键细节的推理出现了截然不同的答案。古典推理小说作家往往喜欢设定相对封闭的空间和确定性的嫌疑人范围，这是因为复杂现实世界的不可控性使虚构的故事必须构建一个符合案件发展趋势的逻辑框架。一切的调查，分析，推理都只在这一框架中进行，一旦逾越，就有可能出现大的漏洞和忽略的可能性。单从这一点看，所谓推理小说中的真相也就没那么重要了。看过一些现实中探案纪录片，不论是从鉴识学，犯罪学，心理学，还是从案件本身出发，充满未知的同时却又蕴含着惊人的结局和巧合。未知在于广袤世界的无限可能，而巧合则在于无限空间中点滴线索不断聚合后的质变。这是少了作者干预后真实案件本身原始自然的气质，是现实世界和科学探案独有的迷人魅力，而侦探小说中的推理则是一种以现实为写照，追求最大可能性的分析方式。

  回到故事本身。书的后半部分，万斯和马克汉在凶手的房间里找到了决定性的证据，很平庸的情节，结合前面的推理，甚至可以说是很“低劣”的情节。但是，就是从这一段开始，我才从缺少情感描述的案件中感受到一种徘徊在内心深处的温暖，无论多么丑陋的血案，真相的钥匙永远就在“我们”的身边，等待有心人的发现。

  PS：没怎么涉及故事本身，不过少校的那句，你少管闲事——你这个他妈的娘娘腔！，深得我心，哈哈!