儿童注意力障碍100问 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

刘翔平编著的《儿童注意力障碍100问》从注意力缺损多动障碍产生的原因、如何诊断、不同年龄阶段儿童注意力缺损多动障碍的表现、如何进行行为矫正和认知矫正等角度介绍了有关儿童注意力缺损多动障碍的相关知识。《儿童注意力障碍100问》旨在帮助教师和家长认识、了解与矫正儿童注意力不集中的行为。从而帮助具有这类问题的儿童获得适合他们的教育，帮助这类儿童的家长做合格的家长。

一  知识篇

　1.谁是患有注意力缺损多动障碍的儿童？

　2.注意力缺损多动障碍就是多动症吗？

　3.注意力缺损多动障碍分几种亚类型？

　4.注意力缺损多动障碍是虚构的神话吗？

　5.注意力缺损多动障碍会影响孩子的一生吗？

　6.注意力缺损多动障碍的六大行为表现是什么？

　7.注意力缺损多动障碍患儿与顽皮儿童有哪些不同？

　8.如何区分注意力缺损多动障碍患儿与品行障碍患儿？

　9.注意力缺损多动障碍与学习障碍有不同吗？

　10.为什么孩子玩游戏时可以长时间集中注意力，但学习时就不行？

　11.注意力缺损多动障碍与自控能力的关系是什么？

　12.注意力缺损多动障碍是一种大脑疾病吗？

　13.注意力缺损多动障碍的病因是什么？

　14.注意力缺损多动障碍患儿是否有特殊的大脑结构？

　15.孕期出现异常可以导致注意力缺损多动障碍吗？

　16.注意力缺损多动障碍的患病率是多少？

　17.注意力缺损多动障碍有性别差异吗？

　18.注意力缺损多动障碍可以遗传吗？

　19.注意力缺损多动障碍可以不治而愈吗？

　20.家长如何判断孩子是否患有注意力缺损多动障碍？

　21.家长在带孩子问诊前应该做哪些准备？

　22.专业诊断是怎样进行的？

二  发展篇

　23.婴幼儿会有注意力缺损多动障碍吗？

　24.注意力缺损多动障碍与微量元素铅有关系吗？

　25.父母吸烟饮酒与注意力缺损多动障碍有关吗？

　26.家长如何培养婴儿的注意力？

　27.婴儿注意力培养的游戏有哪些？

　28.培养幼儿注意力应遵循的原则有哪些？

　29.培养幼儿注意力的小游戏有哪些？

　30.家长如何通过讲故事培养幼儿注意力？

　31.如何培养幼儿良好的行为习惯？

　32.儿童的注意力问题青春期后会自动消失吗？

　33.家长应该如何教育青春期的患有注意力缺损多动障碍的孩子？

　34.父母应如何帮助注意力缺损多动障碍患儿建立起良好的行为习惯？

　35.什么是正面的和负面的沟通方式？

三  行为认知篇

　36.你了解孩子的听知觉能力吗？

　37.听知觉落后主要表现在哪几个方面？

　38.如何提高儿童的听觉能力？

　39.你了解视知觉学习能力的落后吗？

　40.视知觉能力主要包括哪几个方面？

　41.如何通过训练提高儿童的视知觉能力？

　42.提高阅读能力对于克服注意力缺损多动障碍有帮助吗？

　43.注意力缺损多动障碍患儿进行数学学习时常表现出来的困难有哪些？

　44.家长如何帮助数学学习困难的注意力缺损多动障碍患儿？

　45.如何培养注意力缺损多动障碍患儿的空间方位感？

　46.如何提升注意力缺损多动障碍患儿的平衡能力？

　47.如何培养注意力缺损多动障碍患儿的时间感觉？

　48.如何培养注意力缺损多动障碍患儿的坐姿？

　49.如何培养注意力缺损多动障碍患儿手眼协调的能力？

　50.你知道什么是行为矫正法吗？

　51.如何为注意力缺损多动障碍患儿制定奖励？

　52.如何对注意力缺损多动障碍患儿制定惩罚？

　53.父母应如何帮助注意力缺损多动障碍患儿建立起良好的行为习惯？

　54.家长如何对注意力缺损多动障碍患儿进行表扬？

　55.家长应当如何对注意力缺损多动障碍患儿进行批评？

　56.家长如何对孩子实施有效的行为管理？

　57.家长如何运用行为矫正八步法？

　58.父母如何根据注意力缺损多动障碍患儿的特点有效督促孩子学习？

　59.注意力缺损多动障碍患儿不听大人的话该怎么办？

　60.家长如何提高自身的家庭教育能力？

　61.注意力缺损多动障碍患儿该如何从自身做起管理好自己？

四  情绪与社会技能篇

　62.注意力缺损多动障碍患儿会产生哪些不合理的信念？

　63.注意力缺损多动障碍患儿常见的情绪问题有哪些？

　64.家长应该如何帮助注意力缺损多动障碍患儿调控自己的情绪？

　65.如何教会注意力缺损多动障碍患儿控制愤怒情绪？

　66.家长如何帮助注意力缺损多动障碍患儿进行情绪自我监控训练？

　67.为什么注意力缺损多动障碍患儿的人际关系较差，缺少知心朋友？

　68.如何通过社会技能训练改善注意力缺损多动障碍患儿的人际关系？

　69.家长如何提高注意力缺损多动障碍患儿的社会交往技能技巧？

　70.家长怎样帮助注意力缺损多动障碍患儿将学习到的社会技能迁移到学校和家庭中？

　71.如何帮助注意力缺损多动障碍患儿改善伙伴关系？

　72.家长如何帮助注意力缺损多动障碍患儿提高自控能力？

　73.如何在家庭中帮助注意力缺损多动障碍患儿建立积极的伙伴交往？

　74.如何培养注意力缺损多动障碍患儿的合作能力？

　75.如何培养注意力缺损多动障碍患儿的移情能力？

　76.如何通过社团活动提高注意力缺损多动障碍患儿的社交技能？

　77.如何帮助注意力缺损多动障碍患儿应对小伙伴的取笑？

　78.家长如何从学校获得帮助以改善注意力缺损多动障碍患儿的状况？

五  家长与家庭环境篇

　79.家长应该如何改变对注意力缺损多动障碍患儿的态度？

　80.在面对注意力缺损多动障碍患儿的情绪困扰时，家长如何控制消极情绪？

　81.面对管教压力问题时，家长应该如何做？

　82.什么是亲子关系的恶性循环？

　83.亲子关系主要分为哪几种类型？

　84.家长如何与注意力缺损多动障碍患儿建立良好的亲子关系？

　85.父母角色对注意力缺损多动障碍患儿的成长有哪些影响？

　86.接纳和积极对注意力缺损多动障碍患儿管教的重要意义是什么？

　87.注意力缺损多动障碍患儿能够像常人一样取得成功吗？

　88.家庭环境对改变注意力缺损多动障碍患儿状况的重要作用是什么？

　89.注意力缺损多动障碍患儿需要什么样的家庭物理环境？

　90.妨碍儿童注意力的家庭类型是什么？

　91.如何塑造促进儿童注意力发展的学习型家庭？

　92.如何通过学习方式提高注意力缺损多动障碍患儿的学习成绩？

　93.如何通过将学习游戏化改进注意力缺损多动障碍患儿的注意力？

　94.家长如何为注意力缺损多动障碍患儿选择一个适合的学校环境？

　95.注意力缺损多动障碍患儿是否更容易网络成瘾？

　96.如何预防和矫正注意力缺损多动障碍患儿网络成瘾问题？

　97.药物可能有效治疗注意力缺损多动障碍吗，药物治疗注意力缺损多动障碍的原理是什么？

　98.药物治疗对有些注意力缺损多动障碍患儿效果不理想是什么原因？

　99.药物治疗对注意力缺损多动障碍患儿能起到哪些积极作用，副作用又有哪些？

　100.如何判断注意力缺损多动障碍患儿是否需要服药？

附录

　北京翔平中小学生心理教育培训学校简介

　成功案例介绍

    刘翔平，北京师范大学心理学院教授、博士生导师，全国学习障碍研究会副会长，北京市健康人格学会常务理事，国际学校心理学会会员。主要研究领域为儿童学习障碍和注意力障碍，主持教育部“十五”教育规划博士点基金“学习障碍的认知机制、诊断与矫正研究”（2002-2005），全国“十五”教育规划教育部重点课题“阅读障碍的亚类型及其认知加工机制”（2003-2007），国家社会科学基金项目“阅读障碍的形音联结机制及十预研究”（2006-2009）。在国内外核心期刊上发表研究报告100多篇，出版争著多部，并被聘为卫生部专门服务于儿童注意力障碍的项目“阳光计划”的主讲专家。他还从事学习障碍和注意力障碍的诊断与矫正实践，创办了国内唯一一所号门诊治学习障碍和注意力障碍儿童的机构——北京翔平中小学生心里教育培训学校（www.chinald.net）。

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编辑推荐

    注意力障碍是一个十分复杂的问题，各种矫正方法都可以尝试。我本人主张要淡化注意力障碍的症状，家长不要与孩子们的学习自觉性做斗争，即不要把目标放在孩子学会自觉学习上，否则家长会非常生气，而且这种斗争将会是徒劳的，家长要把主要精力放在帮助儿童有效地学习、提高学习成绩上。例如，改善儿童写作业的速度和准确性，提高阅读能力、时间感的管理，以增加他们的自信心。刘翔平编著的《儿童注意力障碍100问》从注意力缺损多动障碍产生的原因、如何诊断、不同年龄阶段儿童注意力缺损多动障碍的表现、如何进行行为矫正和认知矫正等角度介绍了有关儿童注意力缺损多动障碍的相关知识。

书籍介绍

《儿童注意力障碍100问》从注意力缺损多动障碍产生的原因、如何诊断、不同年龄阶段儿童注意力缺损多动障碍的表现、如何进行行为矫正和认知矫正等角度介绍了有关儿童注意力缺损多动障碍的相关知识。《儿童注意力障碍100问》旨在帮助教师和家长认识、了解与矫正儿童注意力不集中的行为。从而帮助具有这类问题的儿童获得适合他们的教育，帮助这类儿童的家长做合格的家长。

• 作者：Jamie.C 发布时间：2012-06-03 21:51:47

  一般传记读物

• 作者：琳达 发布时间：2022-05-19 17:39:25

  正在做策划文案工作，这本书给我提供了新颖的思路，策划工作再也不卡壳了。

• 作者：豆友_H-PsBIRqk 发布时间：2022-08-11 18:11:56

  好看

• 作者：Expresso 发布时间：2014-10-09 08:44:52

  不是当爸爸的，体会不了

• 作者：旧日回忆的卤味 发布时间：2013-05-26 18:24:00

  啊活到现在第一本漫画书当然要纪念一下！我真的买的是第1辑的第7！本诶。。赞~额后来被讨厌的小孩撕得粉身碎骨了t t

• 作者：烟花易冷 发布时间：2015-07-19 16:06:49

  纪念❤

• 利润模式的解读

  作者：文政 发布时间：2023-02-17 01:12:09

  利润模式的应用，在于掌握模式的价值，盈利模式的识别和构建，赢得市场认同才是最重要的考量因素。

  归类总结的模式中杂糅，要素切分得太细重新组合以下是个人在书中印象较深的一些利润模式。

  巨型模式，涉及巨大影响力和大范围，无利润模式中，一些传统行业如钢铁行业，区别的唯一途径只有价格，整个行业的前瞻起伏不大。

  企业发展规模达到一定量级，行业标准是收割利润的很好模式，创造标准，或者尽快与新兴标准联合，或者努力创造下一个标准。

  价值链模式，分解要素，通过分拆、压缩、强化与整合等模式，完成利润与价值如何转移

  建立客户盈利系统首当其冲，衡量每一个客户目前和潜在的价值，选择有前途的客户，同时确认在这些客户身上投入的资金成本，俗称的砍客户。

  渠道模式就很熟悉了，拓展尽可能多的渠道，还是标的KA，甚至直接直营，这里做了一个中间商再生概念的思考，在分销系统创造新的增值服务环节，比如情感类增值服务，海外营销的精细化运营，与品牌商相比更灵活执行落地面对终端客户等。还有一个维度是交易方式，书中以ebay为例，原书作于1999年，已预测了电商的交易模式趋势。

  品牌壁垒造成的复利是必要的路径，打造拳头产品遵循帕累托法则，相关引申价值链达成利润倍增，产品矩阵与从产品到解决方案也是不错的产品模式。

  从产品到客户知识的提炼，从经验经验到知识，再从知识到产品，是三种层层递进基于知识的利润模式，确认企业已创造最有价值的知识，使之易于推销、培训、提高的应用型结构产品，并宣传、销售和改进。推广的模式是一套应用企业的知识。咋一看以为是得到app的模式，再仔细分析是有很深的专业垂直度，如医院运营等。

  组织模式的目的是形成组织壁垒，为了某种组织能力而针对资源重新配置，网状与外部增加接触面，基石建设令某一方面变得更好，以及数字化。

• 模糊的人物、暧昧的情愫、浮光掠影的山林江水

  作者：今天也要开心鸭 发布时间：2021-03-31 23:12:41

  暗香浮动，月光朦胧，在月光下做的事都应该被原谅，因为，它们是这样的敏感这样的纯洁这样的诚恳，这样不计后果地尝试超升。

  好美的一本书。在看的过程中，很多部分被圈起来，很多部分被读出来，极其华美，无论是视觉上还是听觉上，都让我欲罢不能。后来觉得要写点什么的时候，独独想起了这句。李渝的文字——“文学无他，就是文字”中的文字——“这样的敏感这样的纯洁这样的诚恳”，看完怅然若失，想不到是“这样不计后果”。

  李渝的描写是“不计后果”的。

  写小院一隅花木是“米白色的栀子、桃红色艳红色和紫红色的杜鹃、火红色的合欢、湖绿色的棕榈、灰绿色的相思、碧绿的美人蕉、翠绿的羊齿、墨绿的葛藤，金色的夕阳一片镏镀，千百种颜色交融汇织，展开壁画的景势”；

  写府内的美食是“一个个通体雪白，皮层轻得像羽绒，薄得似粉笺，从外到内没一层纠葛，……而那玫瑰馅，可是用整粒的核桃，过滤得比绸子还滑溜的山楂和金枣泥，和在青梅水中浸过的新鲜玫瑰花瓣调制的，……”

  还有那“高高低低叠叠重重的绿色接续绿色和绿色的树林”、那关于爱情的定义和咏唱（52页始）……一系列游离于故事之外的内容，李渝不厌其烦地着墨，极尽华彩，偶尔会留置一个榫，与小说后面的卯进行接合。

  而故事以及里面的人物，则像是被这些层层叠叠的文字所遮掩了起来。长安里的绿植愈是蓊郁，马将军的面目愈是模糊，书中的第一部分马将军的出场不可谓不多，但总像是余晖照耀下的身影，空见其人，不知其里。而其儿子与二妻子的私奔，则更是在这样的手法下更显暧昧。

  可是到了后半部分，当三个部分开始结合，模糊的人物、暧昧的情愫、浮光掠影的山林江水，一切如此匆忙，宿命的轮回迅速交代，可是故意留白的故事情节——“你必须自己找出它的内容，它的情节、细节、观点、上下脉络、经纬组合、起承转合，以便连续成对你具有意义的本事”——更像是被中途挡住的弧光，作者似乎已经写爽了，故事仓促收场，一切戛然而止。

  从她的视野可以望及的方向，很遥远又很邻近的那座树林也被风吹开了，林木的华盖，从过去到现在到未来，有一片晶莹的光电等待着她的醒来，不呈传说中的金黄，而是一种暖暖内含精彩的灰颜色，好像是月晕的凝聚还是繁星的窜聚。是的，它们在林顶穿梭飞跃，在枝叶间搓梭出飕飕的声响，然后如同一簇流星，一片月光，一截载负着月光的河水，以目眩的速度飞掠过林端，完成任务，消失在视觉的底线。

  伴随着金丝猿的闪现与消失，故事也来到了结尾，一切前文提到过的绿植、景况、人与事，按着布置一一闪回。依然是“这样的敏感这样的纯洁这样的诚恳”，我想这是作者重新修订过的版本，她想表达的如流星如月光如载负着月光的河水，都已经在凝聚与窜聚中编造完成，如果过分算计后果，反而无法达到现在流光溢彩般的文字效果。