考研数学10年真题点评(数学二)(第3版) 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025
考研数学10年真题点评(数学二)(第3版)电子书下载地址
内容简介:
一年一度的硕士研究生入学统一考试已经举行了十几届,积累了近百份数学试卷,这既是众多命题专家智慧和劳动的结晶,也是广大考研学子的宝贵财富。
历届的考研真题,除其内容外,还包含诸多有价值的信息,例如试题的形式、涵盖面、难度及试题所蕴涵的规律性。为了使考生在考研真题中汲取更多知识、掌握更多解题方法,我们将2002-2011年全国硕士研究生入学统一考试数学试题作了精心的解析,编写成《考研数学10年真题点评》系列丛书,奉献给广大考研朋友,书中对每道真题通过“分析”“详解’’和“评注”三部分进行点评。在“分析”中用简明的语言给出解题思路;在“详解”中用简捷、新颖的方法给出详细解答;在“评注”中强调与真题有关的知识点及题解中使用的技巧。
希望读者在使用本书时,不要轻易地翻阅真题的解答,只有当百思不得其解时才查阅解答;而且每做完一道真题,应回过头来仔细阅读书中有关这道真题的分析、详解和评注,进行比对和总结。如果能如此下工夫做完近十年的数学考研真题,读完全书,我们深信读者在考研数学的基本概念和基本理论的理解上,在计算方法和计算技巧的掌握上都将获得一个飞跃,在解题能力和应考水平上也将有一个较大幅度的提高,从而能更加从容地面对研究生入学考试。
这套系列丛书自去年问世以来,深得广大考研学子的喜爱。今年在以往的基础上。我们作了认真的修订。增加了新的内容(如增加了考题路线图),使得它更适合广大考研朋友复习使用。
书籍目录:
近10年真题集
2011年考研数学(二)试题
2010年考研数学(二)试题
2009年考研数学(二)试题
2008年考研数学(二)试题
2007年考研数学(二)试题
2006年考研数学(二)试题
2005年考研数学(二)试题
2004年考研数学(二)试题
2003年考研数学(二)试题
2002年考研数学(二)试题
近10年考题路线图(2002—2011年)
近10年真题分析、详解及评注
2011年考研数学(二)试题分析、详解及评注
2010年考研数学(二)试题分析、详解及评注
2009年考研数学(二)试题分析、详解及评注
2008年考研数学(二)试题分析、详解及评注
2007年考研数学(二)试题分析、详解及评注
2006年考研数学(二)试题分析、详解及评注
2005年考研数学(二)试题分析、详解及评注
2004年考研数学(二)试题分析、详解及评注
2003年考研数学(二)试题分析、详解及评注
2002年考研数学(一)试题分析、详解及评注
附录 研究生入学考试中常见三个问题解析
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书摘插图
书籍介绍
《文登教育•考研数学10年真题点评(数学2)2012》主要内容:一年一度的硕士研究生入学统一考试已经举行了十几届,积累了近百份数学试卷,这既是众多命题专家智慧和劳动的结晶,也是广大考研学子的宝贵财富。
历届的考研真题,除其内容外,还包含诸多有价值的信息,例如试题的形式、涵盖面、难度及试题所蕴涵的规律性。为了使考生在考研真题中汲取更多知识、掌握更多解题方法,我们将2002-2011年全国硕士研究生入学统一考试数学试题作了精心的解析,编写成《考研数学10年真题点评》系列丛书,奉献给广大考研朋友,书中对每道真题通过“分析”“详?’’和“评注”三部分进行点评。在“分析”中用简明的语言给出解题思路;在“详解”中用简捷、新颖的方法给出详细解答;在“评注”中强调与真题有关的知识点及题解中使用的技巧。
希望读者在使用《文登教育•考研数学10年真题点评(数学2)2012》时,不要轻易地翻阅真题的解答,只有当百思不得其解时才查阅解答;而且每做完一道真题,应回过头来仔细阅读书中有关这道真题的分析、详解和评注,进行比对和总结。如果能如此下工夫做完最近十年的数学考研真题,读完全书,我们深信读者在考研数学的基本概念和基本理论的理解上,在计算方法和计算技巧的掌握上都将获得一个飞跃,在?题能力和应考水平上也将有一个较大幅度的提高,从而能更加从容地面对研究生入学考试。
这套系列丛书自去年问世以来,深得广大考研学子的喜爱。今年在以往的基础上。我们作了认真的修订。增加了新的内容(如增加了考题路线图),使得它更适合广大考研朋友复习使用。
精彩短评:
深度书评:
一本用来体验而不是读完的书
作者:留空 发布时间:2009-08-26 13:20:47
这是一个用来体验,而不是用来全部读完的书。书中的很多处理比较BT,而且几乎不讲物理。可能是因为喀师父执掌《大学物理》多年,又教了多年量子,于是将这两重经验作为依据奠定了这本书的基调。于是乎,这是一本华丽的算符代数技巧,和完整清晰数学理论体系的综合。于是乎,这本书受到了很多人追捧,也遭到了无数诟病。不过不管怎么说,喀老师“写一本有个性,有特点的书”的目的总算是达到了。
具体来说,这本书里很少能看到赤裸裸的偏微分方程求解。在一开始的一章,作者用充足的篇幅讲解基本的复线性空间理论(以弥补一些研究生线性代数基础不足的问题),和算符代数技巧。接下来作者给出了量子力学的几个基本公理,并前面的数学为基本工具,开始建立整套理论。这时候的特点就是,大量采用算符代数,和巧妙的计算技巧,使得定态计算部分简直像是各种技巧的求解展览。角动量的基本理论部分,作者采用了自创的方向算符方法,挺有启发性,和后面的深入理论有种前后照应的感觉。不过有时未免失之繁杂,初学者看着可能头疼。除此之外本书的一个特点是观点非常保守,同时基本不涉及量子测量等内容。
总之,这本书是一本优秀的参考书,但作为教材有些地方过了,有些地方不够。记得刚看到简并微扰的时候,我是着实被那阵势吓了一跳。满篇的小指标,简直比广相还变态。但仔细研究后才发现,整个过程思路其实很清晰,并不比其他书上的微扰论“多”出什么来。唯一的不同是作者把你真正遇到一个问题时,确实可能出现的计算复杂性。赤裸裸地展现了出来。WELL,这种赤裸裸也许很残酷,但对于一个本来就要在一个残酷的环境里继续自己的事业的研究生或本科生,还是很有帮助的。作者,作为一个重口味的量子力学教学高手,确实给我们上了一堂有益的“抗打击能力”课程
孩子吧啦吧啦说不停,背后原因有多个,你家孩子是哪一种?
作者:颖妈的小时光 发布时间:2021-04-13 09:23:47
文|颖妈谈育儿
昨天晚上带娃去上英语课,在等她放学的间隙,身边一对母子的相处吸引了我的注意,准确说是被“叨扰”了。
一位妈妈正在加紧缝制一个手工包,旁边的小男孩莫约四五岁,一个人在玩积木,两人有一搭没一搭的聊天,男孩隔一会就问妈妈,“妹妹什么时候出来?”,妈妈说:“还有半个小时吧”。 ,其余时间男孩就一直自说自话,也不知嘀咕什么。
后面来了个熟人,妈妈开始跟那位宝妈聊天,这时这个男孩就开始表现不一样了。他先大声地打断了妈妈与那位阿姨的对话:“妈妈,妈妈,我今天在学校学会了两首歌。”
妈妈回头说了句:“好。”接着又聊天去了,男孩一看不开心了,立刻又说道:”妈妈,我唱给你听一下。”话一说完,就开始唱起来。
他的嗓门很亮,完全把妈妈跟其他人的聊天声掩盖住了。
妈妈让他别唱了,男孩还在继续唱。
妈妈不管他,继续刚才没聊完的话题,小男孩一看妈妈没理自己,就继续增加分贝,妈呀,相隔半米的我耳膜都快震破了。
所有的人都望向了这对母子。
妈妈怒不可遏,一通大吼,男孩终于闭嘴了…….
生活中,你有没有碰到这样的孩子:总是说个不停,这也罢了,关键还不让你说话,喜欢打断别人,只能听他一个人讲,或者没事去挑衅别人,喜欢打扰别人,如果是你,你会如何教育?
孩子总是“喋喋不休”,可能是5方面原因造成
孩子一直吧啦吧啦不停,是因为他想要在家庭中
获得归属感
,想要被关注、被认同。此外, 说明孩子本身 有一
些能力存在欠缺 。针
对这样的情况,可以从5方面改善。
一、帮助孩子找到归属感和价值感
每个人都需要归属感,孩子也一样。他在家庭中有被关注、被支持、被需要的需求。
阿尔弗雷德 阿德勒 基础教育法认为:孩子有一些基本需求归属感(对于班级、家庭);对自己归属群体做出贡献(通过贡献找到存在感参与感)。
作为家长,要多找时间倾听孩子的想法,利用不太忙碌的时候
多观察孩子
,观察室为了更理解孩子的言行,方便日后更好地与孩子交流。
当孩子对你表达自己的想法时,要表示
理解、支持
,你可以根据情况回应、确认、追问:“哦”,“真的吗”,“然后呢”。让他感觉你对他说的话很感兴趣,增强彼此的信任感。
腾出专门的时间
陪伴孩子
,一起做孩子喜欢的活动。比如投篮、涂色、躲猫猫;放手让他做游戏的主角,由他制定规则,培养孩子的领导力。
还可以利用家庭聚会、每周交流日这一形式, 就某些问题
一起商量
解决方案,比如家务分配、地面清洁保持问题等。这样的氛围会让孩子觉得自己是家庭的一份子,有一种归属感,帮助孩子找到自己正确的位置。同时,给出意见并遵守也相当于为家庭做出了自己的贡献。
当孩子的需求得到了满足,他的不恰当行为就
失去了继续的理由
。
二、学会根据身处环境调整自己
婴幼儿阶段的孩子会有一种全能自恋感,觉得自己就是世界的中心,所有人都是围着自己转的。2岁后 ,当孩子慢慢有了自我意识,做为家长,就不要一味迁就孩子,而是要赏罚分明,宽严并济,
帮助孩子建立行为规范和边界感
。
当他吵闹时,提醒孩子意识到其他人的存在,“哎,你旁边还有其他人呢”。
培养他的观察能力,”你看,爸爸在看书呢”;
帮助她学会换位思考,“假如你在睡觉,有人在你卧室旁唱歌你会怎么想?”;
通过体能运动、动感游戏(边唱边跳、躲避球)让孩子更好地控制自己的身体。
三、学会自我调节
有些孩子精力旺盛,折腾一天也不见半点累。但成人的时间精力是有限的,一大早要做早点要赶着上班,回家还要陪娃、做家务,有时还要加班加点。告诉孩子如何在需要的时候适可而止,帮助他学会
从运动状态过度到平静状态
。
“你的精力很旺盛,但现在是午睡时间,你这样吵闹会打扰到邻居。”“你还要多久来饭桌吃饭呢?吃完饭我们就要去拜访李叔叔来,如果你想去,那就5分钟内穿好鞋子吧。”
四、学会控制焦虑
神经科学 认为:
人是复杂又相互联系的存在,这种联系具有普遍性。
我们适应孩子的能力越强,孩子就越容易进行自我调节来适应他人。
孩子看见你跟别人聊天没人理他,心里本能想要制造点噪音引人注意。你可以告诉他:”我们现在在聊着重要的事呢,十分钟后,我们再聊好吗?”“现在你可以自己跟自己玩一会吗?”当然,对于这种时间承诺,父母做出了就一定要遵守。
除了父母来
安慰孩子的焦虑情绪
,也可以 让他
学会自己安慰自己 ,比
如借助喜欢的毛绒玩具、音乐、深呼吸等方式。
五、学会耐心等待
20世纪60年代,斯坦福大学曾经做过一个著名的实验:
实验者让数十名儿童独自待在一个房间里,并给了他们一颗糖果。孩子们被告知实验者会离开一会儿,在这段时间内,他们可以选择吃掉或不吃这颗糖果,如果他们能等到实验者回来再吃,将得到一块额外的糖果作为奖励,另外孩子们手上还有一个铃铛,如果按响铃铛,实验者将马上回来。
实验的结果很有趣,不少孩子们经不住诱惑,在三分钟之内就吃完了糖果,有的甚至在实验开始还没过半分钟就按响了铃铛。最终,只有1/3的孩子等待了15分钟,从实验者手上赢下了另一颗糖果。
这个实验后来被称为“糖果实验”,实验团队经历近30年的观察发现,那些曾在童年抗拒糖果诱惑的人,也就是能延迟满足的孩子,成人后仍然更为专注、智能上更成熟、精神更集中 。
成长不可能一帆风顺、事事满意,我们要让孩子
学习耐性、学会等待
,告诉他一个道理:等待的结果总是值得的。
当别人说话的时候,要等他人说完,轮流表达。如果你不想听,可以等妈妈十分钟,在这段时间,你可以在旁边安静地玩,也可以到游乐区去玩。
如果你的孩子也是一个小话痨,并且喜欢打断别人,喜欢在公众场合制造噪音,这些方法可以试试。如果想了解更多
“正面”管教
的方法,这里给大家推荐一本由中信出版社出品的好书 《正
面管教:图解版 0-12岁孩子常见的35种情绪失控解决办法 》。
上文讲到的这些方法在这本书中都有提及,并且作者还针对5种具体场景进行了精细划分:
“他经常唱反调”
、 “他
挑衅、顶嘴、无礼” 、
“他制造
噪音” 、 “他
不给别人
说话的机会”、“你经常重复同样的话” 、 “他吵醒
全家人”
、 “他总是去烦
其他人”
。针对孩子的每一种状
况,通过漫画图解的方式给予了具体建议。
此外,本书还包括另外5个章节内容,分别是:
他不愿意
他无法自控
他觉得自己一无是处
他不会与人交往
10种图解让你改善教育方法
同样是针对不同场景或状况给予了有效性建议。
这本书以阿德勒的儿童教育心理学为理论基础,简尼尔森开创的正面管教理念以方法依托,借鉴神经科学与情商的研究成果, 对于孩子常见的
35种失控行为问题
, 图文
并茂 ,一
目了然,漫画形式,诙谐易懂, 寓教于乐
,帮助焦
虑和困惑父母找到正面管教孩子的良方。
每一小节都包含
错误示范
、 找到
问题 、
原因分析
、 解决
办法和思
路 等部分。 对
于 急需改善亲子关系
和解决孩子成长问题的家长 来说,极具 指导
性和实操性 。
家长可以从头开始一节一节看,也可以就孩子出现的问题找对应章节针对性地看。
此外,此书还贴心地推出了姊妹篇
《正面管教:图解版 13-18岁孩子常见的27种叛逆行为解析》
,青春期的孩子如何教育?如何维持亲密的亲子关系?排版设计更人性化, 既有
为父母准备的章节,也有为孩子准备的章节, 家长
可以学习,孩子也可以翻阅, 双向角度
帮助双方
互相理解,更好地交流。
针对青春期孩子的
27种典型性问题
进行指导分析,提出了 18
种非正面教育方式 和解
决办法, 解决初高
中生父母的心头烦恼 。
北京师范大学 发展与教育心理学教授、博士生导师边玉芳认为:
“这套书犹如一面双面镜,真实映照出家长和孩子个子注意不到的行为。既有家长面对自家‘熊孩子’的气急败坏、狼狈、焦虑和沮丧,也展现了孩子无力、顶嘴、吵闹、行为不受控制等表象背后的心理和行为分析。
作者用非常有趣的漫画方式,刻画了负面管教家长和正面管教家长不同的教育结果。同时,有别于中国‘三岁看老’这一流传已久的教育观点,作者提出了无论孩子年龄多大,无论孩子出现了什么问题,通过正面管教,我们都可以从当下开始,让沮丧的家庭重新看到光明与方向。”
我是颖妈,一孩妈,家庭教育指导师,儿童心理研究爱好者,育儿达人,多平台应邀优质创作者,专注育儿领域和儿童心理知识研究,喜文字,乐分享,我手写我心,欢迎关注、转发、收藏、评论。
网站评分
书籍多样性:7分
书籍信息完全性:6分
网站更新速度:9分
使用便利性:7分
书籍清晰度:9分
书籍格式兼容性:6分
是否包含广告:6分
加载速度:5分
安全性:3分
稳定性:8分
搜索功能:8分
下载便捷性:6分
下载点评
- 好评多(167+)
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下载评价
- 网友 利***巧: ( 2025-01-08 10:52:32 )
差评。这个是收费的
- 网友 权***颜: ( 2024-12-15 08:28:30 )
下载地址、格式选择、下载方式都还挺多的
- 网友 印***文: ( 2024-12-16 09:02:37 )
我很喜欢这种风格样式。
- 网友 苍***如: ( 2024-12-30 22:08:50 )
什么格式都有的呀。
- 网友 晏***媛: ( 2024-12-18 09:32:48 )
够人性化!
- 网友 曾***玉: ( 2024-12-25 09:33:49 )
直接选择epub/azw3/mobi就可以了,然后导入微信读书,体验百分百!!!
- 网友 冷***洁: ( 2024-12-18 00:53:56 )
不错,用着很方便
- 网友 丁***菱: ( 2024-12-22 18:46:15 )
好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好
- 网友 扈***洁: ( 2025-01-09 11:46:35 )
还不错啊,挺好
- 网友 索***宸: ( 2024-12-18 14:37:59 )
书的质量很好。资源多
喜欢"考研数学10年真题点评(数学二)(第3版)"的人也看了
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:3分
主题深度:9分
文字风格:4分
语言运用:7分
文笔流畅:5分
思想传递:5分
知识深度:3分
知识广度:6分
实用性:9分
章节划分:3分
结构布局:6分
新颖与独特:4分
情感共鸣:4分
引人入胜:9分
现实相关:3分
沉浸感:8分
事实准确性:9分
文化贡献:8分