中职英语教学评价与信息技术 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书基于《中等职业学校英语课程标准》，结合全面推进素质教育的方针，对中职英语教学评价和信息技术进行研究与解读。其剖析了当前中职教育英语教学现状中的问题，逐一提出了加强中等职业学校英语教学的对策。着重从教学评价与信息化辅助教学两个维度，论述了中职英语教学的一些革新理论与实践。作者也深谙学生的时代背景与学情个性，从信息技术融入中职英语教学的角度展开了深入研究。从信息化教学的概论出发，结合新课标，探讨中职英语信息化教学的设计策略，从理论探讨，到课堂案例分析，并从信息化教学评价的角度，探讨中职英语信息化教学评价体系的设计及实施，由面及点、由浅及里地进行论述。

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书籍介绍

本书基于《中等职业学校英语课程标准》，结合全面推进素质教育的方针，对中职英语教学评价和信息技术进行研究与解读。其剖析了当前中职教育英语教学现状中的问题，逐一提出了加强中等职业学校英语教学的对策。着重从教学评价与信息化辅助教学两个维度，论述了中职英语教学的一些革新理论与实践。作者也深谙学生的时代背景与学情个性，从信息技术融入中职英语教学的角度展开了深入研究。从信息化教学的概论出发，结合新课标，探讨中职英语信息化教学的设计策略，从理论探讨，到课堂案例分析，并从信息化教学评价的角度，探讨中职英语信息化教学评价体系的设计及实施，由面及点、由浅及里地进行论述。

• 作者：Jaspersona 发布时间：2020-06-05 16:38:03

  2008年，作家孔枝泳无意中看到一篇关于听觉障碍人士在法庭宣判现场无声痛哭的新闻，马上去光州调查并在深入了解事件后写出了《熔炉》。

  她说：“当媒体和政府失去主持社会公义的力量，就是作家出场的时刻！我写下的是世上99%的人如何被1％的人欺负的故事。

  ”

  2009年，演员孔刘在军营中读到了《熔炉》，被深深震撼，他极力奔走，甚至自掏腰包促成了电影熔炉的拍摄和上映。

  他说：“我也会老。到我六七十岁的时候，我希望可以对自己说：做得对、没有错、不后悔。”

  2020年，《熔炉》在王振华被判刑之际终于艰难地和中国读者见面了。

  我们想告诉大家，更想告诉自己：“比暴行更痛苦的是遭到孤立的感觉、没有人帮助的绝望。比起不能为真相发声，对现实充耳不闻更加可耻。”

• 作者：心若无涯 发布时间：2020-11-03 21:24:41

  打击毒品要想取得更好的效果，就不应该把贩毒集团当作有组织犯罪去打击，而是要把他们当作跨国公司一样去做严肃的商业分析，把毒品产业当作其他行业一样去做行业研究。

• 作者：木同 发布时间：2020-11-01 22:03:25

  刘润推荐，更多的是讲红星美凯龙的案例，重点讲对做线下零售的，对线上运营涉及还蛮少，但是里面对流量的看法也有可以学习的点。

• 作者：浮云能避日 发布时间：2022-11-25 00:24:53

  南风知我意，吹梦到西洲。

• 作者：CindySherman 发布时间：2019-07-27 18:31:41

  走马观花的翻完了，还不错。。就是很可恶，p19&20被缺德鬼撕掉了。。垃圾。。

• 作者：王奋斗 发布时间：2017-03-09 20:18:57

  到底有多少是历史，有多少是虚构——这真是个问题，但是后人几乎都没有考虑这个问题，而是坚定地把书中的所有当作历史，大的事件，小的细节。小细节，也是历史吗？我们只能当首故事来读吧！最常用的故事手法是，almost，差一点就！还有，坏事之前必有人进谏，谋士比将帅的作用大，文人改变历史。

• 虽由人作，宛自天开

  作者：ly的读享生活 发布时间：2017-09-28 11:30:37

  

  真赏斋图 明·文徵明 纸本墨笔 纵36X横107.8厘米 北京故宫博物院藏

  我国有着悠久的造园史，学者们向有高见，议论纷纷。

  我曾读过中国社会科学院研究员王毅先生的《中国园林文化史》。该书文本信息繁密，对典籍的抓取和分析很见功力。可惜作为文化层面的宏观分析，虽能领略中国园林审美和哲学境界，谈及具象的应用却显不足，凌空蹈虚，在感受上终究有点“隔”。

  幸好，最近读到了王毅的另外一部书——《翳然林水》。全书分五编，取诗词或成语点明要旨，比如第一编“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，述中国古典园林之成因；第二编“人力至极，天工乃见”，析“天人合一”之意境。似乎与《文化史》别无二致。然而，本书收录了大量图片，既有名画古韵，又有实地胜景，还有行摄手记、鸟瞰全景或草图复原，行文则扣着各处名园，逐一详细分解。其余三编亦各取佳词为题，讲景观设计、写意手法与空间结构等，避免了“鸳鸯绣出从君看，不把金针度与人”那样的不得要领。

  按照中国古典园林的形态，大致分成四种：皇家园林（宫苑园林）、士人园林、寺院园林、自然郊野园林。各有特点，但并非泾渭分明，情致上常有相通。比如，圆明园“九州清晏”“方壶胜境”“蓬岛瑶台”，继承秦汉宫苑“海上三神山”的传统，体现中国皇家园林气势恢弘的理念和艺术风格。还比如，承德避暑山庄、颐和园、静宜园等清代园林，都建有大型的藏式庙宇群，体现了宗教文化对造园思想的渗透。再比如，颐和园“谐趣园”中的“湛清轩”，轩名显文人情趣，楹联书写“九华仙乐奏南熏，万物晴山朝北极”，则一派皇家口吻。

  以自然山水为骨，此谓造园之宗旨。景观要素怎样融入自然？中国园林的堪舆之说与形式之美是统一的。曹雪芹曾借宝玉之口，批评稻香村“背山无脉，临水无源”是立基败笔。

  以山体为例。王毅说承德避暑山庄的“金山”、苏州拙政园中的小山、苏州沧浪亭的山丘、颐和园“镜桥”与西山的映衬，举凡十余例，在比较中突出各自特点，强调结构布局、借景生姿、光影变化的匠心运用。同样体现在水体、建筑、花木等处。老子说：“希言自然。”大自然不以言语声张，要有智慧去发现美，“虽由人作，宛自天开”。所谓“天人合一”，就是要处理好人与外部世界的关系。

  造园规划落到细处，要做的真的很多。比如，江南文人园林中的小院，如何呈现丰富品貌的植物景观及其与建筑、山石等的配置呢？图片搭配文字，很直观。近景与远景、院内与院外、低平与高处，物象井然，稍有点拨，便能明了，未语之外，更看到了粉墙黛瓦、嘉木美石，或方或圆小影窗透出淡蓝天色的效果。筑山叠石，咫尺山林。

  如何在方寸之地营造万千气象？“几曲怪石森，一泓止水；有风亦涟沦，无月不照暎”，这是乾隆皇帝描写承德山庄“沧浪屿”的诗句。苏州耦园的“遂谷”、上海嘉定秋霞圃中的“枕流漱石轩”、杭州西湖西泠印社中的“小盘谷”，等等等等，正如郭熙在《林泉高致》中所说的：“山以水为血脉……故山得水而活，水以山为面……故水得山而媚。”

  园林之美，在山水，在亭台，在楼阁，在轩室，一砖一瓦，一桌一椅，一花一草。皆是实物，共同营造的，最佳妙不过“写意”。王毅在《文化史》里说过，园林“写意”大概是中唐以后，经两宋明清，日益普遍和丰富，最后完全渗透到理水、叠山、建筑、题额、室内装饰、盆景乃至园林构造的一切。如今，读到“小山丛桂晚萧萧，几时容我夜吹箫”，品味园林“写意”手法与古典文化意象之结合：水流云在亭、悟竹幽居、留听阁、藕香榭、与谁同坐轩……仿佛诗之佳句，词之小令，画之水墨，弦外之音，袅丝过庭，缭绕园间。

  《世说新语》有云：“会心处不必在远，翳然林水，便自有濠、濮间想也。”游园之兴，怡然自得，不必求山野。纸上生绿意，穿行在图景。亦怡然自得。

  内页供参考：

  

  

  

  

  

• 实用教材

  作者：嗯哼 发布时间：2010-04-01 21:53:05

  虽然翻译得极烂，但瑕不掩瑜，透过文字纠结的表面看描述的本质，还是非常有学习的价值。

  前五十页，如果实在看不下去就直接跳过吧，估计是翻译软件上直接拉下来的。之后关于“从事”的特别使用，也有点啼笑皆非。

  总的来说，这本书会用罗吉斯的来访者中心法建立咨访关系。建立良好的咨访关系是使得咨询对来访者工作的前提。之后，比较接近吉拉德。伊根的理论，或者说现下比较流行的NLP简快疗法，更注重给出挑战，强调效果。

  体会是，不同的疗法都需要了解，在遇到不同的来访者不同案例时可以融会贯通灵活运用。没有任何一类来访者是固定于某一种疗法，因为个体之间的差异比我们已知的要大的多，每个人都有其独特的成长和背景，需要给予充分的重视、理解、尊重！

  看到伴侣或家庭面谈一章，还是有些气馁：对于吵闹家庭的控制和引导，超过了我能承受的范围。书上提到的几个案例思考，于我都是一片空白式的。

  ------我讨厌这样的家庭！

  不过，本书确实是一本融入了很多实际经验和理论指导的好教材！